Interactum Kennisobjecten
•Download as PPT, PDF•
1 like•843 views
Presentatie gezamenlijke ontwikkeling kennisobjecten door Interactum Pabo's.
Interactum Kennisobjecten
- 1. Ìý
- 2. Ìý
- 4. Ìý
- 5. kleine blokjes Informatie (kennis)
- 6. over een specifiek onderwerp
- 7. een kennisobject heeft een herkenbaar format
- 8. een kennisobject is niet ‘volledig’
- 9. een kennisobject is ‘ontdaan’ van didactiek
- 10. een kennisobject is niet te groot
- 11. een kennisobject is herbruikbaar
- 12. een kennisobject is multimediaal
- 13. een kennisobject is gebaseerd op knowledge objects David Merill
- 14. information is not instruction
- 15. If a learner fails to attain learning goals, your instruction is a waste of time!
- 16. Does your instruction really teach?
- 17. ´Ç°ù…
- 18. Does it merely entertain?
- 20. Ìý
- 22. Ìý
- 23. tabbladen Introductie, theorie, praktijk, bronnen
- 24. afspraak
- 25. iedere opleiding 5 kennisobjecten per studiejaar
- 27. Ìý
- 28. kwaliteit
- 30. Wat is er al?
- 31. Ìý
- 32. Ìý
- 33. Ìý
- 34. Ìý
- 35. Ìý
- 36. Ìý
- 37. Ìý
- 38. Ìý
- 39. Ìý
- 40. Ìý
- 41. Ìý
- 42. Ìý
- 43. Ìý
- 44. eigen look per opleiding met behulp van stylesheets
- 45. Ìý
- 46. Ìý
- 47. Ìý
- 48. Ìý
- 49. Ìý
- 50. inzet kennisobjecten leerproces student
- 51. Ìý
- 52. Ìý
- 53. Ìý
- 54. Ìý
- 55. Ìý
- 56. Ìý
- 57. Ìý
- 58. Ìý
- 59. Ìý
- 60. Ìý
- 61. Ìý
- 62. Ìý
- 63. Ìý
- 64. Ìý
- 65. onderzoeksresultaten hogeschool de Kempel Marlijn Migchels
- 66. Radboud Universiteit Nijmegen oktober 2008 11 docenten 32 derdejaars studenten
- 67. onderzoek docenten 91% bekend met doelstelling 82% eens met ‘kennisobjecten dragen bij aan de ontwikkeling tot een (start)bekwame leraar’
- 68. 64% heeft behoefte aan meer informatie omtrent het inzetten van kennisobjecten in het onderwijs 73% van de docenten geeft aan soms of regelmatig gebruik te maken van kennisobjecten in het onderwijs
- 69. onderzoek studenten 93% eens met ‘kennisobjecten dragen bij aan het behalen van de competenties’
- 70. 41% maakt één keer per week op eigen initiatief gebruik van kennisobjecten 91% vindt dat docenten vaker kennisobjecten zouden moeten laten zien in hun onderwijs
- 71. welke onderdelen worden het meest gebruikt
- 72. nooit zelden soms regelmatig vrijwel altijd introductie 25% 31% 28% 13% 3% theorie - 3% 16% 50% 31% praktijk - 12% 44% 28% 16% bronnen 3% 28% 31% 31% 7%
- 73. Ìý
- 74. conclusie
- 75. docenten moeten meer gebruik maken van kennisobjecten in hun lessen
- 76. goed voorbeeld doet goed volgen
- 77. Ìý
- 78. toekomst
- 79. kennisobjecten als instrument voor borging van de kennisbasis
- 80. tijdens maar ook na de opleiding?
- 83. meer informatie? ga dan naar:
- 85. marnix academie Jolanda de Putter
- 86. hogeschool de Kempel Marcel Lemmen
- 87. hogeschool Domstad Frank Maessen
- 88. hogeschool Iselinge Lisette de Man
- 89. KPZ Joost Kieft
- 90. Ìý
- 91. Ìý
- 92. Ìý
Editor's Notes
- #2: Na deze dia start het filmpje direct