Pengertian kurikulum
Download as PPT, PDF1 like3,127 views
Kurikulum merujuk kepada pelbagai aktiviti pembelajaran yang dirancang untuk murid-murid di sekolah, termasuk mata pelajaran akademik, kursus, dan aktiviti luar bilik darjah. Terdapat empat komponen utama kurikulum: objektif, pengetahuan, pengalaman pembelajaran, dan penilaian. Proses membangunkan kurikulum melibatkan menetapkan tujuan, memilih kandungan, mengorganisasi pengalaman pembelajaran, dan menil
More Related Content
What's hot (20)
Similar to Pengertian kurikulum (20)
More from Herney Aqilah Kay (20)
Pengertian kurikulum
- 2. PENGERTIAN KURIKULUM semua peluang pembelajaran Ku rikulum sebagai ru untuk murid- yang diranca ng oleh guru-gu m urid di sekolah. olls,S.H. dan Nic holls,A.(1981) Nich
- 3. PENGERTIAN KURIKULUM uatu rek abentuk rikulum sebagai s galaman Ku osial hasil dari pen kelompok s murid di ikan untu k murid pendid sekolah. a Syarikat iOhio,Amerik ri Universit Elizabet h Maccia da
- 4. PENGERTIAN KURIKULUM mbelajaran sebagai se mua jenis pe Ku rikulum dibimbing ol eh sekolah y ang di rancang dan lompok atau a dilaksanak an secara ke samad lam atau di luar sekolah. individu, di da Ker r J.K. 1968
- 5. PENGERTIAN KURIKULUM agai satu pr ogram yang Kurikulum seb an disusun gi aktiviti pe mbelajaran d m engandun mbolehkan murid-murid oleh g uru untuk me irancangkan. yang telah d menc apai objektif Hirst 1975
- 6. PENGERTIAN KURIKULUM i struktur te rancang bagi Ku r ikulum sebaga aian dengan ang bersesu sese bu ah sekolah y kemudahan urid-murid, keper luan psikologi m aya semasa. ada serta ke perluan bud yang sedia Da vid Warwick
- 7. PENGERTIAN KURIKULUM lajaran yang segala pembe agi mencapai ulum sebagai oleh sekolah b Kurik diranca ng dan diarah meliputi objektif matlama t pendidikan.Ia laman yang terancang pendidikan , segala penga urid pencapaian m dan penilaian Tyler
- 8. RUMUSAN PENGERTIAN KURIKULUM erangkumi cangan yang m Kurikulu m sebagai ran pelajaran dan seperti mata akt iviti akademik bilik darjah . kursus serta kegiatan luar
- 9. EMPAT KOMPONEN KURIKULUM 1. Objektif-objektif kurikulum 2. Pengetahuan 3. Pengalaman-pengalaman pembelajaran 4. Penilaian kurikulum
- 10. Objektif-objektif kurikulum Pengetahuan Penilaian kurikulum Pengalaman-pengalaman pembelajaran MODEL RINGKAS SUATU KURIKULUM
- 11. Model tersebut mengambarkan empat persoalan asas yang digunakan dalam pembentukan sesuatu kurikulum baru 1. Apakah objektif-objektifnya? 2. Apakah jenis kandungan pengetahuan yang akan digunakan? 3. Apakah pengalaman-pengalaman yang harus disediakan? 4. Bagaimanakah hasilnya harus dinilai?
- 12. Terdapat satu lagi Model Proses Kurikulum yang dikembangkan oleh Wheeler.
- 13. 1. Tujuan dan objektif pembelajaran 2. Pemilihan pengalaman pembelajaran 5. Penilaian 3. Pemilihan isi atau kandungan 4.Organisasi dan intergrasi pengalaman , pembelajaran dan kandungan Model Proses Kurikulum menurut Wheeler Sumber : Jenkins,D dan Shipman,M.D., Curiculum : An Introduction, Open Book Pub.Ltd., London, 1976.
- 14. OBJEKTIF-OBJEKTIF KURIKULUM 1. Ia berhasrat menghasilkan insan yang harmonis dan seimbang dari segi intelek, rohani,emosi dan jasmani. 2. Ia berhasrat membentuk insan yang berupaya berfikir secara logis, analitis, kreatif, inovatif serta memiliki ilmu pengetahuan yang benar. 3.Ia bertujuan memperkembangkan potensi atau bakat dan keupayaan setiap individu.
- 15. OBJEKTIF-OBJEKTIF KURIKULUM 4. Ia menyediakan suasana pengajaran dan pembelajaran yang mengalakkan untuk membolehkan pembelajaran maksimum tercapai. 5. Ia membolehkan murid-murid mempelajari nilai- nilai murni melalui pelbagai jenis mata pelajaran. 6. Ia berhasrat menghasilkan individu yang berakhlak mulia serta bersifat progresif.
- 16. OBJEKTIF-OBJEKTIF KURIKULUM 7. Ia berhasrat menghasilkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan dan bertrampilan agar dapat memberi sumbangan kepada masyarakat dan negara. 8. Ia berhasrat melahirkan insan yang beragama, mempunyai kemantapan jiwa dan bersedia untuk berbakti.
- 17. OBJEKTIF-OBJEKTIF KURIKULUM 9. Ia bertujuan melahirkan individu-individu yang memahami serta menghayati cara hidup berdemokrasi. 10. Ia bertujuan memenuhi keperluan murid-murid terutamanya untuk mengembangkan potensi atau bakat dan keupayaan mereka.
- 18. JENIS-JENIS KURIKULUM 1. Kurikulum Ideal 2. Kurikulum formal 3. Kurikulum tersembunyi Sumber : Warwick D.,Curiculum Structure and Design, University of London Press, London, 1975.
- 19. JENIS-JENIS KURIKULUM 1. Kurikulum Ideal * Kurikulum ideal adalah kurikulum yang mengandungi pandangan-pandangan dari pelbagai pihak yang terlibat dalam sistem sekolah.
- 20. JENIS-JENIS KURIKULUM * Tanpa Kurikulum ideal maka kurikulum formal tidak mempunyai asas serta kekurangan arah tertentu. * Kurikulum ideal adalah batu induk bagi kurikulum formal.
- 21. Kurikulum Ideal untuk murid Aktiviti Pelajaran / Topik Tema Sukatan Pelajaran Guru Jadual Waktu
- 22. JENIS-JENIS KURIKULUM 2. Kurikulum formal * Kurikulum formal merujuk kepada segala aktiviti yang nyata berlaku di sesebuah sekolah. * Sebagai contoh aktiviti murid mengumpul berbagai tumbuhan di sekeliling sekolah adalah berkaitan dengan pelajaran sains yang temanya menekankan kepada kaedah dapatan . Tema ini memang menjadi bahagian penting dalam sukatan pelajaran.
- 23. JENIS-JENIS KURIKULUM 3. Kurikulum tersembunyi * Ia merupakan semua perkara yang dipelajari secara tidak langsung oleh murid-murid sekolah. * Pembelajaran sampingan yang berlaku disebabkan cara kurikulum itu disusun dan kaedah pengajaran guru serta pegawai-pegawai lain yang terlibat. * Kurikulum tersembunyi adalah hasil sampingan dari kurikulum ideal dan kurikulum formal.
- 24. PROSES PERKEMBANGAN KURIKULUM Proses perkembangan kurikulum melibatkan beberapa langkah tertentu seperti berikut: 1.Menetapkan tujuan kurikulum 2.Memilih isi kandungan kurikulum 3.Mengorganisasi dan mengintegrasi pengalaman pembelajaran dan isi. 4.Menilai keberkesanan kurikulum.