ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Erken çocuklukta program dersi̇ okuma yazmaya hazirlik çalişmalari

•Download as PPTX, PDF•
•
H
heyl
1 of 9
Downloaded 25 times
ERKEN ÇOCUKLUKTA PROGRAM DERSİ OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI MODÜLÜ KONU: OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARININ AMAÇLARI
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARININ AMAÇLARI Görsel algılama çalışmaları -göz el eşgüdümü sağlama -şekil zemin ayrımını geliştirme -mekanda konum mekansal ilişkiler -şekil sabitliği İşitsel algı çalışmaları (Dinleme konuşma sesleri ayırt etme seslerle nesneler arsında ilişki kurabilme...)
Kelime dağarcığının ve sözlü ifadesinin gelişmesi Yönergeleri dinleme anlama ve yerine getirme becerisini geliştirme Kalem tutma ve el becerisini geliştirme çalışmaları (Çizme boyama kesme..) Temel kavram çalışmaları Problem çözme becerisinin gelişmesi Dikkat süresi ve dikkat yoğunluğunu ve bellek gelişimine destekleyici çalışmalar ( Eşleştirme kartları vb. ) Güven ve bağımsız davranış geliştirme çalışmaları
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI UYGULARKEN DİKKAT EDİLECEK NOKTALAR Örnekler çoğaltılarak her çocuğa dağıtılır Çalışma süresi çocukların ilgisine göre 10 ile 30 dk arasında olmalıdır bu dikkat süresiyle de bağlıdır çocukların dikkat süresi 4 dakikadır. Basitten karmaşığa genelden özele her zaman ki yolumuz olmalıdır.
Öğretmen öncelikle çocuklara yönergeleri vermelidir ( Bu etkinlikte bunlar bunlar olacak vs.) Önceleri pastel ya da mum boyalar tercih edilmeli daha sonra çocuk gelişim gösterdiğinde renkli boya tercih edilmeli Boyalar kalemler masanın ortasında bulunmalı çocuğun yaratıcılığına göre boyalarının renklerini kendisi seçmelidir Öğretmen çalışmanın sonuna kadar onlarla birlikte olup gözlem yapmalıdır en sonunda çalışmayı planlayıp değerlendirmelidir.
Sınıfta yapılanlar çocuğun ileriki yıllarındaki akademik başarısını ölçmek için kullanılmamaktadır Bu yüzden çocuğa aptal salak beceriksiz vb yöndeki suçlamalarda bulunmamalı ailelerinde bu konuda uyarımları yapılmalıdır. MEBin geliştirdiği OÖEde Program geliştirme kılavuzunda ön görülen yeterlilik alanlarını destekleyip geliştiren çalışmayı planlamalıdır.
ÖĞRETMEN OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI PLANLARKEN: Veli ile iş birliği yapmalıdır Piyasada bulunan kaynaklar araştırılmalıdır Okulun materyalleri yapılacak etkinliklerde kullanılacak araç gereçleri yararlanılacak kaynakları tespit edilmelidir. (Bunlar sizce ne olabilir ?? ) Okuldaki bilişsel materyaller öğrenci sayınca yeterliliğine dikkat etmelidir Günlük plandaki amaç ve kazanımlar doğrultusunda konu ile hazırlıklar yapmalıdır.
Bilgisayar vb teknolojik araçların çocuklar açısından etkin bir şekilde kullanabilmesi için öncelikle onların kullanımlarını öğrenmesi gerekmektedir Bilgisayar ile çocuk arasındaki iletişim doğru kullanılabilirse bilişsel gelisimlerinide (kavram geliştirme problem ilişkisi kurabilme vb) doğru kullanabilir Bilgisayar eğitimi ile çocuklar bilinçlİ bilgisayar kullanıcısı olur. Bilgisayarın en temelinde ise tabiki OYUNDUR!!
İܳİĞİİ İÇİN TEŞEKKÜRLER

More Related Content

Erken çocuklukta program dersi̇ okuma yazmaya hazirlik çalişmalari

  • 1. ERKEN ÇOCUKLUKTA PROGRAM DERSİ OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI MODÜLÜ KONU: OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARININ AMAÇLARI
  • 2. OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARININ AMAÇLARI Görsel algılama çalışmaları -göz el eşgüdümü sağlama -şekil zemin ayrımını geliştirme -mekanda konum mekansal ilişkiler -şekil sabitliği İşitsel algı çalışmaları (Dinleme konuşma sesleri ayırt etme seslerle nesneler arsında ilişki kurabilme...)
  • 3. Kelime dağarcığının ve sözlü ifadesinin gelişmesi Yönergeleri dinleme anlama ve yerine getirme becerisini geliştirme Kalem tutma ve el becerisini geliştirme çalışmaları (Çizme boyama kesme..) Temel kavram çalışmaları Problem çözme becerisinin gelişmesi Dikkat süresi ve dikkat yoğunluğunu ve bellek gelişimine destekleyici çalışmalar ( Eşleştirme kartları vb. ) Güven ve bağımsız davranış geliştirme çalışmaları
  • 4. OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI UYGULARKEN DİKKAT EDİLECEK NOKTALAR Örnekler çoğaltılarak her çocuğa dağıtılır Çalışma süresi çocukların ilgisine göre 10 ile 30 dk arasında olmalıdır bu dikkat süresiyle de bağlıdır çocukların dikkat süresi 4 dakikadır. Basitten karmaşığa genelden özele her zaman ki yolumuz olmalıdır.
  • 5. Öğretmen öncelikle çocuklara yönergeleri vermelidir ( Bu etkinlikte bunlar bunlar olacak vs.) Önceleri pastel ya da mum boyalar tercih edilmeli daha sonra çocuk gelişim gösterdiğinde renkli boya tercih edilmeli Boyalar kalemler masanın ortasında bulunmalı çocuğun yaratıcılığına göre boyalarının renklerini kendisi seçmelidir Öğretmen çalışmanın sonuna kadar onlarla birlikte olup gözlem yapmalıdır en sonunda çalışmayı planlayıp değerlendirmelidir.
  • 6. Sınıfta yapılanlar çocuğun ileriki yıllarındaki akademik başarısını ölçmek için kullanılmamaktadır Bu yüzden çocuğa aptal salak beceriksiz vb yöndeki suçlamalarda bulunmamalı ailelerinde bu konuda uyarımları yapılmalıdır. MEBin geliştirdiği OÖEde Program geliştirme kılavuzunda ön görülen yeterlilik alanlarını destekleyip geliştiren çalışmayı planlamalıdır.
  • 7. ÖĞRETMEN OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI PLANLARKEN: Veli ile iş birliği yapmalıdır Piyasada bulunan kaynaklar araştırılmalıdır Okulun materyalleri yapılacak etkinliklerde kullanılacak araç gereçleri yararlanılacak kaynakları tespit edilmelidir. (Bunlar sizce ne olabilir ?? ) Okuldaki bilişsel materyaller öğrenci sayınca yeterliliğine dikkat etmelidir Günlük plandaki amaç ve kazanımlar doğrultusunda konu ile hazırlıklar yapmalıdır.
  • 8. Bilgisayar vb teknolojik araçların çocuklar açısından etkin bir şekilde kullanabilmesi için öncelikle onların kullanımlarını öğrenmesi gerekmektedir Bilgisayar ile çocuk arasındaki iletişim doğru kullanılabilirse bilişsel gelisimlerinide (kavram geliştirme problem ilişkisi kurabilme vb) doğru kullanabilir Bilgisayar eğitimi ile çocuklar bilinçlİ bilgisayar kullanıcısı olur. Bilgisayarın en temelinde ise tabiki OYUNDUR!!
  • 9. İܳİĞİİ İÇİN TEŞEKKÜRLER