際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

HR congres 2012 - Rendement van leren

imkopleidingenbv
imkopleidingenbv

Presentatie workshop Rendement van leren door Christine Meijers en Frank Lemeer op het HR congres Talent & Ontwikkeling van IMK Opleidingen op 6 september 2012

1 of 12
Download to read offline
Rendement van leren HR congres Talent & Ontwikkeling Frank Lemeer & Christine Meijers 6 september 2012 1
Doel Praktische oplossingen uitwisselen voor transfer van de opgedane kennis in de praktijk. 2
3
4
5
Niveaus van evalueren 6
Evalueren volgens 4 niveaus Kirkpatrick Reactie Evalueren van reacties van cursisten. Vonden ze de training leuk, leerzaam, relevant? Leereffecten Welke vaardigheden, kennis, houding of ervaring hebben cursisten opgedaan? Wat is de mate van competentie-ontwikkeling? Gedrag Toepasbaarheid in de praktijk. Resulteert het geleerde in effectiever gedrag van de cursisten in de werksituatie? Wat merkt de omgeving? Resultaten Leiden de leeractiviteiten tot daadwerkelijke veranderingen in de organisatie en hebben ze impact op de bedrijfsvoering? 7
8
The end is the beginning Begin met niveau 4; wat moeten de resultaten zijn, wat moeten de mensen kunnen? 9
Inzichten over transfer Vooraf aan training: Focus je op de organisatie uitkomsten in plaats van de leeruitkomsten Cre谷er een co-eigenaarschap Maak een actieplan voor transfer Bespreek rol manager/leidinggevende in leerproces W.I.I.F.M.; in uitnodiging 10
Inzichten over transfer Tijdens training: Zorg dat cursisten delen met medecursisten die zij vertrouwen. Zorg dat zij hard aan het werk zijn in plaats van jij als trainer. Transfermoment plannen in training in plaats van evaluatie en uitreiking certificaat. Het leren begint pas. 11
Inzichten over transfer Na de training: Maak afspraken voor collegiale ondersteuning Organiseer geplande leerervaringen Zorg voor beloning bij het gebruik van het geleerde Zorg voor een niveau 3 evaluatie (gedrag) 12

More Related Content

HR congres 2012 - Rendement van leren

  • 1. Rendement van leren HR congres Talent & Ontwikkeling Frank Lemeer & Christine Meijers 6 september 2012 1
  • 2. Doel Praktische oplossingen uitwisselen voor transfer van de opgedane kennis in de praktijk. 2
  • 3. 3
  • 4. 4
  • 5. 5
  • 7. Evalueren volgens 4 niveaus Kirkpatrick Reactie Evalueren van reacties van cursisten. Vonden ze de training leuk, leerzaam, relevant? Leereffecten Welke vaardigheden, kennis, houding of ervaring hebben cursisten opgedaan? Wat is de mate van competentie-ontwikkeling? Gedrag Toepasbaarheid in de praktijk. Resulteert het geleerde in effectiever gedrag van de cursisten in de werksituatie? Wat merkt de omgeving? Resultaten Leiden de leeractiviteiten tot daadwerkelijke veranderingen in de organisatie en hebben ze impact op de bedrijfsvoering? 7
  • 8. 8
  • 9. The end is the beginning Begin met niveau 4; wat moeten de resultaten zijn, wat moeten de mensen kunnen? 9
  • 10. Inzichten over transfer Vooraf aan training: Focus je op de organisatie uitkomsten in plaats van de leeruitkomsten Cre谷er een co-eigenaarschap Maak een actieplan voor transfer Bespreek rol manager/leidinggevende in leerproces W.I.I.F.M.; in uitnodiging 10
  • 11. Inzichten over transfer Tijdens training: Zorg dat cursisten delen met medecursisten die zij vertrouwen. Zorg dat zij hard aan het werk zijn in plaats van jij als trainer. Transfermoment plannen in training in plaats van evaluatie en uitreiking certificaat. Het leren begint pas. 11
  • 12. Inzichten over transfer Na de training: Maak afspraken voor collegiale ondersteuning Organiseer geplande leerervaringen Zorg voor beloning bij het gebruik van het geleerde Zorg voor een niveau 3 evaluatie (gedrag) 12