ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

TIC

•Download as DOCX, PDF•
•
I
irakasleberritzaileak
1 of 2
Download to read offline
RECURSOS EDUCATIVOS TIC DE INFORMACIÓN, COLAVORACIÓN Y APRENDIZAJE / INFORMAZIO, KOLABORAZIO ETA IKASKUNTZARAKO IKT-AK: Informazioa biltzeaz gain IKT-ek kolaboraziorako eta ikaskuntzarako ere balio dute. Bildutako informazioa partekatu egin daiteke, jakintza sare bat sortuz eta ikaskuntza kolektibo bat osatuz. Horregatik, IKT-ek hezkuntzan eskeintzeko asko daukate. IKT en eskaintza zabalean hiru multzo desberdin egiten dira, eskemak argi azaltzen duen moduan. Zer eskaintzen digute Informazio eta Komunikazio Teknologiek? Informazio baliabideak: Edozein gairi buruzko informazio osagarria eskaintzen dute, era guztietako informazioak bideratuz. Baina fenomeno bat sortu da: gaininformazioa. Baliabide hauetako batzuk dira besteak beste, entziklopedia birtualak, datu biltegi birtualak, web 2.0 orriak ( youtube, slideshare...) Kolaborazio baliabideak: Baliabide hauek sare profesionaletan parte hartzeko aukera ematen dute, ikaskuntza parte hartzaile bat martxan jarriz. Sare hauek gai zehatz baten inguruan izaten dira eta interesa daukan edonork parte hartu dezake iritzia ematez edota informazioa gehituz. Hauek dira hala nola, blogak eta wikiak. Sare hauek garrantzi handikoak izan daitezke eta seminarioak antolatu online (Webinar). Ikaskuntza baliabideak: Baliabide hauek ezagutzak barneratu eta formakuntza bat lortzea bideratzen dute. Baliabide tradizionalek nahiz IKT baliabideek formakuntza hori aurrera eramateko aukera desberdinak eskaintzen dituzte. Baliabide tradizionalak liburuak eta lan koadernoak dira eta IKT baliabideak sareko tutorialak eta web 2.0(ebook, podcast...) tresnak besteak beste. Hemendik abiatuta ikaskuntza modelo berri bat planteatzen da: TPCK ( Technology, Pedagogy, Content, Knowledge) Irakasleak orain arte edukien ezagutza eta ezagutza pedagogikoa izan ditu baina gaur egun beharrezkoa da edukiak ezagutu eta pedagogia ezagutzeaz gain, teknologia ere ezagutzea. Hiru elementu hauek elkartzen baditugu irakasleak ezagutza teknopedagogikoa izango du. Irakasle osatua izango da, gaur egungo beharretara eta eskola 2.0ren beharretara egotzen dena. Ondorengo Venn-en diagramak ardi eta garbi azaltzen du zein den asmoa:
Baina hau ez da planteatzen den ikaskuntza modelo bakarra. IKTak eskolan txertatzearen ideia martxa jarri zenetik, asko dira honen inguruan lanean ibili direnak, era zuzenena aurkitzeko asmoz. EAAP (Estilos de Aprendizaje y Actividades Polifásicas) modeloa dugu beste bat. Honek, jarduera digitalak planteatzeko era desberdinak eskaintzen ditu, estilo desberdinak. Horrela, ikasleek esparru desberdinak landuko dituzte. Ikusi grafikoa: Irakaslearen lana IKTak eskolan txertatu ahal izateko behar duen formazioa lortzea da. Izan ere, XXI.mendeko ikasleek sareko errekurtsoen bitartez ikasten dute eta interneten sortzen ari den eta osatuko den informazio sare unibertsala onuragarria eta aprobetxatzekoa da.

More Related Content

TIC

  • 1. RECURSOS EDUCATIVOS TIC DE INFORMACIÓN, COLAVORACIÓN Y APRENDIZAJE / INFORMAZIO, KOLABORAZIO ETA IKASKUNTZARAKO IKT-AK: Informazioa biltzeaz gain IKT-ek kolaboraziorako eta ikaskuntzarako ere balio dute. Bildutako informazioa partekatu egin daiteke, jakintza sare bat sortuz eta ikaskuntza kolektibo bat osatuz. Horregatik, IKT-ek hezkuntzan eskeintzeko asko daukate. IKT en eskaintza zabalean hiru multzo desberdin egiten dira, eskemak argi azaltzen duen moduan. Zer eskaintzen digute Informazio eta Komunikazio Teknologiek? Informazio baliabideak: Edozein gairi buruzko informazio osagarria eskaintzen dute, era guztietako informazioak bideratuz. Baina fenomeno bat sortu da: gaininformazioa. Baliabide hauetako batzuk dira besteak beste, entziklopedia birtualak, datu biltegi birtualak, web 2.0 orriak ( youtube, slideshare...) Kolaborazio baliabideak: Baliabide hauek sare profesionaletan parte hartzeko aukera ematen dute, ikaskuntza parte hartzaile bat martxan jarriz. Sare hauek gai zehatz baten inguruan izaten dira eta interesa daukan edonork parte hartu dezake iritzia ematez edota informazioa gehituz. Hauek dira hala nola, blogak eta wikiak. Sare hauek garrantzi handikoak izan daitezke eta seminarioak antolatu online (Webinar). Ikaskuntza baliabideak: Baliabide hauek ezagutzak barneratu eta formakuntza bat lortzea bideratzen dute. Baliabide tradizionalek nahiz IKT baliabideek formakuntza hori aurrera eramateko aukera desberdinak eskaintzen dituzte. Baliabide tradizionalak liburuak eta lan koadernoak dira eta IKT baliabideak sareko tutorialak eta web 2.0(ebook, podcast...) tresnak besteak beste. Hemendik abiatuta ikaskuntza modelo berri bat planteatzen da: TPCK ( Technology, Pedagogy, Content, Knowledge) Irakasleak orain arte edukien ezagutza eta ezagutza pedagogikoa izan ditu baina gaur egun beharrezkoa da edukiak ezagutu eta pedagogia ezagutzeaz gain, teknologia ere ezagutzea. Hiru elementu hauek elkartzen baditugu irakasleak ezagutza teknopedagogikoa izango du. Irakasle osatua izango da, gaur egungo beharretara eta eskola 2.0ren beharretara egotzen dena. Ondorengo Venn-en diagramak ardi eta garbi azaltzen du zein den asmoa:
  • 2. Baina hau ez da planteatzen den ikaskuntza modelo bakarra. IKTak eskolan txertatzearen ideia martxa jarri zenetik, asko dira honen inguruan lanean ibili direnak, era zuzenena aurkitzeko asmoz. EAAP (Estilos de Aprendizaje y Actividades Polifásicas) modeloa dugu beste bat. Honek, jarduera digitalak planteatzeko era desberdinak eskaintzen ditu, estilo desberdinak. Horrela, ikasleek esparru desberdinak landuko dituzte. Ikusi grafikoa: Irakaslearen lana IKTak eskolan txertatu ahal izateko behar duen formazioa lortzea da. Izan ere, XXI.mendeko ikasleek sareko errekurtsoen bitartez ikasten dute eta interneten sortzen ari den eta osatuko den informazio sare unibertsala onuragarria eta aprobetxatzekoa da.