�ݺ�ߣ

Provided By:
Ali Jahedi
2018 Dec
An Entrepreneurship approach
In Information Science
Using a little of what we Learned
for what we Learned!

Provided By:
Ali Jahedi
2018 Dec
‫کارآفرینانه‬ ‫رویکرد‬ ‫یک‬
‫شناسی‬ ‫دانش‬ ‫و‬ ‫اطالعات‬ ‫علم‬ ‫رشته‬ ‫در‬
‫از‬ ‫اندکی‬‫ایم‬ ‫آموخته‬ ‫آنچه‬
‫برای‬‫ایم‬ ‫آموخته‬ ‫آنچه‬

AliJahedi(ali.Jahedi@gmail.com)DEC2018

Provided By:
Ali Jahedi
May 2018

‫خانوادگی‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬:‫علی‬‫جاهدی‬
‫دانشجوی‬‫دکترای‬‫اطالعات‬ ‫علم‬‫شناسی‬ ‫دانش‬ ‫و‬
‫الکترونیکی‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫کسب‬ ‫گرایش‬ ‫کارآفرینی‬ ‫ارشد‬ ‫کارشناسی‬
‫کارشناسی‬‫مدیریت‬ ‫ارشد‬‫الکترونیک‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫کسب‬
‫سوابق‬‫تجارب‬ ‫و‬:
‫مرکز‬ ‫مدیر‬‫خراسان‬ ‫فناوری‬ ‫و‬ ‫علم‬ ‫پارک‬ ‫ارتباطات‬ ‫و‬ ‫اطالعات‬ ‫فناوری‬ ‫رشد‬
‫رضوی‬ ‫خراسان‬ ‫استان‬ ‫نوپای‬ ‫کارهای‬ ‫و‬ ‫کسب‬ ‫دبیرخانه‬ ‫رییس‬
‫فردوسی‬ ‫دانشگاه‬ ‫مهندسی‬ ‫دانشکده‬ ‫مدرس‬
‫توسعه‬ ‫و‬ ‫ایجاد‬ ‫در‬ ‫کارآفرینی‬ ‫ارشد‬ ‫مشاور‬‫ها‬ ‫استارتاپ‬
‫مدیریت‬ ‫و‬ ‫گذاری‬ ‫سرمایه‬ ‫مشاوره‬‫از‬ ‫تعدادی‬ ‫در‬ ‫اینترنتی‬ ‫بازاریابی‬ ‫و‬ ‫اطالعات‬ ‫فناوری‬ ‫حوزه‬ ‫در‬
‫دولتی‬ ‫سازمانهای‬ ‫و‬ ‫خدماتی‬ ،‫تولیدی‬ ‫شرکتهای‬
‫رزومه‬ ‫لینک‬:http://ir.linkedin.com/in/alijahedi
http://about.me/jahedi

‫تعریف‬‫کارآفرینی‬:
‫فرآیندی‬‫که‬‫در‬‫آن‬‫فرد‬‫با‬‫استفاده‬‫از‬‫ایده‬‫های‬‫نوآورانه‬‫و‬
‫خالق‬‫اقدام‬‫به‬‫خلق‬‫ارزشی‬‫جدید‬(‫مادی‬‫یا‬‫معنوی‬)‫از‬‫طریق‬
‫یک‬‫تالش‬‫متعهدانه‬‫و‬‫با‬‫در‬‫نظر‬‫گرفتن‬‫مخاطرات‬‫و‬‫با‬‫هدف‬‫راه‬
‫اندازی‬‫یک‬‫کسب‬‫و‬‫کار‬‫می‬‫نماید‬‫کارآفرینی‬‫اطالق‬‫می‬‫شود‬.
‫کارآفرینی‬
6

‫مساله‬ ‫یک‬ ‫حل‬/‫جدی‬ ‫نیاز‬ ‫یک‬ ‫تامین‬
‫با‬‫یک‬‫روش‬‫نوآورانه‬‫و‬‫مناسب‬‫برای‬،‫مشتری‬‫توسط‬‫یک‬‫تیم‬‫و‬‫کسب‬
‫درآمد‬‫از‬‫این‬‫طریق‬.
‫تعریف‬‫کارآفرینی‬:
‫کارآفرینی‬
7

Page 8
‫نحوه‬‫سازی‬ ‫تجاری‬
‫تیم‬
‫ایده‬
‫کار‬ ‫و‬ ‫کسب‬ ‫یک‬ ‫اندازی‬ ‫راه‬ ‫ارکان‬

‫شدن‬ ‫دیجیتالی‬ ‫ناپذیر‬ ‫گریز‬ ‫روند‬

Page 11
‫رشته‬ ‫در‬ ‫تحول‬
‫کجا؟‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫چگونه‬
•‫رشته‬ ‫های‬ ‫ورودی‬
•‫رشته‬ ‫های‬ ‫موجودی‬
•‫رشته‬ ‫های‬ ‫خروجی‬

Page 12
‫فعالیت‬ ‫یک‬ ‫درست‬ ‫پژوهش‬
‫است‬ ‫محور‬ ‫مسئله‬.
‫که‬ ‫علمی‬
‫جامعه‬ ‫مشکالت‬ ‫از‬ ‫ای‬ ‫گره‬
‫نکنه‬ ‫باز‬...

Page 13
‫کجا؟‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫چگونه‬
‫نگاه‬ ‫یک‬ ‫ایجاد‬‫و‬ ‫محور‬ ‫خروجی‬
‫است‬ ‫رشته‬ ‫در‬ ‫کارآفرینی‬.

Page 14
‫برای‬ ‫تالش‬
‫ثروت‬ ‫به‬ ‫علم‬ ‫تبدیل‬
‫اول‬ ‫پیشنهاد‬

‫؟‬ ‫کارآفرینی‬ ‫سوی‬ ‫به‬ ‫حرکت‬ ‫اول‬ ‫گام‬
‫کارآفرینانه‬ ‫فرصت‬ ‫یک‬ ‫تشخیص‬

Page 16
‫کارآفرینانه‬ ‫فرصت‬:
‫گردد‬ ‫می‬ ‫اطالق‬ ‫موقعیتی‬ ‫به‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫کسب‬ ‫فرصت‬‫که‬‫در‬‫است‬ ‫باور‬ ‫این‬ ‫بر‬ ‫فرد‬ ‫آن‬
‫نو‬ ‫ترکیبی‬ ‫با‬ ‫که‬‫منابع‬ ‫از‬‫گردد‬ ‫نائل‬ ‫سودی‬ ‫به‬ ‫تواند‬ ‫می‬.(shane,2003)
‫فرصت‬:‫نشده‬ ‫داده‬ ‫پاسخ‬ ‫نیاز‬ ‫یک‬

Page 17
‫بازار‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫تقاضای‬ ‫پوشش‬ ‫برای‬ ‫ما‬ ‫نظر‬ ‫مورد‬ ‫حل‬ ‫راه‬(‫فرصت‬)
‫کار‬ ‫و‬ ‫کسب‬ ‫ایده‬

‫کنیم؟‬ ‫حل‬ ‫را‬ ‫نیاز‬ ‫یا‬ ‫مشکل‬ ‫کدام‬
Need , Want , Demand , Use
MAURICE B. LINE, (1974) "Draft definitions: Information and library needs, wants, demands and uses", Aslib
Proceedings, Vol. 26 Issue: 2, pp.87-87, https://doi.org/10.1108/eb050451
‫نیازی؟‬ ‫چه‬

‫اطالعات‬ ‫ممیزی‬:‫نیاز‬ ‫تحلیل‬‫و‬ ‫وظیفه‬ ‫تحلیل‬ ،...
‫ابزارهای‬12‫تحقیق‬ ‫گانه‬‫مشتری‬ ‫نیاز‬ ‫خصوص‬ ‫در‬
‫نیازی؟‬ ‫چه‬

Page 20
‫کاربر‬ ‫جای‬ ‫به‬ ‫مشتری‬
‫آنها‬ ‫واقعی‬ ‫مسائل‬ ‫حل‬ ‫برای‬ ‫تالش‬ ‫و‬
‫دوم‬ ‫پیشنهاد‬

‫به‬ ‫رسیدن‬ ‫برای‬ ‫آنان‬ ‫های‬ ‫تالش‬ ‫و‬ ‫مشتریان‬ ‫یابی‬ ‫اطالع‬ ‫رفتار‬ ‫چگونه‬
‫کنیم؟‬ ‫می‬ ‫بررسی‬ ‫را‬ ‫اهدافشان‬
Google Trends
Keyword Planner
Google Analytics
…
‫چگونه؟‬

‫چگونه؟‬

‫نظام‬ ‫طراحی‬
‫کاربرمدار‬
‫باید‬ ‫یک‬

Page 24
‫کارگیری‬ ‫به‬ ‫آموزش‬
‫مشتریان‬ ‫رفتار‬ ‫تحلیل‬ ‫ابزارهای‬
‫سوم‬ ‫پیشنهاد‬

‫کنیم‬ ‫محاسبه‬ ‫هم‬ ‫با‬ ‫را‬ ‫بنیادین‬ ‫ذره‬ ‫یک‬ ‫سرعت‬ ‫و‬ ‫موقعیت‬ ،‫مشخص‬ ‫زمانی‬ ‫در‬ ‫توانیم‬‫نمی‬ ‫ما‬.
‫بینی‬‫پیش‬ ‫آینده‬ ‫زمان‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫بنیادین‬ ‫ی‬‫ذره‬ ‫یک‬ ‫سرعت‬ ‫و‬ ‫موقعیت‬ ‫توانیم‬‫نمی‬ ‫نتیجه‬ ‫در‬‫کنیم‬.
‫عبارتی‬ ‫به‬‫جهان‬‫است‬ ‫بینی‬‫پیش‬ ‫قابل‬ ‫غیر‬ ‫ما‬ ‫برای‬.
‫واقعیت‬ ‫یک‬

‫افزایش‬ ‫به‬ ‫رو‬ ‫پیچیدگی‬ ‫و‬ ‫پویایی‬
‫اسپنسر‬ ‫هربرت‬

Page 27
‫محیطی‬ ‫افزایش‬ ‫به‬ ‫رو‬ ‫های‬ ‫پیچیدگی‬ ‫و‬ ‫تغییرات‬ ‫با‬ ‫تطبیق‬

‫آشوب‬ ‫نظریه‬
‫پویا‬ ‫و‬ ‫خطی‬ ‫غیر‬ ،‫پیچیده‬ ‫های‬ ‫سیستم‬ ‫مطالعه‬

‫عمل‬ ‫پویا‬ ‫سازگار‬ ‫سیستم‬ ‫یک‬ ‫همانند‬ ‫بایست‬ ‫می‬ ‫رشد‬ ‫و‬ ‫بقا‬ ‫حفظ‬ ‫برای‬ ‫شرایط‬ ‫این‬ ‫در‬
‫نمود‬.
Dynamic Adaptive System

‫پویا‬ ‫سازگار‬ ‫سیستم‬ ‫یک‬ ‫های‬ ‫ویژگی‬:
‫یادگیرنده‬
‫پذیر‬ ‫انعطاف‬ ‫تخصص‬
‫افزایی‬ ‫هم‬
‫خودساماندهی‬

Page 31
‫کارگیری‬ ‫به‬ ‫آموزش‬
‫مشتریان‬ ‫رفتار‬ ‫تحلیل‬ ‫ابزارهای‬
‫سوم‬ ‫پیشنهاد‬

‫به‬ ‫منجر‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫رشته‬ ‫یک‬ ‫های‬ ‫آموزه‬ ‫و‬ ‫مفاهیم‬ ‫در‬ ‫شدن‬ ‫عمیق‬
‫تخصصی‬ ‫کوری‬‫گردد‬.

Page 33
‫آموزش‬
‫مرتبط‬ ‫فنی‬ ‫مهارتهای‬ ‫سایر‬
‫چهارم‬ ‫پیشنهاد‬

Page 34
‫تیم‬
‫ایده‬

Page 36
‫بترسیم‬ ‫تخصصی‬ ‫کوری‬ ‫از‬
‫کنیم‬ ‫سازی‬ ‫تیم‬ ‫ای‬ ‫رشته‬ ‫میان‬
‫پنجم‬ ‫پیشنهاد‬

Page 37
‫نحوه‬‫سازی‬ ‫تجاری‬
‫تیم‬
‫ایده‬

‫ضرورت‬
‫محتوا‬ ‫تولید‬

‫طراحی‬
‫کاربرمدار‬

‫اطالعات‬ ‫معماری‬ ‫هدف‬:
،‫مناسب‬ ‫ساختار‬ ‫دارای‬ ‫و‬ ‫جذاب‬ ‫اطالعاتی‬ ‫های‬ ‫نظام‬ ‫خلق‬
‫به‬ ‫پاسخ‬ ‫و‬ ‫کاربران‬ ‫عمیق‬ ‫درک‬ ‫با‬
‫نیازهای‬‫آنها‬
‫باشد‬ ‫می‬.

‫کاربردپذیر‬ ‫یا‬ ‫کاربرمحور‬ ‫محصولی‬ ‫ارائه‬
‫مناسب‬ ‫ارائه‬ ‫و‬ ‫شناختی‬ ‫زیبا‬ ‫هنر‬ ‫حداقل‬ ‫بدون‬ ‫اما‬...
‫یادآوری‬:‫حیطه‬‫عاطفی‬‫مدل‬ ‫در‬‫کولثاو‬
‫چگونه؟‬

‫بازار‬ ‫جریان‬ ‫کجای‬Digital Marketing‫هستیم؟‬
‫سوال‬ ‫یک‬

‫منبع‬ ‫یک‬

Page 44
‫آموزش‬
‫مهارتهای‬ ‫سایر‬
‫نیاز‬ ‫مورد‬ ‫کاری‬ ‫و‬ ‫کسب‬ ‫و‬ ‫مدیریتی‬
‫ششم‬ ‫پیشنهاد‬

‫درست‬ ‫رو‬ ‫بازی‬ ‫زمین‬‫و‬
‫کنیم‬ ‫انتخاب‬ ‫خودمان‬.
‫هفتم‬ ‫پیشنهاد‬

‫کارآفرینی‬ ‫برای‬ ‫من‬ ‫پشتی‬ ‫کوله‬
‫ها‬ ‫مهارت‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫توانمندی‬
‫دانش‬ ‫و‬ ‫اطالعات‬
‫ها‬ ‫تجربه‬
‫ها‬ ‫انگیزه‬ ‫و‬ ‫عالیق‬
•‫و‬ ‫فیزیکی‬ ‫و‬ ‫مالی‬ ‫های‬ ‫سرمایه‬...
•‫اجتماعی‬ ‫سرمایه‬
‫ها‬ ‫سرمایه‬

‫مرور‬
‫ثروت‬ ‫به‬ ‫علم‬ ‫تبدیل‬
‫مشتری‬/‫جدی‬ ‫نیازهای‬ ‫حل‬ ‫برای‬ ‫تالش‬
‫مشتریان‬ ‫رفتار‬ ‫تحلیل‬ ‫ابزارهای‬ ‫آموزش‬
‫مرتبط‬ ‫فنی‬ ‫مهارتهای‬ ‫سایر‬ ‫آموزش‬
‫کنیم‬ ‫سازی‬ ‫تیم‬ ‫ای‬ ‫رشته‬ ‫میان‬
‫مرتبط‬ ‫مهارتهای‬ ‫سایر‬ ‫آموزش‬
‫کنیم‬ ‫انتخاب‬ ‫خودمان‬ ‫را‬ ‫خودمان‬ ‫بازی‬ ‫زمین‬

Page 48

Jahedi.a@gmail.com
Linkedin.com/in/alijahedi
@jahedi.a

�ݺ�ߣ

Entrepreneurship in information science by ali jahedi

More Related Content

Entrepreneurship in information science by ali jahedi