際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Employability berbasis Enrichment

Juneman Abraham
Juneman Abraham

Dokumen tersebut membahas cara meningkatkan employability lulusan BINUS dengan mengusulkan dua solusi. Pertama, meningkatkan program twinning untuk memberikan pengalaman lokal dan global bagi mahasiswa. Kedua, mengembangkan kompetensi konsultatif mahasiswa dengan pelatihan penyajian diagnosis awal perusahaan dan mengintegrasikannya dalam rencana pembelajaran magang. Hal ini diharapkan dapat memberikan nilai tambah bagi lingkungan lokal

1 of 17
Download to read offline
Employability berbasis Enrichment: Dari Memperkaya Diri Mahasiswa Menjadi Memperkaya Lingkungan dan Memperkaya Perusahaan Dr. Juneman Abraham Jurusan Psikologi, Fakultas Humaniora juneman@binus.ac.id Sharing session, Zoom, 10 Desember 2020
Objective Menghasilkan ide/usulan kreatif/konsep baru yang dapat mendukung dalam "Learning Delivery" di BINUS, sehingga dapat semakin meningkatkan employability lulusan BINUS, untuk mendukung strategic objective BINUS yaitu menghasilkan lulusan 2 dari 3 diterima di perusahaan global/menjadi entrepreneur dapat tercapai. Fokus paparan ini adalah: meningkatkan peluang 2 dari 3 diterima di perusahaan global.
Agenda Background Kondisi mahasiswa saat ini Problem yang ada Solusi/ Ide kreatif baru/ Konsep baru Langkah-Langkah mencapai solusi yang ditawarkan Simpulan
Background: Aspirasi Rektor BINUS https://binus.ac.id/2020/12/perspektif-rektor-binus-university- tentang-revolusi-4-0-dan-empowering-society/
Kondisi mahasiswa saaat ini Kondisi berdasarkan Management Review Meeting 29 Juli 2020
Problem yang ada Selama ini: Learning Delivery: International experience (mendatangkan pembicara) Kerjasama dengan Top QS / Top 500 Fortune Magang untuk memperkaya diri
Rubrik bagi Perusahaan Yang sudah baik, yang existing Dua hal sangat penting Pemahaman bidang usaha Kemampuan merumuskan masalah dan rencana pemecahan masalah
Solusi/ Ide kreatif baru/ Konsep baru (1) Meningkatkan Glokalisme di dalam learning delivery (beraspirasi global, berpengalaman lokal) Memperbanyak Twinning Program supaya mahasiswa tetap memahami / memiliki pengalaman konteks lokal, sekaligus memiliki aspirasi global. Berbeda dengan pertukaran pelajar, student exchange/outbond-inbond. https://www.theguardian.com/higher- education- network/blog/2012/jun/21/opportuni ties-in-transnational-education
Penting untuk berpartner dengan better local universities sekalipun peringkatnya di bawah BINUS University, untuk mhs meraih sense GLOCAL Catatan: Major Peeves = Kekesalan utama https://www.researchgate.net/publication/305810669_Malaysia's_Twinning_Programmes_and _the_Challenge_of_Achieving_More_Reciprocal_'International_Partnerships'_in_the_Emerging _Global_Higher_Education_System
Internasionalisasi memerlukan deep learning, dan deep learning hanya melalui pengalaman lokal. https://www.researchgate.net/publication/305810669_Malaysia's_Twinning_Programmes_and _the_Challenge_of_Achieving_More_Reciprocal_'International_Partnerships'_in_the_Emerging _Global_Higher_Education_System
Learning Delivery mata kuliah perlu membahas local product, local economies, local governments (Kawan, bukan Kompetitor) https://hbr.org/1982/09/how-global-companies-win-out
Pembalikan Mindset tentang luar negeri Berkelas internasional justru dengan mengukuhkan identitas Indonesia, bukan silau dengan jalan pintas internasionalisasi. https://web.archive.org/web/20070321101748/http://n eumann.f2o.org/sarlito/visi_fakultas3.html
Monash Indonesia bukan Monash @ Indonesia mencerminkan kemauan lembaga internasional untuk berintegrasi dengan arus lokal. https://www.monash.edu/about/our-locations/indonesia-campus
Solusi/ Ide kreatif baru/ Konsep baru (2) Meningkatkan Kompetensi Konsultatif pada mahasiswa. Perlunya Early View sebelum mahasiswa terjun ke perusahaan, bukan hanya masuk dengan Learning Plan dan . kepala kosong. https://www.wfb- bremen.de/en/page/bremen- invest/investing-in-bremen-the-right- solution-for-any-enquiry-why-its-so- easy-for-international-companies-to- set-up-business-in-bremen
Langkah- Langkah mencapai solusi yang ditawarkan (1) Untuk meningkatkan Glokalisme, lakukan redefinisi kurikulum Perlunya kurikulum Lokalisasi, beyond translation. Contoh: Psikologi, tidak bebas nilai Dalam setiap mata kuliah, perlu mengintegrasikan Strategi Lokalisasi, karena aspirasi Global sudah diperoleh dalam mayoritas buku teks asli (yang berbahasa Inggris). https://www.wordbee.com/blog/localizat ion-industry/books-about-localization/
Langkah- Langkah mencapai solusi yang ditawarkan (2) Untuk meningkatkan Kompetensi Konsultatif, mahasiswa dilatih untuk: Menyajikan Early View (Diagnosis awal Perusahaan); Sumber: Mass media, Profil di web, Kakak kelas (Forum Magang), dsb Perlu mini research Early View disajikan kepada Site Supervisor, wajib diberikan umpan balik; Early View dilegalisasikan di dalam Learning Plan Harapannya, dapat menjadi forward-thinker Bahan wawancara kerja. Bahan Inisiatif untuk menawarkan sesuatu kepada perusahaan global (semacam proposal dalam surat lamaran / resume Sifatnya Implisit) https://resume.io/cover-letter-templates/modern
Simpulan: Meningkatkan Employability melalui Enrichment 3+1 Memperkaya diri (Self- enrichment) menguatkan mahasiswa. Solusi (1): Meningkatkan Glokalisme, memberi nilai tambah pada lingkungan lokal (lokalisasi). Solusi (2): Meningkatkan Kompetensi Konsultatif yang diintegrasikan dengan Learning Plan, memberi nilai tambah pada perusahaan global.

More Related Content

Employability berbasis Enrichment

  • 1. Employability berbasis Enrichment: Dari Memperkaya Diri Mahasiswa Menjadi Memperkaya Lingkungan dan Memperkaya Perusahaan Dr. Juneman Abraham Jurusan Psikologi, Fakultas Humaniora juneman@binus.ac.id Sharing session, Zoom, 10 Desember 2020
  • 2. Objective Menghasilkan ide/usulan kreatif/konsep baru yang dapat mendukung dalam "Learning Delivery" di BINUS, sehingga dapat semakin meningkatkan employability lulusan BINUS, untuk mendukung strategic objective BINUS yaitu menghasilkan lulusan 2 dari 3 diterima di perusahaan global/menjadi entrepreneur dapat tercapai. Fokus paparan ini adalah: meningkatkan peluang 2 dari 3 diterima di perusahaan global.
  • 3. Agenda Background Kondisi mahasiswa saat ini Problem yang ada Solusi/ Ide kreatif baru/ Konsep baru Langkah-Langkah mencapai solusi yang ditawarkan Simpulan
  • 4. Background: Aspirasi Rektor BINUS https://binus.ac.id/2020/12/perspektif-rektor-binus-university- tentang-revolusi-4-0-dan-empowering-society/
  • 6. Problem yang ada Selama ini: Learning Delivery: International experience (mendatangkan pembicara) Kerjasama dengan Top QS / Top 500 Fortune Magang untuk memperkaya diri
  • 7. Rubrik bagi Perusahaan Yang sudah baik, yang existing Dua hal sangat penting Pemahaman bidang usaha Kemampuan merumuskan masalah dan rencana pemecahan masalah
  • 8. Solusi/ Ide kreatif baru/ Konsep baru (1) Meningkatkan Glokalisme di dalam learning delivery (beraspirasi global, berpengalaman lokal) Memperbanyak Twinning Program supaya mahasiswa tetap memahami / memiliki pengalaman konteks lokal, sekaligus memiliki aspirasi global. Berbeda dengan pertukaran pelajar, student exchange/outbond-inbond. https://www.theguardian.com/higher- education- network/blog/2012/jun/21/opportuni ties-in-transnational-education
  • 9. Penting untuk berpartner dengan better local universities sekalipun peringkatnya di bawah BINUS University, untuk mhs meraih sense GLOCAL Catatan: Major Peeves = Kekesalan utama https://www.researchgate.net/publication/305810669_Malaysia's_Twinning_Programmes_and _the_Challenge_of_Achieving_More_Reciprocal_'International_Partnerships'_in_the_Emerging _Global_Higher_Education_System
  • 10. Internasionalisasi memerlukan deep learning, dan deep learning hanya melalui pengalaman lokal. https://www.researchgate.net/publication/305810669_Malaysia's_Twinning_Programmes_and _the_Challenge_of_Achieving_More_Reciprocal_'International_Partnerships'_in_the_Emerging _Global_Higher_Education_System
  • 11. Learning Delivery mata kuliah perlu membahas local product, local economies, local governments (Kawan, bukan Kompetitor) https://hbr.org/1982/09/how-global-companies-win-out
  • 12. Pembalikan Mindset tentang luar negeri Berkelas internasional justru dengan mengukuhkan identitas Indonesia, bukan silau dengan jalan pintas internasionalisasi. https://web.archive.org/web/20070321101748/http://n eumann.f2o.org/sarlito/visi_fakultas3.html
  • 13. Monash Indonesia bukan Monash @ Indonesia mencerminkan kemauan lembaga internasional untuk berintegrasi dengan arus lokal. https://www.monash.edu/about/our-locations/indonesia-campus
  • 14. Solusi/ Ide kreatif baru/ Konsep baru (2) Meningkatkan Kompetensi Konsultatif pada mahasiswa. Perlunya Early View sebelum mahasiswa terjun ke perusahaan, bukan hanya masuk dengan Learning Plan dan . kepala kosong. https://www.wfb- bremen.de/en/page/bremen- invest/investing-in-bremen-the-right- solution-for-any-enquiry-why-its-so- easy-for-international-companies-to- set-up-business-in-bremen
  • 15. Langkah- Langkah mencapai solusi yang ditawarkan (1) Untuk meningkatkan Glokalisme, lakukan redefinisi kurikulum Perlunya kurikulum Lokalisasi, beyond translation. Contoh: Psikologi, tidak bebas nilai Dalam setiap mata kuliah, perlu mengintegrasikan Strategi Lokalisasi, karena aspirasi Global sudah diperoleh dalam mayoritas buku teks asli (yang berbahasa Inggris). https://www.wordbee.com/blog/localizat ion-industry/books-about-localization/
  • 16. Langkah- Langkah mencapai solusi yang ditawarkan (2) Untuk meningkatkan Kompetensi Konsultatif, mahasiswa dilatih untuk: Menyajikan Early View (Diagnosis awal Perusahaan); Sumber: Mass media, Profil di web, Kakak kelas (Forum Magang), dsb Perlu mini research Early View disajikan kepada Site Supervisor, wajib diberikan umpan balik; Early View dilegalisasikan di dalam Learning Plan Harapannya, dapat menjadi forward-thinker Bahan wawancara kerja. Bahan Inisiatif untuk menawarkan sesuatu kepada perusahaan global (semacam proposal dalam surat lamaran / resume Sifatnya Implisit) https://resume.io/cover-letter-templates/modern
  • 17. Simpulan: Meningkatkan Employability melalui Enrichment 3+1 Memperkaya diri (Self- enrichment) menguatkan mahasiswa. Solusi (1): Meningkatkan Glokalisme, memberi nilai tambah pada lingkungan lokal (lokalisasi). Solusi (2): Meningkatkan Kompetensi Konsultatif yang diintegrasikan dengan Learning Plan, memberi nilai tambah pada perusahaan global.