Педсовет
- 1. Внеурочная деятельность в контексте ФГОС «Великая ценность образования – это не знания, а действия». Герберт Спенсер
- 3. « Не для школы,« Не для школы, для жизни учимся»для жизни учимся» ( латинское изречение)( латинское изречение) «Великая ценность образования – это не знания, а действия». Герберт Спенсер
- 5. «Если ученик в школе не научился сам творить, то в жизни он будет только подражать, копировать, т.к. мало таких, которые бы научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений» ( Л.Н.Толстой)
- 7. -внеурочная деятельность – это образовательная деятельность, представленная социально значимыми акциями, КТД, беседами и встречами, культурно- просветительскими мероприятиями, различными формами содержательного досуга (праздниками, смотрами, конкурсами, фестивалями т.п.
- 8. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: - спортивно-оздоровительное -духовно-нравственное, -социальное, -общеинтеллектуальное, -общекультурное
- 9. Формы: -экскурсии, -кружки, -секции, -круглые столы - конференции, -диспуты, -олимпиады, -соревнования, -поисковые и научные исследования, -общественно полезные практики
- 10. Цель внеурочной деятельности – создание условий для реализации детьми и подростками своих потребностей, интересов, способностей в тех областях познавательной, социальной, культурной жизнедеятельности, которые не могут быть реализованы в процессе учебных занятий и в рамках основных образовательных дисциплин.
- 11. Задачи внеурочной деятельности: -расширение общекультурного кругозора; -формирование позитивного восприятия ценностей общего образования и более успешного освоения его содержания; -включение в личностно значимые творческие виды деятельности; -формирование нравственных, духовных, эстетических ценностей; -участие в общественно значимых делах; -помощь в определении способностей к тем или иным видам деятельности (художественной, спортивной, технической и др.) и содействие в их реализации в творческих объединениях дополнительного образования; -создание пространства для межличностного и межвозрастного пространства.
- 12. Внеурочная деятельность в нашей школе.
- 13. 1.Внеурочная деятельность Направления: А)общеинтеллектуальное : - «Занимательная грамматика» ( 1а класс) - «Культура в твоей жизни» ( 1а класс) - «Занимательный русский язык» (1в, 4в класс) - «Математика и конструирование» (1в класс) - «Развитие речи» (2б, 2в классы) - «Занимательная математика» (2б, 2в, 3в, 4б классы) - «Веселая грамматика» (2б класс) - «Чтение. Работа с текстом и информацией» (2в класс) - «Раз словечко, два словечко» (3г класс) - «Математика вокруг нас» (3г класс)
- 14. Б) социальное: -«Юный модельер» ( 1-4 классы, группа 15 человек) - «Экономика » (2а, 2б, 2в, 3а, 3б, 3в, 4а, 4б классы)
- 15. В)общекультурное: -«Юный художник» ( 1а, 1б, 1в классы) -«Акварелька» ( 2-4 классы) -«Сувенир» ( 1-4 классы, ДДЮТ «Орион», группа 15 человек) - «Мастерилка» ( 1-4 классы, ДДЮТ «Орион», группа 15 человек)
- 16. Г)духовно-нравственное: -«Юный эколог» (3в класс) - «Школа добрых волшебников» ( 4б класс)
- 17. Д) спортивно-оздоровительное: -«Секция по волейболу» ( 1-е классы)
- 18. соотношение охвата учащихся по направлениям внеурочной деятельностью
- 21. Внеурочная деятельность в нашей школе представлена всеми направлениями, предусмотренными ФГОС. Количество детей, занятых внеурочной деятельностью – 94% учащихся 1-4 классов
- 23. «Если ученик в школе не научился сам творить, то в жизни он будет только подражать, копировать, т.к. мало таких, которые бы научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений» ( Л.Н.Толстой)