Latihanmingguan1
- 1. MENDENGAR BAHASA RECEPTIVE Tujuan Menunjukkan kesadaran akan bunyi bila diarahkan oleh orang tua - Suara lingkungan - Suara sendiri MINGG U 1 Aktivitas Langkah pertama memperkenalkan anak Anda bahasa lisan melalui latihan mendengar (Audisi) adalah untuk mengajarkan kepadanya bahwa ada suara. Anak harus bisa memperhatikan lingkungannya dan mengetahui bila ada suara. Ini adalah langkah pertama perjalanan Anda dalam mengajarkan anak bicara, dan yang paling penting. Saat ini, anak Anda mungkin tidak menyadari bahwa ada suara di sekelilingnya sepanjang hari. Mari kita mulai dengan mengajarinya mendengar. Beri jarak satu meter antara anda dan anak Anda ketika melakukan semua game minggu ini. Juga, rumah Anda harus tenang selama semua kegiatan, yang terbaik adalah mematikan TV, radio, stereo, pendingin ruangan, dll. Permainan Memukul Anak dan Ibu duduk di lantai dengan kotak plastik besar, palu , dan potongan puzzle. Ayah duduk di depan dengan punggung membelakangi anak dan kotak puzzle kosong. Ketika anak dan ibu memukul keras pada kotak plastik, Ayah berbalik, menunjuk ke telinga dan berkata, "Ayah mendengar". Anak memberikan potongan puzzle kepada ayah dan ayah memasukkannya ke kotak puzzle. Bertukar tempat. Anak di pangkuan Ibu, membelakang Ayah. Ayah memukul kotak plastik, Ibu dan anak berputar menghadap Ayah dan Ibu berkata sambil menunjuk ke telinga , "Kamu mendengar. Anak menerima potongan puzzle dari Ayah dan memasukkan puzzle ke dalam kotaknya. Lanjutkan permainan dengan berganti tempat dan bisa mengganti puzzle dengan mainan lainnya Permainan mengetuk Pintu Ibu dan anak duduk di salah satu sisi pintu. Ayah mengetuk sisi lain pintu. Ibu berkata kepada anak " Saya mendengar ", anak membuka pintu dan Ayah memberikan mainan balok kepada anak untuk ditumpuk. Lanjutkan sampai anak menumpuk 6-8 balok, Ayah memberikan anak bola untuk dilempar ke tumpukan balok. Lanjutkan permainan dengan bertukar peran. . Tanggal Apa yang dilakukan anak anda ? 1 WEEK 1 | Listening and spoken language learning suite. 2010 Cochlear Ltd & Cheryl L. Dickson TUJUAN Mengerti nama: dipandu Mengerti nama: dengan spontan MINGGU 1 Aktivitas Ketika anak Anda sudah mulai belajar mendengar, anak perlu mengetahui nama dirinya.. Hal ini dilakukan dengan memanggil namanya dalam situasi yang bermakna yaitu, saat mandi, saat bermain, saat makan, dll, dan bimbing anak untuk mengenali namanya . Ketika Anda memanggil nama anak Anda, panggil dengan suara berirama, ini akan membuatnya lebih menarik dan lebih mudah untuk Anak mendengar. Permainan Memanggil Nama Menggunakan cara yang sama seperti sebelumnya, Ibu memanggil nama anak , Ayah dan anak berbalik dan berkata: Saya mendengar Ibu memanggil nama kamu. Ibu memberikan mainan kepada anak untuk dimainkan. Panggil nama anak sepanjang hari ketika Anda sedang ingin perhatiannya. Jika anak tidak merespon, tunjukkan kepada anak Anda sedang memanggilnya, "Ya, ibu memanggail nama kamu, dengar , (nama anak ) .Panggil nama anak untuk suatu kegiatan, misalnya , waktu untuk makan, mandi, bermain, dll - Dalam kegiatan sehari-hari, berbicaralah kepada anak tentang apa yang sedang anak lakukan dan memberitahukan setiap anak melakukan sesuatu: "Oh, kamu mendengar Ayah memanggil kamu" "Kamu memberikan mainan untuk Ibu tiup." "Kamu sedang mendengarkan Ayah." - " Tanggal Apa yang anak Anda lakukan ? 2 WEEK 1 | Listening and spoken language learning suite. 2010 Cochlear Ltd & Cheryl L. Dickson
- 2. BAHASA EXPRESSIVE Tujuan Bersuara ketika berkomunikasi MINGGU 1 Aktivitas Anak Anda mungkin sudah atau belum menggunakan suaranya secara spontan. Jika sudah, bagus sekali dan tugas Anda adalah untuk memastikan anak bersuara terus. Jika tidak, tugas Anda adalah untuk mengajar anak bersuara. Anda ingin anak Anda menggunakan suaranya, atau vocalise, setiap kali ia berkomunikasi dengan Anda. Saat ini, ia hanya dapat menunjuk dan menarik Anda untuk berkomunikasi. Selama beberapa minggu ke depan, diharapkan akan diganti dengan suara (vokalisasi). Vokalisasi Spontan: Beri tahu anak setiap kali Anda mendengar ia menggunakan suaranya. Tunjuk ke telinga Anda dan berkata "Saya mendengar kamu berbicara". Tunjukkan sikap senang dan bersemangat sehingga anak belajar untuk selalu menggunakan suaranya. Catat penggunaan bahasa anak Amati komunikasi anak Anda dan periksa untuk melihat apakah ia secara spontan menggunakan kategori pragmatis berikut ini (non-verbal atau bersuara) : Menyambut : tersenyum, melihat,bersuara atau melambaikan ketika orang memasuki ruangan - Saat berpisah : seperti di atas, ketika ada orang mau pergi - Berkomentar : menunjuk atau bersuara pada sesuatu yang mereka ingin Anda melihat - Memberi : memberi Anda sebuah objek baik untuk berbagi atau bergantian - Meminta / Menuntut : mencari perhatian atau bantuan anda, dll - Menolak : menggelengkan kepala , mendorong objek, bersuara ketika mereka tidak ingin sesuatu Tanggal Apa yang anak anda lakukan? 3 WEEK 1 | Listening and spoken language learning suite. 2010 Cochlear Ltd & Cheryl L. Dickson
- 3. SPEECH/BICARA Tujuan Bersuara secara spontan Bersuara bila diminta MINGGU 1 Aktivitas Anak Anda dalam mengkomunikasikan kebutuhannya kemungkinan besar melalui gerakan atau kombinasi gerakan dan suara. Semua anak seusia anak Anda berkomunikasi menggunakan kombinasi tersebut, baik anak normal atau anak yang memiliki gangguan pendengaran. Selama beberapa minggu berikutnya, Anda akan mengajar anak Anda untuk menggunakan suaranya lebih sering lagi untuk berkomunikasi. Variasi pada aktivitas memukul kotak pada Aktivitas Audisi / Mendengar Ganti kegiatan memukul kotak pada bagian latihan mendengar sebelumnya, dengan memanggil nama anak. Beri contoh dengan memanggil ayah dengan suara . Ketika ayah mendengar panggilan tersebut, ayah berbalik dan anak memberi mainan kepada ayah untuk dimainkan bersama. Lakukan ini beberapa kali dan kemudian tunggu beberapa saat dan perhatikan apakah anak berusaha bersuara untuk menarik perhatian ayah. Menunggu adalah cara yang akan Anda gunakan sepanjang ini pelajaran ini . Hitung perlahan sampai sepuluh, lama waktu yang tepat untuk menunggu anak Anda untuk melakukan sesuatu. Jika anak Anda tidak bersuara ulangi lagi latihan ini, dan katakan padanya, "Ibu memanggil Ayah". Pastikan anak memperhatikan Anda dan memahami Anda menggunakan suara Anda. Ingat! Bersuara pada saat ini berarti mengeluarkan suara apa saja.. kemungkinan besar suara yang keluar bukan kata Ayah. Yang diharapkan pada latihan ini cukup suara, bukan kata. . Sepanjang hari Anak Anda mungkin ingin minum atau mainan. Selama kegiatan sehari-hari, bahasakan apa yang anak anda ingin komunikasikan kepada anda. Makin sering anda merespon komunikasi anak , anak akan lebih sering berkomunikasi dengan anda. Jika anak anda hanya menggunakan gerakan, beritahukan kepada anak anda ingin dia menggunakan suaranya. Katakan Ibu tidak mendengar suara kamu sambil menunjuk telinga anda. Bila anak bersuara, tunjukkan bahwa anda sangat senang jika ia menggunakan suaranya Ibu mendengar kamu bicara. Kamu ingin segelas jus. Tanggal Apa yang anak Anda lakukan? 4 WEEK 1 | Listening and spoken language learning suite. 2010 Cochlear Ltd & Cheryl L. Dickson
- 4. LAGU, SAJAK DAN CERITA Jangan lupa setiap hari bernyanyi, membacakan cerita dan sajak untuk anak anda. WEEK 1 5 WEEK 1 | Listening and spoken language learning suite. 2010 Cochlear Ltd & Cheryl L. Dickson