T竪cniques i recursos per treballar una estrat竪gia (connectar amb els esquemes previs) a diferents situacions:
Projectes de treball. Durant la fase inicial, qu竪 sabem?
Treball amb textos. Comprensi坦 lectora. Abans de llegir i durant-despr辿s (amb quins coneixements o experi竪ncies puc connectar la lectura)
Projectes de recerca. Abans de fer les hip嘆tesis. Qu竪 sabem.
Jocs de rols i simulacions a tutoria. Quines experi竪ncies hem viscut?
Matemtiques. Quines estrat竪gies conec?
A continuaci坦, presentem la nostra Unitat Didctica mediada per la tecnologia digital, corresponent a l'assignatura Disseny, Creaci坦 i Avaluaci坦 d'Activitats Mediades per la Tecnologia Digital, que tracta sobre els animals vertebrats.
T竪cniques i recursos per treballar una estrat竪gia (connectar amb els esquemes previs) a diferents situacions:
Projectes de treball. Durant la fase inicial, qu竪 sabem?
Treball amb textos. Comprensi坦 lectora. Abans de llegir i durant-despr辿s (amb quins coneixements o experi竪ncies puc connectar la lectura)
Projectes de recerca. Abans de fer les hip嘆tesis. Qu竪 sabem.
Jocs de rols i simulacions a tutoria. Quines experi竪ncies hem viscut?
Matemtiques. Quines estrat竪gies conec?
A continuaci坦, presentem la nostra Unitat Didctica mediada per la tecnologia digital, corresponent a l'assignatura Disseny, Creaci坦 i Avaluaci坦 d'Activitats Mediades per la Tecnologia Digital, que tracta sobre els animals vertebrats.
Reuni坦 pares i mares 2n batxillerat curs 2014 -15insargentona
油
Model pla individualitzat
1. Generalitat de Catalunya
Departament d'Ensenyament
Institut
PLA INDIVIDUALITZAT
Dades de lalumne/a
Nom i cognoms:
Curs:
Data de naixement:
Any acad竪mic:
2013-2014
Est matriculada a 2n curs de la ESO.
acad竪miques curs Lalumna t辿 NEE i Informe de lEAP, per la qual cosa
necessita una atenci坦 educativa espec鱈fica adequada a les seves
2013-2014:
necessitats.
Dades
Nom/s de La mare
Professionals que intervenen
Coordinador/-a del pla
Equip docent*
Altres
* Professorat que interv辿 en les mat竪ries destudi de lalumne
Justificaci坦 del pla individualitzat
Documentaci坦 complementria
EAP
CSMIJ
ICASS
VALORACI
PSICOPEDAGGICA
ALTRES
2. Generalitat de Catalunya
Departament d'Ensenyament
Institut
Habilitats de lalumna
A nivell personal i social, lalumna 辿s capa巽 de:
A nivell daprenentatges,
En lrea de Llengua:
En lrea de Matemtiques 辿s capa巽 de:
Mesures adoptades al centre per a latenci坦 de lalumna i suports acad竪mics
En les mesures dAtenci坦 a la Diversitat que contempla el centre per a latenci坦 als alumnes amb NEE, es
proposen per a la ......es seg端ents actuacions per al curs 2013-14:
1.
2.
3.
...
Programa de treball
Horari
Horari (trimestral/anual) L horari de lalumna proposat pel centre 辿s el seg端ent:
3. Generalitat de Catalunya
Departament d'Ensenyament
Institut
Criteris generals davaluaci坦
Revisi坦 del pla individualitzat (dates i acords)
Reuni坦 dels docents i professionals que formen lequip educatiu i datenci坦 a lalumne
Informes de la 1a avaluaci坦
Informes de la 2a avaluaci坦
Informes de la 3a avaluaci坦
Aprovat pel director/per la directora del centre
Torredembarra, 3 de DESEMBRE de 2013.
(Nom i cognoms, data i signatura)
4. Generalitat de Catalunya
Departament d'Ensenyament
Institut
Data de signatura de conformitat de lalumne/a o de la fam鱈lia:
(Nom i cognoms, data i signatura)
Segell del centre
Annex 1
Conformitat de la fam鱈lia
Nom i cognoms de lalumne/a: TONYI MOHEDANO BIZARRO
Data de naixement: 02/08/1999
Curs: 2n ESO C
Any acad竪mic: 2013-2014
Coordinador/a del pla: Pep Rosell坦
Jo, ..........................................................................................., com a pare/mare/ tutor/a legal de
......................................................................................., alumne/a de lINSTITUT RAMON DE LA TORRE, he
estat informat del contingut del pla individualitzat del/la meu/va fill/a corresponent a latenci坦 del centre en el
seguiment dels estudis de la meva filla a 2n ESO per al curs 2013-2014 segons lopci坦 de matr鱈cula i
complementarietat seg端ent:
Est matriculada a 2n curs de la ESO.
Lalumna t辿 NEE i Dictamen descolaritzaci坦, per la qual cosa necessita una atenci坦 educativa
espec鱈fica adequada a les seves necessitats.
Pare, mare, tutor/a legal
(Nom i cognoms i signatura)
Data: