Il documento esplora come l'utilizzo di Wikipedia e delle piattaforme Wikimedia può migliorare i processi di apprendimento nelle scuole, promuovendo un approccio attivo in cui gli studenti diventano co-produttori di contenuti. Sottolinea l'importanza di sviluppare competenze informative digitali e di pensiero critico attraverso attività pratiche in biblioteche e in classe. Vengono proposte diverse modalità di lettura e attività laboratoriali per facilitare l'engagement degli studenti con i contenuti digitali.