Grup petits 7 10 anys- retest lectura
- 1. PRACTICUM II: MBIT DINTERVENCI SOCIOEDUCATIU I COMUNITARI / CENTRE: SA - PRAT / FITXA RECULL RESULTATS PROVES PEDAGGIQUES CURS 2013-2014 LECTURA GRUP 1 (Melodie) (nom/anys) Test (Octubre) Velo Nivell Qualitat - No velocitat, encara li manca consolidar codi. No coneix: gu; ny; g; qu. - Dif sil揃labes m炭ltiples (multitud) i travades. - Lectura: Sil揃lbica /lletra lligada. - Confon vocals. -No velocitat. Cal consolidar codi que no coneix del tot. -Lectura: subsil.lbica (emet els sons per separat)/ lletra lligada. - Algunes paraules les llegeix globalment (t辿 mem嘆ria visual cal utilitzar-la). -Nom辿s intenta la lectura en lletra de pal. -No velocitat lectora -No domina el codi escrit -Coneix les vocals i alguna consonant en lletra de pal R, T, S, C, N, F, L. -Les paraules que llegeix les fa sil揃lbicament -Nom辿s en lletra lligada -Llegeix les vocals. -Llegeix s鱈l揃labes amb la M i la S. -Lletra de pal. Velo 49 p/m Nivell 2n I Retest (Desembre) Qualitat Observacions S -S鱈 travades i m炭ltiples. -La seva evoluci坦 ha estat significativa. -Se sent contenta i satisfeta. 1.Nayeli Avila Tobar 7 2.Maria Bosch Guerrero 7 3.Cristina Carrasco 7 4.Estik Cevallos vila 7 5.Silv叩n Mart鱈nez Pulido 8 35 6.Yamila Saavedra Valls 7 -No velocitat, encara no coneix el codi. -Llegeix les lletres per separat en les paraules (no sha iniciat ni en la s鱈l揃laba), subsil揃labeja. -Lectura de lletra de pal. -Sha iniciat en la lectura de lletra lligada. -Llegeix la paraula subsil揃labejant en veu fluixeta i quan creu que la sap la diu en veu alta de manera global. -Llegeix paraules de dues s鱈l揃labes directes. -No coneix els d鱈grafs: gu, qu; ni les consonants: j, g, b. -No velocitat. Est iniciant la lectura en lletra lligada. -Llegeix s鱈l揃labes amb les consonants treballades: n, m, d, l, t, s (per嘆 sequivoca per inseguretat). Sinicia en la lectura que les contenen si s坦n directes, t辿 dificultat a les inverses m炭ltiples i travades. 61 2n M V -No ha assistit prcticament al centre durant aquest primer trimestre. Per tant no se li ha passat novament la prova de lectura. 7.Juan Vera 8.Mouaad Zimebi Talbi 8 1r F -Realitza una lectura global de les paraules (primer ho fa en veu fluixeta i se sent que subsil揃labeja, per嘆 un cop lha llegit aix鱈 la diu en veu alta de manera global). Cal que aquest proc辿s el faci mentalment. -Fa la lectura en lletra lligada. -Encara hi ha d鱈grafs que no coneix: gu, qu, rr... -La millora ha estat significativa. Per嘆 a ella li costa recon竪ixer que ha millorat. -Sha iniciat en la lectura en lletra lligada en aquest moment llegeix (amb algunes dificultats), amb les lletres: t, s, c, n, f, p, m, x, d. T辿 dificultats amb la l davant la qual, sovint dubta. -Llegeix paraules amb s鱈l揃labes directes. -Sil揃labeja. -Sinicia en la lectura de paraules de dues s鱈l揃labes en lletra lligada. Les lletres que les formen s坦n: c, t, p, r, m, x, z. -Subsil揃labeja. Es manifesta molt dubt坦s. S No ha estat disposat a fer-les. Estava molt tens. Tot i que ell globalment est millor. 74 3r I C -Ha fet un avan巽ament no nom辿s en la velocitat lectora, sin坦 tamb辿 en la qualitat. Ara 辿s capa巽 de llegir sense dubtar i aturar-se, tot i que encara no respecta els signes de puntuaci坦 i per tant li manca expressivitat. 1
- 2. PRACTICUM II: MBIT DINTERVENCI SOCIOEDUCATIU I COMUNITARI / CENTRE: SA - PRAT / FITXA RECULL RESULTATS PROVES PEDAGGIQUES CURS 2013-2014 LECTURA GRUP 2 (M嘆nica) (nom/anys) 1.Paula Ben鱈tez Fern叩ndez 8 Velo 28 2.Aroa Cano Garcia 9 59 Test (Octubre) Nivell Qualitat 1r M S Moltes errades substitucions, omissions. Produeix malament r en travades. 2n M V-C 3.Ian Carreras Ebang 7 59 2n M 4.Jos辿 Garc鱈a Flores 8 5.Maria Garc鱈a G坦mez 7 -Codi poc consolidat. No coneix gu, qu, 巽. -Confon les vocals. -Afegeix vocal al final de paraula acabada en consonant. -Li costen s鱈l揃labes m炭ltiples -Dificultat a les travades. -Lectura sil揃lbica. -No velocitat, ha dassegurar el codi. -Manca datenci坦 i impulsivitat, trets que dificulten la lectura. -Confon vocals. Necessita assegurar: gu, g(e,i) i 巽. -Lectura sil揃lbica /lletra lligada. 6.Saray Garc鱈a G坦mez 8 89 3r F 7.Coraima Heredia Palomeque 7 17 1r I 8.Marwua Kartet 9 9.Samara Rodr鱈guez P辿rez 7 10.Ren辿 Sim坦n Figuero 8 -Encara no velocitat, no domina el codi. No coneix: gu, qu, h, 巽, x, ny -Llegeix paraules i frases amb les consonants conegudes. -Confon vocals per inseguretat. -Cal refor巽ar les s鱈l揃labes m炭ltiples i travades. 50 2n I V 11.Maria Soriano Visiego 9 96 V Retest (Desembre) Qualitat Observacions S -Confon les vocal (manca datenci坦). -Omet lletres (manca datenci坦). -Realitza algunes inversions en monosil揃lababs com les diu els. -En ocasions inicia adequadament una paraula i la resta se linventa. -s molt insegura. 51 2n I V -Ha baixat velocitat i la seva qualitat lectora ha empitjorat. -Porta dues setmanes sense venir al centre i tamb辿 ha faltat a lescola perqu竪 ha estat malalta. 65 2n M V -Ha augmentat una mica la seva velocitat. -s molt irregular en lassist竪ncia al centre. Mai ve a lhora que li toca. -Ha millorat la lectura, fa les s鱈l揃labes m炭ltiples i tamb辿 algunes travades. -Ja no confon les vocals. -Coneix els d鱈grafs gu i qu que desconeixia i la 巽, per嘆 de vegades els confon per impulsivitat. -Continua sil揃labejant. Velo 32 Nivell 1r M 69 2n F S C 101 4t I C S 31 1r M S 66 2n F C 51 2n I S 98 4t I C Poc assegurat el codi escrit. 59 2nM 3r F V-C C -Ha assegurat el codi i se li ha pogut fer la prova de velocitat lectora. -T辿 equivocacions en les lletres s, 巽. -La lectura encara 辿s sil揃lbica. -La seva actitud davant la proposta de llegir ha millorat de manera molt significativa i els resultats s坦n molt bons. -T辿 molt bona velocitat lectora i una bona qualitat. -Caldria que practiqu辿s la lectura expressiva. -Manifesta molt鱈ssim inter竪s. -Ha augmentat la velocitat per嘆 no la qualitat, encara sil揃labejat. -s una nena impulsiva i competitiva, a la que li costa acceptar les rectificacions. -No sesfor巽a gaire. -Ha augmentant una mica la velocitat i ha millorat la qualitat, dubta menys i llegeix sense aturarse, tornar enrere i rectificar. Est m辿s segura del que llegeix. -s molt conscient que ha desfor巽ar-se per fer una lectura expressiva. -En aquest moment mostra for巽a domini del codi, incl炭s de les travades, les inverses i les m炭ltiples. -Confon les vocals, per嘆 辿s m辿s un motiu atencional que desconeixement -Ha tingut una davallada. -Est passant per un moment personal dif鱈cil i li costa centrarse i esfor巽ar-se. -Els aprenentatges passen a un segon terme. -Ha millorat poc, per嘆 t辿 un nivell for巽a acceptable. -Cal que sesforci per aconseguir una lectura expressiva. 2
- 3. PRACTICUM II: MBIT DINTERVENCI SOCIOEDUCATIU I COMUNITARI / CENTRE: SA - PRAT / FITXA RECULL RESULTATS PROVES PEDAGGIQUES CURS 2013-2014 LECTURA GRUP 3 (Susi) (nom/anys) Alejandro Navarro Romero 8 Test (Octubre) Velo Nivell Qualitat -No velocitat ja que encara t辿 poc assegurat el proc辿s de lectoescriptura. -Llegeix en lletra lligada amb dificultats per a relacionar alguns sons amb la seva grafia. Major dificultat en les s鱈l揃labes m炭ltiples i travades. -T辿 manca datenci坦 que tamb辿 influeix en la millora de la mecnica lectora. Retest (Desembre) Velo Nivell Qualitat Observacions -Confon n x m. -Encara no t辿 prou domini del -Manifesta dificultat en la lectura de s鱈l揃labes codi per realitzar-li la prova de inverses. No llegeix les travades. velocitat lectora. -Dificultats en terminacions sense vocals. -No coneix gu, ge, gi, ny 3