Hamburg (Aμβούργο)official schoolSchülerarbeit im Fach Deutsch von der Schülerin Irene Papaefthimiou, C4, Protipo Piramatiko Gymnasium Zosimäas in Ioannina, Griechenland
Γνωρίζοντας πόλεις της Ευρώπης2ο Γυμνάσιο Αλεξ/ποληςΣτο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωγραφίας μαθητές και μαθήτριες της Β τάξης μας ξεναγούν σε κάποιες πόλεις της Ευρώπης.
Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Σοφιανού
Το κρουαζιερόπλοιο...Angel Στην παραπάνω εργασία '' Το κρουαζιερόπλοιο '' από τον μαθητή του 2ου Γυμνασίου Κομοτηνής , Μεχμέτ Χατζή Μουσταφά, παρουσιάζονται πληροφορίες σχετικά με το κρουαζιερόπλοιο.
Το κρουαζιερόπλοιο...Angel Στην παραπάνω εργασία '' Το κρουαζιερόπλοιο '' από την μαθήτρια του 2ου Γυμνασίου Κομοτηνής , Αμαλία - Μαρία Σίδερη, παρουσιάζονται πληροφορίες για το κρουαζιερόπλοιο.
Τα εγκώμια της Μεγάλης ΠαρασκευήςMaria LoizouΤο υλικό αυτό αξιοποιείται από τη μουσικό του σχολείου μας, κυρία Δέσπω Σαββίδου, για την προετοιμασία των μαθητών για την απαγγελία των Εγκώμιων της Μεγάλης Παρασκευής
Γνωρίζοντας πόλεις της Ευρώπης2ο Γυμνάσιο Αλεξ/ποληςΣτο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωγραφίας μαθητές και μαθήτριες της Β τάξης μας ξεναγούν σε κάποιες πόλεις της Ευρώπης.
Υπεύθυνη καθηγήτρια: κ. Σοφιανού
Το κρουαζιερόπλοιο...Angel Στην παραπάνω εργασία '' Το κρουαζιερόπλοιο '' από τον μαθητή του 2ου Γυμνασίου Κομοτηνής , Μεχμέτ Χατζή Μουσταφά, παρουσιάζονται πληροφορίες σχετικά με το κρουαζιερόπλοιο.
Το κρουαζιερόπλοιο...Angel Στην παραπάνω εργασία '' Το κρουαζιερόπλοιο '' από την μαθήτρια του 2ου Γυμνασίου Κομοτηνής , Αμαλία - Μαρία Σίδερη, παρουσιάζονται πληροφορίες για το κρουαζιερόπλοιο.
Τα εγκώμια της Μεγάλης ΠαρασκευήςMaria LoizouΤο υλικό αυτό αξιοποιείται από τη μουσικό του σχολείου μας, κυρία Δέσπω Σαββίδου, για την προετοιμασία των μαθητών για την απαγγελία των Εγκώμιων της Μεγάλης Παρασκευής
Βιβλιαράκι 'Κύπος-Δεν Ξεχνώ΄ Α΄τάξηMaria LoizouΤο βιβλιαράκι αυτό δημιουργήθηκε από την εκπαιδευτικό Αρίστη Σωκράτους και περιέχει εκπαιδευτικό υλικό και ασκήσεις για την ενότητα 'Κύπος-Δεν Ξεχνώ', στοχευμένο για μαθητές Α΄τάξης δημοτικού.
Κύπος-Ελλάδα- Αρχές 20ου αιώναMaria LoizouΠαρουσίαση από τη Μαργαρίτα Νικηφόρου για τα ήθη, έθιμα, συνήθειες, ενδυμασία, ασχολίες, μέσα μεταφοράς για την Κύπρο-Ελλάδα τις αρχές του 20ου αιώνα.
Aποτελεσματα έρευνας ΜΕΡΑ- 2016-17- Δημοτικό Σχολείο ΛυμπιώνMaria LoizouΤα ιστολόγια ως μέσω βελτίωσης μαθησιακών αποτελεσμάτων- Έρευνα από τους μαθητές της Ε΄1 και Ε΄2 τάξης του Δημοτικού Σχολείου Λυμπιών
ELLHNIKH_OIKONOMIA_19OS_DIKTYO_SIDHRODROMVN.ppsxNasia FatsiΠαρουσίαση της ενότητας 8 Το δίκτυο των σιδηροδρόμων της Ιστορίας Προσανατολισμού Γ' Λυκείου
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisgulombahoumTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
2. ΣΗΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΚΥΠΡΟΥ
1.Ποια είναι τα θετικά και η σημασία της λειτουργίας του σιδηρόδρομου;
2.Ποιες ήταν οι κύριες διαδρομές που έκανε;
3.Ποια είναι η συμβολή του στο Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο;
4.Τι εκθέματα υπάρχουν σήμερα στο μουσείο της Ευρύχου;
5.Ποια τα αίτια για το κλείσιμο του σιδηρόδρομου; Πότε έγινε αυτό;
3. 1.a) Από τον Ιανουάριο του 1905 ο Κυβερνητικός
Κυπριακός Σιδηρόδρομος άρχισε να γράφει τις δικές του
σελίδες στην Ιστορία. Ενώνοντας το λιμάνι της
Αμμοχώστου, που ήταν το κύριο εμπορικό λιμάνι.
β) Η χρήση του ήταν πολυεπίπεδη, καθώς ο σιδηρόδρομος
χρησίμευσε όχι μόνο για τη μεταφορά επιβατών αλλά και
εμπορευμάτων. Στήνονταν μάλιστα και ειδικά δρομολόγια
για εξυπηρέτηση συγκεκριμένων αναγκών του κόσμου, σε
μια προσπάθεια μάλιστα προσέλκυσης επιβατικού κοινού
4. 2.. Με συνολικό μήκος 122 χιλιόμετρα, υπήρχαν 62
σταθμοί και στάσεις, οι πιο σημαντικές από τις οποίες
εξυπηρετούσαν την Αμμόχωστο, το Πραστειό Μεσαορίας,
τα Γέναγρα, την Αγκαστίνα, το Τραχώνι Κυθρέας, τη
Λευκωσία, την Κοκκινοτριμιθιά, τη Μόρφου, το Καλό
Χωριό Λεύκας και την Ευρύχου. Ο ΚΚΣ διέκοψε τη
λειτουργία του για οικονομικούς λόγους.
6. 3. Λίγο μετά το Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, τα νέα δεδομένα
ωστόσο που είχαν δημιουργηθεί στο νησί με την ανάπτυξη των
οδικών μέσων μαζικής μεταφοράς και την ανάπτυξη του οδικού
δικτύου, οδήγησαν τον Κυβερνητικό Σιδηρόδρομο σε κλείσιμο,
αφού η τότε αποικιοκρατική κυβέρνηση έγκρινε ασύμφορη τη
λειτουργία του. Ο σιδηρόδρομος εκτελούσε τη διανομή του
ταχυδρομείου σε ολόκληρο το νησί και πολλοί σταθμοί
λειτουργούσαν και ως ταχυδρομικά γραφεία ή πρακτορεία.
Κατά τη διάρκεια του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου (1939-1945) και των
μεταπολεμικών χρόνων, ο κυπριακός σιδηρόδρομος διαδραμάτισε
σημαντικό ρόλο ως κύριος μεταφορέας στρατευμάτων, εφοδίων και
πυρομαχικών από το λιμάνι της Αμμοχώστου προς το αεροδρόμιο
της Βασιλικής Πολεμικής Αεροπορίας στη Λευκωσία.
7. 4. Σήμερα η ιστορία του Κυπριακού Κυβερνητικού Σιδηρόδρομου
αναδύεται μέσα από το Μουσείο Κυπριακού Σιδηρόδρομου, το οποίο
στεγάζεται στον παλιό Σιδηροδρομικό Σταθμό της Ευρύχου, στο Τρόοδος. Σε
αυτό φιλοξενούνται και διάφορα εκθέματα. Στα δωμάτιά του εκτίθενται
αυθεντικά έγγραφα, σχέδια, φωτογραφίες και αντικείμενα σχετικά με τους
σιδηρόδρομους της Κύπρου, καθώς και μοντέλα σταθμών και τροχαίου
υλικού. Στην πίσω πλευρά έχει κτιστεί η πλατφόρμα και τμήμα της
σιδηροδρομικής γραμμής με αυθεντικές ράγιες. Δύο βαγόνια του Κυπριακού
Σιδηρόδρομου εκτίθενται κάτω από ένα μεταλλικό στέγαστρο στην αυλή.
8. 5. Η λειτουργία του σδηρόδροµου στην
κοινότητα τερματίστηκε στις 31 Δεκεμβρίου
1931 εξαιτίας οικονομικών λόγων, αφού λόγω
της ανάπτυξης του οδικού δικτύου και της
εμφάνισης των αυτοκινήτων και άλλων
τροχοφόρων οχημάτων στην περιοχή, το όλο
έργο ήταν οικονομικά ασύμφορο. Σύμφωνα
όμως με τα λεγόμενα του τέως κοινοτάρχη
Ευρύχου μ. Μιχαλάκη Δημητριάδη, τον
Οκτώβριο του 1931 συνέβη ένα γεγονός που
έπαιξε σημαντικό ρόλο στην απόφαση για
κλείσιμο του τερματικού σταθμού στην
Ευρύχου.