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哲学特別研究AⅡ　導入
（前半　太田担当分）
1

哲学のイメージ
○高名な哲学者の難解な本を読み、浮世離れし
たイメージ
○教養にはなっても実生活に役立たなそう…
　　　　↑
「そんなことはない」ということを実感してもらうこ
とが目標

2

分析哲学とは？
u?主にアメリカ、イギリスを発祥とする哲学
u?日常的な言葉の用法や概念を「分析」する
「??とは何か？」「なぜ△△か？」
に答えようとする
　　　　　↑
これ自体は哲学共通の営みであるが
次のような手法を用いる点が特徴的
3

分析哲学の方法
(1)具体例を挙げる
（例）「我々の行為は物理的に決定されていて自由
はない」という主張に反論する場合、立場を一から
組み立てるのではなく、それに当てはまらない事
例を提示してその主張が誤りであることを示す
(2)論理的な論証
??大前提→小前提→結論
??「→」を論理規則に基づいた証明によって埋め
てゆく　　【論理学の素養も必要】
4

分析哲学の方法（続き）
(3)思考実験による論証
※(1)と似ているが、架空の状況を設定して立場の
検証を行う点が異なる
有名な例だと…
v?水槽の中の脳、双子地球（ともにパトナム）
v?中国語の部屋（サール）
v?脳に機械が埋め込まれていて、行為をしたく
ない気持ちに反応して行為をさせるように仕
向ける（フランクファート）　　　　など
5

哲学的議論の特徴
??立場の提示→それに対する反論→さらに再反
論…の繰り返し
??決定的結論は出ない！
どの立場にも何らかの難点が含まれていて
完璧な立場はありえない
結論が出なければ無駄？
そんなことはない
反論や検証をくぐり抜けることで、よりよい立場に
近づけることができる

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心構え
u?人のいうことや書いたものを安易に信じない
u?信じるに足る根拠があるか、それが本当に根拠
付けになっているかを常に意識するよう心がける
v? あら探しではない
v? 本当に正しいかどうかをふるいにかけて確かめるこ
とで立場を洗練することができれば相手にも自分
にもメリットになる
【注意！】人前で実践すると人間関係に支障をきたす
ことがあるので、能力を発揮する場面を慎重に選ぶこ
と（研究の範囲内で／自分の心の中で）
7

心構え
u?哲学のテキストを、哲学的思考の模範および
素材として捉える
v? テキストを読解することだけが哲学ではない
v? テキスト読解研究自体はとても大切、実際にテ
キストを読む際の手がかりになる
v? しかし、ある立場がどのように批判され、それを
乗り越えて新たな立場が構築されたかのモデ
ルケースとして読む態度も必要
v? あくまで自分の思考に役立てるつもりで
8

形而上学とは？
u?ものの「存在」およびそれに関わる諸問題に
ついての学問（あえてまとめるならば）
u?登場するもの：性質、出来事、普遍者、神、
トロープなど
u?そこから生じる問題：人格の同一性、宿命論、
決定論と自由など（テキスト目次参照）
9

u?あらゆる専門用語の導入
v? アリストテレス：質料?形相
v? カント：物自体(ding an sich)
v? ヘーゲル：即自、対自
v? ハイデガー：現存在
u?日常言語では記述できない対象を把握する
ための専門用語
u?一般人には難解である上に解釈がひとつに
定まらないことも
10
アリストテレス

u?現代の形而上学「分析形而上学」
分析哲学の手法（スライド4,5参照）を用い、専
門用語をなるべく避けて議論する
u?難しい言葉を使わないからといって議論が簡
単になるわけではないことに注意!!
話はより複雑になり、しかも決定的な答えが出ない
★この状況を楽しめるようになれば哲学の醍醐
味が体験できる…はず
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形而上学は役に立つの？
u?扱うトピックによるかも
人の同一性、決定論と自由：法的場面で有効
性質、普遍者：若干のアレンジが必要
　　　　　　　　　「自分のどこか好かれているか」　　　　　
　　　　　　　　　を考えるのに応用する
u?しかし全般的には???
哲学の議論からものを考えるコツを体
得できる!!

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［疑問］それなら形而上学ではなく、現実的な問題でも可
能ではないか？
生命倫理とか時事問題、恋愛問題とか…
それらの問題を考える根本に形而上学の問題が潜んで
いる
??妊娠中絶の是非を問うためには、「胎児は人であるか」
を考えなければならない→人が人であるための基準
??相手は自分を愛してくれている。ではどうしてそう言え
るのか？
「体なのか心なのか」「特定の性質を備えた人なら私
でなくてもいいのか」
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u?知らなくてもものを考えることはできる
u?しかし、知っておいたほうがより視野が
広がり、さまざまな思考法を身につけるこ
とでかいけつに近づくことができる
※ただし、心の休まる結論がでるかどうか
は保証できません???
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参考図書
（論文集）
u?…その他翻訳?論文集が準備中
u?あとは学会誌論文（個別に聞いてください。関
心にあったものを紹介します）
15
u?D?ルイス他『現代形而上学論文
集』（勁草書房）http://goo.gl/
eMXgR?
u?セオドア?サイダー『四次元主義の
哲学』（春秋社）http://goo.gl/9rt4K

参考図書
（各論）
u?ストローソン、ヴァン?インワーゲン他『自由と
行為の哲学』（春秋社）http://goo.gl/hRnNN
16
u?クリプキ『名指しと必然性』
（産業図書）
http://goo.gl/3zNkb
u?飯田隆『言語哲学大全Ⅲ　
意味と様相（下）』（勁草書房）
http://goo.gl/n8MVL

授業の進め方
u?発表担当の人は前に出て、「自分で学生に教
えるつもりで」テキストの内容を報告
1人あたり30ページ前後。論証のしくみがわかり
やすくなるよう工夫すること
u?レジュメも配布
u?担当以外の人ももちろんテキスト熟読必須
u?わからないこと、疑問に思うことはどんどん質
問してゆくこと
?恥ずかしがることはありません!!?
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授業予定
シラバスには1回1章とありますが修正（たぶん
終わらないため）
u?初回「人格の同一性」以降の講読箇所はみな
さんに投票してもらい、多い順に決めます。
u?2回め以降、テキストにちなんだ課題（コメント
シート）を課します　
※出席点としてカウントするので必ず提出のこと。
※翌週（4月29日分は翌々週）までに提出

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成績評価
出席（出席回数＋コメントシート提
出）50：レポート50
u?レポート課題は遠藤先生授業最終回に発表
u?必ず「どちらかの教員に」レポート提出のこと
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講師自己紹介
u?専門は「心の哲学」における「心的因果
(mental causation)」
u?著書『心のありか』（勁草書房）
u?訳書　ティム?クレイン『心は機械で作れるか』
（共訳）
　ジェグォン?キム『物理世界のなかの心』
u?現在は「自己欺瞞」がもたらす様々な問題に
取り組んでいます。
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質問、要望、ご意見など???
mskphil0161@gmail.com
まで
よろしくお願いします。
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