ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Osa 6
Kriitiline
mõtlemine
riski
juhtimise
protsessis
             Foto: www.eng.fju.edu.tw


                                        85
Kriitiline mõtlemine riski
juhtimise protsessis

 Mõtlemise (teadvuse) kvaliteet määrab ära selle, kuidas
 me probleemidega tegeleme
 Mõnikord nimetatakse kriitilist mõtlemist probleemide
 lahendamiseks ning see on oskus, mida igaüks saab
 arendada




                                                           86
Kriitilise mõtlemise
arendamine
 Miks?
 Kes?
 Millal?
 Kuidas?
 Mida?
 Kui palju?
 Mis siis kui?

                       87
Kriitilise mõtlemise
arendamine
 Mida on vaja, et seda protsessi alustada?
 Arusaamist temaatikast ja käsitletavast. Ei ole võimalik
 teha informeeritud otsuseid kui meil ei ole teatud hulka
 teadmisi. Need on baasteadmised.
 Milliseid baasteadmisi me vajame?
 Teadmisi nendest tegevustest, mis aset leiavad




                                                            88
Teadmiste, oskuste jaotus
             katus - heaoluteadmised




    vundament - kriitilised teadmised ja oskused



                                                   89
Kriitilise mõtlemise
arendamine

 Millisel tasemel starditeadmisi me vajame?
 See oleneb aset leidva tegevuse iseloomust. Kui me
 viime läbi programmi algajatele, siis on ebatõenäoline,
 et me peame teadma eliittegijatele mõeldud
 koolitusmeetodeid.




                                                           90
Kliendi riskid. Tõehetk

                          91
Leia 8 ohutusalast faktorit,
mida tahaksid arvestada
oma tulevastes tegemistes
(ettevõtluses)


                               92
Informatsioon

Kust seda informatsiooni leida?
Osalejate arv, riikliku järelvalveorganisatsiooni juhtnöörid
ja seadusandlus.
Allikate hulgas võivad olla raamatud, artiklid, teised
inimesed ja meedia.
Kasutage meediat, kuid kaaluge seda, millisest
vaatenurgast see informatsioon on esitatud



                                                               93
94
Kas on mingeid teisi kogemusi, mis saaksid anda
mõtlemisainele raamistiku?
Lihtsalt see, et me mingit tegevust enne teinud ei ole, ei
tähenda, et meil ei ole mingeid teadmisi. Me peaksime
olema suutelised teistelt aladelt saadud kogemustele
tuginedes alustama kriitilise mõtlemise protsessi.
Näiteks kanuuinstruktor peaks omama teadmisi
juhtimisest, mida ta saab ära kasutada ka mägedes.
Neid oskusi kutsutakse ülekantavateks oskusteks
(transferable skills) .


                                                             95
Tegevuspaiga kriitiline hindamine




                                    96
Vaatenurgad avanevad
 allavoolu silmade kõrguselt
 allavoolu veetasemelt
 vastuvoolu silmade kõrguselt
 vastuvoolu veetasemelt
 vasakult kaldalt küljelt veetaseme kõrguselt
 vasakult kaldalt küljelt silmade kõrguselt
 Vaatlust saab teostada jõe mõlemalt kaldalt, saades
 kokku 12 vaatenurka

                                                       97
Juhtum samas tegevuspaigas




                             98

More Related Content

Riskide tasakaalustamine osa 6

  • 2. Kriitiline mõtlemine riski juhtimise protsessis Mõtlemise (teadvuse) kvaliteet määrab ära selle, kuidas me probleemidega tegeleme Mõnikord nimetatakse kriitilist mõtlemist probleemide lahendamiseks ning see on oskus, mida igaüks saab arendada 86
  • 3. Kriitilise mõtlemise arendamine Miks? Kes? Millal? Kuidas? Mida? Kui palju? Mis siis kui? 87
  • 4. Kriitilise mõtlemise arendamine Mida on vaja, et seda protsessi alustada? Arusaamist temaatikast ja käsitletavast. Ei ole võimalik teha informeeritud otsuseid kui meil ei ole teatud hulka teadmisi. Need on baasteadmised. Milliseid baasteadmisi me vajame? Teadmisi nendest tegevustest, mis aset leiavad 88
  • 5. Teadmiste, oskuste jaotus katus - heaoluteadmised vundament - kriitilised teadmised ja oskused 89
  • 6. Kriitilise mõtlemise arendamine Millisel tasemel starditeadmisi me vajame? See oleneb aset leidva tegevuse iseloomust. Kui me viime läbi programmi algajatele, siis on ebatõenäoline, et me peame teadma eliittegijatele mõeldud koolitusmeetodeid. 90
  • 8. Leia 8 ohutusalast faktorit, mida tahaksid arvestada oma tulevastes tegemistes (ettevõtluses) 92
  • 9. Informatsioon Kust seda informatsiooni leida? Osalejate arv, riikliku järelvalveorganisatsiooni juhtnöörid ja seadusandlus. Allikate hulgas võivad olla raamatud, artiklid, teised inimesed ja meedia. Kasutage meediat, kuid kaaluge seda, millisest vaatenurgast see informatsioon on esitatud 93
  • 10. 94
  • 11. Kas on mingeid teisi kogemusi, mis saaksid anda mõtlemisainele raamistiku? Lihtsalt see, et me mingit tegevust enne teinud ei ole, ei tähenda, et meil ei ole mingeid teadmisi. Me peaksime olema suutelised teistelt aladelt saadud kogemustele tuginedes alustama kriitilise mõtlemise protsessi. Näiteks kanuuinstruktor peaks omama teadmisi juhtimisest, mida ta saab ära kasutada ka mägedes. Neid oskusi kutsutakse ülekantavateks oskusteks (transferable skills) . 95
  • 13. Vaatenurgad avanevad allavoolu silmade kõrguselt allavoolu veetasemelt vastuvoolu silmade kõrguselt vastuvoolu veetasemelt vasakult kaldalt küljelt veetaseme kõrguselt vasakult kaldalt küljelt silmade kõrguselt Vaatlust saab teostada jõe mõlemalt kaldalt, saades kokku 12 vaatenurka 97