Đánh giá tự định hướng
- 1. CHIẾN LƯỢC ĐÁNH GIÁ: KHUYẾN KHÍCH TỰ ĐỊNH HƯỚNG VÀ HỢP TÁC Câu hỏi đánh giá Tự định hướng giúp học sinh lập kế hoạch dự án Sử dụng những gợi ý dưới đây để giúp học sinh lập mục tiêu và hoàn thiện kế hoạch và thời gian biểu hoàn thành dự án của các em. Những câu hỏi có thể dùng cho thảo luận. Câu hỏi Ghi chú Lập mục tiêu Mục tiêu của các em trong dự án “Thử thách chế tạo tên lửa nước” là gì? Giúp các em tự xác định mục tiêu mình mong muốn, có cái nhìn tổng quát đối với dự án. Yêu cầu, mục tiêu của giáo viên Phát hiện mâu thuẫn trong mục đặt ra trong dự án là gì? tiêu các em đặt ra và mục tiêu, yêu cầu của giáo viên để xem xét và Mục tiêu của các em có phù hợp chỉnh sửa cho phù hợp. với khà năng của mình chưa? Có phù hợp với yêu cầu của giáo viên đặt ra không? Hãy nên các biện pháp cụ thể giúp các em thực hiện và hoàn thành mục tiêu đã đề ra? Giúp các em hình thành các ý tưởng, biện pháp cụ thể hoàn thành dự án, đạt được các mục tiêu đặt ra. Lập kế hoạch Kế hoạch của các em có những phần nào, đã sắp xếp theo trình tự hợp lý chưa? Kế hoạch như vậy có phù hợp với kế hoạch chung của giáo viên đưa ra cho lớp chưa? Giúp các em hoàn thiện kế hoạch, chỉnh sửa kế hoạch cho phù hợp với khả năng, yêu cầu đề ra, đồng thời giúp các em lên ý tưởng các giải pháp để hoàn thành tốt kế hoạch. Hiện tại các em đang thắc mắc hay gặp những khó khăn gì? Các em thử dự đoán xem có những khó khăn nào sẽ gặp khi tiến hành dự án theo kế hoạch đã định? Trong kế hoạch, các em ưu tiên những phần nào? (kiến thức, kỹ năng…)
- 2. Các em có thể nhận sự trợ giúp từ ai? Các em có nghĩ ra được biện pháp nào khắc phục các khó khăn chưa? Những công việc nào trong kế hoạch cần phải được chú trọng và tập trung, đầu tư nhiều ? Xác định kiến thức trọng tâm cần nắm trong bài. Thời gian sắp xếp như thế nào, có hợp lý với dự án , có phù hợp với cả nhóm chưa? Có kế hoạch thực hiện phù hợp với cả nhóm và linh hoạt thay đổi. Nguồn tài liệu thực hiện dự án đã chính xác và đầy đủ chưa? Làm sao nhóm có được các tài liệu này? Cách tiếp cận kiến thức, khả năng tìm kiếm thông tin, tìm kím các công cụ hỗ trợ thực hiện dự án. Theo dõi tiến độ Các em đang gặp những thách Hướng dẫn các em tự định hướng thức, khó khăn nào? tiến trình thực hiện dự án, dự đoán những khó khăn sẽ gặp và cách Các em đã tiến hành thảo luận giải quyết các vấn đề phát sinh. nhóm để giải quyết vấn đề chưa? Nếu đã thảo luận rồi thì nhóm có hướng giải quyết như thế nào? Các em có định nhờ ai trợ giúp không? Các em sẽ sử dụng tài nguyên nào cho dự án này? Nếu phương pháp đầu tiên có kết quả thất bại, các em sẽ làm gì để thay thế? Các em có kế hoạch kiểm tra tiến độ của mình và các bạn trong nhóm không? Khuyến khích học sinh có tinh thần trách nhiệm, tự kiểm tra tiến độ và nhắc nhở nhau cùng tiến bộ. Các em sẽ làm gì nếu bị chậm Giúp học sinh tưởng tượng được
- 3. tiến độ công việc? tình huống khó có thể gặp và đưa ra giải pháp… Dựa vào đâu để các em biết được mức độ hoàn thành công việc của mình đã đạt tiêu chuẩn? Giúp học sinh theo sát tiến độ làm việc, và lập ra bảng kiểm mục để xem xét toàn diện dự án. Phản hồi Các em sẽ làm thế nào để biết cần phải làm những gì tiếp theo? Giúp học sinh có làm quen hoạt động phản hồi, giao lưu giữa giáo viên và các bạn khác. Các em đã kết hợp phản hồi từ nhiều phía để cải thiện chất lượng dự án của mình chưa? Khuyến khích học sinh tham gia tìm hiểu, lắng nghe, đánh giá và chọn lọc những kiến thức hay để góp phần cải thiện dự án của mình. Các em đã học được gì trong quá trình thực hiện dự án của bản thân và các thành viên khác? Nêu nhận xét và đánh giá. Khuyến khích học sinh tự tham gia đánh giá và nhận xét.