Kurikulum & pembelajaran
Download as PPTX, PDF
1 like785 views
Buku ini membahas tentang kurikulum dan pembelajaran dalam paradigma baru. Beberapa poin utama yang diangkat antara lain komponen-komponen kurikulum seperti tujuan, materi, metode dan evaluasi pembelajaran. Selain itu juga membahas tentang konsep dasar dan teori belajar, peran guru, serta proses pembelajaran yang meliputi pendekatan, strategi dan sumber belajar.
Kurikulum & pembelajaran
- 1. Kurikulum & Pembelajaran dalam Paradigma Baru Di susun oleh : Oky Sintya Saraswaty Kelas : 2C Prodi : Ekonomi
- 2. Buku Sumber Judul buku :Kurikulum & Pembelajaran dalam Paradigma Baru Pengarang : Akhmad Sudrajat, M.Pd. Penerbit : Paramitra Publishing Tahun Terbit : 2011
- 4. Peta Konsep : Kedudukan kurikulum dalam pendidikan Fungsi kurikulum kurikulum Hubungan kurikulum dengan teori pendidikan Organisasi kurikulum
- 6. Refleksi : Terus mengembangkan kurikulum untuk tercapainya tujuan pendidikan secara umum. Guru menjadi tokoh kunci dalam pelaksanaan dan pengembangan kurikulum.
- 7. BAB II Landasan & Prinsip Pengembangan Kurikulum
- 8. Peta Konsep : Landasan Landasan Landasan pengembangan Filosofis Psikologis kurikulum Prinsip Prinsip Landasan pengembangan Landasan IPTEK Sosiologis kurikulum
- 9. Deskripsi singkat : Landasan dan teori pengembangan kurikulum meliputi : landasan filosofis, landasan psikologis, landasan sosiologis, landasan IPTEK. Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum bersumber dari landasan dan teori kurikulum. Dan semua prinsip pengembangan kurikulum memiliki implikasi praktis terhadap proses pembelajaran
- 10. Refleksi : Semua prinsip pengembangan kurikulum memiliki implikasi terhadap proses pembelajaran. Landasan kurikulum menjadi penentu akan keberhasilan peserta didik dan keberhasilan kurikulum itu sendiri.
- 12. Peta Konsep : Materi Komponen Tujuan Evaluasi Metode
- 13. Deskripsi singkat : Komponen tujuan memegang peranan penting dan strategis yang akan mewarnai keseluruhan komponen- komponen yang lainnya. Perumusan tujuan pendidikan sangat terkait erat dengan filsafat yang melandasinya.
- 14. Refleksi : Komponen tujuan di aplikasikan pada tujuan pembelajaran , maka dari itu dalam proses pembuatan tujuan pembelajaran harus sebaikbaiknya karena akan menentukan keberhasilan tujuan pendidikan pada tingkat berikutnya.
- 15. BAB VI BELAJAR :KONSEP DAN TEORI
- 16. Peta Konsep : Konsep dan Teori Hakikat Pilar Belajar Teori Belajar Belajar Behaviorisme Kognitivisme Gestalt
- 18. Refleksi : Dalam konteks paradigma baru , teori belajar yang dianjurkan untuk digunakan adalah teori belajar kognitivisme dan teori belajar gestalt. Kedua teori ini berorientasi pada pengembangan yang humanistik.
- 19. BAB V PEMBELAJARAN : KOSEP DASAR DAN RAGAM
- 20. Peta Konsep : Konsep dasar Ragam pembelajaran pembelajaran
- 21. Deskripsi singkat : Tujuan pengajaran adalah penguasaan materi yang disampaikan guru. Karena kriteria keberhasilan ditentukan oleh penguasaan materi pelajaran, maka alat evaluasi yang digunakan biasanya adalah tes hasil belajar tertulis yang dilaksanakan secara periodik. Keberhasilan pencapaian tujuan banyak bergantung pada kesiapan dan cara belajar yang dilakukan oleh siswa itu sendiri, baik yang dilakukan secara mandiri maupun kelompok.
- 22. Refleksi : Dilihat dari pendekatan maupun stategi yang digunakan, pelajaran memiliki bentuk yang sangat beragam, yaitu : pembelajaran kontuktivisme, pembelajaran kontekstual , pembelajaran aktif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran tuntas, pembelajaran remedial , pembelajaran pengayaan. Karena berbagai alasan spesifik, ragam pembelajaran lebih ditekankan pada konteks gradasi yang bersifat exhaustive (habis dalam pemilahan).
- 23. BAB VI PERAN DAN KOMPETENSI GURU
- 24. Peta Konsep : Perann Guru Kompetensi Manajer Guru Keterampilann pembelajaran dasar mengajar fasilitator Motivator
- 25. Deskripsi singkat : Peran guru dalam proses pembelajara adalah sebagai manager pembelajaran, sebagai fasilitator, dan sebagai motivator. Dalam menjalankan peran dan fungsinya, seorang guru seharusnya didukung oleh berbagai kompetensi sehingga dapat menghasilkan kinerja yang optimal.
- 26. Refleksi : Perubahan paradigma pendidikan yang cukup dramatis pada saat sekarang ini, mau tidak mau menuntut para guru untuk dapat menyesuaikan diri dengan berbagai tuntutan perubahan yang ada. Salah satu cara yang efektif agar dapat mrnyesuaikan diri dengan berbagai tuntutan perubahan yang ada yaitu memalui belajar secara terus menerus . Dengan demikian tuntutan belajar tidak hanya terjadi pada siswa yang dibelajarkannya, tetapi guru itu pun justru dituntut untuk senantiasa belajar tentang bagaimana cara mengajar yang baik.
- 28. Peta Konsep : Proses pembelajaran Pendekatan, Media dan strategi Metode sumber danskill pembelajaran pembelajaran pembelajaran
- 29. Deskripsi singkat : Dalam setiap kegiatan tentunya ada perencanaan , proses , dan evaluasi atau hasil , begitu juga dalam hal pembelajran dan pengajaran . Proses pembelajaran yang di dalamnya meliputi stategi , metode dan sumber belajar menjadi point penting untuk mencapai keberhasilan dalam belajar, karena pada proses lah semua komponen akan di uji kualitas dan kuantitasnya.
- 30. Refleksi : Pengunaan metode pada dasarnya merupakan implementasi dari strategi pembelajaran yang telahn ditetapkan sebelumnya. Dalam memilih metode pembelajaran perlu mempertimbangkan berbagai faktor, diantaranya karakteristik materi pelajaran, karakteristik siswa, alokasi waktu, dan fasilitas yang menunjang.
- 31. Refleksi Buku : Setelah membaca buku ini saya menjadi lebih paham dan mengerti mengenai kurikulum dan pembelajaran dalam paradigma baru , selaku mahasiswa FKIP yang di persiapkam untuk menjadi seorang guru tentunya harus mengetahui tentang konsep dasar kurikulum , prinsip- prinsip pengembangan kurikulum,komponen-komponen kurikulum, konsep dasar dan ragam pembelajaran, konsep dan teori belajar, peran dan kompetensi guru, proses pembelajaran. Semua itu dapat menjadi pedoman kelak jika menjadi seorang guru.