ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

La respiració cèl·lular

•
•
M
mosansar

±ð»å³Ü³¦²¹³¦¾±Ã³

1 of 7
Download to read offline
______________________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències LA RESPIRACIó CEL·LULAR Què en sabem de la respiració? Evitem confusions: Què representen aquests esquemes? http://yassintamazirt.blogspot.com/2010/10/como- respiran-los-peces.html http://www.xtec.cat/ceipjpalacin/curs1011/comu nitat/GEGANTS/WEB%20EL%20COS/INTRO DUCCIOELCOS.html http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/reino_vegetal/ contenidos6.htm http://www.udg.co.cu/cmap/botanica/Tejid os_de_proteccion._Estomas.htm http://www.kalipedia.com/graficos/respiracion- cutanea.html?x=20070417klpcnavid_74.Ees http://3.bp.blogspot.com/_uqZb9Tqrn3s /SrkY4mt1MeI/AAAAAAAAAE4/z 3tiBMkeaLU/s1600- h/hopping_frog.gif
______________________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències LA RESPIRACIó CEL·LULAR La respiració és MOLT més que inspirar o espirar, que filtrar l’aigua per captar els gasos, que fer i entrar sortir gasos pels estomes... Els pulmons, les brànquies, la pell, els estomes, quan capten oxigen (O2) del medi, aire o aigua, i desprenen (CO2) només fan això, captar i desprendre els gasos relacionats amb la respiració, la veritable respiració és fa a les cèl·lules, dins dels mitocondris. Però per què és tan important l’oxigen per la vida? Com obtenim els organismes l’energia que ha quedat emmagatzemada als aliments? LA RESPIRACIÓ CEL·LULAR http://microbiologia0910udg.bl ogspot.com/2009/10/mitocondr is-cloroplasts-i-bacteris.html La respiració cel·lular la fan TOTS els éssers vius per obtenir l’energia que contenen els aliments que fabriquen o que obtenen d’altres organismes. Mira l’esquema i digues: a) Què fa falta per fer la respiració cel·lular (reactius)? b) Què s’obté amb la respiració cel·lular (productes)? Aliments fabricats o ingerits (contenen Energia) Oxigen Aigua Diòxid de carboni Mitocondris dins les cèl·lules Energia per fer funcions
______________________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències LA RESPIRACIó CEL·LULAR c) D’on prové l’energia que es desprèn com a resultat de la respiració cel·lular? d) Escriu la reacció química de la respiració cel·lular. http://www.xtec.es/~jgurrera/m tcndri.htm e) Quines semblances hi ha entre el dibuix de la dreta i el que passa a les cèl·lules dins dels mitocondris (orgànuls cel·lulars on es realitza la respiració? http://gruposcout51.com/scout 51/index.php?option=com_con tent&view=article&id=63&Ite mid=84 f) Quina relació hi ha entre la fotosíntesi i la respiració cel·lular? Cloroplasts Elodea canadensis: http://www.lookfordiagnosis.com/mesh_info.php?term=Cloroplastos&lang=2 Sol: http://www.kirksville.k12.mo.us/khs/Teacher_Web/alternative/heat.html Aigua Diòxid de carboni Oxigen Glucosa (aliment-conté Energia). Cloroplasts dins les cèl·lulesEnergia lumínica Clorofil·la (capta Energia)
______________________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències LA RESPIRACIó CEL·LULAR TREBALL PRÀCTIC La respiració: bufa que bufaràs!! Reconeixement de la presència de CO2 (diòxid de carboni) Vosaltres ja sabeu que com a resultat de la respiració es produeix CO2. Ara veurem una manera indirecta de detectar la seva presència.  Per fer la pràctica cal aigua de l’aixeta, aigua amb gas, tres tubs d’assaig, dues canyetes, indicador universal de pH i... una bona bufera!  Agafeu l’ampolla d’aigua amb gas i llegiu l’etiqueta. De quin gas estan fetes les bombolles de l’aigua amb gas?  Poseu una mica de l’aigua amb gas dins d’un tub d’assaig. Afegiu unes gotes d’indicador universal de pH i digueu quin pH té. Pinteu al tub d’assaig el color de l’aigua que ha quedat després de posar l’indicador.  En l’escala de colors del pH amb l’indicador universal, el verd és neutre; groc, taronja o vermell corresponen a un medi àcid i el verd blavós, el blau i el lila indiquen ambient bàsic (alcalí).  Ara cal omplir els dos tubs d’assaig amb aigua de l’aixeta. Un l’heu de deixar sense fer-hi res i a l’altre hi heu de posar una canyeta i heu de bufar amb compte durant una estona.  Digueu quin pH creieu que tindrà l’aigua de cada tub d’assaig i anoteu-ho. pH esperat (aigua de l’aixeta): ________ pH esperat (aigua bufada): ___________  Poseu dues o tres gotes d’indicador universal a cada tub d’assaig de manera que acoloreixi l’aigua de manera visible. Observeu què passa i pinteu el color de l’aigua de cada tub d’assaig. Digueu també com és el medi en cada cas: àcid, bàsic o neutre. pH esperat (aigua de l’aixeta): ________ pH esperat (aigua bufada): ___________ Així doncs, l’aigua on he, bufat té pH ____________. Això passa perquè amb la bufera li hem afegit diòxid de carboni. H20 on hem bufat H20 Sense bufar
______________________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències LA RESPIRACIó CEL·LULAR  Elaboreu unes conclusions del que heu observat a la pràctica. Ara relacionarem la nutrició dels llevats amb el que acabem d’aprendre. Primer de tot hem de recordar que durant el procés de la respiració els éssers vius solen expulsar CO2 (diòxid de carboni) al medi. Què tinc? Matràs Erlenmeyer (2-els marquem A i B) Llevat Sucre Aigua Sal (clorur sòdic) Globus Què faig: 1. En el matràs Erlenmeyer A introduirem llevat i una dissolució de sucre. 2. En el matràs Erlenmeyer B introduirem llevat i una dissolució de sal (clorur sòdic). 3. Taparem els dos Erlenmeyer amb un globus i esperaren una estona. Què esperem que passi? Per què? http://www.joanpelegri.org/rm/microbi o/cursmicro/fongs/fongs.htm
______________________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències LA RESPIRACIó CEL·LULAR Què passa?: Fes un dibuix de la posició dels globus de cada un dels Erlenmeyers al final de l’activitat. Consulta:http://www.youtube.com/watch?v=RrvlX5PQ4lk. Per què passa?: Aplicació: Un cop acabada l’experiència traieu el globus i afegiu unes gotes de indicador universal de pH a cada matràs. Abans de fer-ho contesteu: Què espereu que passi? Per què? Afegiu les gotes i digueu: els resultats confirmen la vostra hipòtesi? Quines conclusions finals podem extreure?
______________________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències LA RESPIRACIó CEL·LULAR La cèl·lula vegetal té mitocondris i cloroplasts, ja que fa la fotosíntesi i la respiració. La cèl·lula animal té mitocondris. En ells es realitza la respiració cel·lular. Investiga: Quina cèl·lula té més mitocondris, l’animal o la vegetal? Per què creus que deu ser així? Tu que opines?: És veritat que no és bo tenir plantes a l’habitació, especialment de nit? http://www.biotechland.it/appunti_bio%20gen_1_evoluzione.html http://www.xtec.es/escola/migracions/articles/cn/02cn.htm

More Related Content

La respiració cèl·lular

  • 1. ______________________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències LA RESPIRACIó CEL·LULAR Què en sabem de la respiració? Evitem confusions: Què representen aquests esquemes? http://yassintamazirt.blogspot.com/2010/10/como- respiran-los-peces.html http://www.xtec.cat/ceipjpalacin/curs1011/comu nitat/GEGANTS/WEB%20EL%20COS/INTRO DUCCIOELCOS.html http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/reino_vegetal/ contenidos6.htm http://www.udg.co.cu/cmap/botanica/Tejid os_de_proteccion._Estomas.htm http://www.kalipedia.com/graficos/respiracion- cutanea.html?x=20070417klpcnavid_74.Ees http://3.bp.blogspot.com/_uqZb9Tqrn3s /SrkY4mt1MeI/AAAAAAAAAE4/z 3tiBMkeaLU/s1600- h/hopping_frog.gif
  • 2. ______________________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències LA RESPIRACIó CEL·LULAR La respiració és MOLT més que inspirar o espirar, que filtrar l’aigua per captar els gasos, que fer i entrar sortir gasos pels estomes... Els pulmons, les brànquies, la pell, els estomes, quan capten oxigen (O2) del medi, aire o aigua, i desprenen (CO2) només fan això, captar i desprendre els gasos relacionats amb la respiració, la veritable respiració és fa a les cèl·lules, dins dels mitocondris. Però per què és tan important l’oxigen per la vida? Com obtenim els organismes l’energia que ha quedat emmagatzemada als aliments? LA RESPIRACIÓ CEL·LULAR http://microbiologia0910udg.bl ogspot.com/2009/10/mitocondr is-cloroplasts-i-bacteris.html La respiració cel·lular la fan TOTS els éssers vius per obtenir l’energia que contenen els aliments que fabriquen o que obtenen d’altres organismes. Mira l’esquema i digues: a) Què fa falta per fer la respiració cel·lular (reactius)? b) Què s’obté amb la respiració cel·lular (productes)? Aliments fabricats o ingerits (contenen Energia) Oxigen Aigua Diòxid de carboni Mitocondris dins les cèl·lules Energia per fer funcions
  • 3. ______________________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències LA RESPIRACIó CEL·LULAR c) D’on prové l’energia que es desprèn com a resultat de la respiració cel·lular? d) Escriu la reacció química de la respiració cel·lular. http://www.xtec.es/~jgurrera/m tcndri.htm e) Quines semblances hi ha entre el dibuix de la dreta i el que passa a les cèl·lules dins dels mitocondris (orgànuls cel·lulars on es realitza la respiració? http://gruposcout51.com/scout 51/index.php?option=com_con tent&view=article&id=63&Ite mid=84 f) Quina relació hi ha entre la fotosíntesi i la respiració cel·lular? Cloroplasts Elodea canadensis: http://www.lookfordiagnosis.com/mesh_info.php?term=Cloroplastos&lang=2 Sol: http://www.kirksville.k12.mo.us/khs/Teacher_Web/alternative/heat.html Aigua Diòxid de carboni Oxigen Glucosa (aliment-conté Energia). Cloroplasts dins les cèl·lulesEnergia lumínica Clorofil·la (capta Energia)
  • 4. ______________________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències LA RESPIRACIó CEL·LULAR TREBALL PRÀCTIC La respiració: bufa que bufaràs!! Reconeixement de la presència de CO2 (diòxid de carboni) Vosaltres ja sabeu que com a resultat de la respiració es produeix CO2. Ara veurem una manera indirecta de detectar la seva presència.  Per fer la pràctica cal aigua de l’aixeta, aigua amb gas, tres tubs d’assaig, dues canyetes, indicador universal de pH i... una bona bufera!  Agafeu l’ampolla d’aigua amb gas i llegiu l’etiqueta. De quin gas estan fetes les bombolles de l’aigua amb gas?  Poseu una mica de l’aigua amb gas dins d’un tub d’assaig. Afegiu unes gotes d’indicador universal de pH i digueu quin pH té. Pinteu al tub d’assaig el color de l’aigua que ha quedat després de posar l’indicador.  En l’escala de colors del pH amb l’indicador universal, el verd és neutre; groc, taronja o vermell corresponen a un medi àcid i el verd blavós, el blau i el lila indiquen ambient bàsic (alcalí).  Ara cal omplir els dos tubs d’assaig amb aigua de l’aixeta. Un l’heu de deixar sense fer-hi res i a l’altre hi heu de posar una canyeta i heu de bufar amb compte durant una estona.  Digueu quin pH creieu que tindrà l’aigua de cada tub d’assaig i anoteu-ho. pH esperat (aigua de l’aixeta): ________ pH esperat (aigua bufada): ___________  Poseu dues o tres gotes d’indicador universal a cada tub d’assaig de manera que acoloreixi l’aigua de manera visible. Observeu què passa i pinteu el color de l’aigua de cada tub d’assaig. Digueu també com és el medi en cada cas: àcid, bàsic o neutre. pH esperat (aigua de l’aixeta): ________ pH esperat (aigua bufada): ___________ Així doncs, l’aigua on he, bufat té pH ____________. Això passa perquè amb la bufera li hem afegit diòxid de carboni. H20 on hem bufat H20 Sense bufar
  • 5. ______________________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències LA RESPIRACIó CEL·LULAR  Elaboreu unes conclusions del que heu observat a la pràctica. Ara relacionarem la nutrició dels llevats amb el que acabem d’aprendre. Primer de tot hem de recordar que durant el procés de la respiració els éssers vius solen expulsar CO2 (diòxid de carboni) al medi. Què tinc? Matràs Erlenmeyer (2-els marquem A i B) Llevat Sucre Aigua Sal (clorur sòdic) Globus Què faig: 1. En el matràs Erlenmeyer A introduirem llevat i una dissolució de sucre. 2. En el matràs Erlenmeyer B introduirem llevat i una dissolució de sal (clorur sòdic). 3. Taparem els dos Erlenmeyer amb un globus i esperaren una estona. Què esperem que passi? Per què? http://www.joanpelegri.org/rm/microbi o/cursmicro/fongs/fongs.htm
  • 6. ______________________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències LA RESPIRACIó CEL·LULAR Què passa?: Fes un dibuix de la posició dels globus de cada un dels Erlenmeyers al final de l’activitat. Consulta:http://www.youtube.com/watch?v=RrvlX5PQ4lk. Per què passa?: Aplicació: Un cop acabada l’experiència traieu el globus i afegiu unes gotes de indicador universal de pH a cada matràs. Abans de fer-ho contesteu: Què espereu que passi? Per què? Afegiu les gotes i digueu: els resultats confirmen la vostra hipòtesi? Quines conclusions finals podem extreure?
  • 7. ______________________________________________Centre de Documentació i Experimentació en Ciències LA RESPIRACIó CEL·LULAR La cèl·lula vegetal té mitocondris i cloroplasts, ja que fa la fotosíntesi i la respiració. La cèl·lula animal té mitocondris. En ells es realitza la respiració cel·lular. Investiga: Quina cèl·lula té més mitocondris, l’animal o la vegetal? Per què creus que deu ser així? Tu que opines?: És veritat que no és bo tenir plantes a l’habitació, especialment de nit? http://www.biotechland.it/appunti_bio%20gen_1_evoluzione.html http://www.xtec.es/escola/migracions/articles/cn/02cn.htm