Kisi kisi-uas-kls-7-2012
Download as docx, pdf0 likes314 views
Kisi-kisi soal ujian kenaikan kelas mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII semester ganjil tahun ajaran 2012/2013 terdiri dari 3 bagian utama yaitu mendengarkan, membaca, dan menulis. Soal-soal akan menguji kompetensi dasar siswa dalam berbagai aspek kebahasaan seperti menyimpulkan isi bacaan, menulis ulang berita, menemukan makna kata, dan menulis berbagai jenis teks sepert
Kisi kisi-uas-kls-7-2012
- 1. KISI-KISI SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : VII/ Ganjil Tahun Pelajaran : 2012/2013 BentukSoal: PilihanGanda (PG) Aspek Nomor No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Kebahasaan Soal 1 Mendengarkan 1. 1 Menyimpulkan isi Penyimpulan berita Disajikan kutipan teks berita, siswa dapat menentukan berita yang dibacakan pernyataan yang tidak sesuai dengan pokok-pokok berita dalam beberapa kalimat. 1 tersebut. Disajikan kutipan teks berita, siswa dapat menentukan simpulan 2 teks berita tersebut Disajikan dua kutipan teks berita, siswa dapat menentukan kesamaan isi kedua teks berita tersebut. 49 1.2 Menuliskan kembali 18 Penulisan berita (yang Disajikan kutipan berita, siswa dapat menentukan simpulan berita yang dibacakan ke didengarkan) kutipan berita. dalam beberapa kalimat Disajikan kutipan berita, siswa dapat menentukan pokok-pokok berita yang jawabannya terdapat dalam kutipan berita tersebut 20 Disajikan kutipan teks berita, siswa dapat menentukanisi berita 19 tersebut Disajikan dua kutipan berita, siswa dapat menentukan perbedaan penyajian kutipan tersebut. 50
- 2. 5.1 Menemukan hal-hal 22 Cara menemukan hal Disajikankutipandongeng, siswadapatmenentukan isi dongeng menarik dari dongeng menarik dari dongeng yang diperdengarkan Disajikankutipandongeng, siswadapatmenentukankomentar dan implementasi- nya yang paling logis terhadap isi kutipan dongeng 23 Disajikankutipandongeng, siswadapatmenentukan ajaran moral yang terkandung di dalamnya. 24 Disajikan kutipan dongeng, siswa dapat menentukan bukti bahwa latar waktu dongeng tersebut pada siang hari. 25 5.2 Menunjukkan Cara menunjukan Disajikankutipandongeng, siswadapatmenentukanamanat yang 26 relevansi isi dongeng relevansi isi dongeng ingin disampaikan penulis. yang diperdengarkan dengan situasi dengan situasi sekarang Disajikankutipandongeng, siswadapatmenentukan relevansi isi sekarang dan 27 implementasi- nya dongeng dengan situasi sekarang. Disajikankutipandongeng, siswadapatmenentukan tokoh dongeng tersebut 28 Disajikankutipandongeng, siswadapatmenentukan sikap yang 29 baik sesuai dengan amanat dongeng tersebut Disajikankutipandongeng, siswadapatmenentukan pelajaran yang bisa dipetik dari dongeng tersebut. 30 2 Membaca 2.1 Menceritakan peng- Siswa menentukan contoh pengalaman yang mengesankan 45 Cara menceritakan alaman yang paling me- pengalaman yang Disajikan pengalaman pribadi, siswa dapat menentukan bagian 46 ngesankan dengan mengesankan dan peristiwa yang mengesankan menggunakan pilihan
- 3. kata dan kalimat efektif implementasi- nya Siswa dapat menentukan kalimat yang mengungkapkan sebuah 47 pengalaman 3.1 Menemukan makna Disajikan sebuah teks yang di dalamnya terdapat kata-kata yang 34 Cara menemukan kata tertentu dalam dicetak miring, siswadapatmenentukanurutankata makna kata secara kamus secara cepat dan secaraalfabetis cepat dan tepat dengan konteks implementasinya 35 Disajikan sebuah kata diharapkan siswa mampu menemukan yang diinginkan melalui lema kata tersebut kegiatan membaca memindai 3.2 Menyimpulkan isi Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan pertanyaan 48 Penyimpulan isi bacaan setelah membaca yang sesuaidenganisi paragraftersebut. bacaan cepat 200 kata per menit 3.3 Membacakan SiswadapatmenentukanpenjedaanpadakutipanteksPancasila. 8 Pembacaan teks berbagai teks perangkat perangkat upacara Siswadapatmenentukanintonasi daripembacaan teks pembukaan upacara dengan into- nasi yang tepat UUD 1945 9 Siswa menentukan penempatan jeda pada kutipan teks Pembukaan UUD 1945. 10, 21 3 Menulis 4.1 Menulis buku harian Disajikan ilustrasi suatu peristiwa, siswa dapat menentukan 31 Penulisan catatan hari- atau pengalaman an/ pengalaman catatan buku harian sesuai dengan ilustrasi tersebut pribadi dengan mem- pribadi Disajikan ilustrasi berupacatatan , siswadapatmenentukanjenis perhatikan cara peng- 32 ungkapan dan bahasa tulisan yang sesuai berdasarkan ilustrasi tersebut. Disajikan ilustrasi beberapacatatanbukuharian,
- 4. yang ekspresif siswadapatmenentukangambaran suasana tertentu dari peristiwa dalam buku hariantersebut 33 4.2 Menulis surat pribadi Disajikancontohsuratpribadi ,siswamenentukanmaksud surat 36 dengan memperhatikan pribadi tersebut. komposisi, isi, dan bahasa Disajikancontohsuratpribadi ,siswamenentukanmaksud ungkapan yang digunakan dalam isi surat pribadi tersebut. 37 Siswamenentukansalam pembuka yang lazim dalam surat 38 pribadi Siswamenentukanpernyataan yang merupakan bagian penutup 39 surat pribadi. Siswamenentukan isi untuk bagian-bagian surat pribadi. 40 Siswamenentukan penulisan tempat dan tanggal pembuatan surat pribadi yang paling tepat. 41 Siswa menentukan bagian surat pribadi dari penggalan surat 42 pribadi dalam ilustrasi. Disajikan dua penggalan surat yang berbeda jenisnya, siswa 43 menentukan perbedaan yang menyolok dari kedua surat tersebut Siswa menentukan nama dan alamat yang sesuai sebagai 44
- 5. penerima surat pribadi. 3. Menulis teks Disajikanilustrasi, siswadapatmenentukanpernyataan yang 3 Penulisan pengumuman dengan sesuai dengan isi pengumuman pengumuman bahasa yang efektif, baik, dan benar Disajikan kalimat pengumuman, siswa dapat menentukan isi pengumuman tersebut. 4 Disajikan kutipan pengumuman siswa dapat menentukan pertanyaan yang sesuai dengan kutipan pengumuamn tersebut. 5 Disajikankalimatpengumuman yang belumlengkap, 7 siswadapatmenentukan pernyataan yang tepat untuk melengkapi pengumuman. Disajikankalimatpengumuman, yang belum efektif, siswadapatmenentukan pembetulan kalimat agar efektif. 6 8.1 Menulis pantun yang Siswadapatmenentukanciri-ciri pantun 16 Penulisan pantun sesuai dengan syarat- syarat pantun Disajikanpantun yang masihrumpang, siswadapatmenentukan 12, 14 larik yang tepat untuk melengkapi pantun. Disajikancontohpantun, siswadapatmenentukanjenis pantuntersebut. 11, 17 Disajikan pantun yang tidak sesuai syarat-syarat pantun, 15 diharapkan siswa dapat menentukan hasil suntingan yang tepat Disajikan contoh pantun siswa dapat menentukan maksud isi 13 pantun.