методические рекомендации по обеспечению санитарно-эпидемиологического благоп...Julia Korkinaметодические рекомендации по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия и безопасности дорожного движения
Букина О.А. Методрекомендации нормативных затрат на реализацию программ в сфе...dobrazovanieБукина О.А. Методрекомендации нормативных затрат на реализацию программ в сфере спорта
дом чтениеNatalie HamburgThis document provides information about organizing home and extracurricular reading in English for students from grades 6-8. It discusses motivating students to read independently in English by developing their interest and teaching strategies to overcome linguistic difficulties. It recommends books for each grade level from selected classics and mysteries. It also includes a sample calendar for a literature course on "The Prince and the Pauper" divided into classes that read one chapter per week and complete comprehension questions and projects. The document outlines the benefits of graded readers published by Macmillan, which provide audio recordings and are marked by language level. It also shares internet resources related to the book "The Invisible Man" that teachers can use, including pre-reading, while-reading and post-
Retention and SuccessStefan Moro NRF Cert RPRetention is a critical business issue as employee turnover can be costly. It is more expensive to recruit and train new employees than retain existing ones. Some key challenges for retention include a tightening labor market, skills shortages, an aging workforce, and decreased employee loyalty. Calculating an organization's turnover rate and costs can help determine how much to invest in retention programs. Signs that an employee may be likely to leave include increased absenteeism, reduced productivity, and withdrawal from coworkers. Recruiting for retention means hiring candidates that are a good cultural fit and will stay aligned with the company's employment brand over time. Measuring employee attitudes through surveys can help identify areas for improvement to increase engagement.
марк твенNatalie Hamburg1. The document provides background information about Mark Twain, including his real name, birthday, places he lived, and various jobs he had when young.
2. It asks 13 questions to test the reader's knowledge of important facts about Mark Twain's life and work, such as the first successful story he published and places he traveled.
3. The document demonstrates Mark Twain's interest in science and technology by mentioning his fascination with inventions like the typewriter.
Проект 5. Вести из ОУ Фрунзенского района СПбВести из ОУ Фрунзенского района СПбПроект для информационной панели в здании ИМЦ и отдела образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Дата запуска: 22 апреля 2013 года
http://vk.com/wall-46329964_2891
дом чтениеNatalie HamburgThis document provides information about organizing home and extracurricular reading in English for students from grades 6-8. It discusses motivating students to read independently in English by developing their interest and teaching strategies to overcome linguistic difficulties. It recommends books for each grade level from selected classics and mysteries. It also includes a sample calendar for a literature course on "The Prince and the Pauper" divided into classes that read one chapter per week and complete comprehension questions and projects. The document outlines the benefits of graded readers published by Macmillan, which provide audio recordings and are marked by language level. It also shares internet resources related to the book "The Invisible Man" that teachers can use, including pre-reading, while-reading and post-
Retention and SuccessStefan Moro NRF Cert RPRetention is a critical business issue as employee turnover can be costly. It is more expensive to recruit and train new employees than retain existing ones. Some key challenges for retention include a tightening labor market, skills shortages, an aging workforce, and decreased employee loyalty. Calculating an organization's turnover rate and costs can help determine how much to invest in retention programs. Signs that an employee may be likely to leave include increased absenteeism, reduced productivity, and withdrawal from coworkers. Recruiting for retention means hiring candidates that are a good cultural fit and will stay aligned with the company's employment brand over time. Measuring employee attitudes through surveys can help identify areas for improvement to increase engagement.
марк твенNatalie Hamburg1. The document provides background information about Mark Twain, including his real name, birthday, places he lived, and various jobs he had when young.
2. It asks 13 questions to test the reader's knowledge of important facts about Mark Twain's life and work, such as the first successful story he published and places he traveled.
3. The document demonstrates Mark Twain's interest in science and technology by mentioning his fascination with inventions like the typewriter.
Проект 5. Вести из ОУ Фрунзенского района СПбВести из ОУ Фрунзенского района СПбПроект для информационной панели в здании ИМЦ и отдела образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Дата запуска: 22 апреля 2013 года
http://vk.com/wall-46329964_2891
Организация работы по обучению дошкольников практическим навыкам безопасно...virtualtaganrogОрганизация работы
по обучению дошкольников
практическим навыкам
безопасного поведения на дорогах
Организация работы по обучению дошкольников практическим навыкам безопасно...virtualtaganrog
паспорта дорожной безопасности гимн. №13
1. «СОГЛАСОВАНО»
Начальник ОГИБДД УМВД
России по городу Екатеринбургу
подполковник полиции
_________________В.А. Горев
_________2013г.
«СОГЛАСОВАНО»
Председатель Комитета по
транспорту, организации
дорожного движения и развитию
улично-дорожной сети
Администрации города
Екатеринбурга
______________ А.В. Курлыков
_________2013г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МАОУ – гимназии №13
_______________Т.А. Арефьева
_________2013г.
ПАСПОРТ
дорожной безопасности образовательного учреждения
МАОУ – гимназии №13
2. 2013
Общие сведения
Муниципальное автономное учреждение – гимназия №13
Юридический адрес: г. Екатеринбург, улица К.Маркса,33
Фактический адрес: г. Екатеринбург, улица К.Маркса,33
Руководители образовательного учреждения:
Директор Арефьева Тамара Алексеевна 254-25-37
(фамилия, имя, отчество) (телефон)
Заместитель директора
по учебной работе Вялых Светлана Анатольевна 254-25- 37
(фамилия, имя, отчество) (телефон)
Заместитель директора
по воспитательной работе Григорьева Татьяна Михайловна 254-25-37
(фамилия, имя, отчество) (телефон)
Ответственные работники
муниципального органа
образования главный специалист РОО
Тимошенко Галина Дмитриевна 254-48-55
(должность) (фамилия, имя, отчество) (телефон)
Ответственные от
Госавтоинспекции _________________ ________________
(должность) (фамилия, имя, отчество)
_________________ ________________
(должность) (фамилия, имя, отчество)
___________________________________
(телефон)
Ответственные работники
за мероприятия по профилактике
детского травматизма заместитель директора по праву
Скибицкая Светлана Валентиновна 254-25-37
(телефон)
2
3. Руководитель или ответственный
работник дорожно-эксплуатационной
организации, осуществляющей
содержание улично-дорожной
сети (УДС)∗
Антипов А.В. 215-59-46
(фамилия, имя, отчество) (телефон)
Руководитель или ответственный
работник дорожно-эксплуатационной
организации, осуществляющей
содержание технических средств
организации дорожного
движения (ТСОДД)*
Архипов С.П. 254-63- 29
(фамилия, имя, отчество) (телефон)
Количество учащихся 905 человек
Наличие уголка по БДД - расположен в коридоре 2 этажа, дополнительная
информация при входе в школу в фойе 1 этажа
(если имеется, указать место расположения)
Наличие класса по БДД – кабинет №16
(если имеется, указать место расположения)
Наличие автогородка (площадки) по БДД - нет
Наличие автобуса в образовательном учреждении - нет
Время занятий в образовательном учреждении:
1-ая смена: 8-20 – 13-50 (период)
2-ая смена: нет
внеклассные занятия: 14-00 – 16-00 (период)
Телефоны оперативных служб:
_________________________
__________________________________________________
Дорожно-эксплуатационные организации, осуществляющие содержание УДС и ТСОДД, несут
ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации (Федеральный закон «О
безопасности дорожного движения» от 10 декабря 1995 г. № 196-ФЗ, Кодекс Российской Федерации об
административных правонарушениях, Гражданский кодекс Российской Федерации).
3
4. Содержание
I. План-схемы образовательного учреждения.
1. Район расположения образовательного учреждения, пути движения
транспортных средств и детей (обучающихся, воспитанников).
2. Организация дорожного движения в непосредственной близости
от образовательного учреждения с размещением соответствующих
технических средств организации дорожного движения, маршруты
движения детей и расположение парковочных мест.
3. Маршруты движения организованных групп детей
от образовательного учреждения к стадиону, парку или спортивно-
оздоровительному комплексу.
4. Пути движения транспортных средств к местам разгрузки/погрузки
и рекомендуемые безопасные пути передвижения детей по
территории образовательного учреждения.
II. Информация об обеспечении безопасности перевозок детей
специальным транспортным средством (автобусом).
1. Безопасное расположение остановки автобуса у образовательного
учреждения.
III. Приложения
План-схема пути движения транспортных средств и детей
(обучающихся, воспитанников) при проведении дорожных ремонтно-
строительных работ вблизи образовательного учреждения
4
5. I. План-схемы образовательного учреждения
1. Район расположения образовательного учреждения, пути
движения транспортных средств и детей (обучающихся)
5
138188
190
167
ОУ №13
33
стадион
корт
162175 175а52
6050181
162
ул. Карла Маркса
ул.Луначарского
ул.Бажова
Ул.СониМорозовой
Жилая застройка
Тротуар
Проезжая часть
Движение транспортных средств
Опасные участки
Движение детей
6. I. План-схемы образовательного учреждения
2. Схема организации дорожного движения в непосредственной
близости от образовательного учреждения с размещением
соответствующих технических средств организации дорожного
движения, маршрутов движения детей и расположения
парковочных мест
6
ОУ №13
стадион
корт
ул. Карла Маркса
ул.Луначарского
ул.
Бажова
Ул.СониМорозовой
Тротуар
Проезжая часть Движение транспортных средств
Искусственная неровность
Ограждение ОУ Движение детей к ОУ
Пешеходное ограждение
7. I. План-схемы образовательного учреждения
3. Маршрут движения организованных групп детей от
образовательного учреждения к парку
7
138
188
190
167
ОУ №13
33
стадион
корт
ул. Карла Маркса
ул.Луначарского
ул.Бажова
Ул.СониМорозовой
Жилая застройка
Тротуар
Проезжая часть
Движение транспортных средств
Движение детей
Парк
Энгельса
8. I. План-схемы образовательного учреждения
4. Пути движения транспортных средств к местам разгрузки/погрузки
и рекомендуемые безопасные пути передвижения детей по территории
образовательного учреждения
8
Ул. Карла Маркса
Ул.БажоваОУ №13
Движение детей и подростков на территории ОУ
Въезд/выезд грузовых транспортных средств
Движение грузовых транспортных средств по территории ОУ
Место разгрузки
9. II. Информация об обеспечении безопасности перевозок детей
специальным транспортным средством (автобусом).
3. Безопасное расположение остановки автобуса у образовательного
учреждения
9
ОУ №13
Ул. Карла Маркса
Ул.Бажова
Ул.Луначарского
Движение автобуса
Движение детей к месту посадки/высадки
Место посадки/высадки детей
10. III. Приложение
План-схема пути движения транспортных средств и детей
(обучающихся, воспитанников)
при проведении дорожных ремонтно-строительных работ
вблизи образовательного учреждения
10
Ул. Карла Маркса
Ул.Бажова
ОУ №13
Временная пешеходная дорожка
Рекомендуемое направление движение детей
Направление движения транспортного потока