Modul pengajaran komsas hikayat langlang buana 2
- 1. Tingkatan Lima Masa 80 minit Tajuk Hikayat Langlang Buana Genre Prosa Tradisional Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, 10.6 Fokus latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. Utama Aras 1 Menjelaskan aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya (v) bahasa dan sudut pandangan dalam karya. Menyatakan pendirian yang jelas dengan mengemukakan 3.3 Fokus maklumat yang relevan. Sampingan Aras 1 Mentafsir hujah dan bahasa badan untuk mengatur langkah (iii) seterusnya. Pada akhir pelajaran, murid dapat: i. Menjelaskan perkara yang menarik watak utama dan empat Objektif perwatakan dalam karya tersebut. ii. Mengadaptasi karya dalam teknik improvisasi. iii. Memberikan maksud rangkai kata berdasarkan konteks cerita. Kemahiran Kemahiran mendengar dan bertutur Bahasa Kemahiran menulis Tatabahasa: Sebutan dan intonasi Sistem Bahasa Kosa Kata: Bersalin kain, rupanya terlalu elok, tempik soraknya, mencita geliga, terjunjunglah di atas batu kepala Pengisian Ilmu: Kesusasteraan Melayu Kurikulum Nilai: Berani, bijaksana, kasih sayang, patuh, bekerjasama. Kemahiran Bernilai Kemahiran Bernilai Tambah: Belajar Cara Belajar Tambah
- 2. Aktiviti Pengajaran dan Penilaian Langkah KBT / Catatan Pembelajaran Formatif  Guru memaparkan gambar Lampiran 1: Set iklan cerita Arjuna. Soalan dan Induksi jawapan  Guru menyoal murid beberapa soalan yang BBM: berkaitan dengan gambar. (gambar)  Guru menjelaskan kaitan gambar dengan KBT: Hikayat Langlang Buana Kemahiran Antologi Dirgahayu Berfikir Bahasaku. 1 Watak dan perwatakan  Guru meminta murid Objektif (i) KBT: Belajar menyatakan watak dan tercapai Cara Belajar perwatakan secara lisan. – membaca secara intensif  Guru membahagikan murid – mencatat nota kepada 4 kumpulan. Kumpulan 1 – peranan watak Lampiran 2: Kumpulan 2 – sifat watak LPG - Watak Kumpulan 3 – sikap watak dan perwatakan Kumpulan 4 – fizikal watak Raja Indera  Guru meminta murid Bumaya membaca teks secara intensif.  Guru mengedarkan LPG dan Lampiran 3: meminta murid membuat LPG – Jawapan catatan tentang perwatakan Watak dan Raja Indera Bumaya. perwatakan Raja Indera  Guru meminta wakil setiap Bumaya kumpulan membentangkan watak dan perwatakan Raja Indera Bumaya berserta dengan bukti peristiwa berdasarkan teks.
- 3. Aktiviti Pengajaran dan Penilaian Langkah KBT / Catatan Pembelajaran Formatif  Guru membuat rumusan jawapan murid secara keseluruhan. 2 Aktiviti : Teknik Improvisasi  Guru mengarahkan setiap Objektif (ii) KBT: kumpulan memilih seorang tercapai Pembelajaran wakil untuk memegang watak Konstruktivisme Raja Indera Bumaya.  Guru meminta wakil bercerita tentang Raja Indera Bumaya dan wakil daripada kumpulan lain akan menyambung cerita.  Guru mengarahkan murid lain mendengar dan mencatat perwatakan Raja Indera Bumaya .  Guru mengulas dan membuat rumusan tentang watak dan perwatakan Raja Indera Bumaya. 3 Memberikan Maksud Perkataan  Guru meminta wakil setiap Objektif (iii) Lampiran 4: kumpulan mengemukakan tercapai Maksud rangkai maksud rangkai kata yang kata telah disenaraikan di papan tulis. BBM:  Bersalin kain - kertas sebak  Rupanya terlalu elok  tempik soraknya KBT: Belajar  mencita geliga Cara Belajar  terjunjunglah di atas batu – Kemahiran kepala. Maklumat (merujuk kamus)
- 4. Aktiviti Pengajaran dan Penilaian Langkah KBT / Catatan Pembelajaran Formatif ï‚· Guru meminta setiap kumpulan mencari maksud perkataan berdasarkan kamus yang diberi. ï‚· Guru meminta murid mencatat perkataan dan maksud perkataan di pada kertas sebak dan ditampal di papan tulis. ï‚· Guru meminta murid menyalin rangkai kata dan maksud dalam buku latihan. Penilaian ï‚· Guru meminta semua murid KBT: Belajar dan menyatakan 4 nilai daripada Cara Belajar Peneguhan keseluruhan cerita Hikayat Langlang Buana. ï‚· Guru merumuskan pelajaran hari ini.
- 5. LAMPIRAN 1
- 6. LAMPIRAN 2 PERANAN SIKAP WATAK SIFAT WATAK CIRI FIZIKAL
- 7. LAMPIRAN 3 PERANAN - merupakan anak raja dari Negeri Lela Gambar SIKAP WATAK SIFAT WATAK -berani - bijaksana - baik budi -tidak mudah putus asa - mempunyai kuasa sakti (bertukar menjadi seekor bayan) CIRI FIZIKAL - tampan - gagah perkasa
- 8. LAMPIRAN 4/M BIL PERKATAAN MAKSUD 1 Bersalin kain 2 Rupanya terlalu elok 3 Tempik soraknya 4 Mencita geliga Terjunjung di atas batu 5 kepala 6 Terbang di ribanya 7 Memberi malu Segala isi mahligai itu pun 8 gemparlah
- 9. LAMPIRAN 5/G BIL PERKATAAN MAKSUD 1 Bersalin kain Menukar pakaian 2 Rupanya terlalu elok Wajahnya sangat tampan 3 Tempik soraknya Jeritan yang sangat kuat 4 Mencita geliga Menggunakan kuasa sakti batu hikmat 5 Terjunjung di atas batu Menerima tugas atau pada arahan kepala 6 Terbang di ribanya Hinggap di pangkuannya 7 Memberi malu Menjatuhkan air muka 8 Segala isi mahligai itu Seluruh penghuni istana riuh-rendah pun gemparlah
- 10. LAMPIRAN 6/M Nilai Peristiwa Berani Kasih sayang Kerjasama Bijaksana Patuh
- 11. LAMPIRAN 7/G Nilai Peristiwa Berani Raja Indera Bumaya berani menghadapi serangan daripada Raja Baharum Dewa. Kasih sayang Tuan Puteri Mandu Ratna Dewi amat menyayangi Raja Indera Bumaya sehingga sanggup mati bersama-samanya. Kerjasama Rakyat dan hulubalang bekerjsama untuk menyerang Raja Indera Bumaya. Bijaksana Raja Indera menukarkan dirinya menjadi bayan untuk memikat hati Tuan Puteri Mandu Ratna Dewi Patuh Jin-jin mematuhi arahan Raja Indera Bumaya berperang dengan rakyat Raja Bahrum Dewa