Kumpulan 9 krb 3033
•Download as PPT, PDF•
3 likes•482 views
Dokumen ini membahas tentang wacana dan laras bahasa. Ia menjelaskan definisi wacana dan ciri-cirinya seperti koherensi, kohesi, tujuan, dan hubungan antara penutur dengan pendengar. Dokumen ini juga membahas tentang jenis laras bahasa yaitu laras biasa dan laras khusus, dengan pembeza utama antara keduanya adalah kosa kata, tatabahasa, dan gaya penyampaian.
Kumpulan 9 krb 3033
- 1. WACANA DAN LARAS BAHASA
- 4. CIRI-CIRI WACANA 1. mempunyai koheren (pertautan) – ayat dengan ayat/ perenggan dengan perenggan/ isi dengan isi 2 mempunyai kohesi (kesepaduan) – ketepatan isi berfokus pada tajuk/ isu 3 Tujuan – penentuan jenis wacana/penggunaan ayat 4 bermaklumat – setiap ayat ada maklumat baru 5 diterima khalayak – penerimaan tinggi apabila pembaca/pendengar faham sepenuhnya . 6 hubungan – penutur dengan pendengar/ penulis dengan pembaca 7 ada andaian dan inferens – inferens beri maklumat baru pada andaian 8 ada gaya – bersahaja/ tidak bersahaja/ rasmi/ tidak rasmi/ mempengaruhi laras bahasa/ ayat/ penggunaan dialek 9 maklumat tidak berlawanan dengan logik akal / tidak bertentangan dengan ayat sebelumnya
- 5. a.penghubung(hubung bahagian ayat/perenggan) -Suami sakit. Oleh sebab itu isteri meninggal dunia b.kata ganti diri(dia,nya,mereka,ini,itu) -Mereka tenang untuk menjawab soalan peperiksaan c.ellipsis(hilangkan bahagian tertentu yang sama) -- Kawan saya berbaju biru itu namanya Fadil, dia berasal dari Perak a.media penyampaian(lisan/tulisan) b.pengungkapan(langsung/tidak langsung) c.bentuk(prosa,puisi.drama)
- 6. a.kata hubung bertentangan pada ayat kedua Semalam hari hujan dengan lebat sekali. Hari ini cerah pula b.hubungan generik-spesifik/spesifik-generik Kerajaan telah cuba untuk menambah bilangan kenderaan awam dan sedaya upaya mengurangkan jumlah bilangan kenderaan peribadi c.hubungan antara ayat antara kedua-dua ayat Lapar sungguh lagaknya, seperti seminggu tidak makan. d.sebab akibat - Dia malas. Seringkali dia ponteng kelas. Wajarlah jika ia gagal dalam peperiksaan e.hubungan tujuan- Kelima-lima orang anaknya telah bersekolah. Dia tidak mahu terjadi seperti dirinya. f.hubungan rujukan yang sama Kebakaran sering terjadi di Kuala Lumpur.Ia tidak mengira waktu sama ada siang atau malam.
- 7. WACANA AYAT KLAUSA FRASA KATA MORFEM FONEM ï‚— Wacana merangkumi: ï‚— pendahuluan, ï‚— tubuh, ï‚— penutup ï‚— dan graf,jadual,peta ï‚— dan statistik. ï‚— Wacana ditulis dlm bentuk naratif(pemerian), ï‚— deskriptif(pengambaran), ï‚— eksposisi(pendedahan) atau penghujahan.
- 8. Kohesi:- Koheren:- ï‚— -hubungan perkaitan antara ï‚— - merupakan perkaitan antara proposisi yang dinyatakan secara proposisi, tetapi perkaitan itu tidak eksplisit oleh unsur gramatikal dan secara eksplisit (nyata) semantik dalam ayat yang membentuk wacana. ï‚— -dapat dilihat daripada ayat yang ï‚— Contoh: mengungkapkannya. ï‚— Contoh: (a) Apakah yang dilakukan oleh Ahmad? ï‚— (a) Angkat telefon itu, Jef! (b) (b) Dia memukul anaknya ï‚— (b) Aku sedang mandi, Mat! ï‚— (c) OK!
- 9. ï‚— -kesesuaian dengan bidang dan ï‚— Jenis dan Ciri : 2 golongan besar situasi bahasa atau konteks ï‚— 1. Laras biasa pengucapan . ï‚— -utk masyarakat umum ï‚— -ciri-ciri khusus penggunaan bahasa ï‚— -sukan,syarahan rencana mengikut bidang sesuatu ï‚— 2. Laras khusus ï‚— wacana digunakan. ï‚— -kegunaan khalayak khusus ï‚— -dipengaruhi oleh tatabahasa. ï‚— -seperti ahli @ peminat, pelajar. ï‚— -Halliday berpendapat :- * laras terbahagi tiga dimensi ï‚— Pembeza utama ï‚— 1. tajuk wacana, ï‚— 1. kosa kata @ istilah ï‚— 2. cara penyampaian ï‚— 2.tatabahasa ï‚— 3.gaya penyampaian. ï‚— 3.gaya
- 11. .