際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

ILMU ALAMIAH DASAR (bab 2 : alam pikiran manusia)

Download as PPT, PDF
Nurainun Adamy
Nurainun Adamy

PRESENTASI TENTANG ALAM PIKIRAN MANUSIA , MATA KULIAH UMUM

1 of 47
BAB - 2 ALAM PIKIRAN MANUSIA DAN PERKEMBANGANNYA
MANUSIA Ciri-ciri manusia a. Memiliki Organ tubuh yang kompleks dan sangat khusus, terutama otak b. Mengadakan metabolisme atau pertukaran zat, (ada yang masuk dan keluar) c. Memberikan tanggapan terhadap rangsangan dari dalam dan luar d. Memiliki potensi untuk berkembang biak e. Tumbuh dan bergerak f. Berinteraksi dengan lingkungannnya g. Sampai pada saatnya mengalami kematian
ADAKAH PERSAMAAN MANUSIA DENGAN HEWAN ? Sama dalam Morfologi Sama dalam Anatomi Sama dalam Embriologi Sama dalam Sistem Saraf Ada empat proses dalam sistem saraf 1. Adanya deskriminasi sensoris melalui pancaindra 2. Adanya regulasi pelayanan kebutuhan dan perilaku melalui perubahan emosi 3. Adanya proses belajar, berbahasa, berfikir dan berkreasi 4. Adanya perbedaan individual dalam temperamen dan gaya hidup
HAKEKAT MANUSIA DAN SIFAT KEINGINTAHUANNYA (1) 1. Kelebihan manusia dari penghuni bumi lainnya a. sebagai makhluk berfikir yang bijaksana (homo sapiens) b. sebagai pembuat alat (homo faber) c. dapat berbicara (homo languens) d. bermasyarakat (homo sosious) dan berbudaya (homo humanis) e. mengadakan usaha (homo economicus) f. berkepercayaan dan beragama (homo religious)
09/24/14 5 HAKEKAT MANUSIA DAN SIFAT KEINGINTAHUANNYA (1) - Keunggulan manusia dari mahluk lain mempunyai kemampuan berpikir logis dan analitis - Mampu mengakumulasikan dan mengembangkan pengetahuan - Rasa ingin tahu alam pikiran dan penalaran manusia berkembang
HAKEKAT MANUSIA DAN SIFAT KEINGINTAHUANNYA (2) 2. Rasa ingin tahu dan terbentuknya IPA Manusia punya : Naluri, nalar dan nurani (terus berkembang, curiousity) Binatang punya naluri (insting) tetap (idle curiousity) Perkembangan rasa ingin tahu dimanifestasikan dengan pertanyaan : Apa ? Bagaimana ? Mengapa ?
RASA INGIN TAHU DAN TERBENTUKNYA ILMU PENGETAHUAN ALAM Rasa ingin tahu Pengamatan/Pengalaman Pengetahuan Ilmu Pengetahuan Ilmu Pengetahuan Alam
SEJARAH PENGETAHUAN YANG DIPEROLEH MANUSIA (1) Zaman Purba. ditemukannya alat-alat yang terbuat dari batu dan tulang. Pengetahuan yang diperolehnya tersebut merupakan pengalaman dan kemampuannya mengamati alam sekitarnya. Zaman Yunani (600200 SM). kemampuan berpikir manusia lebih maju, disertai dengan penemuan alat bantu yang lebih baik serta mulai menggunakan akal sehat. Tokoh : * Pythagoras (580-500 SM), dalil pitagoras * Aristoteles (384-322 SM), metode deduksi, phylosophia, transmutasi zat tunggal menjadi air, tanah, udara, api
SEJARAH PENGETAHUAN YANG DIPEROLEH MANUSIA (2) Zaman Pertengahan (Keemasan Islam), angka arab, aljabar, kedokteran, penulisan buku-buku acuan. Zaman Modern (abad 15-sekarang), empirisme. Perubahan pola pikir yang sangat radikal (Heliosentris). Copernicus (1447-1543 M) dan Galileo (1546-1642 M). Copernicus dalam bukunya De Revolutionibus Orbim Calestium atau Peredaran Alam Semesta.
LIMA PENTAHAPAN PROGRESIVITAS MANUSIA 1. Antroposentris 2. Geosentris 3. Heliosentris 4. Galaktosentris 5. Asentris.
IKHTISAR PERKEMBANGAN WAWASAN MANUSIA TTiinnggkkaattaann PPeennggeerrttiiaann CCoonnttoohh AAnnttrrooppoosseennttrriiss GGeeoosseennttrriiss HHeelliioosseennttrriiss GGaallaakkttoosseennttrriiss AAsseennttrriiss MMaannuussiiaa yygg mmeennjjaaddii ppuussaatt sseeggaallaa--ggaallaannyyaa BBuummii yygg mmeennjjaaddii ppuussaatt SSeeggaallaa--ggaallaannyyaa MMaattaahhaarrii yygg mmeennjjaaddii ppuussaatt SSiisstteemm ttaattaa ssuurryyaa GGaallaakkssii mmeennjjaaddii ppuussaatt ddaarrii SSeejjuummllaahh ttaattaa ssuurryyaa TTiiddaakk aaddaa yygg mmeennjjaaddii ppuussaatt,, sseemmuuaa bbeerreeddaarr ddllmm KKoonntteellaassii aallaammiiaahh.. KKeellaahhiirraann,, kkeemmaattiiaann oorrgg ppeennttiinngg mmeemmppeennggaarruuhhii kkoonnddiissii aallaamm ((rraajjaa)).. MMaattaahhaarrii,, bbuullaann,, bbiinnttaanngg BBeerrppuuttaarr mmeennggeelliilliinnggii bbuummii ((PPttoolloommeeuuss)) MMaattaahhaarrii mmeemmiilliikkii sseejjuummllaa PPllaanneett ddaann ppllaanneett mmeemmiilliikkii SSaatteelliitt ((RRoottaassii)) BBiimmaa ssaakkttii mmeennjjaaddii ppuussaatt GGaallaakkssii ddaallaamm ttaattaa ssuurryyaa MMeerruuppaakkaann kkeekkuuaassaaaann TTuuhhaann..
CARA MENDAPATKAN PENGETAHUAN (1) Pseudo science (mitos) : pengamatan, pengalaman, sebagian dugaan, imajinasi, dan kepercayaan, s/d Babilonia 700-600 SM Rasionalisme penggabungan antara pengamatan, pengalaman dan akal sehat, logika atau rasional. Zaman Yunani (600-200 SM) Deduksi yaitu penarikan suatu kesimpulan didasarkan pada sesuatu yang bersifat umum (premis mayor) menuju kepada yang khusus (premis minor)
CARA MENDAPATKAN PENGETAHUAN (2) Induksi merupakan dasar perkembangan metode ilmiah, pengambilan kesimpulan dilakukan berdasarkan data pengamatan atau ekperimentasi Empirisme adalah faham yang berpendapat bahwa fakta yang tertangkap lewat pengalaman atau pengamatan manusia adalah sumber kebenaran.
DASAR-DASAR PENGETAHUAN Pengetahuan dimulai dengan rasa ingin tahu, kepastian dimulai dengan rasa ragu-ragu Pengetahuan mampu dikembangkan manusia karena 1. Bahasa yang bersifat komunikatif 2. Pikiran yang mampu menalar.
DASAR-DASAR PENGETAHUAN A. PENALARAN Kegiatan berpikir yg mempunyai karakteristik tertentu dalam menemukan kebenaran. Ciri-ciri Penalaran : a. Pola berpikir logika b. Analitik. Perasaan merupakan suatu penarikan kesimpulan yang tidak berdasarkan penalaran. Pengetahuan yang dipergunakan dalam penalaran pada dasarnya bersumber pada rasio atau fakta. Rasionalisme adalah paham yang mengembangkan bahwa rasio adalah sumber kebenaran. Empirisme, adalah paham yang menyatakan bahwa fakta yang tertangkap lewat pengalaman manusia merupakan sumber kebenaran.
DASAR-DASAR PENGETAHUAN B. LOGIKA Dua jenis cara penarikan kesimpulan, yakni logika deduktif dan logika induktif. Logika deduktif , cara berpikir dimana ditarik kesimpulan yg bersifat khusus dari pernyataan bersifat umum. Logika Induktif terkait empirisme (butuh dukungan fakta).
C. SUMBER PENGETAHUAN : Paham Rasionalisme menggunakan metode deduktif. Paham Empirisme menggunakan metode induktif D. METODE ILMIAH Prosedur dalam mendapatkan pengetahuan yang disebut ilmu. Ilmu adalah pengetahuan yang didapatkan lewat metode ilmiah. Pengetahuan disebut ilmu atau ilmiah jika: 1. Objektif (sesuai dgn objek atau didukung fakta empiris) 2. Metodik (cara-cara tertentu yg teratur dan terkontrol) 3. Sistematik (saling berkaitan dan merupakan satu kesatuan) 4. Berlaku umum (dapat diuji coba orang lain dan hasilnya sama). Dengan metode ilmiah, pendekatan rasional digabungkan dengan pendekatan empiris.
Teori-teori ilmiah yang menyusun pengetahuan harus Memenuhi dua syarat utama yaitu: a. Harus konsisten dengan teori-teori sebelumnya. b. Harus cocok dengan fakta-fakta empiris. Kriteria Metode Ilmiah : a. Berdasarkan fakta b. Bebas dari prasangka c. Menggunakan prinsip-prinsip analitis d. Menggunakan hipotetis e. Menggunakan ukuran objektif f. Menggunakan teknik kwantitatif.
Deduksi PERUMUSAN MASALAH PENG ILMIAH KERANGKA PIKIR RUMUSAN HIPOTESIS Induksi DITERIMA UJI HIPOTESIS DITOLAK METODE ILMIAH
Ilmu adalah kumpulan pengetahuan yang disusun secara konsisten dan kebenarannya telah teruji secara empiris. Sarana berpikir Ilmiah : Adalah merupakan alat bagi metode ilmiah dalam melakukan fungsinya secara baik berupa : Bahasa, logika, matematika dan statistika.
B. PERKEMBANGAN FISIK TUBUH MANUSIA (1) Fisik tubuh manusia mengalami proses pertumbuhan sedikit demi sedikit, mulai dari masa di rahim ibu, masa setelah dilahirkan sampai masa dewasa. Pembuahan; berupa sel sederhana Embrio atau janin di rahim induk, mengalami pembelahan sel, diferensiasi sel, dan transformasi bentuk tubuh. Kelahiran (bayi), tidak mempunyai kemampuan sehingga memerlukan pemeliharaan dan perawatan induknya
B. PERKEMBANGAN FISIK TUBUH MANUSIA (2) Masa pertumbuhan : cukup cepat pada masa kanak-kanak sampai remaja kemudian sangat lambat. Secara umum pertumbuhannya sangat lambat, memakan waktu sekitar 30 % dari masa hidupnya. Bentuk tubuh manusia mengalami perubahan yang sistematis dan teratur sesuai dengan kodratnya sejak bayi hingga dewasa. Perubahan fisik yang sangat nyata terjadi pada masa pubertas, terutama pada tanda-tanda kedewasaan.
C. PERKEMBANGAN SIFAT DAN PIKIRAN MANUSIA (1) Cara orang dewasa mencari pengetahuan umumnya sangat dipengaruhi oleh pengembangan pengetahuan pada masa anak-anak. 1. Masa bayi (02 tahun), periode sensorimotorik. Pada periode ini perkembangan kecerdasan bayi sangat cepat. 2. Masa kanak-kanak (35 tahun), periode praoperasional, dorongan keingintahuannya sangat besar. Sehingga banyak yang menyebutkan masa ini sebagai masa bertanya.
C. PERKEMBANGAN SIFAT DAN PIKIRAN MANUSIA (2) 3. Masa usia sekolah (612 tahun), periode operasional nyata, anak sangat aktif, ditandai dengan perkembangan fisik dan motorik yang baik. Merupakan masa tenang, karena proses perkembangan emosional si anak telah mendapatkan kepuasan maksimal sesuai dengan kemampuan. 4. Masa remaja (1320 tahun), periode operasional formal, merupakan masa pertentangan (konflik), baik dengan dirinya sendiri maupun dengan orang dewasa. 5. Masa dewasa (> 20 tahun), kemampuan individu untuk berdiri sendiri, kemampuan individu untuk berdiri sendiri dan bertanggung jawab.
25 PEMIKIRAN (John Arul Phillips, 1997) Satu proses mental yang memerlukan pengetahuan Melibatkan pengolahan kemahiran-kemahiran mental tertentu Ditujukan ke arah penyelesaian masalah Tingkah laku dihasilkan Merupakan sikap PEMIKIRAN
26 KEPENTINGAN PEMIKIRAN Untuk menyelesaikan masalah kehidupan Membuat keputusan Mendapat perspektif mendalam dan baru tentang sesuatu yang kita percaya Mencari pengetahuan, makna dan tujuan Menghasilkan sesuatu Mengawal tingkahlaku dan sikap
27 KEUNIKAN OTAK Otak adalah organ pertama dijadikan apabila janin terjadi. Pembinaan otak bermula dari hari keenam dalam kandungan ibu. Otak dianggap sebagai the unique competencies of the human kehebatan manusia yang unik 2% daripada berat badan
28 ENAM KEHEBATAN OTAK - NURY 1. Keupayaan meningkat pancaindera. 2. Menggunakan maklumat dan stimulasi. 3. Mempunyai deria keenam- sixth sense 4. Mengumpul pengalaman yang lalu. 5. Berupaya membuat penilaian, perancangan dan cetusan idea. 6. Mampu percaya kepada sesuatu yang ghaib.
29 PERKEMBANGAN OTAK Perkembangan otak berlaku dengan pesat mengikut potensi pembesaran normal. 25% tahap pencapaian pada waktu lahir. 50% tahap pencapaian pada usia 6 bulan. 85% tahap pencapaian pada usia 3 tahun 95% tahap pencapaian pada usia 6 tahun Usia 3 6 adalah masa penting bagi perkembangan otak kanak-kanak.
ILMU ALAMIAH DASAR (bab 2 : alam pikiran manusia)
OTAK KIRI fungsi akademik kemampunan berbicara, kemampuan mengolah tata bahasa, baca tulis, daya ingat (nama, waktu dan peristiwa), logika, angka, analisis, dan lain-lain.
OTAK KANAN Kesenian kreativitas, perasaan, emosi, musik, imajinasi, warna, pengenalan diri dan orang lain, dll
DOMINASI OTAK KIRI akan cenderung LEBIH SULIT untuk menyesuaikan/menerima segala PERUBAHAN
OTAK ANDA SEKARANG OTAK ANDA TERMASUK OTAK YANG MANAKAH ? INGAT OTAK KANAN WARNA AYO KITA COBA !!!!!! SAMA SAMA KITA SEBUTKAN APA WARNA SLIDE BERIKUT
ILMU ALAMIAH DASAR (bab 2 : alam pikiran manusia)
ILMU ALAMIAH DASAR (bab 2 : alam pikiran manusia)
ILMU ALAMIAH DASAR (bab 2 : alam pikiran manusia)
ILMU ALAMIAH DASAR (bab 2 : alam pikiran manusia)
ILMU ALAMIAH DASAR (bab 2 : alam pikiran manusia)
ILMU ALAMIAH DASAR (bab 2 : alam pikiran manusia)
ILMU ALAMIAH DASAR (bab 2 : alam pikiran manusia)
ILMU ALAMIAH DASAR (bab 2 : alam pikiran manusia)
ILMU ALAMIAH DASAR (bab 2 : alam pikiran manusia)
ILMU ALAMIAH DASAR (bab 2 : alam pikiran manusia)
ILMU ALAMIAH DASAR (bab 2 : alam pikiran manusia)
ILMU ALAMIAH DASAR (bab 2 : alam pikiran manusia)
NAH TERNYATA OTAK ANDA TIDAK KANAN KANAN AMAT KAN ?? ORANG DENGAN DOMINASI OTAK KIRI BIASANYA : KAKU PENDIRIAN SUSAH BERUBAH

More Related Content

ILMU ALAMIAH DASAR (bab 2 : alam pikiran manusia)

  • 1. BAB - 2 ALAM PIKIRAN MANUSIA DAN PERKEMBANGANNYA
  • 2. MANUSIA Ciri-ciri manusia a. Memiliki Organ tubuh yang kompleks dan sangat khusus, terutama otak b. Mengadakan metabolisme atau pertukaran zat, (ada yang masuk dan keluar) c. Memberikan tanggapan terhadap rangsangan dari dalam dan luar d. Memiliki potensi untuk berkembang biak e. Tumbuh dan bergerak f. Berinteraksi dengan lingkungannnya g. Sampai pada saatnya mengalami kematian
  • 3. ADAKAH PERSAMAAN MANUSIA DENGAN HEWAN ? Sama dalam Morfologi Sama dalam Anatomi Sama dalam Embriologi Sama dalam Sistem Saraf Ada empat proses dalam sistem saraf 1. Adanya deskriminasi sensoris melalui pancaindra 2. Adanya regulasi pelayanan kebutuhan dan perilaku melalui perubahan emosi 3. Adanya proses belajar, berbahasa, berfikir dan berkreasi 4. Adanya perbedaan individual dalam temperamen dan gaya hidup
  • 4. HAKEKAT MANUSIA DAN SIFAT KEINGINTAHUANNYA (1) 1. Kelebihan manusia dari penghuni bumi lainnya a. sebagai makhluk berfikir yang bijaksana (homo sapiens) b. sebagai pembuat alat (homo faber) c. dapat berbicara (homo languens) d. bermasyarakat (homo sosious) dan berbudaya (homo humanis) e. mengadakan usaha (homo economicus) f. berkepercayaan dan beragama (homo religious)
  • 5. 09/24/14 5 HAKEKAT MANUSIA DAN SIFAT KEINGINTAHUANNYA (1) - Keunggulan manusia dari mahluk lain mempunyai kemampuan berpikir logis dan analitis - Mampu mengakumulasikan dan mengembangkan pengetahuan - Rasa ingin tahu alam pikiran dan penalaran manusia berkembang
  • 6. HAKEKAT MANUSIA DAN SIFAT KEINGINTAHUANNYA (2) 2. Rasa ingin tahu dan terbentuknya IPA Manusia punya : Naluri, nalar dan nurani (terus berkembang, curiousity) Binatang punya naluri (insting) tetap (idle curiousity) Perkembangan rasa ingin tahu dimanifestasikan dengan pertanyaan : Apa ? Bagaimana ? Mengapa ?
  • 7. RASA INGIN TAHU DAN TERBENTUKNYA ILMU PENGETAHUAN ALAM Rasa ingin tahu Pengamatan/Pengalaman Pengetahuan Ilmu Pengetahuan Ilmu Pengetahuan Alam
  • 8. SEJARAH PENGETAHUAN YANG DIPEROLEH MANUSIA (1) Zaman Purba. ditemukannya alat-alat yang terbuat dari batu dan tulang. Pengetahuan yang diperolehnya tersebut merupakan pengalaman dan kemampuannya mengamati alam sekitarnya. Zaman Yunani (600200 SM). kemampuan berpikir manusia lebih maju, disertai dengan penemuan alat bantu yang lebih baik serta mulai menggunakan akal sehat. Tokoh : * Pythagoras (580-500 SM), dalil pitagoras * Aristoteles (384-322 SM), metode deduksi, phylosophia, transmutasi zat tunggal menjadi air, tanah, udara, api
  • 9. SEJARAH PENGETAHUAN YANG DIPEROLEH MANUSIA (2) Zaman Pertengahan (Keemasan Islam), angka arab, aljabar, kedokteran, penulisan buku-buku acuan. Zaman Modern (abad 15-sekarang), empirisme. Perubahan pola pikir yang sangat radikal (Heliosentris). Copernicus (1447-1543 M) dan Galileo (1546-1642 M). Copernicus dalam bukunya De Revolutionibus Orbim Calestium atau Peredaran Alam Semesta.
  • 10. LIMA PENTAHAPAN PROGRESIVITAS MANUSIA 1. Antroposentris 2. Geosentris 3. Heliosentris 4. Galaktosentris 5. Asentris.
  • 11. IKHTISAR PERKEMBANGAN WAWASAN MANUSIA TTiinnggkkaattaann PPeennggeerrttiiaann CCoonnttoohh AAnnttrrooppoosseennttrriiss GGeeoosseennttrriiss HHeelliioosseennttrriiss GGaallaakkttoosseennttrriiss AAsseennttrriiss MMaannuussiiaa yygg mmeennjjaaddii ppuussaatt sseeggaallaa--ggaallaannyyaa BBuummii yygg mmeennjjaaddii ppuussaatt SSeeggaallaa--ggaallaannyyaa MMaattaahhaarrii yygg mmeennjjaaddii ppuussaatt SSiisstteemm ttaattaa ssuurryyaa GGaallaakkssii mmeennjjaaddii ppuussaatt ddaarrii SSeejjuummllaahh ttaattaa ssuurryyaa TTiiddaakk aaddaa yygg mmeennjjaaddii ppuussaatt,, sseemmuuaa bbeerreeddaarr ddllmm KKoonntteellaassii aallaammiiaahh.. KKeellaahhiirraann,, kkeemmaattiiaann oorrgg ppeennttiinngg mmeemmppeennggaarruuhhii kkoonnddiissii aallaamm ((rraajjaa)).. MMaattaahhaarrii,, bbuullaann,, bbiinnttaanngg BBeerrppuuttaarr mmeennggeelliilliinnggii bbuummii ((PPttoolloommeeuuss)) MMaattaahhaarrii mmeemmiilliikkii sseejjuummllaa PPllaanneett ddaann ppllaanneett mmeemmiilliikkii SSaatteelliitt ((RRoottaassii)) BBiimmaa ssaakkttii mmeennjjaaddii ppuussaatt GGaallaakkssii ddaallaamm ttaattaa ssuurryyaa MMeerruuppaakkaann kkeekkuuaassaaaann TTuuhhaann..
  • 12. CARA MENDAPATKAN PENGETAHUAN (1) Pseudo science (mitos) : pengamatan, pengalaman, sebagian dugaan, imajinasi, dan kepercayaan, s/d Babilonia 700-600 SM Rasionalisme penggabungan antara pengamatan, pengalaman dan akal sehat, logika atau rasional. Zaman Yunani (600-200 SM) Deduksi yaitu penarikan suatu kesimpulan didasarkan pada sesuatu yang bersifat umum (premis mayor) menuju kepada yang khusus (premis minor)
  • 13. CARA MENDAPATKAN PENGETAHUAN (2) Induksi merupakan dasar perkembangan metode ilmiah, pengambilan kesimpulan dilakukan berdasarkan data pengamatan atau ekperimentasi Empirisme adalah faham yang berpendapat bahwa fakta yang tertangkap lewat pengalaman atau pengamatan manusia adalah sumber kebenaran.
  • 14. DASAR-DASAR PENGETAHUAN Pengetahuan dimulai dengan rasa ingin tahu, kepastian dimulai dengan rasa ragu-ragu Pengetahuan mampu dikembangkan manusia karena 1. Bahasa yang bersifat komunikatif 2. Pikiran yang mampu menalar.
  • 15. DASAR-DASAR PENGETAHUAN A. PENALARAN Kegiatan berpikir yg mempunyai karakteristik tertentu dalam menemukan kebenaran. Ciri-ciri Penalaran : a. Pola berpikir logika b. Analitik. Perasaan merupakan suatu penarikan kesimpulan yang tidak berdasarkan penalaran. Pengetahuan yang dipergunakan dalam penalaran pada dasarnya bersumber pada rasio atau fakta. Rasionalisme adalah paham yang mengembangkan bahwa rasio adalah sumber kebenaran. Empirisme, adalah paham yang menyatakan bahwa fakta yang tertangkap lewat pengalaman manusia merupakan sumber kebenaran.
  • 16. DASAR-DASAR PENGETAHUAN B. LOGIKA Dua jenis cara penarikan kesimpulan, yakni logika deduktif dan logika induktif. Logika deduktif , cara berpikir dimana ditarik kesimpulan yg bersifat khusus dari pernyataan bersifat umum. Logika Induktif terkait empirisme (butuh dukungan fakta).
  • 17. C. SUMBER PENGETAHUAN : Paham Rasionalisme menggunakan metode deduktif. Paham Empirisme menggunakan metode induktif D. METODE ILMIAH Prosedur dalam mendapatkan pengetahuan yang disebut ilmu. Ilmu adalah pengetahuan yang didapatkan lewat metode ilmiah. Pengetahuan disebut ilmu atau ilmiah jika: 1. Objektif (sesuai dgn objek atau didukung fakta empiris) 2. Metodik (cara-cara tertentu yg teratur dan terkontrol) 3. Sistematik (saling berkaitan dan merupakan satu kesatuan) 4. Berlaku umum (dapat diuji coba orang lain dan hasilnya sama). Dengan metode ilmiah, pendekatan rasional digabungkan dengan pendekatan empiris.
  • 18. Teori-teori ilmiah yang menyusun pengetahuan harus Memenuhi dua syarat utama yaitu: a. Harus konsisten dengan teori-teori sebelumnya. b. Harus cocok dengan fakta-fakta empiris. Kriteria Metode Ilmiah : a. Berdasarkan fakta b. Bebas dari prasangka c. Menggunakan prinsip-prinsip analitis d. Menggunakan hipotetis e. Menggunakan ukuran objektif f. Menggunakan teknik kwantitatif.
  • 19. Deduksi PERUMUSAN MASALAH PENG ILMIAH KERANGKA PIKIR RUMUSAN HIPOTESIS Induksi DITERIMA UJI HIPOTESIS DITOLAK METODE ILMIAH
  • 20. Ilmu adalah kumpulan pengetahuan yang disusun secara konsisten dan kebenarannya telah teruji secara empiris. Sarana berpikir Ilmiah : Adalah merupakan alat bagi metode ilmiah dalam melakukan fungsinya secara baik berupa : Bahasa, logika, matematika dan statistika.
  • 21. B. PERKEMBANGAN FISIK TUBUH MANUSIA (1) Fisik tubuh manusia mengalami proses pertumbuhan sedikit demi sedikit, mulai dari masa di rahim ibu, masa setelah dilahirkan sampai masa dewasa. Pembuahan; berupa sel sederhana Embrio atau janin di rahim induk, mengalami pembelahan sel, diferensiasi sel, dan transformasi bentuk tubuh. Kelahiran (bayi), tidak mempunyai kemampuan sehingga memerlukan pemeliharaan dan perawatan induknya
  • 22. B. PERKEMBANGAN FISIK TUBUH MANUSIA (2) Masa pertumbuhan : cukup cepat pada masa kanak-kanak sampai remaja kemudian sangat lambat. Secara umum pertumbuhannya sangat lambat, memakan waktu sekitar 30 % dari masa hidupnya. Bentuk tubuh manusia mengalami perubahan yang sistematis dan teratur sesuai dengan kodratnya sejak bayi hingga dewasa. Perubahan fisik yang sangat nyata terjadi pada masa pubertas, terutama pada tanda-tanda kedewasaan.
  • 23. C. PERKEMBANGAN SIFAT DAN PIKIRAN MANUSIA (1) Cara orang dewasa mencari pengetahuan umumnya sangat dipengaruhi oleh pengembangan pengetahuan pada masa anak-anak. 1. Masa bayi (02 tahun), periode sensorimotorik. Pada periode ini perkembangan kecerdasan bayi sangat cepat. 2. Masa kanak-kanak (35 tahun), periode praoperasional, dorongan keingintahuannya sangat besar. Sehingga banyak yang menyebutkan masa ini sebagai masa bertanya.
  • 24. C. PERKEMBANGAN SIFAT DAN PIKIRAN MANUSIA (2) 3. Masa usia sekolah (612 tahun), periode operasional nyata, anak sangat aktif, ditandai dengan perkembangan fisik dan motorik yang baik. Merupakan masa tenang, karena proses perkembangan emosional si anak telah mendapatkan kepuasan maksimal sesuai dengan kemampuan. 4. Masa remaja (1320 tahun), periode operasional formal, merupakan masa pertentangan (konflik), baik dengan dirinya sendiri maupun dengan orang dewasa. 5. Masa dewasa (> 20 tahun), kemampuan individu untuk berdiri sendiri, kemampuan individu untuk berdiri sendiri dan bertanggung jawab.
  • 25. 25 PEMIKIRAN (John Arul Phillips, 1997) Satu proses mental yang memerlukan pengetahuan Melibatkan pengolahan kemahiran-kemahiran mental tertentu Ditujukan ke arah penyelesaian masalah Tingkah laku dihasilkan Merupakan sikap PEMIKIRAN
  • 26. 26 KEPENTINGAN PEMIKIRAN Untuk menyelesaikan masalah kehidupan Membuat keputusan Mendapat perspektif mendalam dan baru tentang sesuatu yang kita percaya Mencari pengetahuan, makna dan tujuan Menghasilkan sesuatu Mengawal tingkahlaku dan sikap
  • 27. 27 KEUNIKAN OTAK Otak adalah organ pertama dijadikan apabila janin terjadi. Pembinaan otak bermula dari hari keenam dalam kandungan ibu. Otak dianggap sebagai the unique competencies of the human kehebatan manusia yang unik 2% daripada berat badan
  • 28. 28 ENAM KEHEBATAN OTAK - NURY 1. Keupayaan meningkat pancaindera. 2. Menggunakan maklumat dan stimulasi. 3. Mempunyai deria keenam- sixth sense 4. Mengumpul pengalaman yang lalu. 5. Berupaya membuat penilaian, perancangan dan cetusan idea. 6. Mampu percaya kepada sesuatu yang ghaib.
  • 29. 29 PERKEMBANGAN OTAK Perkembangan otak berlaku dengan pesat mengikut potensi pembesaran normal. 25% tahap pencapaian pada waktu lahir. 50% tahap pencapaian pada usia 6 bulan. 85% tahap pencapaian pada usia 3 tahun 95% tahap pencapaian pada usia 6 tahun Usia 3 6 adalah masa penting bagi perkembangan otak kanak-kanak.
  • 31. OTAK KIRI fungsi akademik kemampunan berbicara, kemampuan mengolah tata bahasa, baca tulis, daya ingat (nama, waktu dan peristiwa), logika, angka, analisis, dan lain-lain.
  • 32. OTAK KANAN Kesenian kreativitas, perasaan, emosi, musik, imajinasi, warna, pengenalan diri dan orang lain, dll
  • 33. DOMINASI OTAK KIRI akan cenderung LEBIH SULIT untuk menyesuaikan/menerima segala PERUBAHAN
  • 34. OTAK ANDA SEKARANG OTAK ANDA TERMASUK OTAK YANG MANAKAH ? INGAT OTAK KANAN WARNA AYO KITA COBA !!!!!! SAMA SAMA KITA SEBUTKAN APA WARNA SLIDE BERIKUT
  • 47. NAH TERNYATA OTAK ANDA TIDAK KANAN KANAN AMAT KAN ?? ORANG DENGAN DOMINASI OTAK KIRI BIASANYA : KAKU PENDIRIAN SUSAH BERUBAH