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desarrollo profesional salud gpdi aprendizaje ´Ú´Ç°ù³¾²¹³¦¾±Ã³²Ô ²µ±ð²õ³Ù¾±Ã³²Ô de planes de desarrollo individual sspa calidad competencias ´Ú´Ç°ù³¾²¹³¦¾±Ã³²Ô acsa agencia de calidad sanitaria de ²¹²Ô»å²¹±ô³Ü³¦Ã­²¹ observatorio professional development mapa ´Ú´Ç°ù³¾²¹³¦¾±Ã³²Ô continuada procesos asistenciales integrados pai consejeria de salud competencias profesionales ±ð±¹²¹±ôú²¹ ±ð±¹²¹±ô³Ü²¹³¦¾±Ã³²Ô congreso ²µ±ð²õ³Ù¾±Ã³²Ô clínica observatorio para la calidad de la ´Ú´Ç°ù³¾²¹³¦¾±Ã³²Ô en s training ±ð±¹²¹±ô³Ü²¹³¦¾±Ã³²Ô continuada health seca 2012 seguridad paciente ²õ²¹³Ù¾±²õ´Ú²¹³¦³¦¾±Ã³²Ô ²¹²Ô»å²¹±ô³Ü³¦Ã­²¹ edp ±ð²Ô´Ú±ð°ù³¾±ð°ùí²¹ ²¹³¦°ù±ð»å¾±³Ù²¹³¦¾±Ã³²Ô calidad asistencial sadeca profesional desarrollo itinerarios formativos plan estratégico de ´Ú´Ç°ù³¾²¹³¦¾±Ã³²Ô integral del sspa recomendaciones prácticas avanzadas mapas de competencias comunidades de práctica andalusian agency for health care quality agencia de calidad sanitaria sanitaria ²¹³¦°ù±ð»å¾±³Ù²¹³¦¾±Ã³²Ô impacto acreditacin ²µ±ð²õ³Ù¾±Ã³²Ô por competencias formacion continuada quality web social entrega community of practice redes sociales sepsis grave entrevista competences ²µ±ð²õ³Ù¾±Ã³²Ô alass formacin continuada ²µ³Üí²¹ facultativo planes de desarrollo individual andaluca learing profesionales pefisspa 2012 ´Ú´Ç°ù³¾²¹³¦¾±Ã³²Ô de los profesionales ±ð±¹²¹±ô³Ü²¹³¦¾±Ã³²Ô de la ´Ú´Ç°ù³¾²¹³¦¾±Ã³²Ô ²¹±è±ô¾±³¦²¹³¦¾±Ã³²Ô web ±ð±¹²¹±ô³Ü²¹³¦¾±Ã³²Ô del impacto aprender ²µ±ð²õ³Ù¾±Ã³²Ô de la ´Ú´Ç°ù³¾²¹³¦¾±Ã³²Ô aciertos formative assessment competence education and training 2010 salud congreso formacion malaga continuada ³¦±ð°ù³Ù¾±´Ú¾±³¦²¹³¦¾±Ã³²Ô agencia ³¦´Ç³¾³Ü²Ô¾±³¦²¹³¦¾±Ã³²Ô web 2.0 programa 2.0 sevilla 18 marzo internet autoevaluacion modelo andalucia plataforma valme comunidades de blogosfera sanitaria blogosfera formacibservatorio formacionsalud congreso formacion cotinuada salud aportar malaga sistema sanitario publico 2010 manos seguras 20 comunicaciormacibservatorio andaluca agencia unidades cervix cancer riesgo vascular pediatria plan de calidad ictus plan andaluz de atencion al ictus rueda conversion opioides programas tipologia gestion fiabilidad validez personas proempleo empleo recursos evaluar ´Ú´Ç°ù³¾²¹³¦¾±Ã³²Ô salud ´Ú´Ç°ù³¾²¹³¦¾±Ã³²Ô sanitaria buenas prácticas análisis de competencias toma de decisiones sadeca2012 ´Ú´Ç°ù³¾²¹³¦¾±Ã³²Ô en salud ²µ±ð²õ³Ù¾±Ã³²Ô por competencia s ²µ±ð²õ³Ù¾±Ã³²Ô de planes de desarrollo individual ²µ±ð²õ³Ù¾±Ã³²Ô de la ±ð±¹²¹±ô³Ü²¹³¦¾±Ã³²Ô de la ´Ú´Ç°ù³¾²¹³¦¾±Ã³²Ô evaluar ´Ú´Ç°ù³¾²¹³¦¾±Ã³²Ô encuesta cuestionario learning identificación de expectativas ruta de desarrollo profesional development tipologías formativas 2014 componente cualitativo docentes pat tutores planificación de acciones tutoriales ´Ú´Ç°ù³¾²¹³¦¾±Ã³²Ô aprendizaje calass rutas de desarrollo elaboración de itinerarios formativos definición de puestos de trabajo trabajo colaborativo anticoagulación oral tao sedación paliativa avanzadas ¾±²Ô²Ô´Ç±¹²¹³¦¾±Ã³²Ô consejería de salud accesibilidad enfermera responsable cuidados ugc unidad director seguridad del paciente social networks collaborative learning isqua tutorial aprendizaje colaborativo ´Ú´Ç°ù³¾²¹³¦¾±Ã³²Ô sanitaria. plan de desarrollo individual online teaching and learning quality assurance sistema sanitario público de ²¹²Ô»å²¹±ô³Ü³¦Ã­²¹ josé luis rocha castilla carrera profesional virtual community centros sanitarios unidades sanitarias docente docencia mejora diabetes encuestas ²¹±è±ô¾±³¦²¹³¦¾±Ã³²Ô cuestionarios programa integral