лабиринты из логарифмовВитебский государственный технологический колледжпрезентация на УРОК-СОРЕВНОВАНИЕ «ЛАБИРИНТЫ ИЗ ЛОГАРИФМОВ»
ДИСЦИПЛИНА: Математика
Раздел «Показательная и логарифмическая функции»
Тип занятия: Обобщение и систематизация знаний по теме.
ТЕМА: «Решение логарифмических уравнений и неравенств»
Цель учебного занятия:
1. Формирование общеучебных умений и навыков:
- обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме.
- совершенствовать умение выделять при решении логарифмических уравнений и неравенств существенных свойств и особенностей;
- самоконтроль учащимися своей работы;
- развитие логического мышления, математической интуиции;
- развитие творческих способностей;
- воспитание средствами математической культуры личности;
- развитие умения преодолевать трудности при решении математических задач;
- развитие самостоятельной и культурной деятельности;
- включение своих результатов в результаты работы группы соотношения своего мнения с мнением других учеников, учебного коллектива и мнением авторитетных источников;
2. Развивающие:
- развивать логическое мышлений;
- продолжить формирование ясного, точного, грамотного изложения своей мысли в устной и письменной речи;
- развивать умений использовать словесный, символичный, графический языки математики;
- развивать умение проводить доказательные рассуждения, аргументации.
3. Воспитательные:
- способствовать овладению учащимися системой математических знаний и умений, необходимых для изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
- формирование качеств личности, необходимых для жизни в современном обществе: ясности и точности мысли, критичности, интуиции, логического мышления, способности к преодолению трудностей.
ОБОРУДОВАНИЕ: Мультимедийный экран, магнитная доска, презентация(слайды к этапам занятия), Карточки с заданиями, световая таблица «Свойства логарифмов».
ЭТАПЫ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
1.Организационный этап
(сообщение темы занятия, представление команд, капитанов, жюри)
2.Этап актуализации знаний учащихся по теме
(разминка команд «Шарики- логарифмы»)
3.Этап обобщения и систематизации знаний
(конкурс «По следам домашнего задания»)
4.Этап применения знаний и самоконтроля
(конкурс капитанов «Гонка за лидер
2100. 3 класс. Урок 1.34 Решение задачavtatuzovaПрезентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 3 класс. Урок 1.34 Решение задач
Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2100_3_klass_urok_1_34_reshenie_zadach/26-1-0-177
Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru
Самостоятельные и контрольные работы по математике для 2 класса. Петерсон Л.Г...Yury LaasСамостоятельные и контрольные работы по математике для 2 класса. Петерсон Л.Г. Частина 1
2100. 4 класс Урок 2.19. Решение задачavtatuzovaПрезентация к уроку математики в 4-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 4 класс Урок 2.19. Решение задач
Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/4_klass_shkola_2100/matematika_2100_4_klass_urok_2_19_reshenie_zadach/56-1-0-412
Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru
2100. 4 класс Урок 2.23. Сложение и вычитание многозначных чиселavtatuzovaПрезентация к уроку математики в 4-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 4 класс Урок 2.23. Сложение и вычитание многозначных чисел
Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/4_klass_shkola_2100/matematika_2100_4_klass_urok_2_23_slozhenie_i_vychitanie_mnogoznachnykh_chisel/57-1-0-416
Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru
2100. 3 класс. Урок 1.4 Умножение и деление чиселavtatuzovaПрезентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 3 класс. Урок 1.4 Умножение и деление чисел
Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2100_3_klass_urok_1_4_umnozhenie_i_delenie_chisel/18-1-0-136
Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru
12. 1
Решите задачу
В первом пакете 2 кг пшена, что в раза больше, чем во
втором и в раза меньше, чем в третьем.
Сколько кг пшена во всех трех пакетах?
3
1
1
4
1
1
13. 2
Решите задачу
В первом ящике 8 кг винограда, что в раза больше, чем
во втором и в раза меньше, чем в третьем.
Сколько кг винограда во всех трех пакетах?
7
1
1
8
1
1
14. 3
Мост состоит из трех пролетов. Длина первого пролета 12 м, что в
раза больше, чем второго пролета и в раза меньше ,
чем третий. Найти длину моста.
7
5
1
12
7
1
15. 4
В первый час Коля прошел 5 км, что в раза больше , чем во
второй час и в раза меньше, чем в третий час.
Сколько км прошел Коля?
3
2
1
5
1
1
29. 1 2 3 4
А
Б
В
Г
Д
y
42
47
a
18
13
2
4 задание
m
12
1
a
3
1
2
y
20
1
m
7
1
y
72
29
a
180
73
3
a6
y
30
19
y
5
8
a
4
3
2
m
5
1
a
18
13
y
18
5
y
4
1
a
18
5
2
m
6
1
a
4
3
4
y
30
19