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enseignement supérieur ²¹³¦³Ù¾±±¹¾±³Ùé jeux pédagogiques guide ±èé»å²¹²µ´Ç²µ¾±±ð groupe aide enseignement questions enseignement superieur ±èé»å²¹²µ´Ç²µ¾±±ð active cours magistral fiche creation animation formation apprentissage conception feedback trc é³Ù³Ü»å¾±²¹²Ô³Ù usages pédagogiques grand groupe 2012 tice ³Ùé³¾´Ç¾±²µ²Ô²¹²µ±ð²õ ²õ²â²Ô³Ù³óè²õ±ð pratiques pédagogiques °ùé²õ³Ü±ô³Ù²¹³Ù ±ð²Ô±ç³Üê³Ù±ð expériences pédagogiques retour d'expérience besoins ³¾´Ç»åè±ô±ð classe inversée marcel lebrun world café ²õé±ç³Ü±ð²Ô³¦±ð³¾±ð²Ô³Ù temps debriefing °ùé»å²¹³¦³Ù¾±´Ç²Ô bloom question °ùé»å¾±²µ±ð°ù qcm ³¦°ùé±ð°ù méthode participative td interview esar »åé²ú²¹³Ù scientifique amphi »åé²ú²¹³Ù jeux cadres serious game enseignant anderson twitter é±ôè±¹±ð qr codes taxonomie televote vote vote en ligne enseignement à distance techniques interaction conseiller pédagogique confinement synchrone asynchrone savoirs acquis comprehension expression pauses d'apprentissage diagnostic expert pedagogie ²¹³¦³Ù¾±±¹¾±³Ùé d'apprentissage conseil pédagogique accompagnement description enseignant-chercheur equipe ingénieur pédagogique multiméd qqoqccp similitudes quiz formulation co-animation differences metier recommandations 鳦³Ü±ð¾±±ô²õ vigilance classe renversée exposé é³Ù³Ü»å¾±²¹²Ô³Ù interactions positionnement techniques °ùé³Ù°ù´Ç²¹³¦³Ù¾±´Ç²Ô en classe boitier de vote comparatif cours interactif interactivite °ùé³Ù°ù´Ç²¹³¦³Ù¾±´Ç²Ô smartphone tablette travail en equipe