Onderzoek en Onderwijs
?
0 likes?422 views
Presentatie over Onderzoek en Onderwijs verbinden tijdens het FNT onderwijscongres 2013
Onderzoek en Onderwijs
- 1. Onderwijs & Onderzoek Verbinding in de FNT Pascal Ravesteijn Extended Enterprise Studies
- 2. Inhoud ? FNT visie op onderzoek ? Onderzoek binnen de FNT ? De Toekomst´
- 4. Wat (gaan) we doen? De student De student als De student Niets Gefragmenteerd gekaderd instrument bepaalt zelf aktief
- 5. Onderzoekcyclus 1 2 5 4 3 1. De probleemstelling en de daarvan afgeleide onderzoeksvraag (KV) vaststellen (i.r.t. CV & PV) 2. Aanpak van het onderzoek bepalen (methodisch in overeenstemming met kennisdomein) 3. Uitvoeren onderzoek 4. Validatie (Is de probleemstelling beantwoord? + Wat is de kwaliteit van het antwoord?) 5. Disseminatie (wetenschappelijke en/of vakliteratuur)
- 6. Soorten Onderzoek (kan verschillen per instituut) ? beschrijvend ? vergelijkend ? defini?rend ? waarderend (beoordelende, evaluerend of adviserend) ? verklarend ? ontwerpend (= probleemoplossend) ? ´.. Bron: Oost & Markhof (2002)
- 7. Onderzoek in de FNT Onderzoek kan in twee stromen worden gedaan: 1. Gerelateerd aan de onderzoekslijnen van de lectoraten C onder aansturing van lector(en) & begeleiding vanuit kenniskring Lectoraat Opleiding 2. In onderzoeksthema¨s welke zijn Onderzoeksthema 1 Onderzoeksthema 2 Onderzoeksthema n gekoppeld aan competenties 3 gebaseerd op de respectievelijke Onderzoekslijn 2 Onderzoekslijn 1 Onderzoekslijn n beroepsprofielen C onder aansturing van hoofddocent(en) & begeleiding vanuit vakgroep 2 Onderzoek kan op 3 niveau¨s worden gedaan: 1 1. De student als instrument 2. De student gekaderd actief Link met HU o.b.v competenties speerpunten & beroepsprofiel 3. De student bepaald zelf
- 8. Onderzoek in de FNT
- 9. Waarom?
- 11. Ga zelf op pad´ Pascal Ravesteijn Lectoraat Extended Enterprise Studies pascal.ravesteijn@hu.nl pravesteyn