ݺߣshows by User: Inventionate / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ݺߣshows by User: Inventionate / Mon, 27 Sep 2021 09:30:18 GMT ݺߣShare feed for ݺߣshows by User: Inventionate Das e:t:p:M-Konzept mit Blick auf den Einsatz in der wissenschaftlichen Weiterbildung https://de.slideshare.net/slideshow/das-etpmkonzept-mit-blick-auf-den-einsatz-in-der-wissenschaftlichen-weiterbildung/250308923 etpmweiterbildung-210927093019
Vortrag im Rahmen der Netzwerktagung »Digitale Medien in der Wissenschaftlichen Weiterbildung« (DGWF / ZML KIT)]]>
Vortrag im Rahmen der Netzwerktagung »Digitale Medien in der Wissenschaftlichen Weiterbildung« (DGWF / ZML KIT)]]> Mon, 27 Sep 2021 09:30:18 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/das-etpmkonzept-mit-blick-auf-den-einsatz-in-der-wissenschaftlichen-weiterbildung/250308923 Inventionate@slideshare.net(Inventionate) Das e:t:p:M-Konzept mit Blick auf den Einsatz in der wissenschaftlichen Weiterbildung Inventionate Vortrag im Rahmen der Netzwerktagung »Digitale Medien in der Wissenschaftlichen Weiterbildung« (DGWF / ZML KIT) <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/etpmweiterbildung-210927093019-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Vortrag im Rahmen der Netzwerktagung »Digitale Medien in der Wissenschaftlichen Weiterbildung« (DGWF / ZML KIT)
from Fabian Mundt
]]> 57 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/etpmweiterbildung-210927093019-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Personalisiertes studieren, reflektiertes lernen https://de.slideshare.net/Inventionate/personalisiertes-studieren-reflektiertes-lernen personalisiertesstudierenreflektierteslernen-171108134715
Eine Analyse des Studierverhaltens in digital gestützter Lehre]]>
Eine Analyse des Studierverhaltens in digital gestützter Lehre]]> Wed, 08 Nov 2017 13:47:15 GMT https://de.slideshare.net/Inventionate/personalisiertes-studieren-reflektiertes-lernen Inventionate@slideshare.net(Inventionate) Personalisiertes studieren, reflektiertes lernen Inventionate Eine Analyse des Studierverhaltens in digital gestützter Lehre <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/personalisiertesstudierenreflektierteslernen-171108134715-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Eine Analyse des Studierverhaltens in digital gestützter Lehre
from Fabian Mundt
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Zur Produktion und Reproduktion studentischer Zeit-Raum-Verhältnisse in der Studieneingangsphase.]]>
Zur Produktion und Reproduktion studentischer Zeit-Raum-Verhältnisse in der Studieneingangsphase.]]> Thu, 16 Mar 2017 08:21:06 GMT /Inventionate/heterogenitt-in-bewegung Inventionate@slideshare.net(Inventionate) Heterogenität in Bewegung Inventionate Zur Produktion und Reproduktion studentischer Zeit-Raum-Verhältnisse in der Studieneingangsphase. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/zrszukunftsforum2016-170316082106-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Zur Produktion und Reproduktion studentischer Zeit-Raum-Verhältnisse in der Studieneingangsphase.
Heterogenit辰t in Bewegung from Fabian Mundt
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Im Zuge einer zunehmenden Digitalisierung der Hochschullehre gewinnt die Debatte um die Analyse der in diesem Zusammenhang produzierten Daten in jüngerer Zeit stetig an Relevanz. Durch die Analyse des digital dokumentierten Lernverhaltens, bekannt unter dem Begriffspaar "Learning Analytics" (Mattox, Martin & Van Buren 2016), erscheint die Angabe zuverlässiger Information bzgl. dem Lernerfolg der Studierenden just in time möglich. Im Rahmen des Vortrags loten wir diese vielversprechenden Perspektiven anhand von Daten aus, die wir im Kontext der Einführungsveranstaltung in die Mathematikdidaktik an der PH Karlsruhe erheben konnten. Da die Lehrveranstaltung nach einem eigens entwickelten Blended Learning Konzept durchgeführt wurde (vgl. Mundt & Hartmann 2015, 2016 und Hoyer & Mundt 2014, 2016), konnten wir auf vergleichsweise detaillierte Daten zurückgreifen. Das ermöglicht uns die Rekonstruktion differenter Lernprofile, auf deren Grundlage Aussagen über den Studienerfolg möglich werden. Erste Befunde sollen abschließend zur Diskussion gestellt werden.]]>
Im Zuge einer zunehmenden Digitalisierung der Hochschullehre gewinnt die Debatte um die Analyse der in diesem Zusammenhang produzierten Daten in jüngerer Zeit stetig an Relevanz. Durch die Analyse des digital dokumentierten Lernverhaltens, bekannt unter dem Begriffspaar "Learning Analytics" (Mattox, Martin & Van Buren 2016), erscheint die Angabe zuverlässiger Information bzgl. dem Lernerfolg der Studierenden just in time möglich. Im Rahmen des Vortrags loten wir diese vielversprechenden Perspektiven anhand von Daten aus, die wir im Kontext der Einführungsveranstaltung in die Mathematikdidaktik an der PH Karlsruhe erheben konnten. Da die Lehrveranstaltung nach einem eigens entwickelten Blended Learning Konzept durchgeführt wurde (vgl. Mundt & Hartmann 2015, 2016 und Hoyer & Mundt 2014, 2016), konnten wir auf vergleichsweise detaillierte Daten zurückgreifen. Das ermöglicht uns die Rekonstruktion differenter Lernprofile, auf deren Grundlage Aussagen über den Studienerfolg möglich werden. Erste Befunde sollen abschließend zur Diskussion gestellt werden.]]> Thu, 16 Mar 2017 08:14:11 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/learning-analytics-meets-mathematics-teacher-education/73202584 Inventionate@slideshare.net(Inventionate) Learning Analytics meets Mathematics Teacher Education Inventionate Im Zuge einer zunehmenden Digitalisierung der Hochschullehre gewinnt die Debatte um die Analyse der in diesem Zusammenhang produzierten Daten in jüngerer Zeit stetig an Relevanz. Durch die Analyse des digital dokumentierten Lernverhaltens, bekannt unter dem Begriffspaar "Learning Analytics" (Mattox, Martin & Van Buren 2016), erscheint die Angabe zuverlässiger Information bzgl. dem Lernerfolg der Studierenden just in time möglich. Im Rahmen des Vortrags loten wir diese vielversprechenden Perspektiven anhand von Daten aus, die wir im Kontext der Einführungsveranstaltung in die Mathematikdidaktik an der PH Karlsruhe erheben konnten. Da die Lehrveranstaltung nach einem eigens entwickelten Blended Learning Konzept durchgeführt wurde (vgl. Mundt & Hartmann 2015, 2016 und Hoyer & Mundt 2014, 2016), konnten wir auf vergleichsweise detaillierte Daten zurückgreifen. Das ermöglicht uns die Rekonstruktion differenter Lernprofile, auf deren Grundlage Aussagen über den Studienerfolg möglich werden. Erste Befunde sollen abschließend zur Diskussion gestellt werden. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/learninganalyticsgdm2017-170316081411-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Im Zuge einer zunehmenden Digitalisierung der Hochschullehre gewinnt die Debatte um die Analyse der in diesem Zusammenhang produzierten Daten in jüngerer Zeit stetig an Relevanz. Durch die Analyse des digital dokumentierten Lernverhaltens, bekannt unter dem Begriffspaar &quot;Learning Analytics&quot; (Mattox, Martin &amp; Van Buren 2016), erscheint die Angabe zuverlässiger Information bzgl. dem Lernerfolg der Studierenden just in time möglich. Im Rahmen des Vortrags loten wir diese vielversprechenden Perspektiven anhand von Daten aus, die wir im Kontext der Einführungsveranstaltung in die Mathematikdidaktik an der PH Karlsruhe erheben konnten. Da die Lehrveranstaltung nach einem eigens entwickelten Blended Learning Konzept durchgeführt wurde (vgl. Mundt &amp; Hartmann 2015, 2016 und Hoyer &amp; Mundt 2014, 2016), konnten wir auf vergleichsweise detaillierte Daten zurückgreifen. Das ermöglicht uns die Rekonstruktion differenter Lernprofile, auf deren Grundlage Aussagen über den Studienerfolg möglich werden. Erste Befunde sollen abschließend zur Diskussion gestellt werden.
from Fabian Mundt
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The e:t:p:M@Math concept for blended learning at the beginning of mathematical studies.]]>
The e:t:p:M@Math concept for blended learning at the beginning of mathematical studies.]]> Tue, 26 Jul 2016 11:02:46 GMT /slideshow/quality-despite-quantity/64391645 Inventionate@slideshare.net(Inventionate) »Quality Despite Quantity« Inventionate The e:t:p:M@Math concept for blended learning at the beginning of mathematical studies. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/icmeetpmmath-160726110246-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> The e:t:p:M@Math concept for blended learning at the beginning of mathematical studies.
損Quality Despite Quantity束 from Fabian Mundt
]]> 378 3 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/icmeetpmmath-160726110246-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Zeit-Raum Studium: Eine Sozioanalyse über Studierende in der Studieneingangsphase https://de.slideshare.net/slideshow/zeitraum-studium-eine-sozioanalyse-ber-studierende-in-der-studieneingangsphase/60610877 zrsgfhfmunchen2016-160407133329
Vortrag im Rahmen des HoFoNa Ideenforums (GfHf Jahrestagung 2016) über meine Dissertation. Die Forschungsstrategie steht im Fokus.]]>
Vortrag im Rahmen des HoFoNa Ideenforums (GfHf Jahrestagung 2016) über meine Dissertation. Die Forschungsstrategie steht im Fokus.]]> Thu, 07 Apr 2016 13:33:29 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/zeitraum-studium-eine-sozioanalyse-ber-studierende-in-der-studieneingangsphase/60610877 Inventionate@slideshare.net(Inventionate) Zeit-Raum Studium: Eine Sozioanalyse über Studierende in der Studieneingangsphase Inventionate Vortrag im Rahmen des HoFoNa Ideenforums (GfHf Jahrestagung 2016) über meine Dissertation. Die Forschungsstrategie steht im Fokus. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/zrsgfhfmunchen2016-160407133329-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Vortrag im Rahmen des HoFoNa Ideenforums (GfHf Jahrestagung 2016) über meine Dissertation. Die Forschungsstrategie steht im Fokus.
from Fabian Mundt
]]> 538 19 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/zrsgfhfmunchen2016-160407133329-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 Mobile learning https://de.slideshare.net/slideshow/mobile-learning-49219031/49219031 mobilelearning-150610122816-lva1-app6891
Mobile Learning overview.]]>
Mobile Learning overview.]]> Wed, 10 Jun 2015 12:28:16 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/mobile-learning-49219031/49219031 Inventionate@slideshare.net(Inventionate) Mobile learning Inventionate Mobile Learning overview. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/mobilelearning-150610122816-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Mobile Learning overview.
from Fabian Mundt
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Information about an app development project in one secondary school.]]>
Information about an app development project in one secondary school.]]> Tue, 04 Nov 2014 09:55:56 GMT https://de.slideshare.net/Inventionate/appschool Inventionate@slideshare.net(Inventionate) app@school Inventionate Information about an app development project in one secondary school. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/appschool-141104095556-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> Information about an app development project in one secondary school.
from Fabian Mundt
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]]> Tue, 03 Jun 2014 08:08:30 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/blended-learning-revisited/35430282 Inventionate@slideshare.net(Inventionate) Blended learning revisited Inventionate <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/blendedlearning-140603080830-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br>
from Fabian Mundt
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]]> Tue, 03 Jun 2014 08:06:31 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/etpm/35430193 Inventionate@slideshare.net(Inventionate) e:t:p:M – Ein Blended-Learning-Konzept für Großveranstaltungen Inventionate <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/etpmkurzvortrag-140603080631-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br>
from Fabian Mundt
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