�ݺ�ߣshows by User: RajeshVerma239

�ݺ�ߣshows by User: RajeshVerma239 / http://www.slideshare.net/images/logo.gif �ݺ�ߣshows by User: RajeshVerma239 / Mon, 02 Jan 2023 07:02:14 GMT �ݺ�ߣShare feed for �ݺ�ߣshows by User: RajeshVerma239 1_Anxiety disorders.pptx /slideshow/1anxiety-disorderspptx/255103423 1anxietydisorders-230102070214-ab451eab
Anxiety based disorders. This ppt has been specifically designed for the Post Graduate Diploma in Guidance and Couselling students of GJUS&T, Hisar and affiliated College. FGM Govt. College Adampur have such diploma. the total seats are 20. We have well furnished lab. The students have exposure to various activities during their session at college. For more information and Psychology videos click on the following handle Dr. Rajesh Verma @Psychologywala]]>
Anxiety based disorders. This ppt has been specifically designed for the Post Graduate Diploma in Guidance and Couselling students of GJUS&T, Hisar and affiliated College. FGM Govt. College Adampur have such diploma. the total seats are 20. We have well furnished lab. The students have exposure to various activities during their session at college. For more information and Psychology videos click on the following handle Dr. Rajesh Verma @Psychologywala]]> Mon, 02 Jan 2023 07:02:14 GMT /slideshow/1anxiety-disorderspptx/255103423 RajeshVerma239@slideshare.net(RajeshVerma239) 1_Anxiety disorders.pptx RajeshVerma239 Anxiety based disorders. This ppt has been specifically designed for the Post Graduate Diploma in Guidance and Couselling students of GJUS&T, Hisar and affiliated College. FGM Govt. College Adampur have such diploma. the total seats are 20. We have well furnished lab. The students have exposure to various activities during their session at college. For more information and Psychology videos click on the following handle Dr. Rajesh Verma @Psychologywala <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1anxietydisorders-230102070214-ab451eab-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Anxiety based disorders. This ppt has been specifically designed for the Post Graduate Diploma in Guidance and Couselling students of GJUS&T, Hisar and affiliated College. FGM Govt. College Adampur have such diploma. the total seats are 20. We have well furnished lab. The students have exposure to various activities during their session at college. For more information and Psychology videos click on the following handle Dr. Rajesh Verma @Psychologywala

1_Anxiety disorders.pptx from Dr Rajesh Verma

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0 2_Substance related and addictive disorders.pptx /slideshow/2substance-related-and-addictive-disorderspptx/255103350 2substancerelatedandaddictivedisorders-230102065553-9d35b6b6
Substance Abuse Related Disorders. this ppt is specially for students who are pursuing Post Graduate Diploma in Guidance and Counseling from GJUS&T Hisar and affiliated colleges. Students can contact me for further discussion and doubts. ]]>
Substance Abuse Related Disorders. this ppt is specially for students who are pursuing Post Graduate Diploma in Guidance and Counseling from GJUS&T Hisar and affiliated colleges. Students can contact me for further discussion and doubts. ]]> Mon, 02 Jan 2023 06:55:53 GMT /slideshow/2substance-related-and-addictive-disorderspptx/255103350 RajeshVerma239@slideshare.net(RajeshVerma239) 2_Substance related and addictive disorders.pptx RajeshVerma239 Substance Abuse Related Disorders. this ppt is specially for students who are pursuing Post Graduate Diploma in Guidance and Counseling from GJUS&T Hisar and affiliated colleges. Students can contact me for further discussion and doubts. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/2substancerelatedandaddictivedisorders-230102065553-9d35b6b6-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Substance Abuse Related Disorders. this ppt is specially for students who are pursuing Post Graduate Diploma in Guidance and Counseling from GJUS&T Hisar and affiliated colleges. Students can contact me for further discussion and doubts.

2_Substance related and addictive disorders.pptx from Dr Rajesh Verma

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0 व्यावहारिक मनोविज्ञान का अर्थ इतिहास (Meaning and History of Applied Pschology) /slideshow/meaning-and-history-of-applied-pschology/241507832 meaningandhistoryofappliedpsychology-210118170644
हेनरी इलियट के अनुसार “यह मनोविज्ञान की ऐसी शाखा है जिसमें शुद्ध और विशेषकर प्रायोगिक मनोविज्ञान की विधियों एवं परिणामों को व्यहारिक समस्याओं और व्यवहारिक जीवन पर प्रयोग करने का प्रयास किया जाता है” ]]>
हेनरी इलियट के अनुसार “यह मनोविज्ञान की ऐसी शाखा है जिसमें शुद्ध और विशेषकर प्रायोगिक मनोविज्ञान की विधियों एवं परिणामों को व्यहारिक समस्याओं और व्यवहारिक जीवन पर प्रयोग करने का प्रयास किया जाता है” ]]> Mon, 18 Jan 2021 17:06:44 GMT /slideshow/meaning-and-history-of-applied-pschology/241507832 RajeshVerma239@slideshare.net(RajeshVerma239) व्यावहारिक मनोविज्ञान का अर्थ इतिहास (Meaning and History of Applied Pschology) RajeshVerma239 हेनरी इलियट के अनुसार “यह मनोविज्ञान की ऐसी शाखा है जिसमें शुद्ध और विशेषकर प्रायोगिक मनोविज्ञान की विधियों एवं परिणामों को व्यहारिक समस्याओं और व्यवहारिक जीवन पर प्रयोग करने का प्रयास किया जाता है” <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/meaningandhistoryofappliedpsychology-210118170644-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> हेनरी इलियट के अनुसार “यह मनोविज्ञान की ऐसी शाखा है जिसमें शुद्ध और विशेषकर प्रायोगिक मनोविज्ञान की विधियों एवं परिणामों को व्यहारिक समस्याओं और व्यवहारिक जीवन पर प्रयोग करने का प्रयास किया जाता है”

व्यावहारिक मनोविज्ञान का अर्थ इतिहास (Meaning and History of Applied Pschology) from Dr Rajesh Verma

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0 National Education day 11 November 2020 /slideshow/national-education-day-11-november-2020/239196286 educationday-201111070539
Maulana Sayyid Abul Kalam Ghulam Muhiyuddin Ahmed bin Khairuddin Al-Hussaini Azad. मौलाना सैय्यद अबुल कलाम गुलाम मुहियुद्दीन अहमद बिन खैरुद्दीन अल-हुसैनी आज़ाद।]]>
Maulana Sayyid Abul Kalam Ghulam Muhiyuddin Ahmed bin Khairuddin Al-Hussaini Azad. मौलाना सैय्यद अबुल कलाम गुलाम मुहियुद्दीन अहमद बिन खैरुद्दीन अल-हुसैनी आज़ाद।]]> Wed, 11 Nov 2020 07:05:39 GMT /slideshow/national-education-day-11-november-2020/239196286 RajeshVerma239@slideshare.net(RajeshVerma239) National Education day 11 November 2020 RajeshVerma239 Maulana Sayyid Abul Kalam Ghulam Muhiyuddin Ahmed bin Khairuddin Al-Hussaini Azad.�� मौलाना सैय्यद अबुल कलाम गुलाम मुहियुद्दीन अहमद बिन खैरुद्दीन अल-हुसैनी आज़ाद। <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/educationday-201111070539-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Maulana Sayyid Abul Kalam Ghulam Muhiyuddin Ahmed bin Khairuddin Al-Hussaini Azad.�� मौलाना सैय्यद अबुल कलाम गुलाम मुहियुद्दीन अहमद बिन खैरुद्दीन अल-हुसैनी आज़ाद।

National Education day 11 November 2020 from Dr Rajesh Verma

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0 concept of abnormality (Hindi & English) /RajeshVerma239/concept-of-abnormality-part-i-english 2engconceptofabnormalityparti-201026051517
पतंजलि के अनुसार, "पर्यावरण के साथ पूर्वव्यस्तता के बिना आत्म से सामंजस्य बनाये रखने के लिए शारीरिक, बौद्धिक और संवेगात्मक संसाधनों के इष्टतम उपयोग को स्वास्थ्य कहा जाता है" (वर्मा, 1979)। According to Patanjali, “health is the optimal utilisation of one’s physical, intellectual and emotional faculties to maintain harmony with self without undue preoccupation with the environment’ (Verma, 1979)]]>
पतंजलि के अनुसार, "पर्यावरण के साथ पूर्वव्यस्तता के बिना आत्म से सामंजस्य बनाये रखने के लिए शारीरिक, बौद्धिक और संवेगात्मक संसाधनों के इष्टतम उपयोग को स्वास्थ्य कहा जाता है" (वर्मा, 1979)। According to Patanjali, “health is the optimal utilisation of one’s physical, intellectual and emotional faculties to maintain harmony with self without undue preoccupation with the environment’ (Verma, 1979)]]> Mon, 26 Oct 2020 05:15:17 GMT /RajeshVerma239/concept-of-abnormality-part-i-english RajeshVerma239@slideshare.net(RajeshVerma239) concept of abnormality (Hindi & English) RajeshVerma239 पतंजलि के अनुसार, "पर्यावरण के साथ पूर्वव्यस्तता के बिना आत्म से सामंजस्य बनाये रखने के लिए शारीरिक, बौद्धिक और संवेगात्मक संसाधनों के इष्टतम उपयोग को स्वास्थ्य कहा जाता है" (वर्मा, 1979)। According to Patanjali, “health is the optimal utilisation of one’s physical, intellectual and emotional faculties to maintain harmony with self without undue preoccupation with the environment’ (Verma, 1979) <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/2engconceptofabnormalityparti-201026051517-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> पतंजलि के अनुसार, "पर्यावरण के साथ पूर्वव्यस्तता के बिना आत्म से सामंजस्य बनाये रखने के लिए शारीरिक, बौद्धिक और संवेगात्मक संसाधनों के इष्टतम उपयोग को स्वास्थ्य कहा जाता है" (वर्मा, 1979)। According to Patanjali, “health is the optimal utilisation of one’s physical, intellectual and emotional faculties to maintain harmony with self without undue preoccupation with the environment’ (Verma, 1979)

concept of abnormality (Hindi & English) from Dr Rajesh Verma

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0 सामान्यता की अवधारणा (concept of normality) /slideshow/concept-of-normality/238972698 1hinconceptofnormality-201026051514
सामान्यता की अवधारणा व्यक्तिपरक घटना होती है। जो व्यक्ति उचित व्यवहार करते हैं, उपयुक्त कार्य करते हैं और अपना जीवन सही तरीके से जीते हैं, कमोबेश स्वयं से संतुष्ट होते हैं और जीवन यापन के लिए आवश्यक दैनिक गतिविधियों को करने में किसी भी प्रकार की कठिनाई का सामना नहीं करते हैं उन्हें आमतौर पर ‘सामान्य’ माना जाता है।]]>
सामान्यता की अवधारणा व्यक्तिपरक घटना होती है। जो व्यक्ति उचित व्यवहार करते हैं, उपयुक्त कार्य करते हैं और अपना जीवन सही तरीके से जीते हैं, कमोबेश स्वयं से संतुष्ट होते हैं और जीवन यापन के लिए आवश्यक दैनिक गतिविधियों को करने में किसी भी प्रकार की कठिनाई का सामना नहीं करते हैं उन्हें आमतौर पर ‘सामान्य’ माना जाता है।]]> Mon, 26 Oct 2020 05:15:14 GMT /slideshow/concept-of-normality/238972698 RajeshVerma239@slideshare.net(RajeshVerma239) सामान्यता की अवधारणा (concept of normality) RajeshVerma239 सामान्यता की अवधारणा व्यक्तिपरक घटना होती है। जो व्यक्ति उचित व्यवहार करते हैं, उपयुक्त कार्य करते हैं और अपना जीवन सही तरीके से जीते हैं, कमोबेश स्वयं से संतुष्ट होते हैं और जीवन यापन के लिए आवश्यक दैनिक गतिविधियों को करने में किसी भी प्रकार की कठिनाई का सामना नहीं करते हैं उन्हें आमतौर पर ‘सामान्य’ माना जाता है। <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1hinconceptofnormality-201026051514-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> सामान्यता की अवधारणा व्यक्तिपरक घटना होती है। जो व्यक्ति उचित व्यवहार करते हैं, उपयुक्त कार्य करते हैं और अपना जीवन सही तरीके से जीते हैं, कमोबेश स्वयं से संतुष्ट होते हैं और जीवन यापन के लिए आवश्यक दैनिक गतिविधियों को करने में किसी भी प्रकार की कठिनाई का सामना नहीं करते हैं उन्हें आमतौर पर ‘सामान्य’ माना जाता है।

सामान्यता की अवधारणा (concept of normality) from Dr Rajesh Verma

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0 concept of normality (English) /slideshow/concept-of-normality-english/238972683 1engconceptofnormality-201026051345
If we look at word Normal it is derived from Latin word ‘Norma’ meaning Rule. It means following or confirming to social norms or standards. “Normal means abiding by conduct and explicit or implicit norms of the society” ]]>
If we look at word Normal it is derived from Latin word ‘Norma’ meaning Rule. It means following or confirming to social norms or standards. “Normal means abiding by conduct and explicit or implicit norms of the society” ]]> Mon, 26 Oct 2020 05:13:45 GMT /slideshow/concept-of-normality-english/238972683 RajeshVerma239@slideshare.net(RajeshVerma239) concept of normality (English) RajeshVerma239 If we look at word Normal it is derived from Latin word ‘Norma’ meaning Rule. It means following or confirming to social norms or standards. “Normal means abiding by conduct and explicit or implicit norms of the society” <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1engconceptofnormality-201026051345-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> If we look at word Normal it is derived from Latin word ‘Norma’ meaning Rule. It means following or confirming to social norms or standards. “Normal means abiding by conduct and explicit or implicit norms of the society”

concept of normality (English) from Dr Rajesh Verma

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0 Overview of Quantitative research by Prof Rajbir Singh. /slideshow/overview-of-quantitative-research-by-prof-rajbir-singh/238824498 researchmethodolgy-201010093104
In sciences we conduct research in order to determine the acceptability of hypotheses derived from theories. Having selected a certain hypothesis which seems important in a certain theory, we collect empirical data which should yield direct information on the acceptability of that hypothesis. Our decision about the meaning of the data may lead us to retain, revise, or reject the hypothesis and even the theory which was its source]]>
In sciences we conduct research in order to determine the acceptability of hypotheses derived from theories. Having selected a certain hypothesis which seems important in a certain theory, we collect empirical data which should yield direct information on the acceptability of that hypothesis. Our decision about the meaning of the data may lead us to retain, revise, or reject the hypothesis and even the theory which was its source]]> Sat, 10 Oct 2020 09:31:04 GMT /slideshow/overview-of-quantitative-research-by-prof-rajbir-singh/238824498 RajeshVerma239@slideshare.net(RajeshVerma239) Overview of Quantitative research by Prof Rajbir Singh. RajeshVerma239 In sciences we conduct research in order to determine the acceptability of hypotheses derived from theories. Having selected a certain hypothesis which seems important in a certain theory, we collect empirical data which should yield direct information on the acceptability of that hypothesis. Our decision about the meaning of the data may lead us to retain, revise, or reject the hypothesis and even the theory which was its source <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/researchmethodolgy-201010093104-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> In sciences we conduct research in order to determine the acceptability of hypotheses derived from theories. Having selected a certain hypothesis which seems important in a certain theory, we collect empirical data which should yield direct information on the acceptability of that hypothesis. Our decision about the meaning of the data may lead us to retain, revise, or reject the hypothesis and even the theory which was its source

Overview of Quantitative research by Prof Rajbir Singh. from Dr Rajesh Verma

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0 मानक विचलन (standard deviation) /slideshow/standard-deviation-238816257/238816257 7hinstandarddeviation-201009160132
मानक विचलन स्कोर्स के विस्तार की डिग्री का सूचकांक और उस जनसंख्या का जिसमे में से नमूना लिया गया है की विचलनशीलता का एक अनुमान होता है (Guilford & Fruchter, 1976)।]]>
मानक विचलन स्कोर्स के विस्तार की डिग्री का सूचकांक और उस जनसंख्या का जिसमे में से नमूना लिया गया है की विचलनशीलता का एक अनुमान होता है (Guilford & Fruchter, 1976)।]]> Fri, 09 Oct 2020 16:01:32 GMT /slideshow/standard-deviation-238816257/238816257 RajeshVerma239@slideshare.net(RajeshVerma239) मानक विचलन (standard deviation) RajeshVerma239 मानक विचलन स्कोर्स के विस्तार की डिग्री का सूचकांक और उस जनसंख्या का जिसमे में से नमूना लिया गया है की विचलनशीलता का एक अनुमान होता है (Guilford & Fruchter, 1976)। <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/7hinstandarddeviation-201009160132-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> मानक विचलन स्कोर्स के विस्तार की डिग्री का सूचकांक और उस जनसंख्या का जिसमे में से नमूना लिया गया है की विचलनशीलता का एक अनुमान होता है (Guilford & Fruchter, 1976)।

मानक विचलन (standard deviation) from Dr Rajesh Verma

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0 standard deviation: an introduction /slideshow/standard-deviation-an-introduction/238816255 7engstandarddeviation-201009160115
Standard deviation is and index of degree of dispersion and an estimate of the variability in the population from which the sample is drawn (Guilford & Fruchter, 1976). ]]>
Standard deviation is and index of degree of dispersion and an estimate of the variability in the population from which the sample is drawn (Guilford & Fruchter, 1976). ]]> Fri, 09 Oct 2020 16:01:15 GMT /slideshow/standard-deviation-an-introduction/238816255 RajeshVerma239@slideshare.net(RajeshVerma239) standard deviation: an introduction RajeshVerma239 Standard deviation is and index of degree of dispersion and an estimate of the variability in the population from which the sample is drawn (Guilford & Fruchter, 1976). <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/7engstandarddeviation-201009160115-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Standard deviation is and index of degree of dispersion and an estimate of the variability in the population from which the sample is drawn (Guilford & Fruchter, 1976).

standard deviation: an introduction from Dr Rajesh Verma

]]> 385 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/7engstandarddeviation-201009160115-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

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0 चतुर्थक विचलन (quartile deviation) /slideshow/quartile-deviation-238816254/238816254 6hinquartiledeviation-201009160101
चतुर्थक उन तीन बिंदुओं में से एक होता है जो किसी डेटा सेट को चार बराबर भागों में विभाजित करता है। या वो संख्याएँ जो डेटा को चार चतुर्थांशों में विभाजित करती हैं। प्रत्येक चतुर्थांश में आंकड़ों या डेटा की संख्या समान होती है। चतुर्थक की गणना का आधार माध्य (Median) होता है। ]]>
चतुर्थक उन तीन बिंदुओं में से एक होता है जो किसी डेटा सेट को चार बराबर भागों में विभाजित करता है। या वो संख्याएँ जो डेटा को चार चतुर्थांशों में विभाजित करती हैं। प्रत्येक चतुर्थांश में आंकड़ों या डेटा की संख्या समान होती है। चतुर्थक की गणना का आधार माध्य (Median) होता है। ]]> Fri, 09 Oct 2020 16:01:01 GMT /slideshow/quartile-deviation-238816254/238816254 RajeshVerma239@slideshare.net(RajeshVerma239) चतुर्थक विचलन (quartile deviation) RajeshVerma239 चतुर्थक उन तीन बिंदुओं में से एक होता है जो किसी डेटा सेट को चार बराबर भागों में विभाजित करता है। या वो संख्याएँ जो डेटा को चार चतुर्थांशों में विभाजित करती हैं। प्रत्येक चतुर्थांश में आंकड़ों या डेटा की संख्या समान होती है। चतुर्थक की गणना का आधार माध्य (Median) होता है। <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/6hinquartiledeviation-201009160101-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> चतुर्थक उन तीन बिंदुओं में से एक होता है जो किसी डेटा सेट को चार बराबर भागों में विभाजित करता है। या वो संख्याएँ जो डेटा को चार चतुर्थांशों में विभाजित करती हैं। प्रत्येक चतुर्थांश में आंकड़ों या डेटा की संख्या समान होती है। चतुर्थक की गणना का आधार माध्य (Median) होता है।

चतुर्थक विचलन (quartile deviation) from Dr Rajesh Verma

]]> 13699 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/6hinquartiledeviation-201009160101-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

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0 quartile deviation: An introduction /slideshow/quartile-deviation-an-introduction/238816252 6engquartiledeviation-201009160025
One of the three points that divide a data set into four equal parts. Or the values that divide data into quarters. Each group contains equal number of observations or data. Median acts as base for calculation of quartile. ]]>
One of the three points that divide a data set into four equal parts. Or the values that divide data into quarters. Each group contains equal number of observations or data. Median acts as base for calculation of quartile. ]]> Fri, 09 Oct 2020 16:00:25 GMT /slideshow/quartile-deviation-an-introduction/238816252 RajeshVerma239@slideshare.net(RajeshVerma239) quartile deviation: An introduction RajeshVerma239 One of the three points that divide a data set into four equal parts. Or the values that divide data into quarters. Each group contains equal number of observations or data. Median acts as base for calculation of quartile. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/6engquartiledeviation-201009160025-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> One of the three points that divide a data set into four equal parts. Or the values that divide data into quarters. Each group contains equal number of observations or data. Median acts as base for calculation of quartile.

quartile deviation: An introduction from Dr Rajesh Verma

]]> 8319 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/6engquartiledeviation-201009160025-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

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0 विचलनशीलता: एक परिचय /slideshow/ss-238816250/238816250 5hinvariablityanintroduction-201009155947
दो मनोविज्ञान के प्रोफेसर छात्रों के असाइनमेंट चेक करते हैं और 50 में से जो नंबर देते हैं उनका औसत 38 अंक आता है। इसे देखकर क्या हमें ये मान लेना चाहिए की दोनों शिक्षक एक जैसा करते मूल्यांकन हैं? (ऐसा मानना खतरनाक हो सकता है!)। मान लीजिये: - (i) एक शिक्षक 34 से 40 के बीच अंक देता है, (ii) और दूसरा 20 से 48 के बीच। यदि आप अपने असाइनमेंट को चेक करवाना चाहते हैं तो आप किस शिक्षक को चुनेंगे? ]]>
दो मनोविज्ञान के प्रोफेसर छात्रों के असाइनमेंट चेक करते हैं और 50 में से जो नंबर देते हैं उनका औसत 38 अंक आता है। इसे देखकर क्या हमें ये मान लेना चाहिए की दोनों शिक्षक एक जैसा करते मूल्यांकन हैं? (ऐसा मानना खतरनाक हो सकता है!)। मान लीजिये: - (i) एक शिक्षक 34 से 40 के बीच अंक देता है, (ii) और दूसरा 20 से 48 के बीच। यदि आप अपने असाइनमेंट को चेक करवाना चाहते हैं तो आप किस शिक्षक को चुनेंगे? ]]> Fri, 09 Oct 2020 15:59:47 GMT /slideshow/ss-238816250/238816250 RajeshVerma239@slideshare.net(RajeshVerma239) विचलनशीलता: एक परिचय RajeshVerma239 दो मनोविज्ञान के प्रोफेसर छात्रों के असाइनमेंट चेक करते हैं और 50 में से जो नंबर देते हैं उनका औसत 38 अंक आता है। इसे देखकर क्या हमें ये मान लेना चाहिए की दोनों शिक्षक एक जैसा करते मूल्यांकन हैं? (ऐसा मानना खतरनाक हो सकता है!)। मान लीजिये: - (i) एक शिक्षक 34 से 40 के बीच अंक देता है, (ii) और दूसरा 20 से 48 के बीच। यदि आप अपने असाइनमेंट को चेक करवाना चाहते हैं तो आप किस शिक्षक को चुनेंगे? <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/5hinvariablityanintroduction-201009155947-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> दो मनोविज्ञान के प्रोफेसर छात्रों के असाइनमेंट चेक करते हैं और 50 में से जो नंबर देते हैं उनका औसत 38 अंक आता है। इसे देखकर क्या हमें ये मान लेना चाहिए की दोनों शिक्षक एक जैसा करते मूल्यांकन हैं? (ऐसा मानना खतरनाक हो सकता है!)। मान लीजिये: - (i) एक शिक्षक 34 से 40 के बीच अंक देता है, (ii) और दूसरा 20 से 48 के बीच। यदि आप अपने असाइनमेंट को चेक करवाना चाहते हैं तो आप किस शिक्षक को चुनेंगे?

विचलनशीलता: एक परिचय from Dr Rajesh Verma

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0 variability an introduction /slideshow/variability-an-introduction/238816248 5engvariabilityanintroduction-201009155935
Two psychology professors assesses students’ assignment with average 38 marks (out of 50). Does this indicate that both teachers have same evaluation temperament (assuming such may be disastrous!). Let us consider (i) teacher A awards within 34 to 40 marks, (ii) while teacher B awards within 20 to 48 marks. If you are a student and seeking to get your assignment assessed which teacher you will prefer??]]>
Two psychology professors assesses students’ assignment with average 38 marks (out of 50). Does this indicate that both teachers have same evaluation temperament (assuming such may be disastrous!). Let us consider (i) teacher A awards within 34 to 40 marks, (ii) while teacher B awards within 20 to 48 marks. If you are a student and seeking to get your assignment assessed which teacher you will prefer??]]> Fri, 09 Oct 2020 15:59:35 GMT /slideshow/variability-an-introduction/238816248 RajeshVerma239@slideshare.net(RajeshVerma239) variability an introduction RajeshVerma239 Two psychology professors assesses students’ assignment with average 38 marks (out of 50). Does this indicate that both teachers have same evaluation temperament (assuming such may be disastrous!). Let us consider (i) teacher A awards within 34 to 40 marks, (ii) while teacher B awards within 20 to 48 marks. If you are a student and seeking to get your assignment assessed which teacher you will prefer?? <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/5engvariabilityanintroduction-201009155935-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Two psychology professors assesses students’ assignment with average 38 marks (out of 50). Does this indicate that both teachers have same evaluation temperament (assuming such may be disastrous!). Let us consider (i) teacher A awards within 34 to 40 marks, (ii) while teacher B awards within 20 to 48 marks. If you are a student and seeking to get your assignment assessed which teacher you will prefer??

variability an introduction from Dr Rajesh Verma

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0 Importance of social science research 17.09.2020 /slideshow/importance-of-social-science-research-17092020/238816215 importanceofsocialscienceresearch17-201009155101
Quantitative research based on measurement of quantity or amount Applies to variables that can be measured Asks questions such as what, how much etc. Qualitative research applies to qualitative phenomena Asks questions as why, seeks opinions, tries to find reasons for particular behaviour or event ]]>
Quantitative research based on measurement of quantity or amount Applies to variables that can be measured Asks questions such as what, how much etc. Qualitative research applies to qualitative phenomena Asks questions as why, seeks opinions, tries to find reasons for particular behaviour or event ]]> Fri, 09 Oct 2020 15:51:01 GMT /slideshow/importance-of-social-science-research-17092020/238816215 RajeshVerma239@slideshare.net(RajeshVerma239) Importance of social science research 17.09.2020 RajeshVerma239 Quantitative research based on measurement of quantity or amount Applies to variables that can be measured Asks questions such as what, how much etc. Qualitative research applies to qualitative phenomena Asks questions as why, seeks opinions, tries to find reasons for particular behaviour or event <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/importanceofsocialscienceresearch17-201009155101-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Quantitative research based on measurement of quantity or amount Applies to variables that can be measured Asks questions such as what, how much etc. Qualitative research applies to qualitative phenomena Asks questions as why, seeks opinions, tries to find reasons for particular behaviour or event

Importance of social science research 17.09.2020 from Dr Rajesh Verma

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0 केंद्रीय प्रवृत्ति के माप /slideshow/ss-238815336/238815336 8hinmeasuresofcentraltendencies-201009125333
केंद्रीय प्रवृत्ति’ शब्द 1920 के दशक के उत्तरार्ध की देन है (wikipedia)। सांख्यिकी, विशेष रूप से सामाजिक अनुसंधान में केंद्रीय प्रवृत्ति एक प्रकार का औसत (Average) होता है। आमतौर पर औसत तीन प्रकार के होते हैं अर्थात मध्यमान, माध्य एवं बहुलक (Mean, Median, Mode)। औसत ऐसी संख्या होती है जो स्कोर या व्यक्तियों के एक समूह के केंद्रीय मूल्य को दर्शाती है (Guilford & Fruchter, 1978)।]]>
केंद्रीय प्रवृत्ति’ शब्द 1920 के दशक के उत्तरार्ध की देन है (wikipedia)। सांख्यिकी, विशेष रूप से सामाजिक अनुसंधान में केंद्रीय प्रवृत्ति एक प्रकार का औसत (Average) होता है। आमतौर पर औसत तीन प्रकार के होते हैं अर्थात मध्यमान, माध्य एवं बहुलक (Mean, Median, Mode)। औसत ऐसी संख्या होती है जो स्कोर या व्यक्तियों के एक समूह के केंद्रीय मूल्य को दर्शाती है (Guilford & Fruchter, 1978)।]]> Fri, 09 Oct 2020 12:53:33 GMT /slideshow/ss-238815336/238815336 RajeshVerma239@slideshare.net(RajeshVerma239) केंद्रीय प्रवृत्ति के माप RajeshVerma239 केंद्रीय प्रवृत्ति’ शब्द 1920 के दशक के उत्तरार्ध की देन है (wikipedia)। सांख्यिकी, विशेष रूप से सामाजिक अनुसंधान में केंद्रीय प्रवृत्ति एक प्रकार का औसत (Average) होता है। आमतौर पर औसत तीन प्रकार के होते हैं अर्थात मध्यमान, माध्य एवं बहुलक (Mean, Median, Mode)। औसत ऐसी संख्या होती है जो स्कोर या व्यक्तियों के एक समूह के केंद्रीय मूल्य को दर्शाती है (Guilford & Fruchter, 1978)। <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/8hinmeasuresofcentraltendencies-201009125333-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> केंद्रीय प्रवृत्ति’ शब्द 1920 के दशक के उत्तरार्ध की देन है (wikipedia)। सांख्यिकी, विशेष रूप से सामाजिक अनुसंधान में केंद्रीय प्रवृत्ति एक प्रकार का औसत (Average) होता है। आमतौर पर औसत तीन प्रकार के होते हैं अर्थात मध्यमान, माध्य एवं बहुलक (Mean, Median, Mode)। औसत ऐसी संख्या होती है जो स्कोर या व्यक्तियों के एक समूह के केंद्रीय मूल्य को दर्शाती है (Guilford & Fruchter, 1978)।

केंद्रीय प्रवृत्ति के माप from Dr Rajesh Verma

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0 measures of central tendencies /RajeshVerma239/measures-of-central-tendencies-238815329 8engmeasuresofcentraltendencies-201009125302
The single numerical value that indicates the orientation of data towards the calculated central value of distribution. This value is sometimes called as nuclear value of the data. ]]>
The single numerical value that indicates the orientation of data towards the calculated central value of distribution. This value is sometimes called as nuclear value of the data. ]]> Fri, 09 Oct 2020 12:53:02 GMT /RajeshVerma239/measures-of-central-tendencies-238815329 RajeshVerma239@slideshare.net(RajeshVerma239) measures of central tendencies RajeshVerma239 The single numerical value that indicates the orientation of data towards the calculated central value of distribution. This value is sometimes called as nuclear value of the data. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/8engmeasuresofcentraltendencies-201009125302-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> The single numerical value that indicates the orientation of data towards the calculated central value of distribution. This value is sometimes called as nuclear value of the data.

measures of central tendencies from Dr Rajesh Verma

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0 Measures of central tendencies /slideshow/measures-of-central-tendencies-238797454/238797454 3engmeasuresofcentraltendencies-201008120637
“No human mind is capable of grasping in its entirety the meaning of any considerable quantity of numerical data. We want to be able to express all the relevant information contained in the mass by means of comparatively few numerical values. This is a purely practical need which the science of statistics is able to some extent to meet” (Fisher, 1950 p 7).]]>
“No human mind is capable of grasping in its entirety the meaning of any considerable quantity of numerical data. We want to be able to express all the relevant information contained in the mass by means of comparatively few numerical values. This is a purely practical need which the science of statistics is able to some extent to meet” (Fisher, 1950 p 7).]]> Thu, 08 Oct 2020 12:06:37 GMT /slideshow/measures-of-central-tendencies-238797454/238797454 RajeshVerma239@slideshare.net(RajeshVerma239) Measures of central tendencies RajeshVerma239 “No human mind is capable of grasping in its entirety the meaning of any considerable quantity of numerical data. We want to be able to express all the relevant information contained in the mass by means of comparatively few numerical values. This is a purely practical need which the science of statistics is able to some extent to meet” (Fisher, 1950 p 7). <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/3engmeasuresofcentraltendencies-201008120637-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> “No human mind is capable of grasping in its entirety the meaning of any considerable quantity of numerical data. We want to be able to express all the relevant information contained in the mass by means of comparatively few numerical values. This is a purely practical need which the science of statistics is able to some extent to meet” (Fisher, 1950 p 7).

Measures of central tendencies from Dr Rajesh Verma

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0 Maze learning Apparatus /slideshow/maze-learning-apparatus/237687551 6mazelearning-200809121711
Maze was invented at the Lab of Edmund Sanford in Clark University in 1898-1899. They (Sanford and his students) started ‘rats-in-mazes’ tradition (Goodwin, 2012). 1898-1899 में क्लार्क विश्वविद्यालय में एडमंड सैनफोर्ड की लैब में भूलभुलैया का आविष्कार किया गया था। उन्होंने (सैनफोर्ड और उनके छात्रों ने) भूलभुलैया-में-चूहे नामक परंपरा की (गुडविन, 2012) शुरुआत की]]>
Maze was invented at the Lab of Edmund Sanford in Clark University in 1898-1899. They (Sanford and his students) started ‘rats-in-mazes’ tradition (Goodwin, 2012). 1898-1899 में क्लार्क विश्वविद्यालय में एडमंड सैनफोर्ड की लैब में भूलभुलैया का आविष्कार किया गया था। उन्होंने (सैनफोर्ड और उनके छात्रों ने) भूलभुलैया-में-चूहे नामक परंपरा की (गुडविन, 2012) शुरुआत की]]> Sun, 09 Aug 2020 12:17:11 GMT /slideshow/maze-learning-apparatus/237687551 RajeshVerma239@slideshare.net(RajeshVerma239) Maze learning Apparatus RajeshVerma239 Maze was invented at the Lab of Edmund Sanford in Clark University in 1898-1899. They (Sanford and his students) started ‘rats-in-mazes’ tradition (Goodwin, 2012). 1898-1899 में क्लार्क विश्वविद्यालय में एडमंड सैनफोर्ड की लैब में भूलभुलैया का आविष्कार किया गया था। उन्होंने (सैनफोर्ड और उनके छात्रों ने) भूलभुलैया-में-चूहे नामक परंपरा की (गुडविन, 2012) शुरुआत की <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/6mazelearning-200809121711-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Maze was invented at the Lab of Edmund Sanford in Clark University in 1898-1899. They (Sanford and his students) started ‘rats-in-mazes’ tradition (Goodwin, 2012). 1898-1899 में क्लार्क विश्वविद्यालय में एडमंड सैनफोर्ड की लैब में भूलभुलैया का आविष्कार किया गया था। उन्होंने (सैनफोर्ड और उनके छात्रों ने) भूलभुलैया-में-चूहे नामक परंपरा की (गुडविन, 2012) शुरुआत की

Maze learning Apparatus from Dr Rajesh Verma

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0 Mirror drawing Apparatus /slideshow/mirror-drawing-apparatus/237687545 5mirrordrawing-200809121644
1905 में दर्पण चित्रण की तकनीक डब्ल्यू एफ डियरबॉर्न ने प्रयास एवं त्रुटि द्वारा सीखने को दिखाने के लिए विशेष रूप से विकसित की गई थी (कारमाइकल, 2012) । In 1905 a technique of mirror drawing was developed by W. F. Dearborn specifically as a demonstration of trial and error learning (Carmichael, 2012). ]]>
1905 में दर्पण चित्रण की तकनीक डब्ल्यू एफ डियरबॉर्न ने प्रयास एवं त्रुटि द्वारा सीखने को दिखाने के लिए विशेष रूप से विकसित की गई थी (कारमाइकल, 2012) । In 1905 a technique of mirror drawing was developed by W. F. Dearborn specifically as a demonstration of trial and error learning (Carmichael, 2012). ]]> Sun, 09 Aug 2020 12:16:44 GMT /slideshow/mirror-drawing-apparatus/237687545 RajeshVerma239@slideshare.net(RajeshVerma239) Mirror drawing Apparatus RajeshVerma239 1905 में दर्पण चित्रण की तकनीक डब्ल्यू एफ डियरबॉर्न ने प्रयास एवं त्रुटि द्वारा सीखने को दिखाने के लिए विशेष रूप से विकसित की गई थी (कारमाइकल, 2012) । In 1905 a technique of mirror drawing was developed by W. F. Dearborn specifically as a demonstration of trial and error learning (Carmichael, 2012). <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/5mirrordrawing-200809121644-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> 1905 में दर्पण चित्रण की तकनीक डब्ल्यू एफ डियरबॉर्न ने प्रयास एवं त्रुटि द्वारा सीखने को दिखाने के लिए विशेष रूप से विकसित की गई थी (कारमाइकल, 2012) । In 1905 a technique of mirror drawing was developed by W. F. Dearborn specifically as a demonstration of trial and error learning (Carmichael, 2012).

Mirror drawing Apparatus from Dr Rajesh Verma

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0 https://cdn.slidesharecdn.com/profile-photo-RajeshVerma239-48x48.jpg?cb=1672206562 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1anxietydisorders-230102070214-ab451eab-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/1anxiety-disorderspptx/255103423 1_Anxiety disorders.pptx https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/2substancerelatedandaddictivedisorders-230102065553-9d35b6b6-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/2substance-related-and-addictive-disorderspptx/255103350 2_Substance related an... https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/meaningandhistoryofappliedpsychology-210118170644-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/meaning-and-history-of-applied-pschology/241507832 व्यावहारिक मनोविज्ञान ...