ºÝºÝߣshows by User: michielkoelink / http://www.slideshare.net/images/logo.gif ºÝºÝߣshows by User: michielkoelink / Tue, 08 Apr 2014 05:02:43 GMT ºÝºÝߣShare feed for ºÝºÝߣshows by User: michielkoelink Presentatie michiel koelink 21st century skills amsterdam /slideshow/presentatie-michiel-koelink-21st-century-skills-amsterdam/33264242 presentatiemichielkoelink21stcenturyskillsamsterdam-140408050243-phpapp01
De raakvlakken tussen wetenschappelijk onderzoek en kunst en design zijn in de praktijk vaak veel groter dan je op grond van de schoolvakken zou denken: wetenschappelijke ontdekkingen en nieuwe technologieën roepen vragen op, bijvoorbeeld van filosofische, psychologische, sociologische, esthetische en ethische aard waarvoor vaak de samenwerking met kunstenaars en designers wordt opgezocht. Wetenschap en kunst hebben als overeenkomst dat ze beide vanuit nieuwsgierigheid ontstaan. In de 21ste eeuw ontstaan vanuit deze nieuwsgierigheid nieuwe samenwerkingen en wordt kunst gemaakt in laboratoria en onderzoek gedaan in het atelier. Deze sessie richt zich op het snijvlak tussen kunstonderwijs, wetenschap en technologie, aan de hand van inspirerende voorbeelden uit de kunstpraktijk. In de aansluitende design challenge gaan deelnemers in groepen een kunstles bedenken vanuit wetenschappelijke en technologische ontwikkelingen die vragen oproepen en fascineren. Wat is een zwart gat? Wat is 'natuur' in de 21ste eeuw? Zijn wij cyborgs? Hoe integreer je dit soort vragen in een kunstles? Dit alles vanuit de overkoepelende vraag: spreek je met door wetenschap en technologie geïnspireerde kunstlessen leerlingen aan die normaal de kunst links laten liggen?]]>
De raakvlakken tussen wetenschappelijk onderzoek en kunst en design zijn in de praktijk vaak veel groter dan je op grond van de schoolvakken zou denken: wetenschappelijke ontdekkingen en nieuwe technologieën roepen vragen op, bijvoorbeeld van filosofische, psychologische, sociologische, esthetische en ethische aard waarvoor vaak de samenwerking met kunstenaars en designers wordt opgezocht. Wetenschap en kunst hebben als overeenkomst dat ze beide vanuit nieuwsgierigheid ontstaan. In de 21ste eeuw ontstaan vanuit deze nieuwsgierigheid nieuwe samenwerkingen en wordt kunst gemaakt in laboratoria en onderzoek gedaan in het atelier. Deze sessie richt zich op het snijvlak tussen kunstonderwijs, wetenschap en technologie, aan de hand van inspirerende voorbeelden uit de kunstpraktijk. In de aansluitende design challenge gaan deelnemers in groepen een kunstles bedenken vanuit wetenschappelijke en technologische ontwikkelingen die vragen oproepen en fascineren. Wat is een zwart gat? Wat is 'natuur' in de 21ste eeuw? Zijn wij cyborgs? Hoe integreer je dit soort vragen in een kunstles? Dit alles vanuit de overkoepelende vraag: spreek je met door wetenschap en technologie geïnspireerde kunstlessen leerlingen aan die normaal de kunst links laten liggen?]]> Tue, 08 Apr 2014 05:02:43 GMT /slideshow/presentatie-michiel-koelink-21st-century-skills-amsterdam/33264242 michielkoelink@slideshare.net(michielkoelink) Presentatie michiel koelink 21st century skills amsterdam michielkoelink De raakvlakken tussen wetenschappelijk onderzoek en kunst en design zijn in de praktijk vaak veel groter dan je op grond van de schoolvakken zou denken: wetenschappelijke ontdekkingen en nieuwe technologieën roepen vragen op, bijvoorbeeld van filosofische, psychologische, sociologische, esthetische en ethische aard waarvoor vaak de samenwerking met kunstenaars en designers wordt opgezocht. Wetenschap en kunst hebben als overeenkomst dat ze beide vanuit nieuwsgierigheid ontstaan. In de 21ste eeuw ontstaan vanuit deze nieuwsgierigheid nieuwe samenwerkingen en wordt kunst gemaakt in laboratoria en onderzoek gedaan in het atelier. Deze sessie richt zich op het snijvlak tussen kunstonderwijs, wetenschap en technologie, aan de hand van inspirerende voorbeelden uit de kunstpraktijk. In de aansluitende design challenge gaan deelnemers in groepen een kunstles bedenken vanuit wetenschappelijke en technologische ontwikkelingen die vragen oproepen en fascineren. Wat is een zwart gat? Wat is 'natuur' in de 21ste eeuw? Zijn wij cyborgs? Hoe integreer je dit soort vragen in een kunstles? Dit alles vanuit de overkoepelende vraag: spreek je met door wetenschap en technologie geïnspireerde kunstlessen leerlingen aan die normaal de kunst links laten liggen? <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/presentatiemichielkoelink21stcenturyskillsamsterdam-140408050243-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&amp;height=120&amp;fit=bounds" /><br> De raakvlakken tussen wetenschappelijk onderzoek en kunst en design zijn in de praktijk vaak veel groter dan je op grond van de schoolvakken zou denken: wetenschappelijke ontdekkingen en nieuwe technologieën roepen vragen op, bijvoorbeeld van filosofische, psychologische, sociologische, esthetische en ethische aard waarvoor vaak de samenwerking met kunstenaars en designers wordt opgezocht. Wetenschap en kunst hebben als overeenkomst dat ze beide vanuit nieuwsgierigheid ontstaan. In de 21ste eeuw ontstaan vanuit deze nieuwsgierigheid nieuwe samenwerkingen en wordt kunst gemaakt in laboratoria en onderzoek gedaan in het atelier. Deze sessie richt zich op het snijvlak tussen kunstonderwijs, wetenschap en technologie, aan de hand van inspirerende voorbeelden uit de kunstpraktijk. In de aansluitende design challenge gaan deelnemers in groepen een kunstles bedenken vanuit wetenschappelijke en technologische ontwikkelingen die vragen oproepen en fascineren. Wat is een zwart gat? Wat is &#39;natuur&#39; in de 21ste eeuw? Zijn wij cyborgs? Hoe integreer je dit soort vragen in een kunstles? Dit alles vanuit de overkoepelende vraag: spreek je met door wetenschap en technologie geïnspireerde kunstlessen leerlingen aan die normaal de kunst links laten liggen?
Presentatie michiel koelink 21st century skills amsterdam from Michiel Koelink
]]> 511 2 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/presentatiemichielkoelink21stcenturyskillsamsterdam-140408050243-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted 0 https://cdn.slidesharecdn.com/profile-photo-michielkoelink-48x48.jpg?cb=1523637884