狠狠撸shows by User: sibba

狠狠撸shows by User: sibba / http://www.slideshare.net/images/logo.gif 狠狠撸shows by User: sibba / Thu, 28 Sep 2023 23:34:35 GMT 狠狠撸Share feed for 狠狠撸shows by User: sibba Viljum vi? stofna íslensk samt?k á svi?i fjarnáms og stafr?ns náms? /slideshow/undirbuningursamtakaumfjarnam/261558165 menntakvikakynning2023-230928233435-cb13c080
Erindi á rá?stefnunni Menntakvika 29. september 2023. Hér er veri? a? segja frá ni?urst??um úr fimm vi?t?lum vi? fjóra a?ila á nor?url?ndunum sem standa a? samt?kum um fjarnám og/e?a stafr?na kennslu og ein samt?k á ?slandi sem hafa gengi? vel. Einnig sagt frá hugmyndafundi sem var í júní 2023 og ni?urst??um tveggja spurningakannana sem ?átttakendur sv?ru?u og greiningu á hópavinnu í Mural um tilgang, áherslur og markhópa, einnig er mynd af or?ask?i ?ar sem ?átttakendur nefndu ?au lykilhugt?k sem ?eir vilja a? komi fram í heiti samtakanna. Ni?ursta?an er a? ?a? er vilji til a? stofna samt?k um fjarnám og stafr?nt nám á ?slandi, sem yr?i vettvangur mi?lunar og samstarfs. H?fundar: Sigurbj?rg Jóhannesdóttir, Sólveig Jakobsdóttir og Hróbjartur ?rnason]]>
Erindi á rá?stefnunni Menntakvika 29. september 2023. Hér er veri? a? segja frá ni?urst??um úr fimm vi?t?lum vi? fjóra a?ila á nor?url?ndunum sem standa a? samt?kum um fjarnám og/e?a stafr?na kennslu og ein samt?k á ?slandi sem hafa gengi? vel. Einnig sagt frá hugmyndafundi sem var í júní 2023 og ni?urst??um tveggja spurningakannana sem ?átttakendur sv?ru?u og greiningu á hópavinnu í Mural um tilgang, áherslur og markhópa, einnig er mynd af or?ask?i ?ar sem ?átttakendur nefndu ?au lykilhugt?k sem ?eir vilja a? komi fram í heiti samtakanna. Ni?ursta?an er a? ?a? er vilji til a? stofna samt?k um fjarnám og stafr?nt nám á ?slandi, sem yr?i vettvangur mi?lunar og samstarfs. H?fundar: Sigurbj?rg Jóhannesdóttir, Sólveig Jakobsdóttir og Hróbjartur ?rnason]]> Thu, 28 Sep 2023 23:34:35 GMT /slideshow/undirbuningursamtakaumfjarnam/261558165 sibba@slideshare.net(sibba) Viljum vi? stofna íslensk samt?k á svi?i fjarnáms og stafr?ns náms? sibba Erindi á rá?stefnunni Menntakvika 29. september 2023. Hér er veri? a? segja frá ni?urst??um úr fimm vi?t?lum vi? fjóra a?ila á nor?url?ndunum sem standa a? samt?kum um fjarnám og/e?a stafr?na kennslu og ein samt?k á ?slandi sem hafa gengi? vel. Einnig sagt frá hugmyndafundi sem var í júní 2023 og ni?urst??um tveggja spurningakannana sem ?átttakendur sv?ru?u og greiningu á hópavinnu í Mural um tilgang, áherslur og markhópa, einnig er mynd af or?ask?i ?ar sem ?átttakendur nefndu ?au lykilhugt?k sem ?eir vilja a? komi fram í heiti samtakanna. Ni?ursta?an er a? ?a? er vilji til a? stofna samt?k um fjarnám og stafr?nt nám á ?slandi, sem yr?i vettvangur mi?lunar og samstarfs. H?fundar: Sigurbj?rg Jóhannesdóttir, Sólveig Jakobsdóttir og Hróbjartur ?rnason <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/menntakvikakynning2023-230928233435-cb13c080-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Erindi á rá?stefnunni Menntakvika 29. september 2023. Hér er veri? a? segja frá ni?urst??um úr fimm vi?t?lum vi? fjóra a?ila á nor?url?ndunum sem standa a? samt?kum um fjarnám og/e?a stafr?na kennslu og ein samt?k á ?slandi sem hafa gengi? vel. Einnig sagt frá hugmyndafundi sem var í júní 2023 og ni?urst??um tveggja spurningakannana sem ?átttakendur sv?ru?u og greiningu á hópavinnu í Mural um tilgang, áherslur og markhópa, einnig er mynd af or?ask?i ?ar sem ?átttakendur nefndu ?au lykilhugt?k sem ?eir vilja a? komi fram í heiti samtakanna. Ni?ursta?an er a? ?a? er vilji til a? stofna samt?k um fjarnám og stafr?nt nám á ?slandi, sem yr?i vettvangur mi?lunar og samstarfs. H?fundar: Sigurbj?rg Jóhannesdóttir, Sólveig Jakobsdóttir og Hróbjartur ?rnason

Viljum vi丹 stofna 鱈slensk samt旦k 叩 svi丹i fjarn叩ms og stafr脱ns n叩ms? from University of Iceland

]]> 3 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/menntakvikakynning2023-230928233435-cb13c080-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 ?róun kennsluhátta á Menntavísindasvi?i og hva? g?ti falist í kennsluhúsn??i framtí?ar /slideshow/hugtokkennsluhaettirpptx/251848608 20220330kennslukaffi-220524225142-14542ac4
Fyrirlestur á kennslukaffi kennara á Menntavísindasvi?i Háskóla ?slands ?ar sem var me?al annars r?tt um skilgreiningar á hugt?kum ólíkra kennsluforma eins og: sta?nám, valvíst nám, fjarnám, netnám, sjálfsnám]]>
Fyrirlestur á kennslukaffi kennara á Menntavísindasvi?i Háskóla ?slands ?ar sem var me?al annars r?tt um skilgreiningar á hugt?kum ólíkra kennsluforma eins og: sta?nám, valvíst nám, fjarnám, netnám, sjálfsnám]]> Tue, 24 May 2022 22:51:41 GMT /slideshow/hugtokkennsluhaettirpptx/251848608 sibba@slideshare.net(sibba) ?róun kennsluhátta á Menntavísindasvi?i og hva? g?ti falist í kennsluhúsn??i framtí?ar sibba Fyrirlestur á kennslukaffi kennara á Menntavísindasvi?i Háskóla ?slands ?ar sem var me?al annars r?tt um skilgreiningar á hugt?kum ólíkra kennsluforma eins og: sta?nám, valvíst nám, fjarnám, netnám, sjálfsnám <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/20220330kennslukaffi-220524225142-14542ac4-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Fyrirlestur á kennslukaffi kennara á Menntavísindasvi?i Háskóla ?slands ?ar sem var me?al annars r?tt um skilgreiningar á hugt?kum ólíkra kennsluforma eins og: sta?nám, valvíst nám, fjarnám, netnám, sjálfsnám

テ柮テウun kennsluhテ。tta テ。 Menntavテュsindasviテーi og hvaテー gテヲti falist テュ kennsluhテコsnテヲテーi framtテュテーar from University of Iceland

]]> 98 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/20220330kennslukaffi-220524225142-14542ac4-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 ?Haf?i á tilfinningunni a? henni v?ri umhuga? um a? ma?ur l?r?i.“ Hva?a ??ttir hafa áhrif á upplifun nemenda af umhyggju kennara og myndun tengsla milli nemenda og kennara á námskei?i í netheimum? /slideshow/tengslvidkennara/251848473 asta-og-sigurbjorgfinalmaltingkennsluakademiu20220523-220524220339-e9d63140
?Haf?i á tilfinningunni a? henni v?ri umhuga? um a? ma?ur l?r?i.“ Hva?a ??ttir hafa áhrif á upplifun nemenda af umhyggju kennara og myndun tengsla milli nemenda og kennara á námskei?i í netheimum? Nám í gegnum neti? hefur aukist miki? og mun líklega aukast enn meira á n?stu árum, ekki síst í kj?lfar reynslu sí?ustu tveggja ára (COVID) sem voru full af áskorunum en einnig l?rdómstími. Ekki vannst ?ó alltaf tími til a? leggja kennslufr??ilegan grunn ?egar námskei? voru f?r? úr sta?námi í netheima, en margt ber a? athuga vi? ?á breytingu. Ein af ?eim áskorunum sem kennarar standa frammi fyrir, ekki síst ?egar ?eir kenna á netinu, er a? skapa gó? tengsl milli sín og nemenda sinna, skapa gott andrúmsloft ?ar sem nemendur eru ?ruggir, ?ora a? spyrja spurninga og upplifa a? kennaranum sé umhuga? um a? ?eim gangi vel. Rannsóknir s?na sterk tengsl milli slíks kennsluumhverfis og áhugahvatar. ?hugahv?t virkjar sí?an nemendur í námi og er ?ví forsenda ?ess a? nám fari fram. Rannsóknir um hvernig slík upplifun nemenda ver?ur til í stafr?nu umhverfi eru ?ó fáar. ? samstarfi vi? umsjónarkennara námskei?s (og me?h?fund okkar) notu?um vi? blanda?a a?fer?afr??i (spurningalista, r?nihópa og vi?tal) til a? sko?a upplifun nemenda í námskei?i á Félagsvísindasvi?i sem haf?i veri? f?rt í netheima 2019. Námskei?i? haf?i ?róast úr sta?námi í blendingsnám sem umsjónarkennari taldi a? skila?i ekki n?gilega gó?um árangri. Spurningalisti var sendur til nemenda námskei?sins haustin 2019 (pilot), 2020 og 2021. ? spurningalistanum voru b??i sannprófa?ir kvar?ar, me?al annars um upplifun nemenda af umhyggju kennara og trú ?eirra á a? ?eir g?tu ná? árangri, auk stakra spurninga. Svarhlutfall var 54% en 172 nemendur af 318 sv?ru?u k?nnuninni (2020 og 2021). Auk ?ess var r?tt vi? sjálfbo?ali?a í ?remur r?nihópum og vi?tal teki? vi? umsjónarkennara námskei?s. Ni?urst??ur s?ndu a? sk?rt skipulag, lei?beiningar, hvetjandi t?lvupóstar og ?nnur rafr?n samskipti, s.s. á umr??u?r??i, ur?u til ?ess a? nemendur upplif?u a? kennara v?ri ekki sama um ?á og árangur ?eirra í námi. Auk ?ess átti ákve?in tengslamyndun sér sta?, ?ar sem m?rgum nemendum fannst ?eir ?ekkja kennarann í lok námskei?s ?ótt ?eir hef?u aldrei hitt hann (hana) og t?ldu ?a? me?al annars vera vegna persónulegrar og léttrar framkomu í vel ger?um myndb?ndum, ?ar sem andlit kennara var sjáanlegt, og tí?ra rafr?nna samskipta. Vi? ályktum a? gott skipulag byggt á kennslufr??ilegum grunni, vel unnin myndb?nd ?ar sem kennari talar á léttum og persónulegum nótum og tí? samskipti me? ?msum lei?um hafi mikil áhrif á ?a? hvort nemendur upplifi a? kennara sé umhuga? um námsgengi ?eirra og einnig trú nemenda á a? ?eir geti ná? árangri í námskei?inu sem eru mikilv?gir ??ttir tengdir áhugahv?t. ? erindinu ver?ur ?essum áhrifa?áttum tengslamyndunar l?st nánar. ]]>
?Haf?i á tilfinningunni a? henni v?ri umhuga? um a? ma?ur l?r?i.“ Hva?a ??ttir hafa áhrif á upplifun nemenda af umhyggju kennara og myndun tengsla milli nemenda og kennara á námskei?i í netheimum? Nám í gegnum neti? hefur aukist miki? og mun líklega aukast enn meira á n?stu árum, ekki síst í kj?lfar reynslu sí?ustu tveggja ára (COVID) sem voru full af áskorunum en einnig l?rdómstími. Ekki vannst ?ó alltaf tími til a? leggja kennslufr??ilegan grunn ?egar námskei? voru f?r? úr sta?námi í netheima, en margt ber a? athuga vi? ?á breytingu. Ein af ?eim áskorunum sem kennarar standa frammi fyrir, ekki síst ?egar ?eir kenna á netinu, er a? skapa gó? tengsl milli sín og nemenda sinna, skapa gott andrúmsloft ?ar sem nemendur eru ?ruggir, ?ora a? spyrja spurninga og upplifa a? kennaranum sé umhuga? um a? ?eim gangi vel. Rannsóknir s?na sterk tengsl milli slíks kennsluumhverfis og áhugahvatar. ?hugahv?t virkjar sí?an nemendur í námi og er ?ví forsenda ?ess a? nám fari fram. Rannsóknir um hvernig slík upplifun nemenda ver?ur til í stafr?nu umhverfi eru ?ó fáar. ? samstarfi vi? umsjónarkennara námskei?s (og me?h?fund okkar) notu?um vi? blanda?a a?fer?afr??i (spurningalista, r?nihópa og vi?tal) til a? sko?a upplifun nemenda í námskei?i á Félagsvísindasvi?i sem haf?i veri? f?rt í netheima 2019. Námskei?i? haf?i ?róast úr sta?námi í blendingsnám sem umsjónarkennari taldi a? skila?i ekki n?gilega gó?um árangri. Spurningalisti var sendur til nemenda námskei?sins haustin 2019 (pilot), 2020 og 2021. ? spurningalistanum voru b??i sannprófa?ir kvar?ar, me?al annars um upplifun nemenda af umhyggju kennara og trú ?eirra á a? ?eir g?tu ná? árangri, auk stakra spurninga. Svarhlutfall var 54% en 172 nemendur af 318 sv?ru?u k?nnuninni (2020 og 2021). Auk ?ess var r?tt vi? sjálfbo?ali?a í ?remur r?nihópum og vi?tal teki? vi? umsjónarkennara námskei?s. Ni?urst??ur s?ndu a? sk?rt skipulag, lei?beiningar, hvetjandi t?lvupóstar og ?nnur rafr?n samskipti, s.s. á umr??u?r??i, ur?u til ?ess a? nemendur upplif?u a? kennara v?ri ekki sama um ?á og árangur ?eirra í námi. Auk ?ess átti ákve?in tengslamyndun sér sta?, ?ar sem m?rgum nemendum fannst ?eir ?ekkja kennarann í lok námskei?s ?ótt ?eir hef?u aldrei hitt hann (hana) og t?ldu ?a? me?al annars vera vegna persónulegrar og léttrar framkomu í vel ger?um myndb?ndum, ?ar sem andlit kennara var sjáanlegt, og tí?ra rafr?nna samskipta. Vi? ályktum a? gott skipulag byggt á kennslufr??ilegum grunni, vel unnin myndb?nd ?ar sem kennari talar á léttum og persónulegum nótum og tí? samskipti me? ?msum lei?um hafi mikil áhrif á ?a? hvort nemendur upplifi a? kennara sé umhuga? um námsgengi ?eirra og einnig trú nemenda á a? ?eir geti ná? árangri í námskei?inu sem eru mikilv?gir ??ttir tengdir áhugahv?t. ? erindinu ver?ur ?essum áhrifa?áttum tengslamyndunar l?st nánar. ]]> Tue, 24 May 2022 22:03:38 GMT /slideshow/tengslvidkennara/251848473 sibba@slideshare.net(sibba) ?Haf?i á tilfinningunni a? henni v?ri umhuga? um a? ma?ur l?r?i.“ Hva?a ??ttir hafa áhrif á upplifun nemenda af umhyggju kennara og myndun tengsla milli nemenda og kennara á námskei?i í netheimum? sibba ?Haf?i á tilfinningunni a? henni v?ri umhuga? um a? ma?ur l?r?i.“ Hva?a ??ttir hafa áhrif á upplifun nemenda af umhyggju kennara og myndun tengsla milli nemenda og kennara á námskei?i í netheimum? Nám í gegnum neti? hefur aukist miki? og mun líklega aukast enn meira á n?stu árum, ekki síst í kj?lfar reynslu sí?ustu tveggja ára (COVID) sem voru full af áskorunum en einnig l?rdómstími. Ekki vannst ?ó alltaf tími til a? leggja kennslufr??ilegan grunn ?egar námskei? voru f?r? úr sta?námi í netheima, en margt ber a? athuga vi? ?á breytingu. Ein af ?eim áskorunum sem kennarar standa frammi fyrir, ekki síst ?egar ?eir kenna á netinu, er a? skapa gó? tengsl milli sín og nemenda sinna, skapa gott andrúmsloft ?ar sem nemendur eru ?ruggir, ?ora a? spyrja spurninga og upplifa a? kennaranum sé umhuga? um a? ?eim gangi vel. Rannsóknir s?na sterk tengsl milli slíks kennsluumhverfis og áhugahvatar. ?hugahv?t virkjar sí?an nemendur í námi og er ?ví forsenda ?ess a? nám fari fram. Rannsóknir um hvernig slík upplifun nemenda ver?ur til í stafr?nu umhverfi eru ?ó fáar. ? samstarfi vi? umsjónarkennara námskei?s (og me?h?fund okkar) notu?um vi? blanda?a a?fer?afr??i (spurningalista, r?nihópa og vi?tal) til a? sko?a upplifun nemenda í námskei?i á Félagsvísindasvi?i sem haf?i veri? f?rt í netheima 2019. Námskei?i? haf?i ?róast úr sta?námi í blendingsnám sem umsjónarkennari taldi a? skila?i ekki n?gilega gó?um árangri. Spurningalisti var sendur til nemenda námskei?sins haustin 2019 (pilot), 2020 og 2021. ? spurningalistanum voru b??i sannprófa?ir kvar?ar, me?al annars um upplifun nemenda af umhyggju kennara og trú ?eirra á a? ?eir g?tu ná? árangri, auk stakra spurninga. Svarhlutfall var 54% en 172 nemendur af 318 sv?ru?u k?nnuninni (2020 og 2021). Auk ?ess var r?tt vi? sjálfbo?ali?a í ?remur r?nihópum og vi?tal teki? vi? umsjónarkennara námskei?s. Ni?urst??ur s?ndu a? sk?rt skipulag, lei?beiningar, hvetjandi t?lvupóstar og ?nnur rafr?n samskipti, s.s. á umr??u?r??i, ur?u til ?ess a? nemendur upplif?u a? kennara v?ri ekki sama um ?á og árangur ?eirra í námi. Auk ?ess átti ákve?in tengslamyndun sér sta?, ?ar sem m?rgum nemendum fannst ?eir ?ekkja kennarann í lok námskei?s ?ótt ?eir hef?u aldrei hitt hann (hana) og t?ldu ?a? me?al annars vera vegna persónulegrar og léttrar framkomu í vel ger?um myndb?ndum, ?ar sem andlit kennara var sjáanlegt, og tí?ra rafr?nna samskipta. Vi? ályktum a? gott skipulag byggt á kennslufr??ilegum grunni, vel unnin myndb?nd ?ar sem kennari talar á léttum og persónulegum nótum og tí? samskipti me? ?msum lei?um hafi mikil áhrif á ?a? hvort nemendur upplifi a? kennara sé umhuga? um námsgengi ?eirra og einnig trú nemenda á a? ?eir geti ná? árangri í námskei?inu sem eru mikilv?gir ??ttir tengdir áhugahv?t. ? erindinu ver?ur ?essum áhrifa?áttum tengslamyndunar l?st nánar. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/asta-og-sigurbjorgfinalmaltingkennsluakademiu20220523-220524220339-e9d63140-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> ?Haf?i á tilfinningunni a? henni v?ri umhuga? um a? ma?ur l?r?i.“ Hva?a ??ttir hafa áhrif á upplifun nemenda af umhyggju kennara og myndun tengsla milli nemenda og kennara á námskei?i í netheimum? Nám í gegnum neti? hefur aukist miki? og mun líklega aukast enn meira á n?stu árum, ekki síst í kj?lfar reynslu sí?ustu tveggja ára (COVID) sem voru full af áskorunum en einnig l?rdómstími. Ekki vannst ?ó alltaf tími til a? leggja kennslufr??ilegan grunn ?egar námskei? voru f?r? úr sta?námi í netheima, en margt ber a? athuga vi? ?á breytingu. Ein af ?eim áskorunum sem kennarar standa frammi fyrir, ekki síst ?egar ?eir kenna á netinu, er a? skapa gó? tengsl milli sín og nemenda sinna, skapa gott andrúmsloft ?ar sem nemendur eru ?ruggir, ?ora a? spyrja spurninga og upplifa a? kennaranum sé umhuga? um a? ?eim gangi vel. Rannsóknir s?na sterk tengsl milli slíks kennsluumhverfis og áhugahvatar. ?hugahv?t virkjar sí?an nemendur í námi og er ?ví forsenda ?ess a? nám fari fram. Rannsóknir um hvernig slík upplifun nemenda ver?ur til í stafr?nu umhverfi eru ?ó fáar. ? samstarfi vi? umsjónarkennara námskei?s (og me?h?fund okkar) notu?um vi? blanda?a a?fer?afr??i (spurningalista, r?nihópa og vi?tal) til a? sko?a upplifun nemenda í námskei?i á Félagsvísindasvi?i sem haf?i veri? f?rt í netheima 2019. Námskei?i? haf?i ?róast úr sta?námi í blendingsnám sem umsjónarkennari taldi a? skila?i ekki n?gilega gó?um árangri. Spurningalisti var sendur til nemenda námskei?sins haustin 2019 (pilot), 2020 og 2021. ? spurningalistanum voru b??i sannprófa?ir kvar?ar, me?al annars um upplifun nemenda af umhyggju kennara og trú ?eirra á a? ?eir g?tu ná? árangri, auk stakra spurninga. Svarhlutfall var 54% en 172 nemendur af 318 sv?ru?u k?nnuninni (2020 og 2021). Auk ?ess var r?tt vi? sjálfbo?ali?a í ?remur r?nihópum og vi?tal teki? vi? umsjónarkennara námskei?s. Ni?urst??ur s?ndu a? sk?rt skipulag, lei?beiningar, hvetjandi t?lvupóstar og ?nnur rafr?n samskipti, s.s. á umr??u?r??i, ur?u til ?ess a? nemendur upplif?u a? kennara v?ri ekki sama um ?á og árangur ?eirra í námi. Auk ?ess átti ákve?in tengslamyndun sér sta?, ?ar sem m?rgum nemendum fannst ?eir ?ekkja kennarann í lok námskei?s ?ótt ?eir hef?u aldrei hitt hann (hana) og t?ldu ?a? me?al annars vera vegna persónulegrar og léttrar framkomu í vel ger?um myndb?ndum, ?ar sem andlit kennara var sjáanlegt, og tí?ra rafr?nna samskipta. Vi? ályktum a? gott skipulag byggt á kennslufr??ilegum grunni, vel unnin myndb?nd ?ar sem kennari talar á léttum og persónulegum nótum og tí? samskipti me? ?msum lei?um hafi mikil áhrif á ?a? hvort nemendur upplifi a? kennara sé umhuga? um námsgengi ?eirra og einnig trú nemenda á a? ?eir geti ná? árangri í námskei?inu sem eru mikilv?gir ??ttir tengdir áhugahv?t. ? erindinu ver?ur ?essum áhrifa?áttum tengslamyndunar l?st nánar.

?Haf?i á tilfinningunni a? henni v?ri umhuga? um a? ma?ur l?r?i.“ Hva?a ??ttir hafa áhrif á upplifun nemenda af umhyggju kennara og myndun tengsla milli nemenda og kennara á námskei?i í netheimum? from University of Iceland

]]> 49 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/asta-og-sigurbjorgfinalmaltingkennsluakademiu20220523-220524220339-e9d63140-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Kennsluh?ttir á Menntavísindasvi?i Háskóla ?slands /slideshow/kennsluhaettir/251848431 sigurbjorg-svavap-tryggvitfinalmaltingkennsluakademiu20220523-220524214710-44103854
Inngangur: ? sí?ustu tveimur árum fluttist miki? af kennslu alfari? yfir á neti? vegna Covid. ? framhaldi af ?eirri reynslu og fyrirhugu?um flutningum Menntavísindasvi?s Háskóla ?slands í n?tt húsn??i var ákve?i? a? sko?a hvernig kennarar sjá fyrir sér kennsluh?tti í sínum námskei?um og hvernig kennslua?st??u ?eir telja sig ?urfa. A?fer?: Netk?nnun var send til fastrá?inna kennara og stundakennara (154) á Menntavísindasvi?i í apríl 2022. Kennarar voru be?nir um a? velja eitt námskei? og svara fyrir ?a?. ?eir gátu einnig sett inn fleiri námskei? ef a? sv?rin v?ru samb?rileg fyrir ?au ásamt ?ví a? svara k?nnuninni aftur fyrir fleiri námskei?. Ni?urst??ur: ?átttakendur í k?nnuninni voru 80 (52%) og sv?ru?u ?eir fyrir 267 (58%) námskei?, á grunn- og framhaldsstigi, sem eru kennd vi? Menntavísindasvi?. Samkv?mt ni?urst??um ver?ur fjarnám í bo?i á um ? hluta námskei?anna en meirihluti ?eirra ver?ur kenndur í sta?námi me? fjarnámsm?guleika fyrir nemendur. Um 90% námskei?anna gera rá? fyrir sta?námsm?tingu fjarnema í sta?lotur e?a rauntímavi?veru á neti í reglulegum sta?námstímum. Flestir kennarar vilja n?ta sta?tíma fyrir umr??ur, para- og hópavinnu og stúdentakynningar. ? um 70% námskei?a sem bjó?a upp á fjarnám er gert rá? fyrir netfundum sem eru oft einnig ?tla?ir sta?nemum. Um ? námskei?a vi? svi?i? munu ekki bjó?a upp á fjarnámsm?guleika fyrir nemendur. T?plega 80% kennara sjá fyrir sér a? ?eir komi til me? a? búa til sérmyndb?nd me? fyrirlestrum og ??ru efni, sem ?eir munu birta í Canvas. ?eir vilja flestir (75%) n?ta eigin skrifstofua?st??u í H? til a? vinna ?essi myndb?nd. ?lyktun: Lágt hlutfall námskei?a á Menntavísindasvi?i eru skipul?g? og kennd sem fjarnámskei?. Flest námskei?in byggja á sta?kennslu sem nemendur geta teki? í fjarnámi. Um er a? r??a svok?llu? bl?ndu? námskei? (e. hybrid) og námskei? ?ar sem nemendur m?ta í sta?kennslu me? a?sto? fjarfundabúna?ar (e. hyflex). ?a? er umhugsunarefni hversu margir kennarar vilja bjó?a fjarnemum a? m?ta í sta?kennsluna á netinu ?ví til a? h?gt sé a? bjó?a upp á gó?a upplifun fyrir nemendur ?annig a? nám fari fram, ?arf sérútbúin r?mi me? hljó?dempun, gó?um hljó?nema, hátalara, myndavélar, gó?a l?singu og nokkra stóra skjái. Húsg?gn, skjáir, myndavélar og fleira ?arf helst allt a? vera f?ranlegt en langflestir kennarar segjast vilja kennslustofu sem er au?velt a? breyta uppr??un í og hentar til para- og hópavinnu. ]]>
Inngangur: ? sí?ustu tveimur árum fluttist miki? af kennslu alfari? yfir á neti? vegna Covid. ? framhaldi af ?eirri reynslu og fyrirhugu?um flutningum Menntavísindasvi?s Háskóla ?slands í n?tt húsn??i var ákve?i? a? sko?a hvernig kennarar sjá fyrir sér kennsluh?tti í sínum námskei?um og hvernig kennslua?st??u ?eir telja sig ?urfa. A?fer?: Netk?nnun var send til fastrá?inna kennara og stundakennara (154) á Menntavísindasvi?i í apríl 2022. Kennarar voru be?nir um a? velja eitt námskei? og svara fyrir ?a?. ?eir gátu einnig sett inn fleiri námskei? ef a? sv?rin v?ru samb?rileg fyrir ?au ásamt ?ví a? svara k?nnuninni aftur fyrir fleiri námskei?. Ni?urst??ur: ?átttakendur í k?nnuninni voru 80 (52%) og sv?ru?u ?eir fyrir 267 (58%) námskei?, á grunn- og framhaldsstigi, sem eru kennd vi? Menntavísindasvi?. Samkv?mt ni?urst??um ver?ur fjarnám í bo?i á um ? hluta námskei?anna en meirihluti ?eirra ver?ur kenndur í sta?námi me? fjarnámsm?guleika fyrir nemendur. Um 90% námskei?anna gera rá? fyrir sta?námsm?tingu fjarnema í sta?lotur e?a rauntímavi?veru á neti í reglulegum sta?námstímum. Flestir kennarar vilja n?ta sta?tíma fyrir umr??ur, para- og hópavinnu og stúdentakynningar. ? um 70% námskei?a sem bjó?a upp á fjarnám er gert rá? fyrir netfundum sem eru oft einnig ?tla?ir sta?nemum. Um ? námskei?a vi? svi?i? munu ekki bjó?a upp á fjarnámsm?guleika fyrir nemendur. T?plega 80% kennara sjá fyrir sér a? ?eir komi til me? a? búa til sérmyndb?nd me? fyrirlestrum og ??ru efni, sem ?eir munu birta í Canvas. ?eir vilja flestir (75%) n?ta eigin skrifstofua?st??u í H? til a? vinna ?essi myndb?nd. ?lyktun: Lágt hlutfall námskei?a á Menntavísindasvi?i eru skipul?g? og kennd sem fjarnámskei?. Flest námskei?in byggja á sta?kennslu sem nemendur geta teki? í fjarnámi. Um er a? r??a svok?llu? bl?ndu? námskei? (e. hybrid) og námskei? ?ar sem nemendur m?ta í sta?kennslu me? a?sto? fjarfundabúna?ar (e. hyflex). ?a? er umhugsunarefni hversu margir kennarar vilja bjó?a fjarnemum a? m?ta í sta?kennsluna á netinu ?ví til a? h?gt sé a? bjó?a upp á gó?a upplifun fyrir nemendur ?annig a? nám fari fram, ?arf sérútbúin r?mi me? hljó?dempun, gó?um hljó?nema, hátalara, myndavélar, gó?a l?singu og nokkra stóra skjái. Húsg?gn, skjáir, myndavélar og fleira ?arf helst allt a? vera f?ranlegt en langflestir kennarar segjast vilja kennslustofu sem er au?velt a? breyta uppr??un í og hentar til para- og hópavinnu. ]]> Tue, 24 May 2022 21:47:10 GMT /slideshow/kennsluhaettir/251848431 sibba@slideshare.net(sibba) Kennsluh?ttir á Menntavísindasvi?i Háskóla ?slands sibba Inngangur: ? sí?ustu tveimur árum fluttist miki? af kennslu alfari? yfir á neti? vegna Covid. ? framhaldi af ?eirri reynslu og fyrirhugu?um flutningum Menntavísindasvi?s Háskóla ?slands í n?tt húsn??i var ákve?i? a? sko?a hvernig kennarar sjá fyrir sér kennsluh?tti í sínum námskei?um og hvernig kennslua?st??u ?eir telja sig ?urfa. A?fer?: Netk?nnun var send til fastrá?inna kennara og stundakennara (154) á Menntavísindasvi?i í apríl 2022. Kennarar voru be?nir um a? velja eitt námskei? og svara fyrir ?a?. ?eir gátu einnig sett inn fleiri námskei? ef a? sv?rin v?ru samb?rileg fyrir ?au ásamt ?ví a? svara k?nnuninni aftur fyrir fleiri námskei?. Ni?urst??ur: ?átttakendur í k?nnuninni voru 80 (52%) og sv?ru?u ?eir fyrir 267 (58%) námskei?, á grunn- og framhaldsstigi, sem eru kennd vi? Menntavísindasvi?. Samkv?mt ni?urst??um ver?ur fjarnám í bo?i á um ? hluta námskei?anna en meirihluti ?eirra ver?ur kenndur í sta?námi me? fjarnámsm?guleika fyrir nemendur. Um 90% námskei?anna gera rá? fyrir sta?námsm?tingu fjarnema í sta?lotur e?a rauntímavi?veru á neti í reglulegum sta?námstímum. Flestir kennarar vilja n?ta sta?tíma fyrir umr??ur, para- og hópavinnu og stúdentakynningar. ? um 70% námskei?a sem bjó?a upp á fjarnám er gert rá? fyrir netfundum sem eru oft einnig ?tla?ir sta?nemum. Um ? námskei?a vi? svi?i? munu ekki bjó?a upp á fjarnámsm?guleika fyrir nemendur. T?plega 80% kennara sjá fyrir sér a? ?eir komi til me? a? búa til sérmyndb?nd me? fyrirlestrum og ??ru efni, sem ?eir munu birta í Canvas. ?eir vilja flestir (75%) n?ta eigin skrifstofua?st??u í H? til a? vinna ?essi myndb?nd. ?lyktun: Lágt hlutfall námskei?a á Menntavísindasvi?i eru skipul?g? og kennd sem fjarnámskei?. Flest námskei?in byggja á sta?kennslu sem nemendur geta teki? í fjarnámi. Um er a? r??a svok?llu? bl?ndu? námskei? (e. hybrid) og námskei? ?ar sem nemendur m?ta í sta?kennslu me? a?sto? fjarfundabúna?ar (e. hyflex). ?a? er umhugsunarefni hversu margir kennarar vilja bjó?a fjarnemum a? m?ta í sta?kennsluna á netinu ?ví til a? h?gt sé a? bjó?a upp á gó?a upplifun fyrir nemendur ?annig a? nám fari fram, ?arf sérútbúin r?mi me? hljó?dempun, gó?um hljó?nema, hátalara, myndavélar, gó?a l?singu og nokkra stóra skjái. Húsg?gn, skjáir, myndavélar og fleira ?arf helst allt a? vera f?ranlegt en langflestir kennarar segjast vilja kennslustofu sem er au?velt a? breyta uppr??un í og hentar til para- og hópavinnu. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/sigurbjorg-svavap-tryggvitfinalmaltingkennsluakademiu20220523-220524214710-44103854-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Inngangur: ? sí?ustu tveimur árum fluttist miki? af kennslu alfari? yfir á neti? vegna Covid. ? framhaldi af ?eirri reynslu og fyrirhugu?um flutningum Menntavísindasvi?s Háskóla ?slands í n?tt húsn??i var ákve?i? a? sko?a hvernig kennarar sjá fyrir sér kennsluh?tti í sínum námskei?um og hvernig kennslua?st??u ?eir telja sig ?urfa. A?fer?: Netk?nnun var send til fastrá?inna kennara og stundakennara (154) á Menntavísindasvi?i í apríl 2022. Kennarar voru be?nir um a? velja eitt námskei? og svara fyrir ?a?. ?eir gátu einnig sett inn fleiri námskei? ef a? sv?rin v?ru samb?rileg fyrir ?au ásamt ?ví a? svara k?nnuninni aftur fyrir fleiri námskei?. Ni?urst??ur: ?átttakendur í k?nnuninni voru 80 (52%) og sv?ru?u ?eir fyrir 267 (58%) námskei?, á grunn- og framhaldsstigi, sem eru kennd vi? Menntavísindasvi?. Samkv?mt ni?urst??um ver?ur fjarnám í bo?i á um ? hluta námskei?anna en meirihluti ?eirra ver?ur kenndur í sta?námi me? fjarnámsm?guleika fyrir nemendur. Um 90% námskei?anna gera rá? fyrir sta?námsm?tingu fjarnema í sta?lotur e?a rauntímavi?veru á neti í reglulegum sta?námstímum. Flestir kennarar vilja n?ta sta?tíma fyrir umr??ur, para- og hópavinnu og stúdentakynningar. ? um 70% námskei?a sem bjó?a upp á fjarnám er gert rá? fyrir netfundum sem eru oft einnig ?tla?ir sta?nemum. Um ? námskei?a vi? svi?i? munu ekki bjó?a upp á fjarnámsm?guleika fyrir nemendur. T?plega 80% kennara sjá fyrir sér a? ?eir komi til me? a? búa til sérmyndb?nd me? fyrirlestrum og ??ru efni, sem ?eir munu birta í Canvas. ?eir vilja flestir (75%) n?ta eigin skrifstofua?st??u í H? til a? vinna ?essi myndb?nd. ?lyktun: Lágt hlutfall námskei?a á Menntavísindasvi?i eru skipul?g? og kennd sem fjarnámskei?. Flest námskei?in byggja á sta?kennslu sem nemendur geta teki? í fjarnámi. Um er a? r??a svok?llu? bl?ndu? námskei? (e. hybrid) og námskei? ?ar sem nemendur m?ta í sta?kennslu me? a?sto? fjarfundabúna?ar (e. hyflex). ?a? er umhugsunarefni hversu margir kennarar vilja bjó?a fjarnemum a? m?ta í sta?kennsluna á netinu ?ví til a? h?gt sé a? bjó?a upp á gó?a upplifun fyrir nemendur ?annig a? nám fari fram, ?arf sérútbúin r?mi me? hljó?dempun, gó?um hljó?nema, hátalara, myndavélar, gó?a l?singu og nokkra stóra skjái. Húsg?gn, skjáir, myndavélar og fleira ?arf helst allt a? vera f?ranlegt en langflestir kennarar segjast vilja kennslustofu sem er au?velt a? breyta uppr??un í og hentar til para- og hópavinnu.

Kennsluhテヲttir テ。 Menntavテュsindasviテーi Hテ。skテウla テ行lands from University of Iceland

]]> 116 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/sigurbjorg-svavap-tryggvitfinalmaltingkennsluakademiu20220523-220524214710-44103854-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Hvernig tryggjum vi? akademísk heilindi í fjarnámi? /slideshow/menntakvika21akademiskheilindi/251239825 menntakvika21harpa-220224133059
Harpa D?gg Kristinsdóttir, Gu?n? Sigur?ardóttir, Tinna Karen Sveinbjarnardóttir og Sigurbj?rg Jóhannesdóttir. (2021, 15. október). Hvernig tryggjum vi? akademísk heilindi í fjarnámi? Notkun Turnitin í kennslu og námi [fyrirlestur]. Málstofa: Háskólar: Námsmat. Menntakvika, rá?stefna í menntavísindum, Menntavísindasvi? Háskóla ?slands. Reykjavík (on-line).]]>
Harpa D?gg Kristinsdóttir, Gu?n? Sigur?ardóttir, Tinna Karen Sveinbjarnardóttir og Sigurbj?rg Jóhannesdóttir. (2021, 15. október). Hvernig tryggjum vi? akademísk heilindi í fjarnámi? Notkun Turnitin í kennslu og námi [fyrirlestur]. Málstofa: Háskólar: Námsmat. Menntakvika, rá?stefna í menntavísindum, Menntavísindasvi? Háskóla ?slands. Reykjavík (on-line).]]> Thu, 24 Feb 2022 13:30:59 GMT /slideshow/menntakvika21akademiskheilindi/251239825 sibba@slideshare.net(sibba) Hvernig tryggjum vi? akademísk heilindi í fjarnámi? sibba Harpa D?gg Kristinsdóttir, Gu?n? Sigur?ardóttir, Tinna Karen Sveinbjarnardóttir og Sigurbj?rg Jóhannesdóttir. (2021, 15. október). Hvernig tryggjum vi? akademísk heilindi í fjarnámi? Notkun Turnitin í kennslu og námi [fyrirlestur]. Málstofa: Háskólar: Námsmat. Menntakvika, rá?stefna í menntavísindum, Menntavísindasvi? Háskóla ?slands. Reykjavík (on-line). <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/menntakvika21harpa-220224133059-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Harpa D?gg Kristinsdóttir, Gu?n? Sigur?ardóttir, Tinna Karen Sveinbjarnardóttir og Sigurbj?rg Jóhannesdóttir. (2021, 15. október). Hvernig tryggjum vi? akademísk heilindi í fjarnámi? Notkun Turnitin í kennslu og námi [fyrirlestur]. Málstofa: Háskólar: Námsmat. Menntakvika, rá?stefna í menntavísindum, Menntavísindasvi? Háskóla ?slands. Reykjavík (on-line).

Hvernig tryggjum vi丹 akadem鱈sk heilindi 鱈 fjarn叩mi? from University of Iceland

]]> 81 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/menntakvika21harpa-220224133059-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Getur gó? endurgj?f styrkt tengsl kennara og nemenda í fjarnámi? Notkun Turnitin vi? kennslu /slideshow/endurgjof-251239790/251239790 framhaldsskolarmenntakvika2021-220224132143
Gu?n? Sigur?ardóttir, ?Harpa D?gg Kristinsdóttir, Sigurbj?rg Jóhannesdóttir, Hilma Gunnarsdóttir og Tinna Karen Sveinbjarnardóttir. (2021, 15. október). Getur gó? endurgj?f styrkt tengsl kennara og nemenda í fjarnámi? Notkun Turnitin vi? kennslu ?[Fyrirlestur]. Málstofa: Skólastarf á tímum Covid. Menntakvika, rá?stefna í menntavísindum, Menntavísindasvi? Háskóla ?slands. Reykjavík (on-line).]]>
Gu?n? Sigur?ardóttir, ?Harpa D?gg Kristinsdóttir, Sigurbj?rg Jóhannesdóttir, Hilma Gunnarsdóttir og Tinna Karen Sveinbjarnardóttir. (2021, 15. október). Getur gó? endurgj?f styrkt tengsl kennara og nemenda í fjarnámi? Notkun Turnitin vi? kennslu ?[Fyrirlestur]. Málstofa: Skólastarf á tímum Covid. Menntakvika, rá?stefna í menntavísindum, Menntavísindasvi? Háskóla ?slands. Reykjavík (on-line).]]> Thu, 24 Feb 2022 13:21:43 GMT /slideshow/endurgjof-251239790/251239790 sibba@slideshare.net(sibba) Getur gó? endurgj?f styrkt tengsl kennara og nemenda í fjarnámi? Notkun Turnitin vi? kennslu sibba Gu?n? Sigur?ardóttir, ?Harpa D?gg Kristinsdóttir, Sigurbj?rg Jóhannesdóttir, Hilma Gunnarsdóttir og Tinna Karen Sveinbjarnardóttir. (2021, 15. október). Getur gó? endurgj?f styrkt tengsl kennara og nemenda í fjarnámi? Notkun Turnitin vi? kennslu ?[Fyrirlestur]. Málstofa: Skólastarf á tímum Covid. Menntakvika, rá?stefna í menntavísindum, Menntavísindasvi? Háskóla ?slands. Reykjavík (on-line). <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/framhaldsskolarmenntakvika2021-220224132143-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Gu?n? Sigur?ardóttir, ?Harpa D?gg Kristinsdóttir, Sigurbj?rg Jóhannesdóttir, Hilma Gunnarsdóttir og Tinna Karen Sveinbjarnardóttir. (2021, 15. október). Getur gó? endurgj?f styrkt tengsl kennara og nemenda í fjarnámi? Notkun Turnitin vi? kennslu ?[Fyrirlestur]. Málstofa: Skólastarf á tímum Covid. Menntakvika, rá?stefna í menntavísindum, Menntavísindasvi? Háskóla ?slands. Reykjavík (on-line).

Getur g坦丹 endurgj旦f styrkt tengsl kennara og nemenda 鱈 fjarn叩mi? Notkun Turnitin vi丹 kennslu from University of Iceland

]]> 65 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/framhaldsskolarmenntakvika2021-220224132143-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Kynning á ni?urst??um rannsóknar á námskei?inu OSS111F Opinber stjórns?sla í kj?lfar ?ess a? námskei?i? var f?rt yfir í fjarnám? /slideshow/oss111f/251239235 20211118deildarfundurstjornmalafraedideildar-220224115112
Sigurbj?rg Jóhannesdóttir og ?sta Bryndís Schram. (2021, 18. nóvember). Kynning á ni?urst??um rannsóknar á námskei?inu Opinber stjórns?sla OSS111f í kj?lfar ?ess a? ?a? var f?rt yfir í fjarnám [fyrirlestur]. Deildarfundur Stjórnmálafr??ideildar, Félagsvísindasvi?i Háskóla ?slands (On-line).]]>
Sigurbj?rg Jóhannesdóttir og ?sta Bryndís Schram. (2021, 18. nóvember). Kynning á ni?urst??um rannsóknar á námskei?inu Opinber stjórns?sla OSS111f í kj?lfar ?ess a? ?a? var f?rt yfir í fjarnám [fyrirlestur]. Deildarfundur Stjórnmálafr??ideildar, Félagsvísindasvi?i Háskóla ?slands (On-line).]]> Thu, 24 Feb 2022 11:51:12 GMT /slideshow/oss111f/251239235 sibba@slideshare.net(sibba) Kynning á ni?urst??um rannsóknar á námskei?inu OSS111F Opinber stjórns?sla í kj?lfar ?ess a? námskei?i? var f?rt yfir í fjarnám? sibba Sigurbj?rg Jóhannesdóttir og ?sta Bryndís Schram. (2021, 18. nóvember). Kynning á ni?urst??um rannsóknar á námskei?inu Opinber stjórns?sla OSS111f í kj?lfar ?ess a? ?a? var f?rt yfir í fjarnám [fyrirlestur]. Deildarfundur Stjórnmálafr??ideildar, Félagsvísindasvi?i Háskóla ?slands (On-line). <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/20211118deildarfundurstjornmalafraedideildar-220224115112-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Sigurbj?rg Jóhannesdóttir og ?sta Bryndís Schram. (2021, 18. nóvember). Kynning á ni?urst??um rannsóknar á námskei?inu Opinber stjórns?sla OSS111f í kj?lfar ?ess a? ?a? var f?rt yfir í fjarnám [fyrirlestur]. Deildarfundur Stjórnmálafr??ideildar, Félagsvísindasvi?i Háskóla ?slands (On-line).

Kynning 叩 ni丹urst旦丹um ranns坦knar 叩 n叩mskei丹inu OSS111F Opinber stj坦rns箪sla 鱈 kj旦lfar 綻ess a丹 n叩mskei丹i丹 var f脱rt yfir 鱈 fjarn叩m from University of Iceland

]]> 34 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/20211118deildarfundurstjornmalafraedideildar-220224115112-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Skipul?g? framsetning og gott a?gengi a? uppl?singum styrkir tengsl kennara og nemenda í fjarnámi?? /slideshow/skipulogdframsetning/251239185 thjodarspegillinn2021dfinal-220224114434
?sta Bryndís Schram og Sigurbj?rg Jóhannesdóttir. (2021, 30. október). Skipul?g? framsetning og gott a?gengi a? uppl?singum styrkir tengsl kennara og nemenda í fjarnámi [fyrirlestur]. Málstofa; The conversation is the relationship: Um a?gengi, g??i og réttm?ti uppl?singa. ?jó?arspegillinn, rá?stefna í félagsvísindum, Félagsvísindasvi? Háskóla ?slands. Reykjavík (on-line).]]>
?sta Bryndís Schram og Sigurbj?rg Jóhannesdóttir. (2021, 30. október). Skipul?g? framsetning og gott a?gengi a? uppl?singum styrkir tengsl kennara og nemenda í fjarnámi [fyrirlestur]. Málstofa; The conversation is the relationship: Um a?gengi, g??i og réttm?ti uppl?singa. ?jó?arspegillinn, rá?stefna í félagsvísindum, Félagsvísindasvi? Háskóla ?slands. Reykjavík (on-line).]]> Thu, 24 Feb 2022 11:44:33 GMT /slideshow/skipulogdframsetning/251239185 sibba@slideshare.net(sibba) Skipul?g? framsetning og gott a?gengi a? uppl?singum styrkir tengsl kennara og nemenda í fjarnámi?? sibba ?sta Bryndís Schram og Sigurbj?rg Jóhannesdóttir. (2021, 30. október). Skipul?g? framsetning og gott a?gengi a? uppl?singum styrkir tengsl kennara og nemenda í fjarnámi [fyrirlestur]. Málstofa; The conversation is the relationship: Um a?gengi, g??i og réttm?ti uppl?singa. ?jó?arspegillinn, rá?stefna í félagsvísindum, Félagsvísindasvi? Háskóla ?slands. Reykjavík (on-line). <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/thjodarspegillinn2021dfinal-220224114434-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> ?sta Bryndís Schram og Sigurbj?rg Jóhannesdóttir. (2021, 30. október). Skipul?g? framsetning og gott a?gengi a? uppl?singum styrkir tengsl kennara og nemenda í fjarnámi [fyrirlestur]. Málstofa; The conversation is the relationship: Um a?gengi, g??i og réttm?ti uppl?singa. ?jó?arspegillinn, rá?stefna í félagsvísindum, Félagsvísindasvi? Háskóla ?slands. Reykjavík (on-line).

Skipul旦g丹 framsetning og gott a丹gengi a丹 uppl箪singum styrkir tengsl kennara og nemenda 鱈 fjarn叩mi from University of Iceland

]]> 21 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/thjodarspegillinn2021dfinal-220224114434-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Upplifun nemenda af tengslum vi? kennara og umhyggju hans fyrir ?eim /sibba/upplifunnemenda menntakvika2021upplifunnemenda-220224113238
Sigurbj?rg Jóhannesdóttir og ?sta Bryndís Schram. (2021, 15. október). Upplifun nemenda af tengslum vi? kennara og umhyggju hans fyrir ?eim í námskei?i sem kennt var í fjarnámi vi? Háskóla ?slands [fyrirlestur]. Málstofa: Háskólar: Nemendur og tengsl. Menntakvika, rá?stefna í menntavísindum, Menntavísindasvi? Háskóla ?slands. Reykjavík (on-line).]]>
Sigurbj?rg Jóhannesdóttir og ?sta Bryndís Schram. (2021, 15. október). Upplifun nemenda af tengslum vi? kennara og umhyggju hans fyrir ?eim í námskei?i sem kennt var í fjarnámi vi? Háskóla ?slands [fyrirlestur]. Málstofa: Háskólar: Nemendur og tengsl. Menntakvika, rá?stefna í menntavísindum, Menntavísindasvi? Háskóla ?slands. Reykjavík (on-line).]]> Thu, 24 Feb 2022 11:32:38 GMT /sibba/upplifunnemenda sibba@slideshare.net(sibba) Upplifun nemenda af tengslum vi? kennara og umhyggju hans fyrir ?eim sibba Sigurbj?rg Jóhannesdóttir og ?sta Bryndís Schram. (2021, 15. október). Upplifun nemenda af tengslum vi? kennara og umhyggju hans fyrir ?eim í námskei?i sem kennt var í fjarnámi vi? Háskóla ?slands [fyrirlestur]. Málstofa: Háskólar: Nemendur og tengsl. Menntakvika, rá?stefna í menntavísindum, Menntavísindasvi? Háskóla ?slands. Reykjavík (on-line). <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/menntakvika2021upplifunnemenda-220224113238-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Sigurbj?rg Jóhannesdóttir og ?sta Bryndís Schram. (2021, 15. október). Upplifun nemenda af tengslum vi? kennara og umhyggju hans fyrir ?eim í námskei?i sem kennt var í fjarnámi vi? Háskóla ?slands [fyrirlestur]. Málstofa: Háskólar: Nemendur og tengsl. Menntakvika, rá?stefna í menntavísindum, Menntavísindasvi? Háskóla ?slands. Reykjavík (on-line).

Upplifun nemenda af tengslum vi丹 kennara og umhyggju hans fyrir 綻eim from University of Iceland

]]> 53 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/menntakvika2021upplifunnemenda-220224113238-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Turnitin Feedback Studio. Notkun í Háskóla ?slands frá skólaárinu 2011-12 til og me? skólaárinu 2018-19. /slideshow/notkunturnitinihi/250256887 20191112turnitintolfraedi-210921222243
Turnitin Feedback Studio. Notkun í Háskóla ?slands frá skólaárinu 2011-12 til og me? skólaárinu 2018-19.]]>
Turnitin Feedback Studio. Notkun í Háskóla ?slands frá skólaárinu 2011-12 til og me? skólaárinu 2018-19.]]> Tue, 21 Sep 2021 22:22:41 GMT /slideshow/notkunturnitinihi/250256887 sibba@slideshare.net(sibba) Turnitin Feedback Studio. Notkun í Háskóla ?slands frá skólaárinu 2011-12 til og me? skólaárinu 2018-19. sibba Turnitin Feedback Studio. Notkun í Háskóla ?slands frá skólaárinu 2011-12 til og me? skólaárinu 2018-19. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/20191112turnitintolfraedi-210921222243-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Turnitin Feedback Studio. Notkun í Háskóla ?slands frá skólaárinu 2011-12 til og me? skólaárinu 2018-19.

Turnitin Feedback Studio. Notkun テュ Hテ。skテウla テ行lands frテ。 skテウlaテ。rinu 2011-12 til og meテー skテウlaテ。rinu 2018-19. from University of Iceland

]]> 99 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/20191112turnitintolfraedi-210921222243-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Unpaywall /slideshow/unpaywall/250193971 unpaywall-210914160724
Gl?rur me? myndbandinu: https://youtu.be/Jl68bhutmU8 Unpaywall er vi?bót (e. extension) vi? vafra. Er til fyrir allavega Firefox og Chrome, líklega fleiri. Unpaywall l?tur ?ig vita ?egar ?ú ert á vefsí?u greinarinnar í tímariti hvort a? heildartexti hennar sé a?gengilegur á Netinu. Gr?nn lás sem birtist vi? hli? greinar í vafranum segir til um a? heildartextinn sé til. Grár lás ???ir a? Unpaywall veit ekki til ?ess a? ?a? sé til l?gleg útgáfa af heildartextanum ókeypis á Netinu.]]>
Gl?rur me? myndbandinu: https://youtu.be/Jl68bhutmU8 Unpaywall er vi?bót (e. extension) vi? vafra. Er til fyrir allavega Firefox og Chrome, líklega fleiri. Unpaywall l?tur ?ig vita ?egar ?ú ert á vefsí?u greinarinnar í tímariti hvort a? heildartexti hennar sé a?gengilegur á Netinu. Gr?nn lás sem birtist vi? hli? greinar í vafranum segir til um a? heildartextinn sé til. Grár lás ???ir a? Unpaywall veit ekki til ?ess a? ?a? sé til l?gleg útgáfa af heildartextanum ókeypis á Netinu.]]> Tue, 14 Sep 2021 16:07:23 GMT /slideshow/unpaywall/250193971 sibba@slideshare.net(sibba) Unpaywall sibba Gl?rur me? myndbandinu: https://youtu.be/Jl68bhutmU8 Unpaywall er vi?bót (e. extension) vi? vafra. Er til fyrir allavega Firefox og Chrome, líklega fleiri. Unpaywall l?tur ?ig vita ?egar ?ú ert á vefsí?u greinarinnar í tímariti hvort a? heildartexti hennar sé a?gengilegur á Netinu. Gr?nn lás sem birtist vi? hli? greinar í vafranum segir til um a? heildartextinn sé til. Grár lás ???ir a? Unpaywall veit ekki til ?ess a? ?a? sé til l?gleg útgáfa af heildartextanum ókeypis á Netinu. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/unpaywall-210914160724-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Gl?rur me? myndbandinu: https://youtu.be/Jl68bhutmU8 Unpaywall er vi?bót (e. extension) vi? vafra. Er til fyrir allavega Firefox og Chrome, líklega fleiri. Unpaywall l?tur ?ig vita ?egar ?ú ert á vefsí?u greinarinnar í tímariti hvort a? heildartexti hennar sé a?gengilegur á Netinu. Gr?nn lás sem birtist vi? hli? greinar í vafranum segir til um a? heildartextinn sé til. Grár lás ???ir a? Unpaywall veit ekki til ?ess a? ?a? sé til l?gleg útgáfa af heildartextanum ókeypis á Netinu.

Unpaywall from University of Iceland

]]> 59 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/unpaywall-210914160724-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Sci-Hub. Hver er Alexandra Elbakyan? /sibba/scihubhvereralexandraelbakyan sci-hubhvereralexandraelbakyan-210914160713
Gl?rur me? myndbandinu: https://youtu.be/CI52Dl1NIWg]]>
Gl?rur me? myndbandinu: https://youtu.be/CI52Dl1NIWg]]> Tue, 14 Sep 2021 16:07:13 GMT /sibba/scihubhvereralexandraelbakyan sibba@slideshare.net(sibba) Sci-Hub. Hver er Alexandra Elbakyan? sibba Gl?rur me? myndbandinu: https://youtu.be/CI52Dl1NIWg <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/sci-hubhvereralexandraelbakyan-210914160713-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Gl?rur me? myndbandinu: https://youtu.be/CI52Dl1NIWg

Sci-Hub. Hver er Alexandra Elbakyan? from University of Iceland

]]> 54 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/sci-hubhvereralexandraelbakyan-210914160713-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Open Access Button /slideshow/openaccessbutton/250193968 openaccessbutton-210914160713
Gl?rur me? uppt?ku um hva? vi?bótin (e. extension) Open Access Button er: https://youtu.be/Z_Wrqtp2zs4 ]]>
Gl?rur me? uppt?ku um hva? vi?bótin (e. extension) Open Access Button er: https://youtu.be/Z_Wrqtp2zs4 ]]> Tue, 14 Sep 2021 16:07:12 GMT /slideshow/openaccessbutton/250193968 sibba@slideshare.net(sibba) Open Access Button sibba Gl?rur me? uppt?ku um hva? vi?bótin (e. extension) Open Access Button er: https://youtu.be/Z_Wrqtp2zs4 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/openaccessbutton-210914160713-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Gl?rur me? uppt?ku um hva? vi?bótin (e. extension) Open Access Button er: https://youtu.be/Z_Wrqtp2zs4

Open Access Button from University of Iceland

]]> 46 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/openaccessbutton-210914160713-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Kobernio /slideshow/kobernio/250193967 kobernio-210914160712
Kobernio er vi?bót (e. extension) vi? vafra sem leitar a? heildartextum vísindaefnis á yfir 20.000 st??um á Internetinu. ?etta eru gl?rur me? myndbandinu: https://youtu.be/QZ6cV0zbqwM]]>
Kobernio er vi?bót (e. extension) vi? vafra sem leitar a? heildartextum vísindaefnis á yfir 20.000 st??um á Internetinu. ?etta eru gl?rur me? myndbandinu: https://youtu.be/QZ6cV0zbqwM]]> Tue, 14 Sep 2021 16:07:12 GMT /slideshow/kobernio/250193967 sibba@slideshare.net(sibba) Kobernio sibba Kobernio er vi?bót (e. extension) vi? vafra sem leitar a? heildartextum vísindaefnis á yfir 20.000 st??um á Internetinu. ?etta eru gl?rur me? myndbandinu: https://youtu.be/QZ6cV0zbqwM <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/kobernio-210914160712-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Kobernio er vi?bót (e. extension) vi? vafra sem leitar a? heildartextum vísindaefnis á yfir 20.000 st??um á Internetinu. ?etta eru gl?rur me? myndbandinu: https://youtu.be/QZ6cV0zbqwM

Kobernio from University of Iceland

]]> 43 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/kobernio-210914160712-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 IcanHazPDF /slideshow/icanhazpdf/250193966 icanhazpdf-210914160712
Gl?rur me? myndbandi um hva? hashtagi? #IcanHazPDF er og hvernig ?a? er nota?, sjá myndbandi? á YouTube: https://youtu.be/e9tfM_UHNoo]]>
Gl?rur me? myndbandi um hva? hashtagi? #IcanHazPDF er og hvernig ?a? er nota?, sjá myndbandi? á YouTube: https://youtu.be/e9tfM_UHNoo]]> Tue, 14 Sep 2021 16:07:12 GMT /slideshow/icanhazpdf/250193966 sibba@slideshare.net(sibba) IcanHazPDF sibba Gl?rur me? myndbandi um hva? hashtagi? #IcanHazPDF er og hvernig ?a? er nota?, sjá myndbandi? á YouTube: https://youtu.be/e9tfM_UHNoo <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/icanhazpdf-210914160712-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Gl?rur me? myndbandi um hva? hashtagi? #IcanHazPDF er og hvernig ?a? er nota?, sjá myndbandi? á YouTube: https://youtu.be/e9tfM_UHNoo

IcanHazPDF from University of Iceland

]]> 44 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/icanhazpdf-210914160712-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Hvernig ma?ur notar Sci-Hub til a? finna vísindaefni /slideshow/hvernigmadurnotarscihub/250193965 hvernigmadurnotarsci-hub-210914160712
Gl?rur me? myndbandinu: https://youtu.be/eDQ6cEKpSuk ]]>
Gl?rur me? myndbandinu: https://youtu.be/eDQ6cEKpSuk ]]> Tue, 14 Sep 2021 16:07:12 GMT /slideshow/hvernigmadurnotarscihub/250193965 sibba@slideshare.net(sibba) Hvernig ma?ur notar Sci-Hub til a? finna vísindaefni sibba Gl?rur me? myndbandinu: https://youtu.be/eDQ6cEKpSuk <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/hvernigmadurnotarsci-hub-210914160712-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Gl?rur me? myndbandinu: https://youtu.be/eDQ6cEKpSuk

Hvernig ma丹ur notar Sci-Hub til a丹 finna v鱈sindaefni from University of Iceland

]]> 41 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/hvernigmadurnotarsci-hub-210914160712-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Hva? er Sci-Hub? /slideshow/hvaderscihub/250193964 hvadersci-hub-210914160711
Gl?rur me? myndbandi um hva? Sci-Hub er? https://youtu.be/gfMQBpuxlc4 ]]>
Gl?rur me? myndbandi um hva? Sci-Hub er? https://youtu.be/gfMQBpuxlc4 ]]> Tue, 14 Sep 2021 16:07:11 GMT /slideshow/hvaderscihub/250193964 sibba@slideshare.net(sibba) Hva? er Sci-Hub? sibba Gl?rur me? myndbandi um hva? Sci-Hub er? https://youtu.be/gfMQBpuxlc4 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/hvadersci-hub-210914160711-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Gl?rur me? myndbandi um hva? Sci-Hub er? https://youtu.be/gfMQBpuxlc4

Hva丹 er Sci-Hub? from University of Iceland

]]> 45 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/hvadersci-hub-210914160711-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Námskei? inni í námskei?i. /slideshow/moocnamskeid/243276823 20201001namskeid-inni-i-namskeidi-210223120723
Námskei? inni í námskei?i. ?Fyrst fannst mér skr?ti? a? vera a? taka svona MOOC-námskei? sem hluta af ??ru námskei?i en svo var ?a? bara mj?g gott“ Erindi á Menntakviku, rafr?nni rá?stefnu í Menntavísindum á vegum Menntavísindasvi?s Háskóla ?slands, 1.-2. október 2020. https://menntakvika.hi.is ? ?essu erindi segi ég frá hva? nemendum í tveimur námskei?um, í Uppl?singafr??i á Félagsvísindasvi?i H? fannst um a? taka MOOC námskei? hjá edX og Udemy, inni í H?-námskei?um og fá ?au hlutfallslega metin til námsmats út frá vinnuframlagi ?eirra. Upptaka me? erindinu: https://youtu.be/yfathqMxkOo ]]>
Námskei? inni í námskei?i. ?Fyrst fannst mér skr?ti? a? vera a? taka svona MOOC-námskei? sem hluta af ??ru námskei?i en svo var ?a? bara mj?g gott“ Erindi á Menntakviku, rafr?nni rá?stefnu í Menntavísindum á vegum Menntavísindasvi?s Háskóla ?slands, 1.-2. október 2020. https://menntakvika.hi.is ? ?essu erindi segi ég frá hva? nemendum í tveimur námskei?um, í Uppl?singafr??i á Félagsvísindasvi?i H? fannst um a? taka MOOC námskei? hjá edX og Udemy, inni í H?-námskei?um og fá ?au hlutfallslega metin til námsmats út frá vinnuframlagi ?eirra. Upptaka me? erindinu: https://youtu.be/yfathqMxkOo ]]> Tue, 23 Feb 2021 12:07:22 GMT /slideshow/moocnamskeid/243276823 sibba@slideshare.net(sibba) Námskei? inni í námskei?i. sibba Námskei? inni í námskei?i. ?Fyrst fannst mér skr?ti? a? vera a? taka svona MOOC-námskei? sem hluta af ??ru námskei?i en svo var ?a? bara mj?g gott“ Erindi á Menntakviku, rafr?nni rá?stefnu í Menntavísindum á vegum Menntavísindasvi?s Háskóla ?slands, 1.-2. október 2020. https://menntakvika.hi.is ? ?essu erindi segi ég frá hva? nemendum í tveimur námskei?um, í Uppl?singafr??i á Félagsvísindasvi?i H? fannst um a? taka MOOC námskei? hjá edX og Udemy, inni í H?-námskei?um og fá ?au hlutfallslega metin til námsmats út frá vinnuframlagi ?eirra. Upptaka me? erindinu: https://youtu.be/yfathqMxkOo <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/20201001namskeid-inni-i-namskeidi-210223120723-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Námskei? inni í námskei?i. ?Fyrst fannst mér skr?ti? a? vera a? taka svona MOOC-námskei? sem hluta af ??ru námskei?i en svo var ?a? bara mj?g gott“ Erindi á Menntakviku, rafr?nni rá?stefnu í Menntavísindum á vegum Menntavísindasvi?s Háskóla ?slands, 1.-2. október 2020. https://menntakvika.hi.is ? ?essu erindi segi ég frá hva? nemendum í tveimur námskei?um, í Uppl?singafr??i á Félagsvísindasvi?i H? fannst um a? taka MOOC námskei? hjá edX og Udemy, inni í H?-námskei?um og fá ?au hlutfallslega metin til námsmats út frá vinnuframlagi ?eirra. Upptaka me? erindinu: https://youtu.be/yfathqMxkOo

N叩mskei丹 inni 鱈 n叩mskei丹i. from University of Iceland

]]> 143 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/20201001namskeid-inni-i-namskeidi-210223120723-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Turnitin Feedback Studio. Ritskimun,endurgj?f og jafningjamat /slideshow/turnitinfeedbackstudiokvenno2021/243274567 turnitinfeedbackstudioritskimun-endurgjof-og-jafningjamat-210223111808
Turnitin Feedback Studio. Ritskimun, endurgj?f og jafningjamat. Tv?r málstofur á Hús?ingi Kvennaskólans, 16. febrúar 2021]]>
Turnitin Feedback Studio. Ritskimun, endurgj?f og jafningjamat. Tv?r málstofur á Hús?ingi Kvennaskólans, 16. febrúar 2021]]> Tue, 23 Feb 2021 11:18:07 GMT /slideshow/turnitinfeedbackstudiokvenno2021/243274567 sibba@slideshare.net(sibba) Turnitin Feedback Studio. Ritskimun,endurgj?f og jafningjamat sibba Turnitin Feedback Studio. Ritskimun, endurgj?f og jafningjamat. Tv?r málstofur á Hús?ingi Kvennaskólans, 16. febrúar 2021 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/turnitinfeedbackstudioritskimun-endurgjof-og-jafningjamat-210223111808-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Turnitin Feedback Studio. Ritskimun, endurgj?f og jafningjamat. Tv?r málstofur á Hús?ingi Kvennaskólans, 16. febrúar 2021

Turnitin Feedback Studio. Ritskimun,endurgj旦f og jafningjamat from University of Iceland

]]> 168 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/turnitinfeedbackstudioritskimun-endurgjof-og-jafningjamat-210223111808-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 Hvernig getum vi? fylgt eftir akademískum heilindum í fjarnámi /slideshow/akedemiskheilindi2020/243273954 hvernig-a-ad-fylgja-e-akademiskum-heilindum-i-fjarnami-210223110618
Hvernig getum vi? fylgt eftir akademískum heilindum í fjarnámi. Málstofa á Fjarmenntabú?um 18. febrúar 2021 H?fundar: Sigurbj?rg Jóhannesdóttir, Harpa D?gg Kristinsdóttir og Gu?n? Sigur?ardóttir. Uppl?singar um fjarmenntabú?irnar https://sites.google.com/view/fjarmenntabudir1802/fjarmenntabudir Upptaka frá málstofunni: https://youtu.be/8_QthvojBNE ]]>
Hvernig getum vi? fylgt eftir akademískum heilindum í fjarnámi. Málstofa á Fjarmenntabú?um 18. febrúar 2021 H?fundar: Sigurbj?rg Jóhannesdóttir, Harpa D?gg Kristinsdóttir og Gu?n? Sigur?ardóttir. Uppl?singar um fjarmenntabú?irnar https://sites.google.com/view/fjarmenntabudir1802/fjarmenntabudir Upptaka frá málstofunni: https://youtu.be/8_QthvojBNE ]]> Tue, 23 Feb 2021 11:06:17 GMT /slideshow/akedemiskheilindi2020/243273954 sibba@slideshare.net(sibba) Hvernig getum vi? fylgt eftir akademískum heilindum í fjarnámi sibba Hvernig getum vi? fylgt eftir akademískum heilindum í fjarnámi. Málstofa á Fjarmenntabú?um 18. febrúar 2021 H?fundar: Sigurbj?rg Jóhannesdóttir, Harpa D?gg Kristinsdóttir og Gu?n? Sigur?ardóttir. Uppl?singar um fjarmenntabú?irnar https://sites.google.com/view/fjarmenntabudir1802/fjarmenntabudir Upptaka frá málstofunni: https://youtu.be/8_QthvojBNE <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/hvernig-a-ad-fylgja-e-akademiskum-heilindum-i-fjarnami-210223110618-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Hvernig getum vi? fylgt eftir akademískum heilindum í fjarnámi. Málstofa á Fjarmenntabú?um 18. febrúar 2021 H?fundar: Sigurbj?rg Jóhannesdóttir, Harpa D?gg Kristinsdóttir og Gu?n? Sigur?ardóttir. Uppl?singar um fjarmenntabú?irnar https://sites.google.com/view/fjarmenntabudir1802/fjarmenntabudir Upptaka frá málstofunni: https://youtu.be/8_QthvojBNE

Hvernig getum vi丹 fylgt eftir akadem鱈skum heilindum 鱈 fjarn叩mi from University of Iceland

]]> 130 0 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/hvernig-a-ad-fylgja-e-akademiskum-heilindum-i-fjarnami-210223110618-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

http://activitystrea.ms/schema/1.0/posted

0 https://cdn.slidesharecdn.com/profile-photo-sibba-48x48.jpg?cb=1736698448 sibba.is https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/menntakvikakynning2023-230928233435-cb13c080-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/undirbuningursamtakaumfjarnam/261558165 Viljum vi? stofna ísle... https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/20220330kennslukaffi-220524225142-14542ac4-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/hugtokkennsluhaettirpptx/251848608 ?róun kennsluhátta á M... https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/asta-og-sigurbjorgfinalmaltingkennsluakademiu20220523-220524220339-e9d63140-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/tengslvidkennara/251848473 ?Haf?i á tilfinningunn...