Tes Hasil Belajar (contoh)
Download as DOCX, PDF0 likes4,011 views
Perencanaan Pembelajaran Fisika
More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (13)
Similar to Tes Hasil Belajar (contoh) (20)
More from Wahyu Pratama (10)
Recently uploaded (20)
Tes Hasil Belajar (contoh)
- 1. TES HASIL BELAJAR (THB) Dosen Pembimbing: Abdul Salam M., M.Pd. NIP. 19850414 200812 2 001 Oleh : WAHYU AJI PRATAMA A1C414061 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA & IPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT BANJARMASIN 2015
- 2. ULANGAN HARIAN Nama : Tanggal : Kelas : Mata Pelajaran : Waktu Pelaksanaan : 100 menit Kerjakan soal-soalberikutdengan tepat! 1. Sebutkan persamaan Gaya Gravitasi dan Kuat medan Gravitasi ! 2. Tuliskan bunyi hukum 1, 2 dan 3 Kepler ! 3. Apa yang dimaksud dengan satelit geostasioner? Jelaskan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari !? 4. Formulasikan Kecepatan satelit mengelilingi planet menggunakan Hukum Newton! 5. Kala revolusi suatu planet terhadap matahari adalah 4 tahun. Tentukan jarak planet jika jarak bumi adalah 500.000 Km dari matahari! 6. Massa suatu planet adalah 100.000.000.000 Kg. Jika satelit diletakkan padajarak 1.000.000 meter dari planet tersebut. Hitunglah Kelajuan satelit tersebut!
- 3. ------GOOD LUCK------- 1. IdentifikasiMataPelajaran Satuan Perididikan : SMA Kelas/Semester : XI / 1 Mata Pelajaran : Fisika Pokok Bahasan : Hukum Gravitasi Newton Sub Pokok Bahasan : Keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton Alokasi Waktu : 8 x 45 menit 2. KompetensiInti 1. Menghayati dan mngamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan rnengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsive, dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya terhadap ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenornena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian dan pesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dan yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. 3. Kompetensidasar 1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fifis dan pengukurannya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi 3.2 Mengevaluasi pemikiran dirinya terhadap keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton 4.4 Menyajikan data dan informasi tentang satelit buatan yang mengorbit bumi dan permasalahan yang ditimbulkannya.
- 4. 4. Kisi-kisi soal No Indikator Pencapaian KD Soal Kunci Jawaban Pedoman Skor 1. Menyebutkan persamaan Gaya Gravitasi & Kuat medan/percepatan gravitasi Sebutkan persamaan Gaya Gravitasi dan Kuat medan Gravitasi ! (beserta keterangan) Gaya Gravitasi : = 1 1 2 Medan Gravitasi : = 2 Dengan F = Gaya Gravitasi (N) m1= massa benda 1 (Kg) m2= massa benda 1 (Kg) r = Jarak antara benda 1 dan benda 2 (m) G = Konstanta Gravitasi (N.m2Kg-2) 10 2. Menulis kembali hukum kepler Tuliskan bunyi hukum 1, 2 dan 3 Kepler ! -Hukum I Kepler menyatakan bahwa semua planet bergerak dalam orbit elips dengan matahari sebagai salah satu fokusnya. -Hukum II Kepler menyatakan bahwa garis yang Menghubungkan tiap planet ke matahari menyapu luasan yang sama dalam waktu yang sama. -hukum III Kepler menyatakan bahwa kuadrat periode tiap planet sebanding dengan pang-kat tiga jarak rata-rata planet dari matahari. 10 3. Menyebutkan apa yang dimaksud dengan satelit geostasioner. Apa yang dimaksud dengan satelit geostasioner? Jelaskan kegunaannya dalam Satelit geostasioner adalah satelityangterletaktepatdi atas khatulistiwa bumi dan berputar mengelilingi bumi dalam orbit lingkaran. Satelit geostasioner 15
- 5. kehidupan sehari- hari !? memiliki kecepatan orbit yang sama dengan kecepatan rotasi bumi. Oleh karena itulah satelit ini seakan-akan terlihat diam pada satu titik jika dipantau dari permukaan bumi. Kegunaan : Kegunaan untuk terjalinnya komunikasi, baik antar penduduk suatu negara maupun antar negara. 4. Membuat for- mulasi Kecepatan satelit dalam keteraturan menggunakan Hukum Newton Formulasikan Kecepatan satelit mengelilingi planet menggunakan Hukum Newton! Satelit berputar mengelilingi bumi berputar dengan gaya sentripetal yang arahnya ke pusat lingkaran (pusat bumi). Gaya hanya mengubah arah gerak dari satelit. Dirumuskan : 告 = . 2 (1) Adapun gaya yang terdapat antara satelit dan bumi memenuhi gayagravitasinewton yang dapat dirumuskan : = . . 2 (2) Gaya sentripetal dan gaya gravitasi tersebut sama, sehingga : 告 = Substitusikan pers.(1) dan (2) . 2 = . . 2 2 = . = . 25 5. Mengoperasikan soal yang berkaitan dengan keteraturan gerak planet dan hukum kepler. Kala revolusi suatu planet terhadap matahari adalah 4 tahun. Tentukan jarak planet jika jarak bumi adalah 500.000 Km dari matahari! Diketahui : Tbumi = 1 Tahun Rbumi = 500.000 Km Tplanet= 4 Tahun Ditanya : RPlanet = ? 20
- 6. Jawab : 2 3 = 2 3 = 3 . 2 2 = 50. 1016 = 500.000.0002 情 6 Massa suatu planet adalah 100.000.000.000 Kg. Jika satelit diletakkan pada jarak 1.000.000 meter dari planet tersebut. Hitunglah Kelajuan satelit tersebut! Diketahui : Mplanet =100.000.000.000 Kg r=1.000.000 meter G = 6,672x.10-11 N.m2 /Kg2 Ditanya : Vs= ..? Jawab : ｐ = . = 6,672. 1011 . 100.000.000.000 1.000.000 = 6,672. 105 = 66,72. 106 = 0,0081 / Jadi, Vs = 0,0081 m/s 20 Tingkat Kesukaran soal. Soal Taksonomi Bloom Soal no-1 C-1 (Remembering) Soal no-2 C-1 (Remembering) Soal no-3 C-1 (Remembering) Soal no-4 C-6 (Creating) Soal no-5 C-3 (Applying)