Soalan latihan unit 8 : Keadaan Bahan
Download as doc, pdf2 likes4,260 views
Dokumen ini adalah soal latihan bab 8 yang mengandungi soalan multiple choice tentang sifat pepejal, cecair, dan gas serta proses perubahan keadaan. Terdapat lima soalan dengan pilihan jawapan dari a hingga d, yang menguji pemahaman tentang sifat fizikal bahan dan proses seperti pembekuan dan penyejatan. Setiap soalan mengandungi satu atau lebih pilihan yang berkaitan dengan konsep asas dalam sains.
1 of 3
Downloaded 183 times
Ad
Recommended
Powerpoint interaktif- sifat- sifat jirim tahun 5
Powerpoint interaktif- sifat- sifat jirim tahun 5anesa chin
油
Dokumen ini membincangkan mengenai sifat jirim dalam tiga keadaan: pepejal, cecair, dan gas. Ia mengandungi maklumat tentang ciri-ciri masing-masing, termasuk jisim, bentuk, dan isipadu, serta aktiviti kuiz untuk menguji pemahaman pelajar. Pelajar digalakkan untuk memahami dan menerapkan konsep-konsep tersebut melalui soalan-soalan yang berkaitan.PowerPoint Interaktif Sifat- Sifat Pepejal, Cecair dan Gas Tahun 5
PowerPoint Interaktif Sifat- Sifat Pepejal, Cecair dan Gas Tahun 5anesa chin
油
Dokumen ini membincangkan topik jirim untuk pelajar tahun 5, termasuk sifat-sifat pepejal, cecair, dan gas. Ia menerangkan ciri-ciri fizikal seperti jisim, isipadu, dan bentuk setiap keadaan jirim, berserta dengan soalan kuiz untuk menguji pemahaman pelajar. Pelajar diajar bagaimana jirim memenuhi ruang dan memahami perbezaan antara keadaan jirim yang berbeza.Bab 4 jirim dan bahan
Bab 4 jirim dan bahanrohaizah abd majid
油
Dokumen ini membincangkan perubahan keadaan jirim, struktur atom, dan teori kinetik jirim, serta model atom yang dikemukakan oleh pelbagai saintis. Ia juga menerangkan pengelasan unsur dalam jadual berkala, sifat-sifat bahan, dan perbezaan antara logam dan bukan logam. Selain itu, dokumen ini menjelaskan proses pemurnian bahan termasuk penyulingan dan penghabluran untuk mendapatkan bahan tulen.Kertas Penerangan Sains Am 2 Modul 1 Keadaan Jirim
Kertas Penerangan Sains Am 2 Modul 1 Keadaan JirimHarzana Harun
油
Dokumen ini membincangkan keadaan jirim, termasuk ciri-ciri cecair dan pepejal serta proses seperti pengewapan dan kondensasi. Pelajar diajar tentang konsep penting seperti tekanan wap, ketegangan permukaan, kelikatan, dan kebolehmampatan bahan. Ini adalah modul dalam program Sains Am yang bertujuan untuk membantu pelajar memahami prinsip-prinsip kimia dalam kehidupan seharian.Ujian 1 kimia tingkatan 4 2016
Ujian 1 kimia tingkatan 4 2016ADILA KAMAL
油
Dokumen ini merupakan soalan ujian bagi subjek kimia untuk pelajar tingkatan 4 yang merangkumi pelbagai topik seperti keadaan fizikal bahan, model atom, isotop, dan formula empirik. Ia termasuk pertanyaan tentang sifat dan struktur atom, serta eksperimen untuk menentukan formula kimia. Pihak pelajar diminta untuk menjawab soalan berdasarkan rajah dan data yang diberikan.Ujian Selaras1 Kimia Form 4 2015
Ujian Selaras1 Kimia Form 4 2015Cikgu Ummi
油
Dokumen ini adalah kertas soalan ujian kimia untuk Tingkatan 5 yang terdiri dari bahagian A (objektif) dan bahagian B (struktur) dengan pelbagai soal selidik mengenai teori kinetik jirim, struktur atom, isotop, dan konsep mol. Ia juga mencakup pemanasan dan perubahan keadaan bahan, pengiraan mol dan jisim, serta reaksi kimia. Setiap soalan bertujuan untuk menilai pemahaman pelajar mengenai konsep-konsep utama dalam kimia.Soalan latihan unit 7 : Haba
Soalan latihan unit 7 : Habasaintahun5
油
Dokumen ini merupakan soalan latihan bab 7 dengan pilihan jawapan untuk pelbagai soalan berkaitan suhu dan pemindahan haba. Soalan-soalan ini termasuk analisis carta palang, jadual suhu, serta situasi pemanasan dan penyejukan. Tujuannya adalah untuk menguji pemahaman konsep haba dan perubahan suhu dalam pelbagai konteks.Soalan latihan unit 9 : Asid dan Alkali
Soalan latihan unit 9 : Asid dan Alkalisaintahun5
油
Dokumen ini mengandungi soalan latihan untuk bab 9 yang merangkumi pelbagai soalan pilihan jawapan berkaitan dengan sains, khususnya mengenai sifat bahan berasid dan pemeriksaan menggunakan kertas litmus. Terdapat pelbagai situasi dan contoh yang diutarakan untuk menguji pemahaman pelajar tentang topik tersebut. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan yang perlu dipilih berdasarkan pengamatan dan pengetahuan sains.36304479 kertas-jawapan-objektif
36304479 kertas-jawapan-objektifPriSc Paul
油
Dokumen ini adalah kertas jawapan objektif untuk ujian, yang memerlukan penggunaan pensel 2B atau BB. Terdapat arahan untuk menandai jawapan dengan bulatan hitam dan memastikan perubahan dipadamkan sepenuhnya. Dokumen ini juga mencakup ruang untuk mencatat nama, kelas, dan mata pelajaran.Sains Ting 1: Bab 3
Sains Ting 1: Bab 3maieymuhamad
油
This document contains questions about matter and its properties. It asks the student to complete a concept map about matter, answer questions defining why pencils are considered matter but a vacuum is not, and fill in blanks with terms like mass, weight, volume, and living things. It also contains questions about classifying items as matter or non-matter, listing examples to complete the concept map, and identifying the state of matter for different substances.Contoh rph 01
Contoh rph 01saintahun5
油
Dokumen ini merupakan rancangan pengajaran harian sains untuk tahun 5 yang berfokus pada tema rantai makanan dan melibatkan 25 murid. Objektif pembelajaran termasuk memahami jenis tumbuhan dan haiwan dalam rantai makanan serta keterampilan berkomunikasi dan berkolaborasi. Aktiviti pengajaran merangkumi penggunaan teknologi, pembelajaran berkumpulan, dan penilaian terhadap pencapaian objektif dalam proses pembelajaran.Soalan Latihan Didik Tahun 5
Soalan Latihan Didik Tahun 5 Tiena1980
油
Dokumen ini membincangkan sifat cahaya dan bunyi, termasuk cara cahaya bergerak, dipantulkan, dibiaskan, dan diserap. Ia menjelaskan bagaimana bunyi dihasilkan melalui getaran dan boleh bergerak melalui pelbagai medium. Di samping itu, terdapat penerangan tentang percubaan yang melibatkan cahaya dan bunyi serta bagaimana penyiasatan dilakukan oleh murid.Soalan latihan unit 5 : Elektrik
Soalan latihan unit 5 : Elektriksaintahun5
油
Dokumen mengandungi soalan latihan tentang sumber elektrik dan komponen elektrik dengan pilihan jawapan a, b, c, dan d. Soalan merangkumi pelbagai aspek seperti sumber tenaga solar dan cara penggunaan peralatan elektrik di rumah. Ia bertujuan untuk menguji pengetahuan pelajar mengenai elektrik dan keselamatan penggunaannya.Modul sce 3111
Modul sce 3111Mu'az Hakimi
油
Bidang pentaksiran mencakupi pengetahuan, kemahiran, dan sikap saintifik. Bentuk pentaksiran meliputi formatif, sumatif, dan autentik yang bertujuan untuk menilai pencapaian pelajar dalam bidang akademik dan non-akademik.Soalan latihan unit 6 : Cahaya
Soalan latihan unit 6 : Cahayasaintahun5
油
Dokumen ini mengandungi soalan latihan bab 6 mengenai sifat cahaya, termasuk pertanyaan mengenai penggambaran penyiasatan dan pantulan cahaya. Setiap soalan dilengkapi dengan pilihan jawapan a, b, c, dan d untuk pemilihan yang betul. Terdapat juga soalan tentang objek yang membentuk bayangan dan peralatan yang berfungsi berdasarkan prinsip pantulan cahaya.Pembinaan Soalan
Pembinaan SoalanNiena Majid
油
Dokumen ini membincangkan penggubalan soalan dalam ujian pendidikan dengan menggariskan proses dan teknik yang berkaitan dengan pembinaan instrumen ujian, termasuk pengenalan taksonomi Bloom untuk pelbagai aras soalan. Ia juga memberikan panduan tentang format soalan, pemarkahan, dan penggunaan kata kerja serta memastikan kesesuaian dalam penggubalan soalan untuk mencapai objektif pembelajaran. Terdapat juga garis panduan untuk memastikan keseragaman dan objektiviti dalam evaluasi hasil ujian.Bab 3 Jirim
Bab 3 JirimSafwan Yusuf
油
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang konsep jirim dan ketumpatan dalam tiga kalimat:
Jirim didefinisikan sebagai bahan yang mempunyai jisim dan memenuhi ruang, yang wujud dalam tiga keadaan iaitu pepejal, cecair dan gas. Ketumpatan diukur sebagai jisim per unit isipadu, dan sifat ketumpatan memengaruhi kemampuan suatu bahan untuk terapung atau tenggelam dalam cecair.Soalan Ujian Sains Tahun 4 KSSR
Soalan Ujian Sains Tahun 4 KSSRar-rifke.com
油
Dokumen ini adalah tentang sekumpulan soalan yang memerlukan pelajar untuk memilih jawapan yang betul daripada pilihan yang diberikan. Setiap soalan berkaitan dengan pengetahuan asas mengenai keperluan manusia dan tumbuhan, eksperimen, pengukuran, dan konsep saintifik lain. Pelajar diingatkan untuk menjawab semua soalan dalam masa yang ditetapkan dan teruskan jika tidak tahu jawapan.Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT) Tahun 5
Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT) Tahun 5saintahun5
油
Dokumen ini adalah rancangan mengajar tahunan untuk sains tahun 5, mencakup pelbagai tema dan hasil pembelajaran yang berkaitan dengan alam fizikal dan konsep sains. Murid akan mempelajari kemahiran seperti menyiasat, eksperimen, dan menganalisis pelbagai fenomena seperti kemandirian, elektrik, haba, cahaya, bunyi, tenaga, serta bahan. Dokumen ini juga menekankan pentingnya sikap bertanggungjawab dalam penggunaan bahan dan pemahaman terhadap fenomena alam.Soalan latihan unit 12 : Kekuatan dan Kestabilan
Soalan latihan unit 12 : Kekuatan dan Kestabilansaintahun5
油
Dokumen ini adalah soalan latihan bab 12 yang melibatkan pemilihan jawapan betul dari pilihan a, b, c dan d mengenai kestabilan dan kekuatan struktur. Terdapat pelbagai soalan berkaitan seperti masa tumbang struktur dan jenis bentuk asas. Beberapa pernyataan juga dinilai untuk menentukannya berdasarkan luas tapak dan ketinggian objek.Soalan latihan unit 12 : Kekuatan dan Kestabilan
Soalan latihan unit 12 : Kekuatan dan Kestabilansaintahun5
油
Dokumen ini mengandungi soalan latihan berkaitan kestabilan dan kekuatan struktur dengan pilihan jawapan bagi setiap soalan. Ia menguji pemahaman tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kestabilan, masa tumbang struktur dan bentuk asas objek. Soalan-soalan termasuk menganalisis kekuatan berdasarkan ketinggian, luas tapak, dan jenis bahan.Soalan latihan unit 11 : Bumi,Bulan dan Matahari
Soalan latihan unit 11 : Bumi,Bulan dan Mataharisaintahun5
油
Dokumen ini terdiri daripada soalan latihan dari bab 11 yang berfokus pada fenonema astronomi seperti siang dan malam, serta fasa bulan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, menuntut pemilihan jawapan yang betul. Soalan-soalan menguji pemahaman tentang peredaran bumi, cahaya bulan, dan putaran bumi.Soalan latihan unit 10 : Buruj
Soalan latihan unit 10 : Burujsaintahun5
油
Teks memberikan soalan latihan tentang buruj dalam bab 10. Terdapat 5 soalan pilihan ganda tentang ciri-ciri dan waktu kelihatan beberapa buruj seperti Belantik, Biduk, Skorpio dan Pari.Huraian Sukatan Pelajaran Sains Tahun 5
Huraian Sukatan Pelajaran Sains Tahun 5saintahun5
油
1. The document outlines the aims, objectives, skills, strategies and content organisation for the Level Two Primary School Science Curriculum in Malaysia.
2. The curriculum aims to develop pupils' interest and creativity through investigations that promote scientific and thinking skills as well as scientific attitudes and values.
3. Key skills emphasized include scientific skills like observing, measuring and predicting, as well as thinking skills like comparing, classifying, analyzing and problem solving.
4. Teaching strategies encourage hands-on learning and the application of skills through activities and experimentation.
5. Content is organized into topics that cover living things, force and energy, materials, earth and space,Soalan latihan unit 4 : Tenaga
Soalan latihan unit 4 : Tenagasaintahun5
油
Dokumen ini mengandungi soalan latihan untuk bab 4 mengenai sumber dan bentuk tenaga. Setiap soalan disertai dengan empat pilihan jawapan. Terdapat juga persoalan tentang tenaga yang diperlukan untuk aktiviti dan perubahan tenaga dalam peralatan elektrik.Soalan latihan unit 3 : Rantai Makanan dan Siratan Makanan
Soalan latihan unit 3 : Rantai Makanan dan Siratan Makanansaintahun5
油
Dokumen ini mengandungi soalan latihan untuk bab 3 dengan pilihan jawapan a, b, c, dan d. Soalan menguji pemahaman tentang klasifikasi haiwan dan rantai makanan. Ia melibatkan situasi mengenai perubahan populasi haiwan dan kesannya terhadap ekosistem.Soalan latihan unit 2 : Kemandirian Spesis Hidupan
Soalan latihan unit 2 : Kemandirian Spesis Hidupan saintahun5
油
Dokumen ini adalah soalan latihan untuk bab 2 yang terdiri daripada pelbagai soal yang berkaitan dengan cara haiwan dan buah-buahan memastikan kemandirian spesies mereka. Setiap soalan diikuti oleh pilihan jawapan a, b, c dan d. Peserta perlu memilih jawapan yang betul berdasarkan maklumat yang diberikan.Soalan latihan unit 1 : Mikroorganisma
Soalan latihan unit 1 : Mikroorganismasaintahun5
油
Dokumen ini mengandungi soalan latihan mengenai mikroorganisma dengan pilihan jawapan yang disediakan bagi setiap soalan. Ia mencakup topik seperti klasifikasi mikroorganisma, kesan buruknya, dan penggunaannya dalam pembuatan makanan. Setiap soalan dirumuskan untuk menguji pemahaman tentang mikroorganisma dan sifatnya.Rantaian Makanan dan Siratan Makanan
Rantaian Makanan dan Siratan Makanansaintahun5
油
Dokumen ini membincangkan hidupan dalam rantaian makanan dan siratan makanan, serta pelbagai jenis haiwan termasuk herbivor, karnivor, dan omnivor. Rantai makanan menunjukkan hubungan antara pengeluar (tumbuhan) dan pengguna (haiwan), di mana setiap organisma terlibat dalam lebih daripada satu rangkaian makanan. Kepentingan siratan makanan adalah untuk mengawal populasi spesies dalam habitat yang sama dan bagaimana perubahan populasi satu spesies mempengaruhi yang lain.More Related Content
Viewers also liked (11)
36304479 kertas-jawapan-objektif
36304479 kertas-jawapan-objektifPriSc Paul
油
Dokumen ini adalah kertas jawapan objektif untuk ujian, yang memerlukan penggunaan pensel 2B atau BB. Terdapat arahan untuk menandai jawapan dengan bulatan hitam dan memastikan perubahan dipadamkan sepenuhnya. Dokumen ini juga mencakup ruang untuk mencatat nama, kelas, dan mata pelajaran.Sains Ting 1: Bab 3
Sains Ting 1: Bab 3maieymuhamad
油
This document contains questions about matter and its properties. It asks the student to complete a concept map about matter, answer questions defining why pencils are considered matter but a vacuum is not, and fill in blanks with terms like mass, weight, volume, and living things. It also contains questions about classifying items as matter or non-matter, listing examples to complete the concept map, and identifying the state of matter for different substances.Contoh rph 01
Contoh rph 01saintahun5
油
Dokumen ini merupakan rancangan pengajaran harian sains untuk tahun 5 yang berfokus pada tema rantai makanan dan melibatkan 25 murid. Objektif pembelajaran termasuk memahami jenis tumbuhan dan haiwan dalam rantai makanan serta keterampilan berkomunikasi dan berkolaborasi. Aktiviti pengajaran merangkumi penggunaan teknologi, pembelajaran berkumpulan, dan penilaian terhadap pencapaian objektif dalam proses pembelajaran.Soalan Latihan Didik Tahun 5
Soalan Latihan Didik Tahun 5 Tiena1980
油
Dokumen ini membincangkan sifat cahaya dan bunyi, termasuk cara cahaya bergerak, dipantulkan, dibiaskan, dan diserap. Ia menjelaskan bagaimana bunyi dihasilkan melalui getaran dan boleh bergerak melalui pelbagai medium. Di samping itu, terdapat penerangan tentang percubaan yang melibatkan cahaya dan bunyi serta bagaimana penyiasatan dilakukan oleh murid.Soalan latihan unit 5 : Elektrik
Soalan latihan unit 5 : Elektriksaintahun5
油
Dokumen mengandungi soalan latihan tentang sumber elektrik dan komponen elektrik dengan pilihan jawapan a, b, c, dan d. Soalan merangkumi pelbagai aspek seperti sumber tenaga solar dan cara penggunaan peralatan elektrik di rumah. Ia bertujuan untuk menguji pengetahuan pelajar mengenai elektrik dan keselamatan penggunaannya.Modul sce 3111
Modul sce 3111Mu'az Hakimi
油
Bidang pentaksiran mencakupi pengetahuan, kemahiran, dan sikap saintifik. Bentuk pentaksiran meliputi formatif, sumatif, dan autentik yang bertujuan untuk menilai pencapaian pelajar dalam bidang akademik dan non-akademik.Soalan latihan unit 6 : Cahaya
Soalan latihan unit 6 : Cahayasaintahun5
油
Dokumen ini mengandungi soalan latihan bab 6 mengenai sifat cahaya, termasuk pertanyaan mengenai penggambaran penyiasatan dan pantulan cahaya. Setiap soalan dilengkapi dengan pilihan jawapan a, b, c, dan d untuk pemilihan yang betul. Terdapat juga soalan tentang objek yang membentuk bayangan dan peralatan yang berfungsi berdasarkan prinsip pantulan cahaya.Pembinaan Soalan
Pembinaan SoalanNiena Majid
油
Dokumen ini membincangkan penggubalan soalan dalam ujian pendidikan dengan menggariskan proses dan teknik yang berkaitan dengan pembinaan instrumen ujian, termasuk pengenalan taksonomi Bloom untuk pelbagai aras soalan. Ia juga memberikan panduan tentang format soalan, pemarkahan, dan penggunaan kata kerja serta memastikan kesesuaian dalam penggubalan soalan untuk mencapai objektif pembelajaran. Terdapat juga garis panduan untuk memastikan keseragaman dan objektiviti dalam evaluasi hasil ujian.Bab 3 Jirim
Bab 3 JirimSafwan Yusuf
油
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang konsep jirim dan ketumpatan dalam tiga kalimat:
Jirim didefinisikan sebagai bahan yang mempunyai jisim dan memenuhi ruang, yang wujud dalam tiga keadaan iaitu pepejal, cecair dan gas. Ketumpatan diukur sebagai jisim per unit isipadu, dan sifat ketumpatan memengaruhi kemampuan suatu bahan untuk terapung atau tenggelam dalam cecair.Soalan Ujian Sains Tahun 4 KSSR
Soalan Ujian Sains Tahun 4 KSSRar-rifke.com
油
Dokumen ini adalah tentang sekumpulan soalan yang memerlukan pelajar untuk memilih jawapan yang betul daripada pilihan yang diberikan. Setiap soalan berkaitan dengan pengetahuan asas mengenai keperluan manusia dan tumbuhan, eksperimen, pengukuran, dan konsep saintifik lain. Pelajar diingatkan untuk menjawab semua soalan dalam masa yang ditetapkan dan teruskan jika tidak tahu jawapan.More from saintahun5 (11)
Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT) Tahun 5
Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT) Tahun 5saintahun5
油
Dokumen ini adalah rancangan mengajar tahunan untuk sains tahun 5, mencakup pelbagai tema dan hasil pembelajaran yang berkaitan dengan alam fizikal dan konsep sains. Murid akan mempelajari kemahiran seperti menyiasat, eksperimen, dan menganalisis pelbagai fenomena seperti kemandirian, elektrik, haba, cahaya, bunyi, tenaga, serta bahan. Dokumen ini juga menekankan pentingnya sikap bertanggungjawab dalam penggunaan bahan dan pemahaman terhadap fenomena alam.Soalan latihan unit 12 : Kekuatan dan Kestabilan
Soalan latihan unit 12 : Kekuatan dan Kestabilansaintahun5
油
Dokumen ini adalah soalan latihan bab 12 yang melibatkan pemilihan jawapan betul dari pilihan a, b, c dan d mengenai kestabilan dan kekuatan struktur. Terdapat pelbagai soalan berkaitan seperti masa tumbang struktur dan jenis bentuk asas. Beberapa pernyataan juga dinilai untuk menentukannya berdasarkan luas tapak dan ketinggian objek.Soalan latihan unit 12 : Kekuatan dan Kestabilan
Soalan latihan unit 12 : Kekuatan dan Kestabilansaintahun5
油
Dokumen ini mengandungi soalan latihan berkaitan kestabilan dan kekuatan struktur dengan pilihan jawapan bagi setiap soalan. Ia menguji pemahaman tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kestabilan, masa tumbang struktur dan bentuk asas objek. Soalan-soalan termasuk menganalisis kekuatan berdasarkan ketinggian, luas tapak, dan jenis bahan.Soalan latihan unit 11 : Bumi,Bulan dan Matahari
Soalan latihan unit 11 : Bumi,Bulan dan Mataharisaintahun5
油
Dokumen ini terdiri daripada soalan latihan dari bab 11 yang berfokus pada fenonema astronomi seperti siang dan malam, serta fasa bulan. Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, menuntut pemilihan jawapan yang betul. Soalan-soalan menguji pemahaman tentang peredaran bumi, cahaya bulan, dan putaran bumi.Soalan latihan unit 10 : Buruj
Soalan latihan unit 10 : Burujsaintahun5
油
Teks memberikan soalan latihan tentang buruj dalam bab 10. Terdapat 5 soalan pilihan ganda tentang ciri-ciri dan waktu kelihatan beberapa buruj seperti Belantik, Biduk, Skorpio dan Pari.Huraian Sukatan Pelajaran Sains Tahun 5
Huraian Sukatan Pelajaran Sains Tahun 5saintahun5
油
1. The document outlines the aims, objectives, skills, strategies and content organisation for the Level Two Primary School Science Curriculum in Malaysia.
2. The curriculum aims to develop pupils' interest and creativity through investigations that promote scientific and thinking skills as well as scientific attitudes and values.
3. Key skills emphasized include scientific skills like observing, measuring and predicting, as well as thinking skills like comparing, classifying, analyzing and problem solving.
4. Teaching strategies encourage hands-on learning and the application of skills through activities and experimentation.
5. Content is organized into topics that cover living things, force and energy, materials, earth and space,Soalan latihan unit 4 : Tenaga
Soalan latihan unit 4 : Tenagasaintahun5
油
Dokumen ini mengandungi soalan latihan untuk bab 4 mengenai sumber dan bentuk tenaga. Setiap soalan disertai dengan empat pilihan jawapan. Terdapat juga persoalan tentang tenaga yang diperlukan untuk aktiviti dan perubahan tenaga dalam peralatan elektrik.Soalan latihan unit 3 : Rantai Makanan dan Siratan Makanan
Soalan latihan unit 3 : Rantai Makanan dan Siratan Makanansaintahun5
油
Dokumen ini mengandungi soalan latihan untuk bab 3 dengan pilihan jawapan a, b, c, dan d. Soalan menguji pemahaman tentang klasifikasi haiwan dan rantai makanan. Ia melibatkan situasi mengenai perubahan populasi haiwan dan kesannya terhadap ekosistem.Soalan latihan unit 2 : Kemandirian Spesis Hidupan
Soalan latihan unit 2 : Kemandirian Spesis Hidupan saintahun5
油
Dokumen ini adalah soalan latihan untuk bab 2 yang terdiri daripada pelbagai soal yang berkaitan dengan cara haiwan dan buah-buahan memastikan kemandirian spesies mereka. Setiap soalan diikuti oleh pilihan jawapan a, b, c dan d. Peserta perlu memilih jawapan yang betul berdasarkan maklumat yang diberikan.Soalan latihan unit 1 : Mikroorganisma
Soalan latihan unit 1 : Mikroorganismasaintahun5
油
Dokumen ini mengandungi soalan latihan mengenai mikroorganisma dengan pilihan jawapan yang disediakan bagi setiap soalan. Ia mencakup topik seperti klasifikasi mikroorganisma, kesan buruknya, dan penggunaannya dalam pembuatan makanan. Setiap soalan dirumuskan untuk menguji pemahaman tentang mikroorganisma dan sifatnya.Rantaian Makanan dan Siratan Makanan
Rantaian Makanan dan Siratan Makanansaintahun5
油
Dokumen ini membincangkan hidupan dalam rantaian makanan dan siratan makanan, serta pelbagai jenis haiwan termasuk herbivor, karnivor, dan omnivor. Rantai makanan menunjukkan hubungan antara pengeluar (tumbuhan) dan pengguna (haiwan), di mana setiap organisma terlibat dalam lebih daripada satu rangkaian makanan. Kepentingan siratan makanan adalah untuk mengawal populasi spesies dalam habitat yang sama dan bagaimana perubahan populasi satu spesies mempengaruhi yang lain.Ad
Soalan latihan unit 8 : Keadaan Bahan
- 1. Soalan Latihan BAB 8 Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Pilih jawapan yang betul. 1. Jadual di bawah menunjukkan sifat-sifat pepejal, cecair dan gas. Sifat Cecair Gas Pepejal Isi padu Tetap Tidak tetap Q Bentuk P Tidak tetap tetap Antara yang berikut, yang manakah mewakili P dan Q?
- 2. P Q A Ti d ak te ta p Ti d ak te ta p B T et a p T et a p C Ti d ak te ta p T et a p D T et a p Ti d ak
- 3. 2. Antara yang berikut, yang manakah bukan sifat gas? A Gas mempunyai jisim B Gas tidak mempunyai bentuk yang tetap C Gas tidak boleh dimampatkan D Gas tidak mempunyai isipadu yang tetap 3. Antara proses berikut, yang manakah berlaku apabila cecair berubah menjadi pepejal? A Pendidihan B Pembekuan C Penyejatan D Kondensasi 4. Rajah di bawah menunjukkan titisan air terbentuk di permukaan luar gelas yang sejuk. Apakah proses yang berlaku di permukaan luar gelas? A Peleburan B Pembekuan C Penyejatan D Kondensasi 5. Rajah di bawah menunjukkan kitar air. Antara perubahan keadaan bahan berikut, yang manakah menerangkan Proses Penyejatan? A Pepejal Cecair B Gas Cecair C Cecair Gas D Cecair Pepejal