Silabus fisika smp semester 1 2013 2014
- 1. SILABUS PEMBELAJARAN Tahun pelajaran : 2013 / 2014 Sekolah : SMP Negeri 1 Bancar Kelas / Semester : VII / 1 (Gasal) Mata Pelajaran : IPA ( Fisika-Kimia) Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan peralatan Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber BelajarTeknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.1 Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya Besaran dan Satuan  Mencari informasi tentang besaran dan satuannya  Merumuskan pengertian besaran dan satuan  Melakukan percobaan dengan menggunakan satuan besaran fisika dalam satuan internasional  Melakukan percobaan untuk menemukan konversi satuan panjang, masa, dan waktu dengan tangga konversi  Memecahkan masalah tentang besaran pokok dan besaran turunan  Mengindentifik asikan besaran- besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian megelompokkan dalam besaran pokok dan turunan  Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran  Mengkonversi satuan panjang, masa, dan waktu secara sederhana Tes tertulis Tes tulis Tes tertulis PG Isian isian Pasangan besaran fisika yang benar .... a. berat dan kilogram b. kecepatan dan kg/jam c. usaha dan joule sekon d. massa dan newton Satuan panjang dalam SI adalah .... Panjang meja 100 cm seta dengan ..... m dan massa 100 gram setara dengan ....... kg 4x40’ Buku siswa, LKS, lingkungan sekitar dan alat ukur Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness) 1.2. Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukuran- nya Suhu dan pengukuran  Mencari informasi caramenggunakan termometer  Melakukan eksperimen cara membuat termometer sederhana  Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat  Membuat termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat Tes tertulis Tes unjuk kerja Isian Uji petik kerja Untuk mengukur suhu zat adalah .... Buatlah termometer dengan menggunakan termometer tak berskala, 4x40’ Buku siswa, LKS, termo- meter
- 2. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber BelajarTeknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen berdasarkan sifat perubahan volum  Melakukan percobaan untuk membandingkan termometer Celsius dengan termometer yang lain. perubahan volume  Membandingkan skala termometer Celcsius dengan termometer yang lain Tes tertulis produk PG air dan es Termometer C menunjuk angka 45 0, ttermometer Fahrenheit menunjuk angka a. 25 c. 81 b. 57 d. 113 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness) 1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari- hari Alat Ukur Besaran  Melakukan eksperimen dengan satuan baku dan tak baku  Mengaplikasikan keselamatan kerja dalam pengukuran  Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar  Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Uji petik kerja Uji petik kerja prosedur dan produk Ukurlah Panjang dan lebar meja yang kamu gunakan Pilihlah alat yang sesuai untuk mengukur meja yang ada di hadapanmu 2 x 40’ Buku siswa, LKS, Alat- alat ukur Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
- 3. Standar Kompetensi : 2. Memahami kalsifikasi zat Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 2.1 Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat  Mengenal Asam, Basa, dan Garam  Identifikasi Asam, Basa, dan Garam  Melalui pengamatan untuk menentukan ciri-ciri zat yang bersifat asam, basa, garam  Mengelompokkan zat- zat yang bersifat asam, basa, garam  Melakukan percobaan dengan alat penentu/penunjuk asam dan basa misalnya kertas lakmus atau pH stik  Mengindentifikasikan sifat asam, basa, garam dengan menggunakan Indikator Pencapaian Kompetensi yang sesuai  Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa dan garam  Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan Tes tertulis Tes Unjuk kerja Tes Unjuk kerja PG Tes identifikasi Uji petik kerja prosedur Berikut ini yangmerupakan Sifat asam adalah .... a. bersifat korosif b. berasa pahit c. lakmus menjadi biru d. lakmus tidak berubah Tentukan bahan-bahan yang bersifat asam, basa, dan garan dari bahan- bahan yang tersedia Tentukan besar, kecilnya keasaman suatu zat dengan menggunakan alat! 4x40’ Buku siswa, LKS, lingkungan sekitar dan alat ukur Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness) 2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan Asam dan basa dalam kehidupan sehari-hari  Mengidentifikasi sifat asam dan basa pada bahan makanan  Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratorium dan alam misalnya dengan kembang sepatu Tes unjuk kerja Uji petik kerja prosedur Lakukan uji asam, basa pada bahan makanan dengan menggunakan bunga kembang sepatu 2 x 40’ Buku siswa, LKS, alam sekitar Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)
- 4. 2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana Unsur, Senyawa, Campuran, dan Rumus Kimia  Mengidentifikasi lambang unsur dan menuliskannya  Mencari informasi nama senyawa menuliskan rumus kimianya  Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur  Menuliskan nama dan lambang unsur   Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana  Menentukan nama senyawa dan rumus kimia sederhana Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis PG Tes isian Tes uraian PG Lambang K unsur .... a. Kalium c. Karbon b. Kalor d. Kalsium Tuliskan satu nama dan lambang sebuah unsur Tuliskan satu nama dan rumus kimianya Rumus kimia asam sulfat adalah .... a. H2SO4 c. H4SO2 b. HS2O4 d. H4S2O 4 x 40’ Buku siswa, dan referensi Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness) 2.4 Membanding-kan sifat unsur, senyawa, dan campuran Sifat Unsur, Senyawa, dan Campuran  Mengidentifikasi sifat unsur, senyawa dan campuran  Mengklasifikasikan materi secara sederhana  Mengidentifikasi campuran homogen dan campuran heterogen  Membandingkan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan  Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana  Mengelompokkan zat ke dalam campuran homogen dan heterogen Tes unjuk kerja Tes tulis Tes unjuk kerja Tes identifikasi Tes uraian Tes identifikasi Tentukan zat yang bersifat unsur , senyawa, dan campuran dari bahan yang disediakan Buatlah bagan materi secara sederhan Disediakan macam- macam zat, kelompokkan ke dalam campuran homogen dan heterogen 4 x 40’ Buku siswa, contoh zat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness) Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Bancar ( Drs. Sutrisno, M.Si ) NIP : 196104 13198803 1 013 Bancar, 15 Juli 2013 Guru Mata pelajaran ( Sajidin , S.Pd ) NIP : 19660102 199001 1 001