درس تعليمى
- 1. إنهاءĬ التاʤĬ
- 2. إنهاءĬ القائمة الرئيسة السابق التاʤĬ
- 3. إنهاءĬ القائمة الرئيسة السابق التاʤĬ
- 4. إنهاءĬ القائمة الرئيسة السابق التاʤĬ
- 5. إنهاءĬ القائمة الرئيسة السابق التاʤĬ
- 6. الدرس الثانى الدرس الول لو اننى رئيس حى لو اننى ضابط شرطة إنهاءĬ
- 7. دروس الوحدة الدرس الول : لو أننى ضابط شرطة تراكيب لغوية وقواعد )النعت( الدرس الثانى : لو أننى رئيس حى " مصر " ..يحبها أبناؤها ويحبها كل سكانها فى رحلة عشق غير مسبوق وعلى أرضمصر تجسدت حضارات وانجازات وتاخى شعبها مسلمون ومسيحيون والوحدة تقدم لك نموذج ً لحالة حب يعيشها تلميذ ا فى مثل عمرك لبلدك العزيز "مصر" فأقاموا برلمان ً فى فصلهم يطرحون ا خواطرهم وأحلمهم وأمانيهم التى تفيض حب ً وتعلق ً بوطنهم هذهدعوة ا ا لك لتدرك كيف حب الوطن هادي ً لنا فى كل ما نفعل أو نقول من أجل هذا ا الوطن إنهاءĬ القائمة الرئيسة السابق التاʤĬ
- 8. استطيع فى نهاية هذه الدرس ان : أقرأ قراءه جهرية معبرة عن المعنى استخدم الكلمات الجديدة فى جمل من إنشائى أقترح أكثر من عنوان للدرس مبين ً سبب اقتراحى لكل منها ا أميز فيما استطيع ما يتصل بالموضوع وما ل يتصل به استنتج الفكرة الرئيسية والفكر الفرعية للدرس اكتب رسالة شكر الى ضابط شرطة اتحدث عن دور ضابط الشرطة فى حفظ النظام فى المجتمع القضايا المتضمنة : - التربية من اجل المواطنة -إتقان العمل وجودة النتاج إنهاءĬ التدريبات القائمة الرئيسة السابق التاʤĬ
- 9. نشاط : تحدث ع ن الص ورة موضح ً علقتها ا بالعنوان دخ ل الس تاذ " أحم د " ال ى الفصل حي ًت ا لميذة مبتسم ً رد التلميذ التحية بابتسامة ا أكبر قال الس تاذ :"أعرف س ر ابتسامتكم هذه فاليوم الخميس موعد انعقاد برلمان الفصل السبوعى " من أجل من أجل مصر " وقد أعددت لك م مفاج أ رائع ة " ثم اخرج من جيبة عدة وريقات صغيرة مطوية قائ ً :" ل هاهى " ثم أضاف :"سوف تجدون فى كل ورقة منها وظيفة مقترحة وسيقوم إنهاءĬ التدريبات القائمة الرئيسة السابق التاʤĬ
- 10. احدكم باختيار ورقة ثم يجيب عن السؤال المدون عليها وعن أية أسئلة يلقيها علية زملؤه بخصوص هذه الوظيفة من منكم يحب أن يبدأ ؟ وق ع اختيارن ا عل ى زميلن ا "مص طفى " ليكون أول م ن يتخ ذ مهن ة م ن المهن المقترحة 0 س حب مص طفى ورق ة ، فإذا فيه ا الس ؤال التال ى :" لو أن ك ضاب ط شرطة ماذا ينبغى عليك أن تفعل ؟ صمت "مصطفى " برهة ثم بدأ كلمه قائ ً: ل " لو اننى ضابط شرطة لجعلت الناس كلهم سواء امام القانون بل تفرقة أو تميز أرد الحقوق لصحابها وأحاسب من يفترقون الجرائم وأحاول منع حدوث الجريمة قدر استطاعتى فسأله "محمد " " وإذا مثل أمامك متهم فما موقفك ؟ أجاب " مص طفى " : "المته م برئ حت ى تثب ت إدانت ه وإذا ثبت ت إدانت ه فهم يس تحق معامل ة طيب ة لن ة إنس ان وعل ى المجتم ع أ ن يأخ ذ حق ه دون تجاوز أو قسوة " إنهاءĬ التدريبات القائمة الرئيسة السابق التاʤĬ
- 11. سأل أيمن :" وهل تعامل الجمهور باستعلء وتكبر ؟“ أجاب " مص طفى " بس رعة : " كل لق د ساقتنى ظروف عمل ى ال ى ان أرع ى شئون الناسالذين يحتاجون الى فأنا ل أرضى أن يعاملنى أحد بجفاء وتك بر وم ا ل ارضاه لنفس ى ل أقبلة لغيرى ولذا فإننى سأعامل الجمهور بكل احترام وتقدير " قال ت "إيمان " : "وم ا راي ك ف ى ضاب ط يستغل سلطتة لتحقيق منفعة شخصية له ؟" إنهاءĬ التدريبات القائمة الرئيسة السابق التاʤĬ
- 12. قال "مصطفى " : "هذا نمط غير مقبول :لنة خان المانة التى حملها له ال والمجتم ع ، ولب د أ ن يحاس بة أح د“ صفق أعضاء ال برلمان لمص طفى على إجابات ة وابتس م الس تاذ أحم د وقال :" لق د أحس نت التع بير ع ن قيام ك بوظيفة ضابط شرطة بصورة مشرفة " ثم التفت الينا قائ ً:" وأنتم أيها العضاء لقد كانت اسئلتكم واعية وممتازة أننى ل أشكركم جميع ً وأعلن نهاية جلستنا اليوم " ا وبينما نحن نغادر الفصل قالت " إيمان " محيية "مصطفى " : " كل شئ على ما يرام ياحضرة الضابط " فضحكنا جميع ً وعلت البسمة وجوهنا ... ا إنهاءĬ التدريبات القائمة الرئيسة السابق التاʤĬ
- 13. أضف الى قاموسك : ر : سبب س برلم ان : مجلس للحكم مطوي ة : ملفوفة الم دون : المكتوب بره ه : فترة وجيزة من الزمن س واء : متساوون يقترفون : يرتكبون إدانت ه : اتهامه تج اوز : مبالغة باسغلء : بتعال س اقتنى : قادتنى نم ط : نوع واعي ة : فاهمة أو متفهمة علت البسمة وجوهنا : ارتسمت البسمة على وجوهنا إنهاءĬ التدريبات القائمة الرئيسة السابق التاʤĬ
- 14. إنهاءĬ القائمة الرئيسة السابق التاʤĬ
- 15. او ً : معجمى اللغوى : ل )أ(ابحث فى المعجم عن معنى الكلمات التية : انعقاد – وظيفة – مشرفة )ب( ابحث فى الدرس عمايلى ، واضفة الى معجمك اللغوى فى جمل من عندك : *مرادف : نوع – فائدة – يستأهل *مضاد : خرج – خان – تواضع * مفرد : وظائف – أنماط – المتهمين * جمع : حق – جريمة – ظرف ثاني ً : اقترح أكثر من عنوان للدرس مبين ً سبب اقتراحك لها ا ا ثالث ً : استمع الى معلمك وتحدث عن اكثر عبارة مبين ً السبب ومبين ً ا ا ا مدى اتصالها بموضوع الدرس . إنهاءĬ القائمة الرئيسة
- 16. رابع ً: اقرأ الدرس ثم أجب : ا ما اسم برلمان الفصل ؟ ومتى يعقد ؟ ما الوظيفة التى كان على "مصطفى " تمثيل القيام بها ؟ كيف عبر "مصطفى "عن تلك الوظيفة ؟ ولماذا ؟ لماذا ضحك الجميع عند مغادريهم الفصل ؟ اعد قراءه الفرة الولى من الدرس ثم استخرج : *فع ً مبين ً ا ل *حرفى عطف مختلفين *اسم ً مبين ً ا ا خامس ً : تحدث امام زملئك عن دورضابط الشرطة فى حفظ النظام ا واقرار المن فى المجتمع مستخدم ً حرفيين مختلفين من حروف ا العطف إنهاءĬ القائمة الرئيسة
- 17. سادس ً : اكتب ا رسالة شكر الى ضابط شرطة تمكن من رد حق لمظلوم جدول تبين فيه دور ضابط الشرطة فى كل من : قسم الشرطة – الشارع سابع ً : تخير نشاط ً مما يلى : ا ا * أكتب او احك قصة تنتهى بهذه العبارة “ وقد كوفئ هذا الضابط لمانتة فى عملة " سجل أفكار الحوار الذى دار بين "مصطفى " وزملئة فى لوحة تعلق بالفصل هات كلمات مماثلة لما يأتى : )اجل /أسئلة / امام إدانة ( فى جمل من عندك إنهاءĬ القائمة الرئيسة
- 18. استطيع فى نهاية هذا الدرس أن : أقرأ الدرس قراءة صحيحة استخدم بعض المعاجم فى فهم الكلمات الجديدة استنتج الفكرة الرئيسية والفكرة الفرعية للدرس اقترح أكثر من عنوان للدرس مبين ً سبب اقتراحى لها ا أميز الحقيقة من أى الراى فيها استمع اليه أتحدث عن دور رئيس حى فى النهوض بسمتوى حية أكتب رسالة شكر الى رئيس الحى الذى أسكن فيه القضايا المتضمنة : التربية من اجل المواطنة إتقان العمل وجودة النتاج إنهاءĬ التدريبات القائمة الرئيسة السابق التاʤĬ
- 19. استطيع فى نهاية هذا الدرس أن : أقرأ الدرس قراءة صحيحة استخدم بعض المعاجم فى فهم الكلمات الجديدة استنتج الفكرة الرئيسية والفكرة الفرعية للدرس اقترح أكثر من عنوان للدرس مبين ً سبب اقتراحى لها ا أميز الحقيقة من أى الراى فيها استمع اليه أتحدث عن دور رئيس حى فى النهوض بسمتوى حية أكتب رسالة شكر الى رئيس الحى الذى أسكن فيه القضايا المتضمنة : التربية من اجل المواطنة إتقان العمل وجودة النتاج إنهاءĬ التدريبات القائمة الرئيسة السابق التاʤĬ
- 20. نشاط : تأم ل الص ورة وتخي ل ان ك المتحث فماذ تقول ؟ حان يوم الخمي س التال ى بدأ ت جلسة البرلمان السبوعية .. دخلن ا الفص ل وم ا ه ى إ ل لحظات وقد أط ل علين ا الس تاذ "احم د " بابتسامته المعهودة قمن ا بتحي ة رد علين ا التحية وبدأت وقائع الجلسة : الستاذ " أحمد" : لقد كان "مصطفى " أكث ر م ن رائ ع حي ن مث ل دور ضابط شرط ة وأجاب ع ن أس ئلتكم بشك ل طيب والن م ن لدي ة اس تعداد ان يسحب الورقة اليوم ؟ رفع أيمن يده فأومأ الستاذ "أحمد" إنهاءĬ التدريبات القائمة الرئيسة السابق التاʤĬ
- 21. برأسة موافق ً سحب أيمن ورقة من بين الورقات ثم فتحها وقرأ فيها السؤال ا التالى :" م ن أجل مصر لو أن ك رئيس حى من الحي اء ماذ ينبغى عليك أن تفعل ؟" سكت أيمن لمدة دقيقتين ، كأنة كان يجمع معلومات عن المهنة ثم قال : " من أجل مصر .. لو اننى رئيس حى لديت ما على من واجبات وجعلت أول اهتمامات ى أ ن يف وز الح ى بجائزة النظاف ة والتجم يل عل ى مست وى المحافظة كلها " قال مصطفى " ه ذه بداية طيبة ..ولكن ماذا عن الحتياطات الساسية لسكان الحى ؟" أجاب أيمن :" إن حرصى على نظافة الحى وتجميلة ل تمنع من ضمان توافر الحتياجات الس اسية كالماء النظي ف واس تمرار التيار الكهربى دون انقطاع وسلمة شبكة الصرف الصحى ..." إنهاءĬ التدريبات القائمة الرئيسة السابق التاʤĬ
- 22. قالت إيمان : " وكيف تستطيع القيام بكل ذلك ؟" قال أيمن :"لن استطيع القيام بذلك وحدى ولكن لبد من وجود تعاون بين من يعملون معى فى رئاسة الحى وبين سكان الحى أنفسهم وجيب توعيتهم بذلك " قال محمد :" وماذا لو عرض عليك احد ممن ماتت ضمائرهم رشوة ؟" أجاب أيمن منفع ً : " لبد ان أبلغ المسئولين عنة لكى يلقى جزاءة الرادع ل لنة يرتكب خطأ فى حق المجتمع " قالت إيمان ضاحكة :" يمكنك إذن أن تخطر الضابط "مصطفى " بذلك " ضحكنا جميع ً وقال الستاذ أحمد : " لقد أجدت ياأيمن عرض وظيفتك والجابة ا عن السئلة " إنهاءĬ التدريبات القائمة الرئيسة السابق التاʤĬ
- 23. قال ايمن مضيف ً " ومن أهم ما ينبغى على أن أفعلة هو تكوين علقات طيبة ا بين كل سكان الحى المسلمين منهم والمسيحيين والغنياء منهمم والفقراء للعمل من اجل صالح الحى الذى يسكنون فيه" صفقنا جميع ً لهذه الضافة الرائعة التى ذكرها ايمن وأصدر الستاذ " أحمد" ا تعليماتة بكتابة محضر الجلسة وانتهى اللقاء وسعادة طاغية تسرى بين جوانحنا إنهاءĬ التدريبات القائمة الرئيسة السابق التاʤĬ
- 24. أضف الى قاموسك : ان : أتى ح المعهودة : المعتادة أو المعروفة وقائ ع : أحدث ، ومفردها "واقعة " ا : أشار اوم حرصى على : اهتمام ب الرادع : المانع يتكاتفوا : يتعاونوا طاغي ة : كبيرة تس رى : تنتشر جوانحنا : يقصد )داخلنا ( ومفردها "جانحة "سس إنهاءĬ التدريبات القائمة الرئيسة السابق التاʤĬ
- 25. إنهاءĬ القائمة الرئيسة التاʤĬ
- 26. تدريبات : أو ً : معجمى اللغوى : ل )أ( ابحث فى المعجم عن معنى الكلمات التية : )ب( ابحث فى الدرس عما يلى ، واضفة الى معجمك اللغوى فى جمل من عندك : *مرادف : تدوين – يجب – أحسنت * مضاد : الغنياء – بدأ – الملوث * مفرد : اشكال – رؤساء – محاضر *جمع :إهتمام – ساكن – لحظة ثاني ً : اقترح أكثر من عنوان للدرس مبين ً سبب اقتراحك لكل منها ا ا ثالثا :استمع الى معلمك وتحدث عن أكثر عبارة اعجبتك مبين ً السبب. ا إنهاءĬ القائمة الرئيسة
- 27. رابعا : أقرأ الدرس ثم أجب : " أجاب ايمن ) منفع ً ( " لبد ان أبلغ ) المسئولين ( عنه ، لكى يلقى جزاءه الرادع ا ، لنة يرتكب خطأ فى حق )المجتمع (" هات من العبارة : مرادف )رد( ومضاد )حق( ومفرد )مجتمعات( وجمع )مسئول ( وضع ك ً منها فى جملة من عندك ل علم يعود الضمير فى كلمة )جزاءه( فى العبارة السابقة ؟ ما الوظيفة التى كان أيمن يمثل القايم بها ؟ ما الضافة الى أضافها ايمن أثناء قيامة بذلك ؟ ومارايك فيها ؟ أعرب الكامت التى بين القواس القائمة الرئيسة إنهاءĬ
- 28. خامس ً : تحدث امام زملئك عن دور رئيس الحى فى النهوض باحتياجات حية ا ومستوى معيشة سكانة سادس ً أكتب : ا رسالة الى رئيس الحى الذى تسكن فيه تشكرة على ما يبذلة من جهود لوحة تدون فيها المهام التى يقوم بها رئيس الحى كما فهمتهامن الدرس ؟ القائمة الرئيسة إنهاءĬ