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Evaluación de música grado 6°Emiliano RuizEl documento presenta 10 preguntas sobre conceptos básicos de música como el pentagrama, las claves musicales, las figuras de duración, la escala y el sonido. Se pide identificar elementos como el pentagrama formado por 5 líneas y 4 espacios, representar las 3 claves musicales, el orden de las figuras de duración y la escala musical Do-Re-Mi-Fa-Sol-La-Si. También se evalúa el conocimiento sobre que la música combina sonido y silencio, y que la clave va ubicada al inicio del pentagrama
Guia De Trabajo N°2ALISBEEste documento es una guía de trabajo que contiene preguntas sobre bailes folclóricos chilenos. Las preguntas incluyen identificar la zona de Chile a la que pertenece un baile, ubicar zonas geográficas en un mapa, completar oraciones con información sobre bailes regionales y colorear imágenes según la zona o baile al que corresponden.
Prueba música Sextos básicosmipv84El documento presenta una evaluación de educación musical que consta de 12 preguntas. La evaluación incluye escuchar canciones musicales y timbres de instrumentos musicales para completar tablas, identificar definiciones, encerrar notas musicales en pentagramas y responder preguntas sobre la biografía del músico chileno Víctor Jara.
Examen De MúSica 1ª EvaluacionprofademusicaEste resumen cubre un examen de música que incluye preguntas sobre cualidades del sonido, figuras musicales, tipos de voces en un coro, elementos de un pentagrama, signos de prolongación, compases con figuras y silencios musicales, agrupación de instrumentos musicales y partes de la flauta.
Cuadernillo de músicaMauricio ArmijoLa orquesta de animales se presentará en una fiesta, donde cada animal tocará un instrumento musical diferente. Los animales incluyen un gato en el arpa, un mono en el organillo, un zorro en el saxofón, un león en el trombón, un oso con violín, una rana en la trompeta y vacas haciendo ruido de maracas. La fiesta será alegre con la música de la orquesta de animales.
2016 cuadernillo de 2° año esc. daniel busteloMARIEL CHAVANNEEste documento contiene una serie de actividades educativas sobre sonidos, instrumentos musicales y canciones infantiles. Las actividades incluyen identificar sonidos y ruidos, describir características de sonidos como altura, duración e intensidad, clasificar instrumentos musicales según su familia y modo de acción, y reconocer canciones infantiles populares.
Evaluación diagnostica de música 8nelson valdesEste documento presenta los resultados de una prueba diagnóstica de música realizada a un estudiante de 8° grado. La prueba evaluó el conocimiento del estudiante sobre figuras de tiempo musicales, construcción de compases y escalas musicales a través de 10 preguntas. El estudiante obtuvo un puntaje total de 7 sobre un puntaje ideal de 24, lo que indica que necesita mejorar su comprensión de estos conceptos básicos de música.
Teoria Musical (Solfeo)Márcio Antônio Moraes ReyesEste documento proporciona una introducción a la lectura musical, incluyendo una descripción del pentagrama, las claves, las notas musicales, las figuras rítmicas y el compás. Explica los conceptos básicos necesarios para entender y leer notación musical.
Anda comigo ver os avioes partitura educacao musical jose galvao clEducacao Musical Jose GalvaoA letra da música 'Às Vezes' reflete sobre amor e a incerteza da vida, usando metáforas de música e natureza. O eu lírico expressa sentimentos profundos e dilemas emocionais em meio a conversas e memórias. A canção é uma exploração poética da conexão entre pessoas e o significado das relações.
2016 plan de educ. musical abril y mayoMARIEL CHAVANNEEste documento presenta el plan de estudios de música para los meses de abril y mayo. Los objetivos incluyen identificar elementos musicales como ritmo, pulso y acento; interpretar y componer producciones musicales; y disfrutar de la música. Se enseñarán canciones infantiles y del folclore argentino. Las actividades propuestas involucran cantar, marcar ritmos, identificar sonidos y formas musicales. La evaluación se basará en la observación de la participación de los estudiantes.
PLAN ANUAL TALLERES MUSICALES Segundo Año de Educación Básica.pdfCesarJesusAngelesAliEstos documentos presentan los planes anuales de los talleres musicales para cada uno de los siete años de educación básica. Los planes tienen el objetivo general de desarrollar la apreciación y hábito musical mediante la práctica de instrumentos, creación de danzas y fomento de la lectura rítmica. Cada plan describe los contenidos, estrategias metodológicas e indicadores de evaluación para el año respectivo.
Plan anual musicavivi_monteEl documento presenta un plan anual de música para el tercer año de educación básica, dividiendo el año en 4 unidades. Cada unidad tiene como objetivos que los estudiantes desarrollen habilidades de percepción auditiva, expresión musical, interpretación vocal e instrumental, apreciación de diversos estilos y creatividad musical. Las unidades también incluyen repertorios a escuchar e interpretar que representan la tradición escrita, folclor y música popular de Chile y el mundo.
ұÍ-ٷ-Ú䴡-ұٰ-Ñ-Á䰿-2020屷-1.Lidia del Carmèn Sàez LaimeEste documento presenta una guía de música para estudiantes de segundo año básico. Explica conceptos clave como sonido, silencio, altura, duración, intensidad y timbre. Incluye actividades para que los estudiantes identifiquen estas cualidades del sonido a través de imágenes y videos. Las instrucciones guían a los estudiantes a completar las tareas con la ayuda de un adulto.
Educación musical (1)Sarah Ana Dahux AhssainEste documento presenta los objetivos y contenidos de un programa de Educación Musical para estudiantes de primaria. El programa se centra en tres bloques: escucha, interpretación musical y música, movimiento y danza. El objetivo principal es contribuir al desarrollo integral de los estudiantes a través del conocimiento y disfrute de la música, desarrollando su gusto estético y sentido crítico. El programa utilizará metodologías activas para fomentar las habilidades musicales de los estudiantes y su apreciación por la música.
Libreto fiestas patrias 2014 okSandra MuñozEl documento presenta el libreto de la fiesta patrias del Colegio Palestino. La fiesta incluye la presentación de diversos bailes y danzas folclóricas chilenas como la cueca, el chapecao, la polka y la guaracha por parte de los diferentes cursos del colegio. El acto concluye agradeciendo la participación de todos y invitando a disfrutar de los stands con comida típica.
Cuaderno 5º músicaHIKOOEste documento es un cuaderno de clase de música para 5o curso. Contiene varias fichas sobre temas musicales como las cualidades del sonido, la voz humana, los instrumentos musicales como la flauta dulce y los instrumentos de percusión. También incluye fichas sobre la duración musical representada por figuras y silencios, los signos de prolongación, y conceptos como la altura, el pentagrama y las claves musicales. El cuaderno pertenece a un alumno de un colegio en Almansa y proporciona recursos
Presentacion Cueca (CIC 23).pptxGonzaloRojas82La cueca es un género musical y danza nacional de Chile, declarada oficialmente el 6 de noviembre de 1979 y celebrada el 17 de septiembre. Existen diversas variantes de cueca, como la cueca nortina y cueca brava, que incluyen una serie de pasos y estructuras coreográficas específicas. La danza se caracteriza por movimientos en círculo, cambios de lado y zapateo, todo al ritmo de la música.
Anexos de la programación para la evaluación de la musicaCEIP VIRGEN DE LA CONSOLACIÓN Y CEIP NUESTRA SEÑORA DE LA ASUCIONEste documento presenta la evaluación en el área de música. Se evalúa la participación, actitud, comportamiento y desempeño instrumental, vocal y de danza de los estudiantes. También se describen los instrumentos de evaluación como diarios de profesores, guías de observación, autoevaluación y coevaluación. Finalmente, se especifican los criterios y rúbricas de evaluación.
PautaferbaraEste documento presenta una pauta de evaluación para tercer básico con un puntaje máximo de 35 puntos. Evalúa indicadores actitudinales, procedimentales y conceptuales relacionados con la práctica y presentación de canciones e instrumentos musicales.
Manual lenguaje 1º astorecaMary InostrozaEste manual presenta el programa de lenguaje de primer año básico de la Fundación Astoreca. El resumen describe el programa, su estructura y objetivos. El programa se basa en el método fonético de Claudio Matte y tiene como objetivo principal que los estudiantes logren leer de manera fluida y comprensiva. El manual explica el ambiente de aprendizaje, la secuencia didáctica del programa, las evaluaciones y los anexos y materiales necesarios.
Unidad 1: Pentagrama, claves y figuras de notasJorge JovanéEste documento presenta una introducción a conceptos básicos de la notación musical, incluyendo el pentagrama, las notas musicales, las claves y las figuras de notas. Explica que el pentagrama contiene cinco líneas paralelas con cuatro espacios, y que las notas se escriben en las líneas y espacios. También describe los sistemas silábico e inglés para nombrar las notas, las tres claves principales y sus funciones, y las figuras de notas y sus valores relativos. Finalmente, presenta
Exercicios ritmicos e melodicosWagner RecartEl documento contiene varios ejercicios de lectura musical ordenados de forma secuenciada desde lo más fácil hasta lo más difícil. Los ejercicios cubren aspectos rítmicos, melódicos y la combinación de ritmo y melodía, con el objetivo de desarrollar las habilidades de lectura musical.
ǻáabullejosKoltán ǻá fue un compositor, crítico musical y musicólogo étnico húngaro que desarrolló un método pedagógico musical basado en el canto, el solfeo y la música folclórica húngara. Su método se centraba en el canto, el solfeo relativo y absoluto, y la fononimia para enseñar a los estudiantes a leer música y entonar sonidos de manera intuitiva. ǻá también hizo hincapié en el uso de escalas pentatónicas mayor
2016 cuadernillo de 4° añoMARIEL CHAVANNEEl documento presenta información sobre sonido y ruido, definiendo sonido como una sensación agradable producida por vibraciones, mientras que el ruido resulta desagradable al oído. Luego describe algunos instrumentos musicales folclóricos argentinos como la guitarra y canciones patrias como el Himno Nacional Argentino. Finalmente, introduce conceptos sobre géneros musicales, clasificación de instrumentos y formas musicales.
El festin de agustinNinoska QuirivánEste documento presenta el programa de actividades para el libro "El festín de Agustín" de Mauricio Paredes e ilustrado por Verónica Laymuns. Incluye información biográfica sobre el autor y la ilustradora, un resumen de la trama, objetivos de aprendizaje y actividades para antes, durante y después de la lectura del libro orientadas a desarrollar habilidades de comprensión lectora.
296637616 prueba-diagnostico-musica-tercero-basicoAylinneRodriguezArceEl documento habla sobre la comunicación entre animales a través del sonido. Explica que al igual que los humanos, los animales usan los sentidos como el oído para comunicarse entre sí, avisarse de peligros, reconocerse e identificarse. Además, menciona que los sonidos cortos y agudos se usan para advertir peligros y que los animales más sociables tienen un lenguaje sonoro más evolucionado.
Cinematic Adventures Part 1, music by Jeremy Leidhecker
Cinematic Adventures Part 1, music by Jeremy LeidheckerJeremy LeidheckerFull orchestral score for Sebastian's Voodoo (Cinematic Adventures Part 1), composed by Jeremy Leidhecker
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- 2. & ? .. .. Fl. B. 29 j œ ˙˙ Ay, F J œ ‰ œ œ œœ œœ mi G7 J œ ‰ œ œ ..œœ œœ Œ vi da! C (Cmaj7) j œ ‰ œ œ ∑ ≈œœ œ œ ..œœ œœ# Œ Nun ca, E7 j œ# ‰ œ œ Œ œœ œœ pe ro J œ ‰ œ œ ..œœ œœ Œ nun ca Am j œ ‰ œ œ Œ œœ œœ mea ban j œ ‰ œ œ - - - & ? .. .. .. .. Fl. B. 37 ..œœ J œœ do nes, C j œ ‰ œ œ ..œœ J œœ ca ri E7 (Em7) J œ ‰ œ œ ..œœ œœ Œ ñi to! Am j œ ‰ œ œ 1. ∑ ≈œœ œ œ 2. DA CAPO ∑ ‰ J œ œ# œ# 3. FIN ∑ ‰ J œ œ# œ# J œ œ ‰ J œ œ ‰ J œ ‰ j œ ‰ - - - - 2 Cariñito Lloro por quererte por amarte, por desearte. (bis) Ay, cariño! Ay, mi vida! Nunca, pero nunca, me abandones, cariñito! (bis) c.pua.amu@institutonacional.cl