ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

المنجزات

•Download as PPT, PDF•
•
S
school321
1 of 38
Download to read offline
المنجزات
‫تهيئة البيئة المدرسية‬ ‫إيجاد بيئة‬ ‫لتصبح بيئة أسرية‬ ‫مدرسية‬ ‫متفاعلة لعداد‬ ‫أسرية ملئمة‬ ‫طالبة مجيدة علميا‬ ‫قاردة على‬ ‫وأخلقيا مؤهلة‬ ‫اعداد جيل‬ ‫للتعايش مع متطلبات‬ ‫قادرا على‬ ‫الحياة العصرية‬ ‫تسخير قدراته‬ ‫فى تقدم علمي‬ ‫ومواهبه‬ ‫وتكنولوجي وإجتماعي‬ ‫ليصبح نافعا‬ ‫مراعين قيم المجتمع‬ ‫لوطنه‬ ‫السلمي‬ ‫متفاع ل ً‬ ‫مع مجتمعه‬
‫بالتقويةĬ ‫أمي‬ ‫أنا‬ ‫معلمت‬ ‫كيف‬ ‫أستفيد‬ ‫قاموسي‬ ‫ي‬ ‫أصبح‬ ‫نحو‬ ‫الشخص‬ ‫طالبة‬ ‫الغرفة‬ ‫النتظام‬ ‫التغير‬ ‫ي‬ ‫متفوق‬ ‫الفتراضية‬ ‫المدرسي‬ ‫إلى‬ ‫ة‬ ‫والنضباط‬ ‫الفض‬ ‫السلوكي‬ ‫ل‬ ‫الحتفال‬ ‫الذكاءات‬ ‫بالنجاز‬ ‫العاطفية‬ ‫ربط‬ ‫ختمة‬ ‫القرآن‬ ‫النشاط‬ ‫الكريم‬ ‫المدرس‬ ‫ي‬ ‫نجمة‬ ‫بالمنهاج‬ ‫مسابق‬ ‫الحصص‬ ‫العراب‬ ‫ثمرة‬ ‫ة‬ ‫الدراسي‬ ‫النموذجية‬ ‫النجاح‬ ‫أميز‬ ‫طالبة‬ ‫اليوم‬ ‫اقم‬ ‫مسابق‬ ‫المدرس‬ ‫من‬ ‫خطتي‬ ‫مكتبتي‬ ‫صلتك‬ ‫ة‬ ‫خطواتي‬ ‫المتنقلة‬ ‫ي‬ ‫وحي‬ ‫تصنع‬ ‫تحلو‬ ‫أميز‬ ‫نحو‬ ‫للقراءة‬ ‫العطا‬ ‫مستقبل‬ ‫حياتك‬ ‫حافلة‬ ‫النجاح‬ ‫ء‬ ‫ي‬ ‫السلوب‬ ‫ملتقى‬ ‫تحدي‬ ‫للي‬ ‫المثل‬ ‫صدى‬ ‫طموح‬ ‫في‬ ‫الطموح‬ ‫البداع‬ ‫ي‬ ‫التحصيل‬ ‫الدراسي‬ ‫مدينة‬ ‫كتيب‬ ‫الخلق‬ ‫قواف‬ ‫أساليب‬ ‫بطاقات‬ ‫مشاريع‬ ‫ل‬ ‫التربية‬ ‫تشجيعية‬ ‫التنمية‬ ‫النجا‬ ‫الصحيحة‬ ‫المعرفي‬ ‫ح‬ ‫ة‬ ‫كيف‬ ‫تبدأي‬ ‫بريشتك‬ ‫أمي‬ ‫أنا‬ ‫وتنطلقي‬ ‫تصنع‬ ‫أبي‬ ‫استراتيجيات‬ ‫أقرأ‬ ‫التطوير‬ ‫بقوة‬ ‫ابداعك‬ ‫خذوا‬ ‫التنمية‬ ‫تنشيط‬ ‫أنا‬ ‫بيدي‬ ‫إلى‬ ‫المعرفي‬ ‫التعلم‬ ‫موجود‬ ‫الفضل‬ ‫ة‬ ‫الصفي‬ ‫إلى‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫ادارة المدرسة ومعلمات المواد الدراسية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم تقديم ورقة امتحان تحريري للطالبات بحيث يشمل في‬ ‫اسئلته جميع المواد الدراسية وتم تخصيص وقت‬ ‫مستقطع في بداية كل اسبوع دراسي،وفي نهاية كل‬ ‫شهر يتم تكريم الطالبات الحاصلت على الدرجات‬ ‫العالية.‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- رفع المستوى التحصيلي للطالبات‬ ‫- تشجيع الطالبات على المذاكرة‬ ‫- تشجيع الطالبات على استغل ل الوقت خاصة نهاية‬ ‫السبوع‬ ‫- تنمية روح التنافس بين الطالبات.‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫ادارة المدرسة ومعلمات المواد الدراسية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫طبق البرنامج اثناء الطابور لكل مادة يومين حيث‬ ‫تم توزيع المراحل الدراسية إلى مجموعتين‬ ‫الولى )5-6-7( الثانية )8-9-01( وتم‬ ‫طرح أسئلة المادة بعد تحديد الطالبات من قبل‬ ‫المعلمات للجابة على السؤا ل المطروح وتم‬ ‫تقييم كل مادة وتكريم الطالبات المجيدات‬ ‫وتوجيه الطالبات دون المستوى .‬ ‫أهداف البرنامج :‬ ‫- تشجيع الطالبات على المذاكرة‬ ‫- تشجيع الطالبات على الثقة بالنفس والجرأة‬ ‫- رفع مستوى التحصيل الدراسي لدى الطالبات‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫ادارة المدرسة ومعلمات المواد الدراسية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم توزيع استمارة على الطالبات بحيث تضع كل‬ ‫طالبة الدرجة التي تريد تحقيقها في المادة‬ ‫والجراءات المتبعة لتحقيق هذه الدرجة وتم‬ ‫متابعة الطالبات من قبل المعلمة المسئولة‬ ‫عن الفصل الدراسي.‬ ‫أهداف البرنامج :‬ ‫- رفع المستوى التحصيلي للطالبات‬ ‫- تشجيع الطالبات على المذاكرة‬ ‫- تشجيع الطالبات على استغل ل الوقت‬ ‫- تنمية روح التنافس بين الطالبات‬ ‫- تعويد الطالبات على التخطيط ووضع الهداف‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫ادارة المدرسة ومعلمات المواد الدراسية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم تجميع بعض الفكار حو ل طرق مذاكرة المواد‬ ‫الدراسية من المعلمات واستطلع رأي‬ ‫الطالبات حو ل الصعوبات التي تواجهن في‬ ‫فهم المواد الدراسية والبحث عن أفضل‬ ‫الطرق للتميز والرتقاء بالتحصيل الدراسي‬ ‫أهداف الحلقة النقاشية :‬ ‫- الرتقاء بمستوى بالتحصيل الدراسي‬ ‫- طرح بعض الفكار في طرق تحسين المستوى‬ ‫الدراسي للطالبات‬ ‫- بث روح الحماس والمنافسة لدى الطالبات‬ ‫- الستماع لراء الطالبات في المشاكل التي‬ ‫تواجهن في فهم بعض المواد الدراسية‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫الخصائية الجتماعية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم طرح الدروس في السبوع مرة واحدة‬ ‫-‬ ‫تقوم المتدربة بالجابة على كل تمرين يطرح خل ل‬ ‫-‬ ‫نهاية كل درس ويسلم يوم السبت من كل اسبوع.‬ ‫- في اخر الدورة يتم اداء اختبار وهو عبارة عن 8‬ ‫اسئلة.‬ ‫أهداف الدورة :‬ ‫- أبرز المعوقات التي تقف امام الطالب‬ ‫استراتيجيات المذاكرة المثل.‬ ‫- كيفية اجتياز اختبار بمستوى عا ل من المراجعة‬ ‫والفهم.‬ ‫- معرفة اساليب التفوق الدراسي والنضباط داخل‬ ‫وخارج الصف‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫ادارة المدرسة ومعلمات المواد الدراسية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم تخصيص وقت في فترة الطابور تقوم فيه كل‬ ‫معلمة ضمن جدو ل تم وضعه مسبقا بتطبيق‬ ‫أنشطة وتمارين لطالبات دون المستوى‬ ‫المطلوب .‬ ‫أهداف المشروع :‬ ‫- رفع المستوى التحصيلي لدى طالبات دون‬ ‫المستوى المطلوب‬ ‫توفير الوقت الكاف لدى المعلمات والطالبات‬ ‫-‬ ‫من غير وقت الحصة الدراسية‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫أ.فاطمة البلوشي)مساعدة المديرة( وأ.زيانة‬ ‫الهنائي)أخصائية اجتماعية(‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫1. توعية الطالبات بلئحة شؤون الطلب وما تشمله من‬ ‫قواعد وأنظمة.‬ ‫2. تعريف الطالبات بكيفية تحقيق النتظام المدرسي من‬ ‫خل ل:‬ ‫*الحضور والغياب.‬ ‫* حضور طابور الصباح وما يشمله من أنظمة.‬ ‫3.التوضيح للطالبات بأهمية النضباط السلوكي من خل ل:‬ ‫*المحافظة على مرافق المدرسة.‬ ‫* احترام المعلمات والعامين بالمدرسة.‬ ‫*اللتزام بالزي المدرسي الرسمي.‬ ‫*المحافظة على النظافة الشخصية والبيئة المدرسية.‬ ‫*البتعاد عن السلوكيات الغير مرغوب فيها والتمسك‬ ‫بالسلوكيات الصحيحة .‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫ادارة المدرسة ومعلمات المواد الدراسية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم تخصيص وقت في فترة الطابور في بداية العام‬ ‫الدراسي لختمة القرآن كبداية روحانية وطلبا‬ ‫من ال بالتوفيق والنجاح، حيث تم توزيع‬ ‫الجزاء على الفصول الدراسية وعلى‬ ‫المعلمات وعند ختم القرآن تم قراءة دعاء‬ ‫ختم القرآن في ساحة الطابور.‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- تعويد الطالبات على تلوة القرآن الكريم.‬ ‫- طلبا من ال التوفيق والسداد طوال العام‬ ‫الدراسي‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫ادراة المدرسة والهيئة التدريسية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم تطبيق برنامج المدينة الخلقية بالمدرسة حيث‬ ‫يتم تفعيل صفة معينة كل يوم ووضع برامج‬ ‫معينة لها وقد شاركت المهات في تفعيل هذه‬ ‫المدينة ككتابة قصة عن التسامح كما شاركت‬ ‫في تفعيل يوم الصلة في شرح الطريقة‬ ‫الصحيحة لوضاع الصلة وكيفية الخشوع في‬ ‫الصلة.‬ ‫الهداف:‬ ‫غرس القيم الخلقية في نفوس الطالبات.‬ ‫-‬ ‫التحلي بمبادئ الدين السلمي.‬ ‫-‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫الخصائية الجتماعية واخصائية النشاط المدرسي‬ ‫واخصائية التوجيه المهني‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة وطلبة المدارس المجاورة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تضمن الملتقى العديد من المشاغل والورش‬ ‫التدريبية باستضافة العديد المشرفين‬ ‫والساتذه المختصين من قسم النشطة‬ ‫ومركز التدريب المهني‬ ‫- اهداف المتلقى:‬ ‫1 .إبراز الجادات الطلبية في مختلف النشطة‬ ‫المدرسية.‬ ‫2. تبادل الخبرات بين المدارس المشاركة وكسب‬ ‫المهارات في مخلتف المجالت.‬ ‫3 . تنمية الجادات الطلبية وتشجيعهم على إبراز‬ ‫اجاداتهم وتنميتها.‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫اخصائية مصادر التعلم‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫جميع طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫العلن عن البرنامج في ساحة الطابور.‬ ‫•‬ ‫إلصاق الملصقات في ممرات المدرسة.‬ ‫•‬ ‫تخصيص أيام اختيار الكتب للصفوف الدراسية.‬ ‫•‬ ‫إعداد أوراق لعداد الطالبات لتلخيص الكتب المختارة مع‬ ‫•‬ ‫تقسيم الصفوف إلى مجموعات ل تزيد عن أربع طالبات.‬ ‫العلن عن المجموعة الحاصلة على أفضل ملخص على‬ ‫•‬ ‫مستوى المدرسة .‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫غرس حب القراءة عند الطالبات.‬ ‫-‬ ‫تحبيب الطالبات وتعويدهن لزيارة المركز.‬ ‫-‬ ‫إعطاء الطالبات فرصة أكبر لختيار الكتب والتعرف عليها‬ ‫-‬ ‫عن قرب.‬ ‫اكساب الطالبات مهارة التلخيص.‬ ‫-‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫مساعدة المديرة ومجلس المهات‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات الضعف القرآئي‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫جاءت فكرة المشروع من خلل ملحظة الضعف‬ ‫القرائي لدى مجموعة من طالبات المدرسة‬ ‫رغم تقدم المراحل الدراسية ومن خلل‬ ‫الملحظة وسؤال إدارة المدرسة والمعلمات تم‬ ‫التحقق من وجود المشكلة لذلك ل بد من إيجاد‬ ‫الحلول المناسبة لها .‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- تحديد أسباب الضعف القرائي‬ ‫- حصر الطالبات الضعيفات في القراءة‬ ‫- الرتقاء بالمستوى القرائي لدى هذه الفئة من‬ ‫الطالبات‬ ‫- رفع المستوى التحصيلي لدى هؤلء الطالبات‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫مساعدة المديرة‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫سائقي الحافلت المدرسية‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫مناقشة سائقي المركبات في بعض المواضيع‬ ‫الهامة مثل التزام حضور الطالبات المدرسة‬ ‫قبل وقت الطابور . وجود طفاية الحريق‬ ‫وحقيبة السعافات الولية داخل المركبة‬ ‫باستمرار‬ ‫مناقشة السائقين في المسابقة وشروطها وطريقة‬ ‫التقييم على أن تكون شهرية‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- الستمرارية في المحافظة على نظافة الحافلت‬ ‫المدرسية.‬ ‫- اللتزام بمواعيد الحضور في نقل الطالبات.‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫الخصائية الجتماعية وأخصائية النشاط المدرسي‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫يتم تقييم الطالبات على مجموعه من الشروط التي‬ ‫يجب ان تتصف بها الطالبة ومن اهمها الخلق‬ ‫والهتمام بالتحصيل الدراسي وبالنظافة بكل عام‬ ‫،حيث يتم تكريم الطالبة في طابور الصباح‬ ‫ويستمر اللقب لمدة شهر‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- غرس القيم والمبادئ الحميدة في نفوس الطالبات.‬ ‫- بث روح التنافس الشريف بين الطالبات.‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫ادارة المدرسة ومعلمات المواد العلمية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة والمدارس المجاورة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم عقد الحلقة حيث حضرت الحلقة معلمات التنمية‬ ‫المعرفية بالمدرسة ومعلمي وطلب المدارس‬ ‫المجاورة وقد استضافت المدرسة الفاضل‬ ‫الستاذ سعيد المقبالي والستاذ وليد الشندودي‬ ‫وقد خرجت الحلقة بمجموعة من التوصيات‬ ‫والقرارات‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- معرفة دواعي تطبيق برنامج التنمية المعرفية‬ ‫وصلتها بمخرجات التعلم.‬ ‫- معرفة واقع البرنامج بعد التطبيق من‬ ‫نظر)المشرفين،مدراء‬ ‫المدارس،المعلمين،الطلب(‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫معلمة العلوم ومعلمات المواد الدراسية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة والمدارس المجاورة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم عقد ورقة العمل للهئية الدارية والتدريسية‬ ‫لتعريفهن بالمشروع والستراتيجيات المتبعة‬ ‫لتنفيذه وتوضيح اهداف المشروع .‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- تنمية مهارات الذكاء العاطفي لدى المعلمات‬ ‫وأيضا لدى الطالبات.‬ ‫رفع المستوى التحصيلي للطالبات.‬ ‫-‬ ‫- تبصير المعلمات باستراتيجيات الذكاء العاطفي.‬
‫مشروع جولة تفي الغرتفة التفتراضية‬ ‫جهة التنفيذ:‬ ‫الستاذة : سلمى الحضرمي‬ ‫الفئة المستهدتفة:‬ ‫طالبات الصف السادس الساسي‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم عقد ورقة العمل لطالبات الصف‬ ‫السادس لتعريفهن بالمشروع‬ ‫والستراتيجيات المتبعة لتنفيذه‬ ‫وتوضيح اهداف المشروع .‬ ‫أهداف المشروع:‬ ‫- تتعرف مفهوم النظم البيئية.‬ ‫- توزع على خريطة العالم اماكن‬ ‫وجود النظم البيئية.‬ ‫- التعرف على اسباب الخطار التي‬ ‫تهدد الغابات.‬ ‫- استخدام طرق البحث العلمي‬ ‫لدراسة الخطار.‬ ‫- تصميم مجسم للبيئة الصحراوية‬ ‫- اعداد عرض بور بوينت عن النظم‬ ‫البيئية .‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫معلمة الفنون التشكيلية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة والمدارس المجاورة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم عقد ورشة الرسم بمشاركة المدارس‬ ‫المجاورة باستضافة الفنان راشد‬ ‫العبري حيث قام الفنان بتعليم‬ ‫المشاركين بطريقة الرسم وكيفية‬ ‫استخدام اللوان.‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- تعليم الطالبات المجيدات فالرسم‬ ‫بطريقة استخدام اللوان.‬ ‫اكتساب وتبادل الخبرات في الرسم.‬ ‫-‬ ‫- تنمية الجادات الطلبية.‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫ادارة المدرسة ومعلمات المدرسة‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة وإدارة المدرسة والمعلمات‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫يخصص لكل فصل دراسي حفظ بعض السور من‬ ‫القرآن الكريم وبعض المفاهيم الدراسية وعند‬ ‫بداية الدوام يتم تقييم الطالبات ومن ثم تكريم‬ ‫الطالبات الحاصلت على المراكز الولى‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- غرس مبادئ استغل ل وقت الفراغ واستثماره.‬ ‫- حفظ اجزاء من القرآن الكريم وبعض المفاهيم‬ ‫الدراسية.‬
‫استراتيجيات التشجيع‬ ‫غير الثناء والمكافآت‬ ‫جهة التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫ادارة المدرسة ومعلمات المدرسة‬ ‫•‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫•‬ ‫طالبات المدرسة وإدارة المدرسة‬ ‫•‬ ‫والمعلمات‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫خصص لكل فصل دراسي حفظ‬ ‫•‬ ‫بعض السور من القرآن الكريم‬ ‫وبعض المفاهيم الدراسية وعند‬ ‫بداية الدوام تم تقييم الطالبات‬ ‫ومن ثم تكريم الطالبات الحاصلت‬ ‫على المراكز الولى‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫•‬ ‫- غرس مبادئ استغلل وقت‬ ‫•‬ ‫الفراغ واستثماره.‬ ‫- حفظ اجزاء من القرآن الكريم‬ ‫•‬ ‫وبعض المفاهيم الدراسية.‬
‫كتيب ” نجوم في سماء مدرستي“‬ ‫جهة التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫الخصائية الجتماعية وأخصائية‬ ‫•‬ ‫نشاط مدرسي‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫•‬ ‫الطالبات المجيدات دراسياو في‬ ‫•‬ ‫النشطة المدرسية‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫حصر الطالبات المجيدات دراسيا‬ ‫•‬ ‫ومتميزات في النشطة المدرسية‬ ‫وتخصيص أستمارة لتنفيذ الكتيب‬ ‫أهداف الكتيب:‬ ‫•‬ ‫- تشجيع الطالبات المجيدات في‬ ‫•‬ ‫تنمية وإبراز الجادات.‬ ‫ـ تعريف المجتمع المدرسي‬ ‫•‬ ‫والمحلي بالجادات الموجودة‬ ‫بالمدرسة.‬
‫كتيب ” أساليب التربية الصحيحة “‬ ‫جهة التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫الخصائية الجتماعية وأخصائية‬ ‫•‬ ‫النشاط‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫•‬ ‫أولياء امور الطالبات‬ ‫•‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫ـ حصر المعلومات التي يحتاج إليها‬ ‫أولياء المور إلى توضيح وذلك من‬ ‫أجل متابعة بناتهم في المدرسة‬ ‫وصياغتها كرسائل وجهت لولياء‬ ‫المور‬ ‫أهداف الكتيب:‬ ‫•‬ ‫- تشجيع أولياء المور على‬ ‫•‬ ‫التواصل بين المدرسة والبيت.‬ ‫ـ تثقيف أولياء المور لبعض المور‬ ‫•‬ ‫التي قد يجهلها لمتابعة أبنته.‬
‫مشروع ”أمي معلمتي“‬ ‫جهة التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫إدارة المدرسة والهيئة التدريسية‬ ‫•‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫•‬ ‫طالبات دون المستوى المطلوب‬ ‫•‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫ـحصر الطالبات دون المستوى‬ ‫المطلوب في جميع المواد‬ ‫الدراسية ومن ثم توزيع الطالبات‬ ‫على المعلمات من أجل متابعتهن‬ ‫والنهوض بمستواهن وحل‬ ‫المشاكل التي تواجههن من أجل‬ ‫تحسين المستوى الدراسي‬ ‫أهداف المشروع:‬ ‫•‬ ‫رفع المستوى التحصيلي للطالبات‬ ‫ـ‬ ‫حل العقبات التي تحول دون‬ ‫ـ‬ ‫الوصول للمستوى المطلوب‬ ‫أعطاء الطالبات حافز معنوي لكسر‬ ‫ـ‬ ‫اليحاءات السلبية التي تحول دون‬ ‫تحقيق مستوى عالي‬
‫بطاقات لولياء المور‬ ‫جهة التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫الخصائية الجتماعية وأخصائية‬ ‫•‬ ‫النشاط‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫•‬ ‫طالبات المجيدات دراسيا وفي‬ ‫•‬ ‫النشطة المدرسية وطالبات دون‬ ‫المستوى المطلوب‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫حصر الطالبات المجيدات دراسيا‬ ‫•‬ ‫وفي النشطة المدرسية والطالبات‬ ‫دون المستوى المطلوب وتصميم‬ ‫بطاقات لهن‬ ‫أهداف الحلقة النقاشية:‬ ‫•‬ ‫ـ تشجيع الطالبات على الرقي بالجادة‬ ‫•‬ ‫ـ تعريف أولياء المور بإجادات الطالبات‬ ‫•‬ ‫للهتمام بهن وتحفيزهن.‬
‫التطوير نحو الضفضل‬ ‫جهة التنفيذ :‬ ‫•‬ ‫مشرفة الذاعة أ.عائشة النقبي‬ ‫•‬ ‫الفئة المستهدفة :‬ ‫•‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫•‬ ‫آلية تنفيذ البرنامج :‬ ‫•‬ ‫عبارة عن اذاعات يومية لمدة‬ ‫•‬ ‫اسبوعين وكل اذاعه تتكلم عن‬ ‫موضوع من مواضيع النجاح والتميز‬ ‫والطموح والتي لها علقة بالتحصيل‬ ‫الدراسي حيث تعمل هذه الذاعات‬ ‫على اثارة دافعية الطالبات نحو التميز‬ ‫الدراسي.‬ ‫الهداف :‬ ‫•‬ ‫استخدام الذاعه المدرسية كأسلوب‬ ‫•‬ ‫فعال ومباشر لتخفيز الطالبات‬ ‫استخدام منبر الذاعه لتعليم الطالبات‬ ‫•‬ ‫السلوب المثل للدراسة والمذاكرة‬ ‫تصحيح الخطاء التي تقع فيها‬ ‫•‬ ‫الطالبات اثناء المذاكرة‬ ‫تنمية مواهب الطالبات عن طريق‬ ‫•‬ ‫الذاعه‬
‫نجمة الرعراب‬ ‫جهة التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫معلمات اللغة العربية‬ ‫•‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫•‬ ‫طالبات دون المستوى المطلوب‬ ‫•‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫حصر الطالبات دون المستوى‬ ‫•‬ ‫المطلوب وتصميم بطاقات لهن‬ ‫أهداف برنامج:‬ ‫•‬ ‫ـ تعريف الطالبات بقواعد النحو.‬ ‫•‬ ‫ـ رفع المتسوى التحصيلي للطالبات في‬ ‫•‬ ‫اللغة العربية.‬
‫قاموسي الشخصي‬ ‫جهة التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫معلمات اللغة النجليزية‬ ‫•‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫•‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫•‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫تخصيص دفتر خاص يتم فيه‬ ‫•‬ ‫تدوين مصطلحات اللغة‬ ‫النجليزية .‬ ‫أهداف برنامج:‬ ‫•‬ ‫ـ اكتساب مهارات اللغة النجليزية.‬ ‫•‬ ‫ـ رفع المتسوى التحصيلي للطالبات في‬ ‫•‬ ‫اللغة النجليزية.‬
‫مشروع حملة أمي .. وأبي ...خذوا بيدي‬ ‫جهة التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫مدرسة العمل والعبلة ومدرسة أبو‬ ‫•‬ ‫الدرداء ومدرسة الرحاب‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫•‬ ‫طلب وطالبات المدارس الثلث‬ ‫•‬ ‫وأولياء أمورهم‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫تشكيل لجنة أعضائها من المدارس‬ ‫الثلث وضع جدول لتنفيذ الحملة‬ ‫تشمل برامج وفعاليات متنوعه‬ ‫أهداف الحلقة النقاشية:‬ ‫•‬ ‫ـ رفع مستوى التحصيل الدراسي.‬ ‫•‬ ‫ـ زيادة وعي الهالي والطلب بأهمية‬ ‫•‬ ‫التعليم .‬ ‫ـ إيجاد روح التنافس في البيئة السرية.‬ ‫•‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫اخصائية النشاط المدرسي‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫توضيح طرق ربط النشاط بالمناهج الدراسية وفق‬ ‫استمارة وأسس خاصة.‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫-ربط النشاط المدرسي بالمناهج الدراسية.‬ ‫- خدمة المناهج الدراسية لجيجاد وسيلة تعليمية‬ ‫جدجيدة من خل ل النشطة..‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫معلمات التربية السلمية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫استغل ل حصص الحتياطي وأحيانا حصة التربية‬ ‫السلمية في تعليم الطالبات طرجيقة الوضوء‬ ‫الصحيحة وأجيضا الصلة وطرجيقة الخشوع‬ ‫فيها.‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- تعليم الطالبات الطرجيقة الصحيحة للوضوء.‬ ‫- تصحيح بعض الخطاء التي تقع فيها الطالبات.‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫اخصائية النشاط المدرسي والخصائية الجتماعية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم طرح المسابقات في لوحات العلنات وأجيضا في‬ ‫طابور الصباح، في اليوم التالي تم تسجيل‬ ‫الطالبات الراغبات بالمشاركة كل حسب‬ ‫اجادتها في النشطة المدرسية.‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- تنمية اجادات الطالبات بمختلف اجاداتها.‬ ‫- زرع روح المنافسة بين الطالبات.‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫اخصائية التوجيه المهني‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫أهداف البرنامج:‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫ادارة المدرسة ومعلمات المدرسة‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة وإدارة المدرسة والمعلمات‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫جيتم الحتفا ل بالنجازات التي حققتها الطالبات‬ ‫والمعلمات خل ل العام الدراسي وجيتم تكرجيم‬ ‫الجميع في احتفالية رائعة ومنظمة بحضور‬ ‫اولياء المور وتقدجيم برامج وفقرات متميزة‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- تشجيع الطالبات على النجاح والتفوق.‬ ‫التحفيز المعنوي والمادي للطالبات المجيدات‬ ‫-‬ ‫وأولياء امورهم.‬
‫جهة التنفيذ:‬ ‫مدجيرة المدرسة والخصائية الجتماعية وأخصائية النشاط المدرسي‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات دون المستوى المطلوب‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫أشتمل البرنامج على التي بعد حصر الطالبات دون المستوى في‬ ‫جميع المواد الدراسية من اجل رفع المستوى وتحفيزهن على‬ ‫العطاء‬ ‫1. الجتماع بالطالبات من قبل مدجيرة المدرسة بشكل أخوي وبسيط‬ ‫2. استخدام تقنيه البرمجة اللغوجية العصبية الخاصة بتحفيز الذات ...‬ ‫لخفاء الجيحاءات السلبية وإحل ل الجيحاءات الجيجابية .‬ ‫3. عرض تقدجيمي من قبل الخصائية الجتماعية وأخصائية النشاط‬ ‫المدرسي عن التي:طرجيق النجاح ـ فيدجيو تحفيزي رائع ـ رحلتي‬ ‫إلى النجاح‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- تحفيز الطالبات على تحسن مستواها .‬ ‫- زرع الثقة بالنفس والرغبة الى الوصو ل الى القمة.‬
المنجزات

More Related Content

المنجزات

  • 2. ‫تهيئة البيئة المدرسية‬ ‫إيجاد بيئة‬ ‫لتصبح بيئة أسرية‬ ‫مدرسية‬ ‫متفاعلة لعداد‬ ‫أسرية ملئمة‬ ‫طالبة مجيدة علميا‬ ‫قاردة على‬ ‫وأخلقيا مؤهلة‬ ‫اعداد جيل‬ ‫للتعايش مع متطلبات‬ ‫قادرا على‬ ‫الحياة العصرية‬ ‫تسخير قدراته‬ ‫فى تقدم علمي‬ ‫ومواهبه‬ ‫وتكنولوجي وإجتماعي‬ ‫ليصبح نافعا‬ ‫مراعين قيم المجتمع‬ ‫لوطنه‬ ‫السلمي‬ ‫متفاع ل ً‬ ‫مع مجتمعه‬
  • 3. ‫بالتقويةĬ ‫أمي‬ ‫أنا‬ ‫معلمت‬ ‫كيف‬ ‫أستفيد‬ ‫قاموسي‬ ‫ي‬ ‫أصبح‬ ‫نحو‬ ‫الشخص‬ ‫طالبة‬ ‫الغرفة‬ ‫النتظام‬ ‫التغير‬ ‫ي‬ ‫متفوق‬ ‫الفتراضية‬ ‫المدرسي‬ ‫إلى‬ ‫ة‬ ‫والنضباط‬ ‫الفض‬ ‫السلوكي‬ ‫ل‬ ‫الحتفال‬ ‫الذكاءات‬ ‫بالنجاز‬ ‫العاطفية‬ ‫ربط‬ ‫ختمة‬ ‫القرآن‬ ‫النشاط‬ ‫الكريم‬ ‫المدرس‬ ‫ي‬ ‫نجمة‬ ‫بالمنهاج‬ ‫مسابق‬ ‫الحصص‬ ‫العراب‬ ‫ثمرة‬ ‫ة‬ ‫الدراسي‬ ‫النموذجية‬ ‫النجاح‬ ‫أميز‬ ‫طالبة‬ ‫اليوم‬ ‫اقم‬ ‫مسابق‬ ‫المدرس‬ ‫من‬ ‫خطتي‬ ‫مكتبتي‬ ‫صلتك‬ ‫ة‬ ‫خطواتي‬ ‫المتنقلة‬ ‫ي‬ ‫وحي‬ ‫تصنع‬ ‫تحلو‬ ‫أميز‬ ‫نحو‬ ‫للقراءة‬ ‫العطا‬ ‫مستقبل‬ ‫حياتك‬ ‫حافلة‬ ‫النجاح‬ ‫ء‬ ‫ي‬ ‫السلوب‬ ‫ملتقى‬ ‫تحدي‬ ‫للي‬ ‫المثل‬ ‫صدى‬ ‫طموح‬ ‫في‬ ‫الطموح‬ ‫البداع‬ ‫ي‬ ‫التحصيل‬ ‫الدراسي‬ ‫مدينة‬ ‫كتيب‬ ‫الخلق‬ ‫قواف‬ ‫أساليب‬ ‫بطاقات‬ ‫مشاريع‬ ‫ل‬ ‫التربية‬ ‫تشجيعية‬ ‫التنمية‬ ‫النجا‬ ‫الصحيحة‬ ‫المعرفي‬ ‫ح‬ ‫ة‬ ‫كيف‬ ‫تبدأي‬ ‫بريشتك‬ ‫أمي‬ ‫أنا‬ ‫وتنطلقي‬ ‫تصنع‬ ‫أبي‬ ‫استراتيجيات‬ ‫أقرأ‬ ‫التطوير‬ ‫بقوة‬ ‫ابداعك‬ ‫خذوا‬ ‫التنمية‬ ‫تنشيط‬ ‫أنا‬ ‫بيدي‬ ‫إلى‬ ‫المعرفي‬ ‫التعلم‬ ‫موجود‬ ‫الفضل‬ ‫ة‬ ‫الصفي‬ ‫إلى‬
  • 4. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫ادارة المدرسة ومعلمات المواد الدراسية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم تقديم ورقة امتحان تحريري للطالبات بحيث يشمل في‬ ‫اسئلته جميع المواد الدراسية وتم تخصيص وقت‬ ‫مستقطع في بداية كل اسبوع دراسي،وفي نهاية كل‬ ‫شهر يتم تكريم الطالبات الحاصلت على الدرجات‬ ‫العالية.‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- رفع المستوى التحصيلي للطالبات‬ ‫- تشجيع الطالبات على المذاكرة‬ ‫- تشجيع الطالبات على استغل ل الوقت خاصة نهاية‬ ‫السبوع‬ ‫- تنمية روح التنافس بين الطالبات.‬
  • 5. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫ادارة المدرسة ومعلمات المواد الدراسية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫طبق البرنامج اثناء الطابور لكل مادة يومين حيث‬ ‫تم توزيع المراحل الدراسية إلى مجموعتين‬ ‫الولى )5-6-7( الثانية )8-9-01( وتم‬ ‫طرح أسئلة المادة بعد تحديد الطالبات من قبل‬ ‫المعلمات للجابة على السؤا ل المطروح وتم‬ ‫تقييم كل مادة وتكريم الطالبات المجيدات‬ ‫وتوجيه الطالبات دون المستوى .‬ ‫أهداف البرنامج :‬ ‫- تشجيع الطالبات على المذاكرة‬ ‫- تشجيع الطالبات على الثقة بالنفس والجرأة‬ ‫- رفع مستوى التحصيل الدراسي لدى الطالبات‬
  • 6. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫ادارة المدرسة ومعلمات المواد الدراسية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم توزيع استمارة على الطالبات بحيث تضع كل‬ ‫طالبة الدرجة التي تريد تحقيقها في المادة‬ ‫والجراءات المتبعة لتحقيق هذه الدرجة وتم‬ ‫متابعة الطالبات من قبل المعلمة المسئولة‬ ‫عن الفصل الدراسي.‬ ‫أهداف البرنامج :‬ ‫- رفع المستوى التحصيلي للطالبات‬ ‫- تشجيع الطالبات على المذاكرة‬ ‫- تشجيع الطالبات على استغل ل الوقت‬ ‫- تنمية روح التنافس بين الطالبات‬ ‫- تعويد الطالبات على التخطيط ووضع الهداف‬
  • 7. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫ادارة المدرسة ومعلمات المواد الدراسية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم تجميع بعض الفكار حو ل طرق مذاكرة المواد‬ ‫الدراسية من المعلمات واستطلع رأي‬ ‫الطالبات حو ل الصعوبات التي تواجهن في‬ ‫فهم المواد الدراسية والبحث عن أفضل‬ ‫الطرق للتميز والرتقاء بالتحصيل الدراسي‬ ‫أهداف الحلقة النقاشية :‬ ‫- الرتقاء بمستوى بالتحصيل الدراسي‬ ‫- طرح بعض الفكار في طرق تحسين المستوى‬ ‫الدراسي للطالبات‬ ‫- بث روح الحماس والمنافسة لدى الطالبات‬ ‫- الستماع لراء الطالبات في المشاكل التي‬ ‫تواجهن في فهم بعض المواد الدراسية‬
  • 8. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫الخصائية الجتماعية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم طرح الدروس في السبوع مرة واحدة‬ ‫-‬ ‫تقوم المتدربة بالجابة على كل تمرين يطرح خل ل‬ ‫-‬ ‫نهاية كل درس ويسلم يوم السبت من كل اسبوع.‬ ‫- في اخر الدورة يتم اداء اختبار وهو عبارة عن 8‬ ‫اسئلة.‬ ‫أهداف الدورة :‬ ‫- أبرز المعوقات التي تقف امام الطالب‬ ‫استراتيجيات المذاكرة المثل.‬ ‫- كيفية اجتياز اختبار بمستوى عا ل من المراجعة‬ ‫والفهم.‬ ‫- معرفة اساليب التفوق الدراسي والنضباط داخل‬ ‫وخارج الصف‬
  • 9. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫ادارة المدرسة ومعلمات المواد الدراسية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم تخصيص وقت في فترة الطابور تقوم فيه كل‬ ‫معلمة ضمن جدو ل تم وضعه مسبقا بتطبيق‬ ‫أنشطة وتمارين لطالبات دون المستوى‬ ‫المطلوب .‬ ‫أهداف المشروع :‬ ‫- رفع المستوى التحصيلي لدى طالبات دون‬ ‫المستوى المطلوب‬ ‫توفير الوقت الكاف لدى المعلمات والطالبات‬ ‫-‬ ‫من غير وقت الحصة الدراسية‬
  • 10. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫أ.فاطمة البلوشي)مساعدة المديرة( وأ.زيانة‬ ‫الهنائي)أخصائية اجتماعية(‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫1. توعية الطالبات بلئحة شؤون الطلب وما تشمله من‬ ‫قواعد وأنظمة.‬ ‫2. تعريف الطالبات بكيفية تحقيق النتظام المدرسي من‬ ‫خل ل:‬ ‫*الحضور والغياب.‬ ‫* حضور طابور الصباح وما يشمله من أنظمة.‬ ‫3.التوضيح للطالبات بأهمية النضباط السلوكي من خل ل:‬ ‫*المحافظة على مرافق المدرسة.‬ ‫* احترام المعلمات والعامين بالمدرسة.‬ ‫*اللتزام بالزي المدرسي الرسمي.‬ ‫*المحافظة على النظافة الشخصية والبيئة المدرسية.‬ ‫*البتعاد عن السلوكيات الغير مرغوب فيها والتمسك‬ ‫بالسلوكيات الصحيحة .‬
  • 11. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫ادارة المدرسة ومعلمات المواد الدراسية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم تخصيص وقت في فترة الطابور في بداية العام‬ ‫الدراسي لختمة القرآن كبداية روحانية وطلبا‬ ‫من ال بالتوفيق والنجاح، حيث تم توزيع‬ ‫الجزاء على الفصول الدراسية وعلى‬ ‫المعلمات وعند ختم القرآن تم قراءة دعاء‬ ‫ختم القرآن في ساحة الطابور.‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- تعويد الطالبات على تلوة القرآن الكريم.‬ ‫- طلبا من ال التوفيق والسداد طوال العام‬ ‫الدراسي‬
  • 12. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫ادراة المدرسة والهيئة التدريسية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم تطبيق برنامج المدينة الخلقية بالمدرسة حيث‬ ‫يتم تفعيل صفة معينة كل يوم ووضع برامج‬ ‫معينة لها وقد شاركت المهات في تفعيل هذه‬ ‫المدينة ككتابة قصة عن التسامح كما شاركت‬ ‫في تفعيل يوم الصلة في شرح الطريقة‬ ‫الصحيحة لوضاع الصلة وكيفية الخشوع في‬ ‫الصلة.‬ ‫الهداف:‬ ‫غرس القيم الخلقية في نفوس الطالبات.‬ ‫-‬ ‫التحلي بمبادئ الدين السلمي.‬ ‫-‬
  • 13. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫الخصائية الجتماعية واخصائية النشاط المدرسي‬ ‫واخصائية التوجيه المهني‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة وطلبة المدارس المجاورة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تضمن الملتقى العديد من المشاغل والورش‬ ‫التدريبية باستضافة العديد المشرفين‬ ‫والساتذه المختصين من قسم النشطة‬ ‫ومركز التدريب المهني‬ ‫- اهداف المتلقى:‬ ‫1 .إبراز الجادات الطلبية في مختلف النشطة‬ ‫المدرسية.‬ ‫2. تبادل الخبرات بين المدارس المشاركة وكسب‬ ‫المهارات في مخلتف المجالت.‬ ‫3 . تنمية الجادات الطلبية وتشجيعهم على إبراز‬ ‫اجاداتهم وتنميتها.‬
  • 14. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫اخصائية مصادر التعلم‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫جميع طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫العلن عن البرنامج في ساحة الطابور.‬ ‫•‬ ‫إلصاق الملصقات في ممرات المدرسة.‬ ‫•‬ ‫تخصيص أيام اختيار الكتب للصفوف الدراسية.‬ ‫•‬ ‫إعداد أوراق لعداد الطالبات لتلخيص الكتب المختارة مع‬ ‫•‬ ‫تقسيم الصفوف إلى مجموعات ل تزيد عن أربع طالبات.‬ ‫العلن عن المجموعة الحاصلة على أفضل ملخص على‬ ‫•‬ ‫مستوى المدرسة .‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫غرس حب القراءة عند الطالبات.‬ ‫-‬ ‫تحبيب الطالبات وتعويدهن لزيارة المركز.‬ ‫-‬ ‫إعطاء الطالبات فرصة أكبر لختيار الكتب والتعرف عليها‬ ‫-‬ ‫عن قرب.‬ ‫اكساب الطالبات مهارة التلخيص.‬ ‫-‬
  • 15. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫مساعدة المديرة ومجلس المهات‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات الضعف القرآئي‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫جاءت فكرة المشروع من خلل ملحظة الضعف‬ ‫القرائي لدى مجموعة من طالبات المدرسة‬ ‫رغم تقدم المراحل الدراسية ومن خلل‬ ‫الملحظة وسؤال إدارة المدرسة والمعلمات تم‬ ‫التحقق من وجود المشكلة لذلك ل بد من إيجاد‬ ‫الحلول المناسبة لها .‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- تحديد أسباب الضعف القرائي‬ ‫- حصر الطالبات الضعيفات في القراءة‬ ‫- الرتقاء بالمستوى القرائي لدى هذه الفئة من‬ ‫الطالبات‬ ‫- رفع المستوى التحصيلي لدى هؤلء الطالبات‬
  • 16. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫مساعدة المديرة‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫سائقي الحافلت المدرسية‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫مناقشة سائقي المركبات في بعض المواضيع‬ ‫الهامة مثل التزام حضور الطالبات المدرسة‬ ‫قبل وقت الطابور . وجود طفاية الحريق‬ ‫وحقيبة السعافات الولية داخل المركبة‬ ‫باستمرار‬ ‫مناقشة السائقين في المسابقة وشروطها وطريقة‬ ‫التقييم على أن تكون شهرية‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- الستمرارية في المحافظة على نظافة الحافلت‬ ‫المدرسية.‬ ‫- اللتزام بمواعيد الحضور في نقل الطالبات.‬
  • 17. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫الخصائية الجتماعية وأخصائية النشاط المدرسي‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫يتم تقييم الطالبات على مجموعه من الشروط التي‬ ‫يجب ان تتصف بها الطالبة ومن اهمها الخلق‬ ‫والهتمام بالتحصيل الدراسي وبالنظافة بكل عام‬ ‫،حيث يتم تكريم الطالبة في طابور الصباح‬ ‫ويستمر اللقب لمدة شهر‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- غرس القيم والمبادئ الحميدة في نفوس الطالبات.‬ ‫- بث روح التنافس الشريف بين الطالبات.‬
  • 18. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫ادارة المدرسة ومعلمات المواد العلمية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة والمدارس المجاورة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم عقد الحلقة حيث حضرت الحلقة معلمات التنمية‬ ‫المعرفية بالمدرسة ومعلمي وطلب المدارس‬ ‫المجاورة وقد استضافت المدرسة الفاضل‬ ‫الستاذ سعيد المقبالي والستاذ وليد الشندودي‬ ‫وقد خرجت الحلقة بمجموعة من التوصيات‬ ‫والقرارات‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- معرفة دواعي تطبيق برنامج التنمية المعرفية‬ ‫وصلتها بمخرجات التعلم.‬ ‫- معرفة واقع البرنامج بعد التطبيق من‬ ‫نظر)المشرفين،مدراء‬ ‫المدارس،المعلمين،الطلب(‬
  • 19. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫معلمة العلوم ومعلمات المواد الدراسية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة والمدارس المجاورة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم عقد ورقة العمل للهئية الدارية والتدريسية‬ ‫لتعريفهن بالمشروع والستراتيجيات المتبعة‬ ‫لتنفيذه وتوضيح اهداف المشروع .‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- تنمية مهارات الذكاء العاطفي لدى المعلمات‬ ‫وأيضا لدى الطالبات.‬ ‫رفع المستوى التحصيلي للطالبات.‬ ‫-‬ ‫- تبصير المعلمات باستراتيجيات الذكاء العاطفي.‬
  • 20. ‫مشروع جولة تفي الغرتفة التفتراضية‬ ‫جهة التنفيذ:‬ ‫الستاذة : سلمى الحضرمي‬ ‫الفئة المستهدتفة:‬ ‫طالبات الصف السادس الساسي‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم عقد ورقة العمل لطالبات الصف‬ ‫السادس لتعريفهن بالمشروع‬ ‫والستراتيجيات المتبعة لتنفيذه‬ ‫وتوضيح اهداف المشروع .‬ ‫أهداف المشروع:‬ ‫- تتعرف مفهوم النظم البيئية.‬ ‫- توزع على خريطة العالم اماكن‬ ‫وجود النظم البيئية.‬ ‫- التعرف على اسباب الخطار التي‬ ‫تهدد الغابات.‬ ‫- استخدام طرق البحث العلمي‬ ‫لدراسة الخطار.‬ ‫- تصميم مجسم للبيئة الصحراوية‬ ‫- اعداد عرض بور بوينت عن النظم‬ ‫البيئية .‬
  • 21. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫معلمة الفنون التشكيلية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة والمدارس المجاورة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم عقد ورشة الرسم بمشاركة المدارس‬ ‫المجاورة باستضافة الفنان راشد‬ ‫العبري حيث قام الفنان بتعليم‬ ‫المشاركين بطريقة الرسم وكيفية‬ ‫استخدام اللوان.‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- تعليم الطالبات المجيدات فالرسم‬ ‫بطريقة استخدام اللوان.‬ ‫اكتساب وتبادل الخبرات في الرسم.‬ ‫-‬ ‫- تنمية الجادات الطلبية.‬
  • 22. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫ادارة المدرسة ومعلمات المدرسة‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة وإدارة المدرسة والمعلمات‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫يخصص لكل فصل دراسي حفظ بعض السور من‬ ‫القرآن الكريم وبعض المفاهيم الدراسية وعند‬ ‫بداية الدوام يتم تقييم الطالبات ومن ثم تكريم‬ ‫الطالبات الحاصلت على المراكز الولى‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- غرس مبادئ استغل ل وقت الفراغ واستثماره.‬ ‫- حفظ اجزاء من القرآن الكريم وبعض المفاهيم‬ ‫الدراسية.‬
  • 23. ‫استراتيجيات التشجيع‬ ‫غير الثناء والمكافآت‬ ‫جهة التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫ادارة المدرسة ومعلمات المدرسة‬ ‫•‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫•‬ ‫طالبات المدرسة وإدارة المدرسة‬ ‫•‬ ‫والمعلمات‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫خصص لكل فصل دراسي حفظ‬ ‫•‬ ‫بعض السور من القرآن الكريم‬ ‫وبعض المفاهيم الدراسية وعند‬ ‫بداية الدوام تم تقييم الطالبات‬ ‫ومن ثم تكريم الطالبات الحاصلت‬ ‫على المراكز الولى‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫•‬ ‫- غرس مبادئ استغلل وقت‬ ‫•‬ ‫الفراغ واستثماره.‬ ‫- حفظ اجزاء من القرآن الكريم‬ ‫•‬ ‫وبعض المفاهيم الدراسية.‬
  • 24. ‫كتيب ” نجوم في سماء مدرستي“‬ ‫جهة التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫الخصائية الجتماعية وأخصائية‬ ‫•‬ ‫نشاط مدرسي‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫•‬ ‫الطالبات المجيدات دراسياو في‬ ‫•‬ ‫النشطة المدرسية‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫حصر الطالبات المجيدات دراسيا‬ ‫•‬ ‫ومتميزات في النشطة المدرسية‬ ‫وتخصيص أستمارة لتنفيذ الكتيب‬ ‫أهداف الكتيب:‬ ‫•‬ ‫- تشجيع الطالبات المجيدات في‬ ‫•‬ ‫تنمية وإبراز الجادات.‬ ‫ـ تعريف المجتمع المدرسي‬ ‫•‬ ‫والمحلي بالجادات الموجودة‬ ‫بالمدرسة.‬
  • 25. ‫كتيب ” أساليب التربية الصحيحة “‬ ‫جهة التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫الخصائية الجتماعية وأخصائية‬ ‫•‬ ‫النشاط‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫•‬ ‫أولياء امور الطالبات‬ ‫•‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫ـ حصر المعلومات التي يحتاج إليها‬ ‫أولياء المور إلى توضيح وذلك من‬ ‫أجل متابعة بناتهم في المدرسة‬ ‫وصياغتها كرسائل وجهت لولياء‬ ‫المور‬ ‫أهداف الكتيب:‬ ‫•‬ ‫- تشجيع أولياء المور على‬ ‫•‬ ‫التواصل بين المدرسة والبيت.‬ ‫ـ تثقيف أولياء المور لبعض المور‬ ‫•‬ ‫التي قد يجهلها لمتابعة أبنته.‬
  • 26. ‫مشروع ”أمي معلمتي“‬ ‫جهة التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫إدارة المدرسة والهيئة التدريسية‬ ‫•‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫•‬ ‫طالبات دون المستوى المطلوب‬ ‫•‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫ـحصر الطالبات دون المستوى‬ ‫المطلوب في جميع المواد‬ ‫الدراسية ومن ثم توزيع الطالبات‬ ‫على المعلمات من أجل متابعتهن‬ ‫والنهوض بمستواهن وحل‬ ‫المشاكل التي تواجههن من أجل‬ ‫تحسين المستوى الدراسي‬ ‫أهداف المشروع:‬ ‫•‬ ‫رفع المستوى التحصيلي للطالبات‬ ‫ـ‬ ‫حل العقبات التي تحول دون‬ ‫ـ‬ ‫الوصول للمستوى المطلوب‬ ‫أعطاء الطالبات حافز معنوي لكسر‬ ‫ـ‬ ‫اليحاءات السلبية التي تحول دون‬ ‫تحقيق مستوى عالي‬
  • 27. ‫بطاقات لولياء المور‬ ‫جهة التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫الخصائية الجتماعية وأخصائية‬ ‫•‬ ‫النشاط‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫•‬ ‫طالبات المجيدات دراسيا وفي‬ ‫•‬ ‫النشطة المدرسية وطالبات دون‬ ‫المستوى المطلوب‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫حصر الطالبات المجيدات دراسيا‬ ‫•‬ ‫وفي النشطة المدرسية والطالبات‬ ‫دون المستوى المطلوب وتصميم‬ ‫بطاقات لهن‬ ‫أهداف الحلقة النقاشية:‬ ‫•‬ ‫ـ تشجيع الطالبات على الرقي بالجادة‬ ‫•‬ ‫ـ تعريف أولياء المور بإجادات الطالبات‬ ‫•‬ ‫للهتمام بهن وتحفيزهن.‬
  • 28. ‫التطوير نحو الضفضل‬ ‫جهة التنفيذ :‬ ‫•‬ ‫مشرفة الذاعة أ.عائشة النقبي‬ ‫•‬ ‫الفئة المستهدفة :‬ ‫•‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫•‬ ‫آلية تنفيذ البرنامج :‬ ‫•‬ ‫عبارة عن اذاعات يومية لمدة‬ ‫•‬ ‫اسبوعين وكل اذاعه تتكلم عن‬ ‫موضوع من مواضيع النجاح والتميز‬ ‫والطموح والتي لها علقة بالتحصيل‬ ‫الدراسي حيث تعمل هذه الذاعات‬ ‫على اثارة دافعية الطالبات نحو التميز‬ ‫الدراسي.‬ ‫الهداف :‬ ‫•‬ ‫استخدام الذاعه المدرسية كأسلوب‬ ‫•‬ ‫فعال ومباشر لتخفيز الطالبات‬ ‫استخدام منبر الذاعه لتعليم الطالبات‬ ‫•‬ ‫السلوب المثل للدراسة والمذاكرة‬ ‫تصحيح الخطاء التي تقع فيها‬ ‫•‬ ‫الطالبات اثناء المذاكرة‬ ‫تنمية مواهب الطالبات عن طريق‬ ‫•‬ ‫الذاعه‬
  • 29. ‫نجمة الرعراب‬ ‫جهة التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫معلمات اللغة العربية‬ ‫•‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫•‬ ‫طالبات دون المستوى المطلوب‬ ‫•‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫حصر الطالبات دون المستوى‬ ‫•‬ ‫المطلوب وتصميم بطاقات لهن‬ ‫أهداف برنامج:‬ ‫•‬ ‫ـ تعريف الطالبات بقواعد النحو.‬ ‫•‬ ‫ـ رفع المتسوى التحصيلي للطالبات في‬ ‫•‬ ‫اللغة العربية.‬
  • 30. ‫قاموسي الشخصي‬ ‫جهة التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫معلمات اللغة النجليزية‬ ‫•‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫•‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫•‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫تخصيص دفتر خاص يتم فيه‬ ‫•‬ ‫تدوين مصطلحات اللغة‬ ‫النجليزية .‬ ‫أهداف برنامج:‬ ‫•‬ ‫ـ اكتساب مهارات اللغة النجليزية.‬ ‫•‬ ‫ـ رفع المتسوى التحصيلي للطالبات في‬ ‫•‬ ‫اللغة النجليزية.‬
  • 31. ‫مشروع حملة أمي .. وأبي ...خذوا بيدي‬ ‫جهة التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫مدرسة العمل والعبلة ومدرسة أبو‬ ‫•‬ ‫الدرداء ومدرسة الرحاب‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫•‬ ‫طلب وطالبات المدارس الثلث‬ ‫•‬ ‫وأولياء أمورهم‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫•‬ ‫تشكيل لجنة أعضائها من المدارس‬ ‫الثلث وضع جدول لتنفيذ الحملة‬ ‫تشمل برامج وفعاليات متنوعه‬ ‫أهداف الحلقة النقاشية:‬ ‫•‬ ‫ـ رفع مستوى التحصيل الدراسي.‬ ‫•‬ ‫ـ زيادة وعي الهالي والطلب بأهمية‬ ‫•‬ ‫التعليم .‬ ‫ـ إيجاد روح التنافس في البيئة السرية.‬ ‫•‬
  • 32. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫اخصائية النشاط المدرسي‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫توضيح طرق ربط النشاط بالمناهج الدراسية وفق‬ ‫استمارة وأسس خاصة.‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫-ربط النشاط المدرسي بالمناهج الدراسية.‬ ‫- خدمة المناهج الدراسية لجيجاد وسيلة تعليمية‬ ‫جدجيدة من خل ل النشطة..‬
  • 33. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫معلمات التربية السلمية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫استغل ل حصص الحتياطي وأحيانا حصة التربية‬ ‫السلمية في تعليم الطالبات طرجيقة الوضوء‬ ‫الصحيحة وأجيضا الصلة وطرجيقة الخشوع‬ ‫فيها.‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- تعليم الطالبات الطرجيقة الصحيحة للوضوء.‬ ‫- تصحيح بعض الخطاء التي تقع فيها الطالبات.‬
  • 34. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫اخصائية النشاط المدرسي والخصائية الجتماعية‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫تم طرح المسابقات في لوحات العلنات وأجيضا في‬ ‫طابور الصباح، في اليوم التالي تم تسجيل‬ ‫الطالبات الراغبات بالمشاركة كل حسب‬ ‫اجادتها في النشطة المدرسية.‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- تنمية اجادات الطالبات بمختلف اجاداتها.‬ ‫- زرع روح المنافسة بين الطالبات.‬
  • 35. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫اخصائية التوجيه المهني‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫أهداف البرنامج:‬
  • 36. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫ادارة المدرسة ومعلمات المدرسة‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات المدرسة وإدارة المدرسة والمعلمات‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫جيتم الحتفا ل بالنجازات التي حققتها الطالبات‬ ‫والمعلمات خل ل العام الدراسي وجيتم تكرجيم‬ ‫الجميع في احتفالية رائعة ومنظمة بحضور‬ ‫اولياء المور وتقدجيم برامج وفقرات متميزة‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- تشجيع الطالبات على النجاح والتفوق.‬ ‫التحفيز المعنوي والمادي للطالبات المجيدات‬ ‫-‬ ‫وأولياء امورهم.‬
  • 37. ‫جهة التنفيذ:‬ ‫مدجيرة المدرسة والخصائية الجتماعية وأخصائية النشاط المدرسي‬ ‫الفئة المستهدفة:‬ ‫طالبات دون المستوى المطلوب‬ ‫آلية وخطوات التنفيذ:‬ ‫أشتمل البرنامج على التي بعد حصر الطالبات دون المستوى في‬ ‫جميع المواد الدراسية من اجل رفع المستوى وتحفيزهن على‬ ‫العطاء‬ ‫1. الجتماع بالطالبات من قبل مدجيرة المدرسة بشكل أخوي وبسيط‬ ‫2. استخدام تقنيه البرمجة اللغوجية العصبية الخاصة بتحفيز الذات ...‬ ‫لخفاء الجيحاءات السلبية وإحل ل الجيحاءات الجيجابية .‬ ‫3. عرض تقدجيمي من قبل الخصائية الجتماعية وأخصائية النشاط‬ ‫المدرسي عن التي:طرجيق النجاح ـ فيدجيو تحفيزي رائع ـ رحلتي‬ ‫إلى النجاح‬ ‫أهداف البرنامج:‬ ‫- تحفيز الطالبات على تحسن مستواها .‬ ‫- زرع الثقة بالنفس والرغبة الى الوصو ل الى القمة.‬