Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου - Ενότητα 4EVANGELOS LITSOSΑναλυτική παρουσίαση της Ενότητας 4 στη Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου, όπως παρουσιάστηκε στην τάξη
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 4η ενότητα:Το σχολείο στον χρόνο, εκπαιδευτικ...vserdakiΝεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου,4η ενότητα:Το σχολείο στον χρόνο - εκπαιδευτικό υλικό
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου - Ενότητα 4EVANGELOS LITSOSΑναλυτική παρουσίαση της Ενότητας 4 στη Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου, όπως παρουσιάστηκε στην τάξη
Νεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου, 4η ενότητα:Το σχολείο στον χρόνο, εκπαιδευτικ...vserdakiΝεοελληνική Γλώσσα β γυμνασίου,4η ενότητα:Το σχολείο στον χρόνο - εκπαιδευτικό υλικό
2. Η μεταβατική εποχή: Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων. Ιστορία Β΄ ΓυμνασίουΤσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής2. Η μεταβατική εποχή: Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων. Ιστορία Β΄ Γυμνασίου (σελ. 34-35)
oi erides gia to zitima ton eikononΧαράλαμπος ΓαρίτατζηςIconoclasm in Byzantium
Der Bilderstreit in Byzanz
Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων
Η εικονομαχία
Ο χώρος - ο χρόνος - τα πολιτιστικά στοιχεία.pptxseventekidouΟ χώρος - ο χρόνος - τα πολιτιστικά στοιχεία στο διήγημα "Ποίος ήτον ο φονεύς του αδερφού μου"
Τα Μ.Μ.Ε. βλάπτουν σοβαρά την πραγματικότητα...;seventekidouΑφίσα με αρκτικόλεξα. Δημιουργία των μαθητών του τμήματος Β1 - Πρότυπο ΓΕΛ Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων.
My beautiful land - Thesprotia, GreeceseventekidouΒράβευση του ΓΕΛ Φιλιατών σε πανηπειρωτικό σχολικό διαγωνισμό με θέμα :" Γνωρίζω και προβάλλω τον τόπο μου μέσω των social networks"
Tο εκπαιδευτικό δράμα στη λογοτεχνίαseventekidouTο εκπαιδευτικό δράμα στη λογοτεχνία, Τα φύλα στη λογοτεχνία, Η τιμή και το χρήμα του κ. Θεοτόκη, Λογοτεχνία Α΄ Λυκείου
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisgulombahoumTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝpasxelfstone
Φύλλο εργασίας - Εικονομαχία
1. ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Η Εικονομαχία
ΟΜΑΔΑ 1η : Οι Εικονομάχοι
· Να εντοπίσετε τα επιχειρήματα των εικονομάχων όπως αυτά διατυπώνονται στην επιστολή του
Λέοντα του Γ' προς τον πάπα Γρηγόριο Β' (παράθεμα του σχολικού βιβλίου). Να υποστηρίξετε τις
απόψεις των εικονομάχων σε ένα debate με τους εικονολάτρες
Επιχειρήματα των εικονομάχων
Οι εικόνες αναπληρώνουν τα είδωλα και άρα αυτοί που τις προσκυνούν είναι ειδωλολάτρες… Όμως δεν πρέπει να
προσκυνούμε κατασκευάσματα των ανθρώπινων χεριών και κάθε είδους ομοίωμα… Πληροφόρησέ με ποιος μας
κληροδότησε αυτή την παράδοση, δηλαδή να σεβόμαστε και να προσκυνούμε κατασκευάσματα χεριών, ενώ ο θεός
απαγορεύει την προσκύνηση, και εγώ θα συμφωνήσω ότι αυτό είναι νόμος του θεού.
Από επιστολή του Λέοντος Γ΄ στον πάπα Γρηγόριο Β΄
ΟΜΑΔΑ 2η : Οι Εικονολάτρες
· Να εντοπίσετε τα επιχειρήματα των εικονολατρών όπως αυτά διατυπώνονται στο Λόγο του
Ιωάννη του Δαμασκηνού ‘’Περί εικόνων’’ (παράθεμα του σχολικού βιβλίου ). Να υποστηρίξετε τις
απόψεις των εικονολατρών σε ένα debate με τους εικονομάχους.
Επιχειρήματα των εικονολατρών
Εφόσον προσκυνώ και σέβομαι το σταυρό και τη λόγχη με τα οποία οι Ιουδαίοι προσέβαλαν και σκότωσαν τον
Κύριό μου, πώς να μην προσκυνήσω και τις εικόνες που κατασκευάζουν οι πιστοί με αγαθή προαίρεση και με σκοπό
τη δοξολογία και την ανάμνηση των παθημάτων του Χριστού; Και εφόσον προσκυνώ την εικόνα του σταυρού που
κατασκευάζεται από οποιοδήποτε υλικό, πώς να μην προσκυνήσω την εικόνα του Χριστού που κατέστησε σωτήριο
το σταυρό; Ότι δεν προσκυνώ την ύλη είναι φανερό, διότι αν καταστραφούν το εκτύπωμα ενός ξύλινου σταυρού ή
το ξύλο των εικονισμάτων, παραδίδω το ξύλο στη φωτιά.
Ιωάννης Δαμασκηνός , Περί Εικόνων
ΟΜΑΔΑ 3η : Οι σύγχρονοι μελετητές
Η έκρηξη του ηφαιστείου της Θήρας και η έναρξη της εικονομαχίας “Τον ίδιο χρόνο (726), το καλοκαίρι,
ανέβρασε η θάλασσα και σαν από καμίνι σηκώθηκε ατμός από το βυθό ανάμεσα στη Θήρα και τη Θηρασία.
Αυτό κράτησε κάμποσες μέρες. Στο μέσο αυτό της φοβερής φωτιάς σχηματίστηκε ένα νέο νησί που
συνενώθηκε με το νησί Ιερά. Όπως η Θήρα και η Θηρασία, έτσι και το νεοσχημάτιστο νησί όφειλε τη γένεσή
του στην έκρηξη του ηφαιστείου και δημιουργήθηκε στη διάρκεια της βασιλείας του αντίχριστου Λέοντος. Ο
αυτοκράτορας εξήγησε αυτό το σημάδι της θείας οργής εναντίον του με τρόπο ευνοϊκό για τον εαυτό του και
σήκωσε ακόμη πιο αναίσχυντο πόλεμο εναντίον των αγίων και σεπτών εικόνων [...].”
Θεοφάνης, Χρονογραφία, έκδ. C. De Boor, τόμ. 1, Λειψία 1883. 404-405.
● Σύμφωνα με την πηγή ποια ήταν η αφορμή της εικονομαχίας; (Εντοπίστε την αφορμή και χρωματίστε τη με
κόκκινο). Τι μαρτυρεί αυτό για τον τρόπο σκέψης των ανθρώπων της εποχής;
● Πώς ερμήνευσε ο αυτοκράτορας το γεγονός; Ποιες ήταν οι ενέργειες του; (Εντοπίστε τις ενέργειες και
χρωματίστε τες με μπλε.
● Σε ποια παράταξη νομίζετε ότι ανήκε ο χρονογράφος Θεοφάνης; Χρωματίστε με πράσινο τη λέξη που σας
βοήθησε.
2. ΟΜΑΔΑ 4η : Οι καλλιτέχνες
α) Παρατηρήστε τις δύο φωτογραφίες που ακολουθούν, οι οποίες προέρχονται από ορθόδοξους ναούς της
περιόδου της εικονομαχίας. Περιγράψτε με συντομία τον εικονικό διάκοσμο αυτών των ναών και εντοπίστε
τις διαφορές από τον εικονικό διάκοσμο που κατά κανόνα συναντάμε σε ορθόδοξους ναούς. β) Στην εικόνα
του χειρογράφου του 9ου αιώνα θα δείτε να εικονίζονται εικονομάχοι που καλύπτουν με ασβέστη την εικόνα
του Χριστού. Η πράξη αυτή στο χειρόγραφο παραλληλίζεται με τη Σταύρωση του Χριστού. Ποια είναι η
γνώμη σας για αυτόν τον παραλληλισμό; γ) Την εποχή της εικονομαχίας σημειώθηκαν καταστροφές
αγιογραφιών και εικόνων. Η τέχνη, λοιπόν, υπέστη πλήγμα λόγω του θρησκευτικού φανατισμού.
Συζητήστε πώς κρίνετε τέτοιες συμπεριφορές.
δ) Τι παρατηρείτε στις εικόνες που ακολουθούν; Τι απεικονίζουν και ποιας θρησκείας είναι αυτές οι
εικόνες; Πώς ονομάζονται αυτές οι αντιλήψεις ;
ΟΜΑΔΑ 5η : Οι δημοσιογράφοι
Εργάζεστε σε μια εφημερίδα με έντονο εικονομαχικό προσανατολισμό και αναλαμβάνετε να συντάξετε ένα
σύντομο άρθρο (περίπου 80-100 λέξεων) σχετικά με τη σύγκλιση της Συνόδου της Κωνσταντινούπολης
(843) και τις αποφάσεις της. Στο κείμενό σας να συνυπάρχουν ειδήσεις και σχόλια.