Pengurusan Merentas Budaya
- 1. Ahli Kumpulan 21.ROZITA BT MOHD ZAIN DB1001772.RAZALI MOHAMED DB1002893.MOHD KHAIRUL BIN MD NOOR DB1004664.KHAIRUL BAKHTIAR BIN HAMALI DB1001795.MUHAMAD YUSUF BIN ABDUL AZIZ DB1001827.AMRAN SHATIR BIN ABDULLAH DB1001898.NIK AZRIE NIK HUSSIN DB1002809.MOHD EZWAN BIN HJ.ABD.RAHIM DB100283.10.NUR ZARIMA BT MOHD ZIN DB10028511.MOHD ALFAROBI IBRAHIM DB10029012MOHD SALMI BIN MOHD NASRUDIN DB100296
- 2. PENGURUSAN PELBAGAI BUDAYAPengurusanMerentasBudayaKumpulan 2KH SekolahRendahSeksyen 3
- 4. DefinisiPengurusanPengarahan dan pengawalan sebuah kumpulan yang terdiri daripada satu atau lebih orang atau entiti untuk tujuan menyeleraskan dan mengharmonikan kumpulan tersebut untuk mencapai sesuatu matlamat.Pengurusan juga boleh merujuk kepada seorang atau sekumpulan orang yang menjalankan fungsi pengurusan.
- 6. BudayaKesimpulankeseluruhancarahidupmanusiatermasukhasilciptaandanpemikiran yang sesuaidengankehendakrohanidanjasmaniyang menjadiamalanuntukkesejahteraanhidupsesuatukelompokmasyarakatPerkara yang kitafikirkan, perkara yang kitapercayai, perkara yang kitanilai, perkara yang kitaadadancaraindividuberinteraksidanberkelakuan(SharifahMdNoor 2000, JainabeeMohdKassimdanRobiahSidin)
- 7. PengurusanmerentasbudayaInstitusisekolahmerupakanentitiutamadalamkeseluruhansistemsosialmasyarakat.
- 13. PENGURUSAN MERENTAS BUDAYA-PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN 2006-2010
- 14. PENGURUSAN MERENTAS BUDAYA-PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN 2006-2010
- 15. PENGURUSAN MERENTAS BUDAYA-PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN 2006-2010
- 16. PENGURUSAN MERENTAS BUDAYA-PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN 2006-2010
- 18. 1. PembinaanPersekitaranBilikDarjah yang MesraBudaya .Pelajardiberipendedahanmengenaipenilaianberasaskanbudayasupayapelajardapatmelengkapkandiriuntukberdepandenganpelajarpelbagaibudaya.
- 20. Kriteria-kriteria Fizikal Umum Untuk Mewujudkan Persekitaran Bilik Darjah yang Mesra BudayaÌý1) Aspek Fizikal :-ÌýTerdapat meja dan kerusi yang sesuai dengan murid dan boleh diubah suai mengikut keperluan aktiviti. Mempunyai pencahayaan dan pengudaraan yang baik.
- 21. Mengecat dinding dengan warna - warni yang ceria dan lembut.Memasang langsir dengan warna yang ceria, terang dan lembut.Melukis mural disekitar kelas.
- 22. Keselamatan yang terjamin seperti pelan kebakaran dan pemadam api.ÌýÌýÌý
- 23. ÌýPembelajarandalampersekitaranfizikal yang mesrabudayaakanmerangsangpelajaruntukmenimbailmusecaraberkesan. Menyusunaturtempatduduksemulamurid-muriddalambilikdarjahsupayaterdapatkesamarataantaburandiantaramurid-muriddaripelbagaikumpulanetnikdantidakhanyasatukumpulanetnikdikelompokkandalamsatukumpulan.
- 24. 2 ) Sudut-SudutPembelajarandanBacaan:-ÌýSudut-sudutinidapatmendedahkanmurid-muridkepadapelbagai agama, adatresam, kebudayaansertakepercayaandaripelbagaikaumetnikdinegaraini. Secaratidaklangsungmurid-muriddapatmemupuknilai-nilaimurnisepertisabar, toleransisertahormat-menghormati yang merupakankomponenpentinguntukmewujudkanperpaduankaum.ÌýÌý
- 25. ÌýGuru jugaharusmewujudkansudut-sudutsejarahdanpatriotik; dimanasudut-sudutiniakanmeyedarkanmurid-muridbetapapentingnyaperpaduanantarakaum-kaumdaripelbagailatarbelakangetnikuntukmewujudkansebuahnegara yang amandanmakmur. Secaratidaklangsunginiakanmewujudkansatusuasanamesrabudayadalambilikdarjah.
- 26. 3. Peranan guru sebagai ‘Physical Enviroment Designer’.Ìýmengambilperhatianterhadapkepelbagaiandanperbezaanindividudalambilikdarjah.Antaraciri-ciri yang perludiambilperhatiantermasuk: 1. Perlumengetahuilatarbelakangmuridterlebihdahulu 2. Perlufahamdenganmendalamperasaansetiapmurid 3. Mengkikisprasangka 4. Perlumengetahuilatarbelakangkebudayaan, agama danadatsetiapmuriddenganmendalam.
- 27. 4. MatapelajarandiajarÌýMatapelajarandisekolahjuga main peranandalampengurusanmerentasbudaya . - Matapelajaran PSK (SivikdanKewarganegaraan) - KajianTempatan - SejarahPenerangancaraberkesanoleh guru melaluikaedah yang menariktanpamenimbulkanisuperkauman.Aktivitikumpulandidalamkelasmelibatkansemuakaum.5. PenerapannilaimurniÌýPenerapannilaimurnimelaluipengajarandannasihat.PenerapannilaimurnimelaluiProjek Kumpulan dalambilikdarjah.PenerapannilaimurnimelaluiAktivitiKurikulumdanKo- kurikulum.
- 28. Program RIMUP (RancanganIntegrasiMuridUntukPerpaduan)ÌýBertujuanuntukmembangunkanidentitinasional, semangatkebangsaan , perpaduandancintaakannegaradalamkalanganmasyarakatberbilangkaum.Aktivitimelibatkanmuridpelbagaikaum.
- 29. Contohaktiviti : Perkhemahan, bersukan, permainandan lain-lain.Aktivitimestilahtidakbolehmenimbulkansensitivitimana-manakaum.
- 30. KesimpulanPengurusan fizikal harus mengambil kira bukan sahaja kemudahan prasarana serta kemudahan fizikal tetapi hasil dari pengurusan persekitaran fizikal dapat mewujudkan satu suasana serta iklim pembelajaran yang kondusif dengan mengambil kira keunikan perspektif dari pelbagai latar belakang budaya dan sosial. Guru perluberperanandalammengetahuilatarbelakangpelajar, dankepelbagaianperbezaanindividupelajarapabilamengaturdanmelakarkanpelanbilikdarjahsertaletaknyasudut-sudutpembelajaransupayamesrabudaya.ÌýÌýÌý
- 31. KesimpulanGuru sebagaipenggerakdanpendorong, pembimbing, perancang, pemupuksemangatdanpembentuksahsiahmurid. Dalammemenuhitanggungjawabini, guru bukanhanyaperlumemilihstategipengajaran yang berkesan, malahperlumemberipenekananterhadapaspekbahanpengajaran yang dibawakedalambilikdarjahataupunluarbilikdarjah. Pendidikandilihatsebagaisaluranuntukmenyampaikanciri-cirimasyarakatdankebudayaankedalammindagenerasimuda. Hal inibersesuaiandenganFalsafahPendidikanKebangsaan.Dalamkontekspendidikandi Malaysia, aspekkebudayaandanmasyarakatperludititikberatkankeranapelajarsecararealitinyahidupdalammasyarakat yang berbilangkaum, agama danbudaya.ÌýÌý
- 32. RujukanPengurusandicapaipada 7 Mei 2011 darihttp://ms.wikipedia.org/wiki/Pengurusan Wikipedia, Budayadicapaipada 7 Mei 2011 dari http://id.wikipedia.org/wiki /BudayaSazlie, PengurusanMerentasBudayadicapaipada 7 Mei 2011 dari http://www.sazlie.com/index2.php?option=com_docman&task=doc_view & gid=2&Itemid=99999999 Robiah Sidin (1993). Classroom management. Kuala Lumpur: Fajar Bakti.Ìý Steele, FI.(1973). Physical setting and organization development. Reading,MA:Addison-Wesley.PelanInduk Pembangunan Pendidikan 2006-2010dicapaipada 7 Mei 2011 dari http://www.sazlie.com/index2.php?option=com_ docman&task=doc_view&gid= 2&Itemid=99999999Ìý