بداية الكون من منظور علمي ومنظور اسلامي(قران و احاديث شريفة).انه كان جنينا و لكنه يكبر طول الوقت! مثلما ينبغي لثقافتك ان تكون!
مدونة مبادرتنا
في ال 2040 على المريخ .. فلنصنع التاريخ
mobadaratona.blogspot.com
توسع او انكمش من المهد الى اللحدمدوّنة مبادرتناتوسع الكون ونهايته المريرة كما وردت في القران و العلم
مدونة مبادرتنا
في ال 2040 على المريخ ..فلنصنع التاريخ
mobadaratona.blogspot.com
مبادرتنا تكشف اسرار في الاعجاز العلمي بالقران و السنةمدوّنة مبادرتناامور كانت غامضة و سرية تكشفها مبادرتنا
مدونة مبادرتنا
في ال 204 على المريخ.. فلنصنع التاريخ
mobadaratona.blogspot.com
Nations and regions using less used languages - sidelined in open education?icdeslidesWhile production and use of Open Education Resources are coming closer to a tipping point, in particular in english speaking areas - nations and regions using less used languages seem to by bypassed by development - and potential not in the position to share the benefits from modern education and learning. However, good examples exist, as the Netherlands. Which policies might be necessary to change the situation in areas lagging? Reviewing policy advices in light of the recent development - this presentation and action lab will consider policy advices to be released now. This is a LangOER action, presented and supported by LangOER, Open Education Consortium and ICDE in partnership.
01 14 ◄ الحديث ◄ الفصول 01 الى 14Ibn taymyyaصفحة شيخ الاسلام ابن تيمية على الفيسبوك
https://www.facebook.com/ibntaymyya
-------
مـجموع فتاوى ابن تيمية ◄ 5 / 7 - الحديث
-------
01 / 45 ◄ سئل شيخ الإسلام عن حد الحديث ◄ من الصفحة 01 إلى الصفحة 06
-------
02 / 45 ◄ تعريف الحديث الواحد ◄ من الصفحة 07 إلى الصفحة 08
-------
03 / 45 ◄ إذا صح الحديث هل يكون صدقا؟ ◄ من الصفحة 09 إلى الصفحة 13
-------
04 / 45 ◄ تقسيم الحديث إلى صحيح وحسن وضعيف ◄ من الصفحة 14 إلى الصفحة 16
-------
05 / 45 ◄ أنواع الرواية وأسـماء الأنواع ◄ من الصفحة 17 إلى الصفحة 22
-------
06 / 45 ◄ معنى قولهم: حديث حسن أو مرسل أو غريب ◄ من الصفحة 23 إلى الصفحة 25
-------
07 / 45 ◄ شرط البخاري ومسلم ◄ من الصفحة 26 إلى الصفحة 26
-------
08 / 45 ◄ قولهم: هذا حديث ضعيف أو ليس بصحيح ◄ من الصفحة 27 إلى الصفحة 27
-------
09 / 45 ◄ الخبر ينقسم ثلاثة أقسام ◄ من الصفحة 28 إلى الصفحة 28
-------
10 / 45 ◄ الخطأ في الخبر يقع من الراوي إما عمدًا أو سهوًا ◄ من الصفحة 29 إلى الصفحة 29
-------
11 / 45 ◄ أسباب تعمد الكذب ◄ من الصفحة 30 إلى الصفحة 30
-------
12 / 45 ◄ الراوي إما أن تقبل روايته مطلقًا أو مقيدًا ◄ من الصفحة 31 إلى الصفحة 31
-------
13 / 45 ◄ كم من حديث صحيح الاتصال ثم يقع في أثنائه الزيادة والنقصان ◄ من الصفحة 32 إلى الصفحة 32
-------
14 / 45 ◄ عدة الأحاديث المتواترة التي في الصحيحين ◄ من الصفحة 33 إلى الصفحة 42
BitcoinsYamini ShakyaBitcoin is a decentralized digital currency and peer-to-peer payment system that was invented in 2008 by the anonymous person or group known as Satoshi Nakamoto. It uses cryptography to secure and verify transactions as well as to control the creation of new bitcoins. Transactions are recorded on a public ledger called the blockchain. Miners use specialized hardware and verify transactions in exchange for bitcoin rewards and transaction fees. While it provides advantages like low fees and accessibility worldwide, bitcoin also faces challenges like volatility, limited acceptance, and ongoing development.
UNI EN ISO 14001:2015Mirco ToffaninUna breve carrellata delle principali modifiche introdotte dalla nuova norma di gestione ambientale UNI EN ISO 14001:2015 pubblicata lo scorso settembre.
rectifiers and all about rectifierblackboXRectifier types were presented including half wave, full wave, and bridge rectifiers. Half wave rectifiers only pass one half of the AC wave while full wave rectifiers pass both halves using either two diodes in a center-tapped transformer or four diodes. Bridge rectifiers use four diodes in a bridge configuration to achieve full-wave rectification and have the advantage of requiring no transformer.
Openness in Education: Teacher perspectives through Concept MappingROER4DOpenness in Education: Teacher perspectives through Concept Mapping
Presentation at the 29th AAOU Conference-2015 -30 November - 03 December, 2015, in Kuala Lumpur, Malaysia.
S. P. Karunanayaka, S. Naidu, S. Kugamoorthy, A. Ariyaratne,L.R. Gonsalkorala, T.D.T.L. Dhanapala
النسيج الكونيF El Mohdar النسيج الكوني
استجابة منا لطلب الكثير من الإخوة القراء نقدم عرضاً على "بور بوينت" بالشرح والصور لمحاضرة النسيج الكوني التي تم إلقاؤها في مؤتمر الإعجاز العلمي بالكويت...
نقدم للإخوة القراء فيما يلي محاضرة: النسيج الكوني: رؤية علمية قرآنية، على شكل ملف "بور بوينت" سهل التحميل، ويتضمن هذا العرض نص المحاضرة المختصر بالإضافة إلى الصور التي تم عرضها خلال المؤتمر، وقد تم إعداد هذا العرض بشكل مشوق ومبسط جداً
لتحميل البحث الموسع على ملف وورد مع الصور
http://www.kaheel7.com/book/naseej_kawni.doc.
Eearth secretsislamtics defaultما أجمل أن يلتقي الإنسان بأحبته في الله ويكون سبب اللقاء هو تدبر القرآن والتفكر في خلق الله تعالى، وتأمل معجزات الخالق عز وجل....
The most beautiful thing is when the believer meets with others who love in Allah and the reason of meeting is to contemplate in Qur’an and in the creation of Allah the Creator of all creatures …
Nations and regions using less used languages - sidelined in open education?icdeslidesWhile production and use of Open Education Resources are coming closer to a tipping point, in particular in english speaking areas - nations and regions using less used languages seem to by bypassed by development - and potential not in the position to share the benefits from modern education and learning. However, good examples exist, as the Netherlands. Which policies might be necessary to change the situation in areas lagging? Reviewing policy advices in light of the recent development - this presentation and action lab will consider policy advices to be released now. This is a LangOER action, presented and supported by LangOER, Open Education Consortium and ICDE in partnership.
01 14 ◄ الحديث ◄ الفصول 01 الى 14Ibn taymyyaصفحة شيخ الاسلام ابن تيمية على الفيسبوك
https://www.facebook.com/ibntaymyya
-------
مـجموع فتاوى ابن تيمية ◄ 5 / 7 - الحديث
-------
01 / 45 ◄ سئل شيخ الإسلام عن حد الحديث ◄ من الصفحة 01 إلى الصفحة 06
-------
02 / 45 ◄ تعريف الحديث الواحد ◄ من الصفحة 07 إلى الصفحة 08
-------
03 / 45 ◄ إذا صح الحديث هل يكون صدقا؟ ◄ من الصفحة 09 إلى الصفحة 13
-------
04 / 45 ◄ تقسيم الحديث إلى صحيح وحسن وضعيف ◄ من الصفحة 14 إلى الصفحة 16
-------
05 / 45 ◄ أنواع الرواية وأسـماء الأنواع ◄ من الصفحة 17 إلى الصفحة 22
-------
06 / 45 ◄ معنى قولهم: حديث حسن أو مرسل أو غريب ◄ من الصفحة 23 إلى الصفحة 25
-------
07 / 45 ◄ شرط البخاري ومسلم ◄ من الصفحة 26 إلى الصفحة 26
-------
08 / 45 ◄ قولهم: هذا حديث ضعيف أو ليس بصحيح ◄ من الصفحة 27 إلى الصفحة 27
-------
09 / 45 ◄ الخبر ينقسم ثلاثة أقسام ◄ من الصفحة 28 إلى الصفحة 28
-------
10 / 45 ◄ الخطأ في الخبر يقع من الراوي إما عمدًا أو سهوًا ◄ من الصفحة 29 إلى الصفحة 29
-------
11 / 45 ◄ أسباب تعمد الكذب ◄ من الصفحة 30 إلى الصفحة 30
-------
12 / 45 ◄ الراوي إما أن تقبل روايته مطلقًا أو مقيدًا ◄ من الصفحة 31 إلى الصفحة 31
-------
13 / 45 ◄ كم من حديث صحيح الاتصال ثم يقع في أثنائه الزيادة والنقصان ◄ من الصفحة 32 إلى الصفحة 32
-------
14 / 45 ◄ عدة الأحاديث المتواترة التي في الصحيحين ◄ من الصفحة 33 إلى الصفحة 42
BitcoinsYamini ShakyaBitcoin is a decentralized digital currency and peer-to-peer payment system that was invented in 2008 by the anonymous person or group known as Satoshi Nakamoto. It uses cryptography to secure and verify transactions as well as to control the creation of new bitcoins. Transactions are recorded on a public ledger called the blockchain. Miners use specialized hardware and verify transactions in exchange for bitcoin rewards and transaction fees. While it provides advantages like low fees and accessibility worldwide, bitcoin also faces challenges like volatility, limited acceptance, and ongoing development.
UNI EN ISO 14001:2015Mirco ToffaninUna breve carrellata delle principali modifiche introdotte dalla nuova norma di gestione ambientale UNI EN ISO 14001:2015 pubblicata lo scorso settembre.
rectifiers and all about rectifierblackboXRectifier types were presented including half wave, full wave, and bridge rectifiers. Half wave rectifiers only pass one half of the AC wave while full wave rectifiers pass both halves using either two diodes in a center-tapped transformer or four diodes. Bridge rectifiers use four diodes in a bridge configuration to achieve full-wave rectification and have the advantage of requiring no transformer.
Openness in Education: Teacher perspectives through Concept MappingROER4DOpenness in Education: Teacher perspectives through Concept Mapping
Presentation at the 29th AAOU Conference-2015 -30 November - 03 December, 2015, in Kuala Lumpur, Malaysia.
S. P. Karunanayaka, S. Naidu, S. Kugamoorthy, A. Ariyaratne,L.R. Gonsalkorala, T.D.T.L. Dhanapala
النسيج الكونيF El Mohdar النسيج الكوني
استجابة منا لطلب الكثير من الإخوة القراء نقدم عرضاً على "بور بوينت" بالشرح والصور لمحاضرة النسيج الكوني التي تم إلقاؤها في مؤتمر الإعجاز العلمي بالكويت...
نقدم للإخوة القراء فيما يلي محاضرة: النسيج الكوني: رؤية علمية قرآنية، على شكل ملف "بور بوينت" سهل التحميل، ويتضمن هذا العرض نص المحاضرة المختصر بالإضافة إلى الصور التي تم عرضها خلال المؤتمر، وقد تم إعداد هذا العرض بشكل مشوق ومبسط جداً
لتحميل البحث الموسع على ملف وورد مع الصور
http://www.kaheel7.com/book/naseej_kawni.doc.
Eearth secretsislamtics defaultما أجمل أن يلتقي الإنسان بأحبته في الله ويكون سبب اللقاء هو تدبر القرآن والتفكر في خلق الله تعالى، وتأمل معجزات الخالق عز وجل....
The most beautiful thing is when the believer meets with others who love in Allah and the reason of meeting is to contemplate in Qur’an and in the creation of Allah the Creator of all creatures …
ناسا ثراء علمي و عقل مستضعف، و السبب رعونة النفسمحمد سعيد عفارةبسم الله الرحمن الرحيم
الناس أمم أربع، عرب و غرب و شرق و زنج
كل يعلم الأحداث الواقعة بطريقة مختلفة خاصة،
العرب عن طريق الوحي أي القرآن و الحديث الشريف
الغرب عن طريق رؤية الظواهر و الاستعانة بالأجهزة
الشرق عن طريق الفلسفة
الزنج عن طريق مؤاخاة الجن
ظاهرة البرقF El Mohdar ظاهرة البرق
إنها حقاً ظاهرة جميلة ومحيرة، نقدمها من خلال هذا العرض السهل التحميل، حيث يمتزج العلم الحديث مع الإيمان بكلام الله وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم.....
يتضمن هذا البحث كشفاً جديداً في الإعجاز العلمي في السنَّة النبويَّة المطهَّرة، وذلك في حديث المرور على الصراط يوم القيامة.
هذا الحديث الشريف ينطوي على معجزة علمية في قول الرسول الكريم عليه صلوات الله وسلامه: (ألم تروا إلى البرق كيف يمرُّ ويرجع في طرفة عين؟) [رواه مسلم]. حيث تبيَّن التطابق الكامل بين الكلام النبوي الشريف، وبين ما كشفه العلماء مؤخراً من عمليات معقدة ودقيقة تحدث في ومضة البرق.
في هذا البحث سوف نرى أن الرسول الأعظم صلى الله عليه وآله وسلم قد تحدّث عن أطوار البرق بدقة مذهلة، بل وحدَّد زمنها أيضاً، وربما نذهل إذا علمنا أن الزمن اللازم لضربة البرق هو الزمن ذاته اللازم لطرفة العين!
فالزمن اللازم لكل طور من أطوار البرق يقدر بأجزاء من الألف من الثانية، وبالطبع لا تستطيع العين أن تحلّل المعلومات القادمة إليها خلال زمن كهذا، وهذا يثبت أن الرسول الكريم يحدثنا عن أشياء لم نتمكَّن من رؤيتها إلا بأجهزة التصوير المتطورة والتي تلتقط أكثر من ألف صورة في كل ثانية، وهنا يتساءل المرء: لو لم يكن محمد صلى الله عليه وسلم رسولاً من عند الله تعالى، فمن أين جاء بهذه المعلومات الدقيقة التي تطلب اكتشافها من العلماء أكثر من قرنين من البحث والدراسة؟
لذلك يمكن القول: بما أن حقيقة أطوار البرق لم تُعلم إلا منذ سنوات قليلة، فإن هذا الحديث يمثل معجزة نبوية تشهد لسيدنا محمَّد صلى الله عليه وسلم على صدق رسالته وأنه رسول من عند الله تعالى.
صور رائعة من الإعجاز "1"F El Mohdar صور رائعة من الإعجاز "1"
نقدم لإخوتنا القراء صوراً إعجازية مبهرة تشهد على عظمة منزل القرآن تبارك وتعالى، وهو أسلوب جديد في عرض الإعجاز بشكل شديد التبسيط......
يقول تبارك وتعالى: (وَلَقَدْ يَسَّرْنَا الْقُرْآَنَ لِلذِّكْرِ فَهَلْ مِنْ مُدَّكِرٍ) [القمر: 17]. تعهد الله تعالى في هذه الآية أن ييسر كتابه الكريم لأن يتذكره ويتدبره الناس في كل لحظة وبأسهل الأساليب، وهذا هو معنى كلمة (يَسَّرْنَا)، ومن أساليب تيسير فهم معجزات القرآن أننا وجدنا طريقة عرض المعجزات من خلال الصور!
وفي هذا العرض الذي نقدمه للقراء على شكل "بوربوينت" تم عرض كل معلومة على صفحة مستقلة بحيث نعرض الصورة مع الحقيقة العلمية مع الآية القرآنية الدالة عليها، وباعتبار أن صور الإعجاز العلمي لا تكاد تنتهي، فقد جزّأنا هذا العمل إلى حلقات وهذه هي الحلقة الأولى، وسيتبعها أجزاء أخرى إن شاء الله باستمرار.
موسوعة الكحيل للإعجاز العلمي 1 -Kaheel encyclopedia-1HoussemAkrimi
هذا كتاب سهل التحميل والتصفح على أي جهاز كمبيوتر أو جوال أو آيباد... وهو عبارة عن موسوعة شاملة لأبحاث الإعجاز العلمي في القرآن الكريم والسنة المطهرة مدعومة بالصور.. ....
بفضل من الله تعالى وبعد جهد طويل تمكنّا من إصدار الجزء الأول من هذه الموسوعة العلمية الإيمانية المباركة.. وتقوم فكرة هذه الموسوعة على تقديم معلومات شاملة وموثقة علمياً عن الحقائق التي ورد ذكرها في القرآن الكريم والسنة الشريفة، بأسلوب ميسر وسهل مدعوم بالصور لأن لغة الصورة اليوم تختصر الكثير من العبارات .
ومن هنا ظهرت فكرة إصدار موسوعة في الإعجاز العلمي تتميز بما يلي:
1- موثقة علمياً فلا ننشر فيها إلا ما أثبته العلماء يقيناً مع ذكر المصادر والمراجع العلمية.
2- تم إعدادها بلغة سهلة ومبسطة وجذابة ومدعومة بالصور والمواضيع المنوعة والمشوقة، وشاملة لكافة مواضيع الإعجاز.
3- تصدر على شكل أجزاء سهلة التحميل على جهاز الكمبيوتر والجوال ويمكن تصفحها وإرسالها للآخرين كهدية قيّمة.
4- هذه الموسوعة عبارة عن مرجع ومنهاج علمي لدارسي هذا العلم تساعدهم على اكتساب ثقافة الإعجاز العلمي وبخاصة غير المتخصصين.
وأخيراً .. أتمنى من الجميع إرسال هذا الكتاب وبقية الأجزاء التي ستصدر قريباً لأصدقائكم وأحبتكم في الله، ولمن ترغبون في تعريفهم بروائع الإسلام وعظمته وأنه دين العلم والمحبة والتسامح... ولا تنسوا إرسال ملاحظاتكم ومقترحاتكم الهادفة لتطوير هذا العمل وإيصاله لأكبر شريحة ممكنة من الناس، والله ولي التوفيق... ولا تنسونا من صالح دعائكم..
3. مولد الكون مقدمه الخلفيه العلميه عرض الآيات المتعلقه تفسير السلف لهذه الآيات البحث العلمي الخلاصه مدونة مبادرتنا
4. المقدمه كيف ظهر هذا الكون الى الوجود؟ وما عمره ؟ أله بدايه ام هو قديم ازلي؟ هل يمكن ان يكون هناك ازليان : خالق ازلي وكون ازلي؟ مدونة مبادرتنا
5. الاراء الفلسفيه لخلق الكون رأي الدين الاسلامي ان الكون ذو بدايه ، ” قل سيروا في الارض فانظروا كيف بدأ الخلق ثم الله ينشيء النشأة الآخره إن الله على كل شيء قدير ” (20 العنكبوت ). رأي الملاحده : يدعون ان الكون ازلي، لذا لا يحتاج الى خالق . مدونة مبادرتنا
6. الخلفيه العلميه بدأت الكفة ترجح لصالح نظرية الكون ذو البدايه على حساب نظريه الكون الازلي للاكتشافات الآتيه : ظاهرة الإشعاع الحراري - لو كانت النجوم ازليه لنفذ وقودها منذ مليارات السنين . إستدل العلماء بالتحليل الطيفي على تشابه العناصر بين الارض والنجوم المختلفه مما قد يشير الى اصلها المشترك . اكتشف فاستو مالفين سليبر عام 1913 ان مجرات بعيده تبتعد عنا بسرعة 1800 كم بالثانيه ، وقد تبين فيما بعد ان المجرات لا تبتعد فقط عنا بل هي تتباعد فيما بينها كذلك . مدونة مبادرتنا
7. الخلفيه العلميه - تتمه ( تتمه للبند 3) - ومن سرعة واتجاه سير المجرات استدل العلماء على ان هذه المجرات انطلقت بنفس الزمن من نقطه واحده سميت الذرة البدائيه والتي يساوي حجمها الصفر وكتلتها لا نهائيه . والتي انفجرت في انفجار سمي الانفجار العظيم (Big Bang) مما ادى الى ارتفاع درجة الحراره الى عدة تريليونات حيث خلقت فيها جزيئات الذرات ومن ثم الذرات نفسها . ومن هذه الذرات تألف الحساء الكوني الذي نشأت منه المجرات فيما بعد . هذا الانفجار حدث قبل 15 مليار سنه ( مختلف عليه ).
8.
9.
10. الخلفيه العلميه - تتمه انفجار بهذا الحجم كان من الضروري ان يخلف ورائه إشعاعا كونيا دعي الاشعاع الاحفوري وفعلا عثرت وكالة الفضاء الامريكيه ناسا على هذا الاشعاع عام 1989. مدونة مبادرتنا
11. الخلفيه العلميه - تتمه تداعيات تبني هذه النظريه من قبل الاوساط العلميه - امتعض العديد من العلماء والفلاسفه الملحدون لتبني هذه النظريه لان كونا ذو بدايه بحاجة الى مبديء حكيم . اضافة ان أي انفجار كوني لا يكون الا هداما ومشتتا ومبعثرا للمواد ولكن عندما نرى ان انفجارا بهذا العنف وهذا الهول يؤدي الى تشكيل وتأسيس كون منظم غاية النظام فان هناك اذا ورائه يد قدره وعلم واراده وتقدير لا نهائي فوق الطبيعه . ويقول الفيزيائي ستيفن هوبكن :“ ان سرعه توسع الكون سرعه حرجه الى درجة انها لو كانت في الثانيه الاولى من الانفجار اقل من جزء واحد من مليون × مليار جزء لانهار الكون حول نفسه قبل ان يصل وضعه الحالي ” .
12. الخلفيه العلميه - تتمه فمثلا يقول الفيلسوف الملحد انطوني فلوب ممتعضا على تبني نظرية الكون ذو البدايه :“ يقولون : ان الاعتراف يفيد الانسان من الناحيه النفسيه . وانا سادلي باعترافي ان انموذج الانفجار الكبير شيء محرج جدا بالنسبة للملحدين؛ لأن العلم اثبت فكرة دافعت عنها الكتب الدينيه ... فكرة ان للكون بدايه ” . ويقول العالم الملحد دونيس ساكاياما : ” لم ادافع عن نظرية الكون المستقر لكونها صحيحه ، بل لرغبتي في كونها صحيحه . ولكن بعد ان تراكمت الادله فقد تبين لنا ان اللعبه قد انتهت ، وانه يجب ترك نظرية الكون المستقر جانبا ” .
13. عرض الآيات المتعلقه الآيه الاولى ” اولم ير الذين كفروا ان السموات والارض كانتا رتقا ففتقناهما وجعلنا من الماء كل شيء حي افلا يؤمنون “ (30 ، الانبياء ). الآية الثانيه ” يوم نطوي السماء كطي السجل للكتب كما بدأنا اول خلق نعيده وعدا علينا انا كنا فاعلين ” ( 104 ، الانبياء ). مجموعة الآيات الثالثه ” أءنتم اشد خلقا ام السماء بناها (27) رفع سمكها فسواها (28) واغطش ليلها واخرج ضحاها (29) والارض بعد ذلك دحاها اخرج منه ماءها ومرعاها (30)“ ( النازعات ). سنتخذ الاية الاولى محور البحث وما عداها لتفسير اشكاليات تنبع من هذه الايه . مدونة مبادرتنا
14. تفسير هذه الآيات - ايه رقم واحد “ اولم ير الذين كفروا ان السموات والارض كانتا رتقا ففتقناهما وجعلنا من الماء كل شيء حي افلا يؤمنون ” (30 ، الانبياء ). التفسير اللغوي : قال ابن سيده : ” ارتتق - التأم ، فتقه - شقه“ . تفسير السلف : التفسير الاول : عن عكرمه قال :“ كانتا رتقا لا يخرج منهما شيء ففتق السماء بالمطر وفتق الارض بالنبات ” . التفسير الثاني : عن اسماعيل بن ابي خالد قوله :“ كانت السماء مخلوقة وحدها والارض مخلوقة وحدها ففتق من هذه سبع سماوات ومن هذه سبع ارضين ” . التفسير الثالث : عن ابن عباس قوله : ” كانتا ملتصقتين فرفع السماء ووضع الارض ” .
15. البحث العلمي التفسير الاول : عن عكرمه قال :“ كانتا رتقا لا يخرج منهما شيء ففتق السماء بالمطر وفتق الارض بالنبات ” . حسب مجموعة الآيات الثالثه فاننا نستنتج ان الماء خرج من داخل الارض في مرحلة التسخير والتمهيد الاولى التي قام بها عز وجل على خلاف النظريه العلميه السابقه ( والتي دحضت حاليا ): ان اصل الماء على الارض من الفضاء الخارجي وهذا بحد ذاته اعجاز . كما وان السماء لا تمطر لانشقاقها وتكف عن المطر لالتئامها ولذلك فاننا لا نرجح هذا التفسير .
16. البحث العلمي - تتمه التفسير الثاني : عن اسماعيل بن ابي خالد قوله :“ كانت السماء مخلوقة وحدها والارض مخلوقة وحدها ففتق من هذه سبع سماوات ومن هذه سبع ارضين ” . اذا فلماذا ذكر الله السماوات بصيغة الجمع والارض بصيغة المفرد علما ان السماء والارض - حسب هذا التفسير - تشابهتا في عدد الطبقات في المرحلتين : الاولى ( الرتق ) - كان عدد طبقات كل من السماء والارض طبقه واحده ؟ ! والمرحله الثانيه ( الفتق ) – كان عدد طبقات كل منهما سبع طبقات ؟ ! لذلك لا نرجح هذا التفسير . والله اعلم .
18. البحث العلمي - تتمه التفسير الثالث : عن ابن عباس قوله : ” كانتا ملتصقتين فرفع السماء ووضع الارض ” . وهذا التفسير لم نجد ما يضعفه بل على العكس فقد وجدنا اية اخرى قد تدعم هذا التفسير وهي ” يوم نطوي السماء كطي السجل للكتب كما بدانا اول خلق نعيده وعدا علينا انا كنا فاعلين“ (104 ، الانبياء ). وما يخصنا في هذه الايه هو ”كما بدانا اول خلق نعيده“ والتي فسرها السلف على وجهين : الاول – اي نعيد الخلق عراة حفاة غرلا يوم القيامه - كما بداناهم اول مرة في حال خلقهم في بطون امهاتهم . الثاني – عن ابن عباس قوله ” يهلك كل شيء كما كان اول مرة“ .
19. البحث العلمي - تتمه التفسير الثالث – تتمه : ونحن نرجح تفسير ابن عباس بناءا على سياق الايه وللشبه براينا بين بداية خلق الكون ونهايته بمرحلتي الدخان والرتق . مدونة مبادرتنا
20. الخلاصة هل نستنتج بالضروره بناءا على هذه الايات ان الكون بنجومه وكواكبه وارضه كانوا جميعا رتقا واحدا ؟ !. في بحثنا هذا قمنا بالاستعانه بمحورين : تفسير القرآن للسلف ( ابن كثير، الطبري،القرطبي ) والحديث الشريف . مواقع علميه على الشبكه مثل موقعي ناسا وتلسكوب هابل وعشرات المواقع الاخرى . قمنا بترجيح راي على اخر في المحور الاول مع علمنا ان هذا الترجيح مرده الاول والاخير الى علماء الشريعة واللغة ولهم القول الفصل . مدونة مبادرتنا
21. المراجع اورخان محمد علي – العلم والايمان . في islamonline.net . Al-islam.com. د . زغلول النجار – من آيات الاعجاز العلمي في القرآن الكريم . مدونة مبادرتنا