2. Умение считывать организационную культуру
социальной группы и подстраиваться под ее
требования к своему члену,
Умение выполнять задачи индивидуально, в паре, в
группе, равномерно и рационально распределяя меру
ответственности за результат,
Умение выстраивать отношения с любым членом
социальной группы, находить компромиссные
решения, быть толерантным и терпимым,
Умение выступать в различных социальных ролях в
зависимости от ситуативных требований,
3. Умение подчиняться и подчинять в зависимости от
ситуативных требований,
Умение находить применение своим силам и
знаниям,
Умение и готовность обучаться и переобучаться,
быть социально мобильным,
Умение сформировать и высказывать свое мнение,
занять и защищать свою позицию, быть социально
активным,
Умение действовать в правовом поле, знать и
отстаивать свои права правовыми методами,
добросовестно выполнять свои обязанности.
4. Это умение выстроить отношения и общаться в
ЛЮБОЙ (в том числе социальной,
профессиональной) среде, с любым человеком, по
как можно большему количеству тем, т.е. эта
компетенция подразумевает не только правильность
построения речи, понимание, что, где, как, кому, когда
и при каких обстоятельствах можно или нельзя
говорить, не только умение правильно строить
фразы, но и эрудированность (компетентность) в
том или ином вопросе,
Умение добиваться целей речевыми средствами, в
том числе и завоевать симпатию,
Умение вести спор, приводить аргументацию, не
подавляя и не обижая вторую сторону,
5. Умение видеть грань между участием и
навязчивостью, сочувствием и праздным
любопытством,
Умение презентовать себя и результаты своего
труда,
Умение «включать» харизму, быть привлекательным
для людей,
Умение адекватно реагировать на высказывания
других людей, в том числе критические и негативные,
Умение адекватно высказываться независимо от
провоцирующих факторов,
Умение высказываться адекватно речевой ситуации.
6. Умение находить или выстраивать
коммуникации (связи) с людьми, необходимые
для свободного общения,
Умение выстраивать и поддерживать
коммуникативные связи,
Умение быть нужным, но не незаменимым,
Умение брать на себя и делегировать
ответственность
7. Умение ставить перед собой цели и
проектировать пути их достижения,
Умения различать дальние и ближние,
практические и теоретические цели, отличать
цели от задач,
Умение формулировать задачи деятельности,
Умение рефлексировать, диагностировать и
переформулировать задачи своей деятельности, в
связи с выводами сделанными после диагностики
промежуточных результатов и рефлексии,
Умение отслеживать временные потери и
конструировать более продуктивное
использование рабочего времени и пространства.
8. Это умение адекватно оценивать себя и
окружающих,
Адекватно оценивать действия, свои и
окружающих,
Адекватно оценивать получаемую
информацию,
Адекватно оценивать ситуацию и
прогнозировать ее развитие,
Умение давать аргументированную
вербальную оценку любой ситуации,
действию, личности.
9. Умение организовать свое рабочее пространство,
создать наиболее удобные условия для работы
себе и окружающим,
Умение работать с «корзиной», как бумажной,
так и компьютерной, т.е. умение рассортировать
как бумажные, так и электронные файлы,
сделать удобную классификацию для наиболее
быстрого их нахождения.
Умение аккуратно работать с документацией,
Умение организовать свое рабочее время,
распределять работу во времени так, чтобы
успеть выполнит ее в срок,
10. Умение организовать рабочее время группы и
каждого члена в ней для наиболее продуктивной
работы,
Умение распоряжаться своим свободным
временем и продуктивно его использовать,
Умение выполнять работу точно в срок и сдавать
с первого раза, без доработок, а следовательно –
умение самостоятельно контролировать
промежуточные результаты работы,
Умение контролировать свои слова, действия,
деятельность, а также действия и деятельность
окружающих.
11. Умение организовать свою работу и работу
группы,
Умение организовать любое мероприятие, в
том числе массовое,
Умение организовать отдых, свой и
окружающих,
Умение с пользой организовать проведение
свободного времени,
Умение организовать праздник для себя и
окружающих.
12. Умение организовать рабочее время группы и
каждого члена в ней для наиболее продуктивной
работы,
Умение распоряжаться своим свободным
временем и продуктивно его использовать,
Умение выполнять работу точно в срок и сдавать
с первого раза, без доработок, а следовательно –
умение самостоятельно контролировать
промежуточные результаты работы,
Умение контролировать свои слова, действия,
деятельность, а также действия и деятельность
окружающих.
13. Способность добиваться своих целей и
отстаивать свои права в рамках правового
поля,
Способность сформировать и отстаивать
свою гражданскую позицию
Способность делать выбор руководителя,
основываясь не на личных симпатиях и
антипатиях, не на его обещаниях, а на
анализе его предыдущей деятельности
14. Умение ориентироваться в потоке информации,
находить нужную, отбирать из информационного
«хлама» необходимые зерна истины.
Умение составлять ключевые вопросы и ключевые
фразы,
Умение разбивать информацию на актуальную и не
актуальную, информационную и неинформационную,
достаточную и избыточную, основную и
дополнительную, истинную и ложную,
Умение использовать найденную информацию для
подтверждения/опровержения выстроенных гипотез
и формулирования собственных выводов, а так же для
формулирования аргументов в защиту собственного
мнения,
15. Умение сопоставлять и анализировать однотипную
информацию, находящуюся в различных информационных
источниках, выбирать то, что является наиболее верным
или близким и аргументировано объяснить свой выбор,
Умение хранить информацию и соблюдать
конфиденциальность,
Уметь извлекать необходимую информацию от людей
посредством коммуникаций,
Умение и необходимость искать значения новых и
непонятных слов и терминов, которые встречаются в
рабочих, и в том числе, и в художественных текстах,
Умение шифровать и расшифровывать, кодировать и
раскодировать информацию, составлять и читать схемы,
таблицы, кластеры, опорные конспекты
16. Умение читать и понимать прочитанное,
Умение понимать значение непонятных слов
по контексту,
Умение задавать правильные вопросы, чтобы
получить на них необходимые ответы,
Умение передавать содержание текста или
последовательность событий, действий
тезисно, кратко и подробно, конспектировать
текст и слово,
17. Умение обобщать и классифицировать,
анализировать, синтезировать, выстраивать
тезисы, приводить аргументы и делать выводы,
Умение алгоритмировать и искать различные
алгоритмы решений, выбирать наиболее простой
и быстрый,
Умение разбивать целое на части, а целостное на
составляющие, а так же из частей складывать
целое из составляющих целостное.
Умение мысленно моделировать и
экспериментировать,
Умение решать нестандартные задачи
18. Умение созерцать, слушать, вдеть, слышать,
воспринимать, переживать и сопереживать,
Способность эмоционально реагировать и
откликаться на содержание произведений,
культуры, эмоции и мысли окружающих
Способность выражать словесно и письменно
свои эмоции и чувства.
Способность чувствовать и сочувствовать