04.monica borràs
- 1. APADRINAMENT DE L’ALUMNAT NOUVINGUT Mònica Borràs Homedes
- 2. APADRINAMENT DE L’ALUMNAT NOUVINGUT L'Institut de Camarles disposa d’aula d'acollida des del curs 2004-05. Ràtio d’alumnat nouvingut Curs 2004-05: 18 alumnes Curs 2005-06: 19 alumnes Curs 2006-07: 24 alumnes Curs 2007-08: 29 alumnes Curs 2008-09: 28 alumnes Curs 2009-10: 22 alumnes Curs 2010-11: 19 alumnes
- 3. APADRINAMENT DE L’ALUMNAT NOUVINGUT Què hem observat? Solitud de l’alumnat nouvingut. Trobar-se fora de lloc. Dificultat per fer noves amistats. Dificultat a l’hora de seguir les explicacions del professor al grup classe. Dificultat a l’hora d’integrar-se en la dinàmica i funcionament del centre: classe, pati, biblioteca, menjador...
- 4. APADRINAMENT DE L’ALUMNAT NOUVINGUT Què faries si arribessis a un lloc i veiessis que no entens res ni ningú? Com et sentiries si no poguessis llegir ni els cartells? Aquesta experiència intenta donar una resposta possible a aquest exercici d’empatia. Una vegada decidim aplicar l’apadrinament, ens plantegem el procés a seguir.
- 5. APADRINAMENT DE L’ALUMNAT NOUVINGUT El procés Aquest programa no es pot dur a terme si no és amb el vistiplau de l’equip directiu del centre, que és qui li ha de donar suport i l’ha d’impulsar. És important també que el programa s’iniciï de seguida que arriba l’alumne nou al centre, sigui en el moment que sigui del curs.
- 6. APADRINAMENT DE L’ALUMNAT NOUVINGUT A principi de curs informem el claustre de professors de l’aplicació del programa al centre. Quan comencen les classes adjudiquem tan aviat com podem un padrí o padrina a l’alumnat nouvingut. Entre la CLIC i les tutories de l’aula ordinària i de l’aula d’acollida es va fent el seguiment del procés. Quan s’acaba el període d’apadrinament es concedeix un diploma a l’alumne padrí. Finalment, se’n fa una valoració.
- 7. APADRINAMENT DE L’ALUMNAT NOUVINGUT Què volem aconseguir? L’Acompanyament- apadrinament de l’alumnat nouvingut que arriba al centre per part d’altres alumnes que ja coneixen el funcionament del centre i que ja tenen una xarxa d’amistats creada.
- 8. APADRINAMENT DE L’ALUMNAT NOUVINGUT Què fem al programa padrins i padrines d’aula? 1. Adjudicar voluntaris lingüístics a l’alumnat acabat d’arribar. 2. Els voluntaris són companys i companyes de l’aula ordinària. 3. Els padrins es comprometen a: ► parlar-los sempre en català ► acompanyar-los a tot arreu mentre siguin al centre ► guiar-los per les instal·lacions ► explicar-los les rutines de l‘institut ► seure al seu costat a l’aula ordinària ► donar-los un cop de mà sempre que sigui convenient 4. Aquest compromís s’oficialitza a través d’un contracte entre padrí, apadrinat, tutor de l’aula ordinària i direcció del centre.
- 9. APADRINAMENT DE L’ALUMNAT NOUVINGUT Els compromisos dels nouvinguts i de les nouvingudes: Escoltar les indicacions del padrí. No abusar de la situació. Aprofitar al màxim el servei.
- 10. APADRINAMENT DE L’ALUMNAT NOUVINGUT CONTRACTE D’APADRINAMENT
- 11. APADRINAMENT DE L’ALUMNAT NOUVINGUT FULL DE SEGUIMENT DEL CONTRACTE
- 12. APADRINAMENT DE L’ALUMNAT NOUVINGUT Passats uns tres mesos, s’acaba l’apadrinament i se’ls lliura un diploma on se’ls reconeix la tasca realitzada.
- 13. APADRINAMENT DE L’ALUMNAT NOUVINGUT Es pot anar més enllà... L’apadrinament de tot l’alumnat de primer d’ESO per alumnes de cursos superiors a partir del programa anomenat TUTORS JÚNIOR. http://www.inscamarles.cat http://blocs.xtec.cat/aaiescamarles