ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

أهداف نظام الأركان 1

•
•
teacher
teacher

أهداف نظام الأركان رياض أطفال

1 of 5
Downloaded 84 times
‫األركان التعليمية (رياض أطفال )‬ ‫‬ ‫أهداف نظام األركان‬ ‫تتلخص أهداف نظام األركان في اآلتي :‬ ‫اختيار كل طفل الركن والنشاط الذي يشبع حاجاته ويرضي ميوله ويتفق‬ ‫مع ميوله .‬ ‫حيث أن األطفال متفاوتون في اتجاهاتهم ودرجة إقبالهم على أي عمل من‬ ‫األعمال ،ونجد مع ذلك أطفال ال يرغب في المشاركة في اي نشاط‬ ‫باألركان فهذا يحتاج الى عناية خاصة لنخرجه من عزلته ونشجعه على‬ ‫مشاركة أقرانه .‬ ‫خصائص نظام األركان :‬ ‫-اختيار مجموعة من االطفال ( خمسة ) للعمل في ركن معين حتى‬ ‫ينتهوا منه .‬ ‫- في فترة العمل بالركن تقوم المعلمة بالتوجيه المباشر ثم استبدال‬ ‫المجموعة بركن آخر .‬ ‫عدم التبديل او التغيير او التعديل في رغبة الطفل واختياره لمجرد‬ ‫الظن بان اختياره قد ال يعود عليه بالفائدة في المستقبل .‬ ‫إعطاء الحرية للطفل ليس معناه عدم التوجيه من قبل المعلمة‬ ‫فالتوجيه مطلوب ولكن في الوقت الذي يشعر الطفل فيه بحاجته اليه‬ ‫فتؤديه المعلمة بالقدر الذي ال يضعف من همته .‬ ‫ان فترة العمل باألركان تساعد األطفال على التواصل ببعضهم ،‬ ‫حيث يكون أسلوب التفاهم بينهم يشبه الجو األسرى وهذا مطلوب‬ ‫حيث يدفعهم الى تعلم الكثير من القيم واالتجاهات االجتماعية‬ ‫المرغوب فيه‬
‫إعداد األركان التعليمية :‬ ‫يجب على المعلمة أو إدارة الروضة تقسيم الروضة الى اركان مثل ركن‬ ‫المطالعة وركن التعايش األسرى وركن البناء والهدم وغير من األركان‬ ‫التعليمية مثل ركن الماء والهواء وركن الرمل وركن البيع والشراء‬ ‫وغيرها ، وهناك أمور يجب مراعاتها في عمل األركان هي :‬ ‫عدم اصطدام الطفل باألثاث عند الدخول والخروج منه‬ ‫ان يكون األثاث ثابت وأدوات اللعب المستخدمة‬ ‫ان تكون اإلضاءة كافية في جميع األركان‬ ‫أن تكون األركان مصنوعة من الخامات البيئية التي يعرفها الطفل وال‬ ‫تكون باهظة التكاليف‬ ‫أن يكون مكان الركن متسع غير ضيق لمساعدة الطفل على الحركة بحرية‬ ‫ان يوضع اسم الركن على جداره ويكون بألوان محببة ووسائل اإليضاح‬ ‫محببة لألطفال من ناحية موضوعها وألوانها‬ ‫ثبوت الركن خالل العام الواحد حتى ال يتغير شكله على الطفل من األشياء‬ ‫المهمة جدا حتى يتم التآلف بين الركن والطفل‬ ‫أن يكون هناك مكان مخصص لألطفال بإنتاجهم وان يكون في مستوى‬ ‫نظرهم‬ ‫هذه الفترة من فترات البرنامج اليومي لطفل الروضة يتم عن طريقها‬ ‫تلبية حاجات أساسية كثيرة لدى األطفال مثل الحاجة للتعلم واالكتشاف‬ ‫وأيضا تنمي لديهم الشخصية عن طريق تمثيل األدوار‬ ‫وللمعلمة الدور األكبر من تنظيم هذه األركان وتغذية الركن بما يتناسب مع‬ ‫النشاط ووضع اشارا ت الدخول لألركان كصورة الطفل أو صور خاصة‬ ‫بالركن والعدد الذي يسمح بدخول الركن ومحتوياته ومن المهم الفصل‬ ‫بين االركان الصاخبة كركني البناء والمنزل ووضع االركان الهادئة بجانب‬ ‫االركان الصاخبة ومن المهم الفصل بن االركان بحيث اليختلط ركن مع‬ ‫األخر وعمل ممرات بينهما ولكن ألتكون المساحة شاسعة كي ال يركض‬ ‫األ طفال فيها وتقوم بتوييع االركان حسب حاجة الركن مثل الفن قريب من‬
‫الباب ليسهل خروج الطفل لدورة المياه والمكتبة قريبة من النافذة لتسليط‬ ‫الضوء واالهم هو المالحظة المباشرة والمستمرة داخل االركان‬ ‫وتنقسم االركان إلى :‬ ‫1- أركان ثابتة ( ركن الفن ،ركن المنزل ، ركن المكتبة ،ركن االكتشاف‬ ‫،ركن اإلدراك ،ركن القراءة والكتابة ، ركن البناء والهدم"المكعبات "‬ ‫2- أركان متحركة (تتغير تبعا لتغير نشاط الوحدة ) كركن التسوق في‬ ‫وحدة الغذاء ، ركن البحر في وحدة الماء‬ ‫** عرض بعض االركان ووصف تنظيمها **‬ ‫:‬ ‫ركن البناء والهدم‬ ‫يجهز هذا الركن بعدد كبير من المكعبات الخشبية المدببة الشكل ومن‬ ‫الممكن اختيارها ملونة وان اليقل عددها عن 330 قطعة وتوضع في‬ ‫رفوف خاصة بها ويضاف إليها عدد من الحيوانات الصغيرة أو السيارات‬ ‫ليستخدمها األطفال أثناء اللعب وللركن أهمية في تنمية التعاون بين‬ ‫األطفال من خالل مساعدة بعضهم البعض وظهور اإلبداع عند األطفال من‬ ‫خالل تجسيد إشكال مختلفة وتحقيق لمبدأ التعلم الذاتي من خالل التعرف‬ ‫على األشكال الهندسية للمكعبات فمنها المثلث والدائرة والمستطيل‬ ‫ركن الفن‬ ‫يزود الركن بطاوالت خاصة منخفضة ويفضل أن تكون دائرية الشكل‬ ‫ولهذا الركن أنشطة مميزة وجميلة‬ ‫كالتشكيل بالعجين وفرده باستخدام قوالب مختلفة األشكال أو الرسم الحر‬
‫أو بصنع عرائس وحيوانات‬ ‫يبرع الطفل بهذا الركن ومن هنا نستطيع التعرف على الموهوبين‬ ‫)‬ ‫ركن المنزل (التعايش األسري‬ ‫هو الركن الذي يتقمص به ا لطفل شخصيات كثيرة كدور األم أو األب أو‬ ‫الطبيب ويضاف للركن طاولة ،سرير مرآة بمستوى الطفل ،هاتف ،مطبخ‬ ‫،فرن،عرائس مالبس ...... الخ والبد ان يتناسب األثاث في الركن مع‬ ‫حجم األطفال وان تتصف بالخفة كي يسهل على األطفال تحريكها يتحقق‬ ‫بهذا الركن مبدأ الحرية واالختيار للطفل‬ ‫ركن المكتبة أو المطالعة‬ ‫يحتوي ركن المطالعة على دوالب و أرفف وهو مالئم لألطفال ألنه‬ ‫منخفض وبمستوى حجم الطفل يحتوى على كتب مخصصة ذات سمك جيد‬ ‫وأوراق متينة تحتوي على صور واضحة وقليلة الكتابة وأيضا على بساط‬ ‫يجلس الطفل عليه إذا رغب وكرسي صحي للقراءة وعلى أداة تسجيل‬ ‫وسماعات خاصة وحامل ل لسبورة وورقة كي تكتب ما يرويه الطفل من‬ ‫قصة ويظهر هنا جو المنزل الذي يخلقه هذا الركن .‬ ‫ركن االكتشاف‬ ‫يسمى بركن العلوم والتجارب ركن متحرك يوضع فيه كرسي وطاولة‬ ‫وأدوات خاصة كالمجهر ونباتات لمالحظة كيف تنمو وتكبر وقواقع‬ ‫وحشرات محنطة 3وتقام به بعض التجار مثل المواد التي يجذبها‬ ‫المغناطيس‬
‫ركن االدارك‬ ‫يزود هذا الركن ببطاقات وأشكال للتصنيف حسب ألوان أو الحجم أو العدد‬ ‫وتمارس فيه العاب األحاجي والتسلسل وتركيب أجزاء الصور ويزود‬ ‫بأثاث بسيط عبارة عن طاولة وكرسي مناسب للجلوس عليها يقوي هذا‬ ‫الركن الذاكرة ويساعد على التفكير المنظم الن الطفل يتعلم عن طريقه‬ ‫مفاهيم ادراكية توسع مدارك العقل لديه‬ ‫(‬ ‫ركن القراءة والكتابة (التخطيط‬ ‫ركن اساسي للمستوى الثاني والثالث لالطفال اي لمن اعمارهم من خمس‬ ‫لست سنوات يضاف به ادوات الكتابة من اقالم وورق وسبورات صغيرة‬ ‫الحجم واثاث بسيط يتكون من طاولة وكرسي.‬ ‫لكم تحياتي‬ ‫أ / نفيسة صالح‬

More Related Content

أهداف نظام الأركان 1

  • 1. ‫األركان التعليمية (رياض أطفال )‬ ‫‬ ‫أهداف نظام األركان‬ ‫تتلخص أهداف نظام األركان في اآلتي :‬ ‫اختيار كل طفل الركن والنشاط الذي يشبع حاجاته ويرضي ميوله ويتفق‬ ‫مع ميوله .‬ ‫حيث أن األطفال متفاوتون في اتجاهاتهم ودرجة إقبالهم على أي عمل من‬ ‫األعمال ،ونجد مع ذلك أطفال ال يرغب في المشاركة في اي نشاط‬ ‫باألركان فهذا يحتاج الى عناية خاصة لنخرجه من عزلته ونشجعه على‬ ‫مشاركة أقرانه .‬ ‫خصائص نظام األركان :‬ ‫-اختيار مجموعة من االطفال ( خمسة ) للعمل في ركن معين حتى‬ ‫ينتهوا منه .‬ ‫- في فترة العمل بالركن تقوم المعلمة بالتوجيه المباشر ثم استبدال‬ ‫المجموعة بركن آخر .‬ ‫عدم التبديل او التغيير او التعديل في رغبة الطفل واختياره لمجرد‬ ‫الظن بان اختياره قد ال يعود عليه بالفائدة في المستقبل .‬ ‫إعطاء الحرية للطفل ليس معناه عدم التوجيه من قبل المعلمة‬ ‫فالتوجيه مطلوب ولكن في الوقت الذي يشعر الطفل فيه بحاجته اليه‬ ‫فتؤديه المعلمة بالقدر الذي ال يضعف من همته .‬ ‫ان فترة العمل باألركان تساعد األطفال على التواصل ببعضهم ،‬ ‫حيث يكون أسلوب التفاهم بينهم يشبه الجو األسرى وهذا مطلوب‬ ‫حيث يدفعهم الى تعلم الكثير من القيم واالتجاهات االجتماعية‬ ‫المرغوب فيه‬
  • 2. ‫إعداد األركان التعليمية :‬ ‫يجب على المعلمة أو إدارة الروضة تقسيم الروضة الى اركان مثل ركن‬ ‫المطالعة وركن التعايش األسرى وركن البناء والهدم وغير من األركان‬ ‫التعليمية مثل ركن الماء والهواء وركن الرمل وركن البيع والشراء‬ ‫وغيرها ، وهناك أمور يجب مراعاتها في عمل األركان هي :‬ ‫عدم اصطدام الطفل باألثاث عند الدخول والخروج منه‬ ‫ان يكون األثاث ثابت وأدوات اللعب المستخدمة‬ ‫ان تكون اإلضاءة كافية في جميع األركان‬ ‫أن تكون األركان مصنوعة من الخامات البيئية التي يعرفها الطفل وال‬ ‫تكون باهظة التكاليف‬ ‫أن يكون مكان الركن متسع غير ضيق لمساعدة الطفل على الحركة بحرية‬ ‫ان يوضع اسم الركن على جداره ويكون بألوان محببة ووسائل اإليضاح‬ ‫محببة لألطفال من ناحية موضوعها وألوانها‬ ‫ثبوت الركن خالل العام الواحد حتى ال يتغير شكله على الطفل من األشياء‬ ‫المهمة جدا حتى يتم التآلف بين الركن والطفل‬ ‫أن يكون هناك مكان مخصص لألطفال بإنتاجهم وان يكون في مستوى‬ ‫نظرهم‬ ‫هذه الفترة من فترات البرنامج اليومي لطفل الروضة يتم عن طريقها‬ ‫تلبية حاجات أساسية كثيرة لدى األطفال مثل الحاجة للتعلم واالكتشاف‬ ‫وأيضا تنمي لديهم الشخصية عن طريق تمثيل األدوار‬ ‫وللمعلمة الدور األكبر من تنظيم هذه األركان وتغذية الركن بما يتناسب مع‬ ‫النشاط ووضع اشارا ت الدخول لألركان كصورة الطفل أو صور خاصة‬ ‫بالركن والعدد الذي يسمح بدخول الركن ومحتوياته ومن المهم الفصل‬ ‫بين االركان الصاخبة كركني البناء والمنزل ووضع االركان الهادئة بجانب‬ ‫االركان الصاخبة ومن المهم الفصل بن االركان بحيث اليختلط ركن مع‬ ‫األخر وعمل ممرات بينهما ولكن ألتكون المساحة شاسعة كي ال يركض‬ ‫األ طفال فيها وتقوم بتوييع االركان حسب حاجة الركن مثل الفن قريب من‬
  • 3. ‫الباب ليسهل خروج الطفل لدورة المياه والمكتبة قريبة من النافذة لتسليط‬ ‫الضوء واالهم هو المالحظة المباشرة والمستمرة داخل االركان‬ ‫وتنقسم االركان إلى :‬ ‫1- أركان ثابتة ( ركن الفن ،ركن المنزل ، ركن المكتبة ،ركن االكتشاف‬ ‫،ركن اإلدراك ،ركن القراءة والكتابة ، ركن البناء والهدم"المكعبات "‬ ‫2- أركان متحركة (تتغير تبعا لتغير نشاط الوحدة ) كركن التسوق في‬ ‫وحدة الغذاء ، ركن البحر في وحدة الماء‬ ‫** عرض بعض االركان ووصف تنظيمها **‬ ‫:‬ ‫ركن البناء والهدم‬ ‫يجهز هذا الركن بعدد كبير من المكعبات الخشبية المدببة الشكل ومن‬ ‫الممكن اختيارها ملونة وان اليقل عددها عن 330 قطعة وتوضع في‬ ‫رفوف خاصة بها ويضاف إليها عدد من الحيوانات الصغيرة أو السيارات‬ ‫ليستخدمها األطفال أثناء اللعب وللركن أهمية في تنمية التعاون بين‬ ‫األطفال من خالل مساعدة بعضهم البعض وظهور اإلبداع عند األطفال من‬ ‫خالل تجسيد إشكال مختلفة وتحقيق لمبدأ التعلم الذاتي من خالل التعرف‬ ‫على األشكال الهندسية للمكعبات فمنها المثلث والدائرة والمستطيل‬ ‫ركن الفن‬ ‫يزود الركن بطاوالت خاصة منخفضة ويفضل أن تكون دائرية الشكل‬ ‫ولهذا الركن أنشطة مميزة وجميلة‬ ‫كالتشكيل بالعجين وفرده باستخدام قوالب مختلفة األشكال أو الرسم الحر‬
  • 4. ‫أو بصنع عرائس وحيوانات‬ ‫يبرع الطفل بهذا الركن ومن هنا نستطيع التعرف على الموهوبين‬ ‫)‬ ‫ركن المنزل (التعايش األسري‬ ‫هو الركن الذي يتقمص به ا لطفل شخصيات كثيرة كدور األم أو األب أو‬ ‫الطبيب ويضاف للركن طاولة ،سرير مرآة بمستوى الطفل ،هاتف ،مطبخ‬ ‫،فرن،عرائس مالبس ...... الخ والبد ان يتناسب األثاث في الركن مع‬ ‫حجم األطفال وان تتصف بالخفة كي يسهل على األطفال تحريكها يتحقق‬ ‫بهذا الركن مبدأ الحرية واالختيار للطفل‬ ‫ركن المكتبة أو المطالعة‬ ‫يحتوي ركن المطالعة على دوالب و أرفف وهو مالئم لألطفال ألنه‬ ‫منخفض وبمستوى حجم الطفل يحتوى على كتب مخصصة ذات سمك جيد‬ ‫وأوراق متينة تحتوي على صور واضحة وقليلة الكتابة وأيضا على بساط‬ ‫يجلس الطفل عليه إذا رغب وكرسي صحي للقراءة وعلى أداة تسجيل‬ ‫وسماعات خاصة وحامل ل لسبورة وورقة كي تكتب ما يرويه الطفل من‬ ‫قصة ويظهر هنا جو المنزل الذي يخلقه هذا الركن .‬ ‫ركن االكتشاف‬ ‫يسمى بركن العلوم والتجارب ركن متحرك يوضع فيه كرسي وطاولة‬ ‫وأدوات خاصة كالمجهر ونباتات لمالحظة كيف تنمو وتكبر وقواقع‬ ‫وحشرات محنطة 3وتقام به بعض التجار مثل المواد التي يجذبها‬ ‫المغناطيس‬
  • 5. ‫ركن االدارك‬ ‫يزود هذا الركن ببطاقات وأشكال للتصنيف حسب ألوان أو الحجم أو العدد‬ ‫وتمارس فيه العاب األحاجي والتسلسل وتركيب أجزاء الصور ويزود‬ ‫بأثاث بسيط عبارة عن طاولة وكرسي مناسب للجلوس عليها يقوي هذا‬ ‫الركن الذاكرة ويساعد على التفكير المنظم الن الطفل يتعلم عن طريقه‬ ‫مفاهيم ادراكية توسع مدارك العقل لديه‬ ‫(‬ ‫ركن القراءة والكتابة (التخطيط‬ ‫ركن اساسي للمستوى الثاني والثالث لالطفال اي لمن اعمارهم من خمس‬ ‫لست سنوات يضاف به ادوات الكتابة من اقالم وورق وسبورات صغيرة‬ ‫الحجم واثاث بسيط يتكون من طاولة وكرسي.‬ ‫لكم تحياتي‬ ‫أ / نفيسة صالح‬