ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Українська мова
Програма для загальноосвітніх
навчальних закладів
1-4 класи
Затверджено
Міністерством освіти і науки,
молоді та спорту України
(наказ МОНмолодьспорту України
від 12.09.2011 року № 1050)
УКРАЇНСЬКА МОВА
МЕТА –
ФОРМУВАННЯ
КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ:
КОМУНІКАТИВНОЇ
СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ
УМІННЯ ВЧИТИСЯ
Мета досягається
шляхом реалізації таких завдань:
вироблення в учнів мотивації навчання
української мови;
розвиток, формування й удосконалення умінь і
навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності –
слухання і розуміння (аудіювання), говоріння,
читання й письмо;
-загальнокультурний розвиток учнів, адаптація їх
до життя в певному соціальному середовищі,
громадянське, патріотичне, морально-етичне й
естетичне виховання;
формування в учнів уміння вчитися.
Навчальний предмет “Українська
мова” базується за такими змістовими
лініями:
мовленнєвою: розвиток усного і писемного
мовлення;
мовною: знання про мову, мовні вміння,
розвиток орфоепічних, лексичних,
граматичних, правописних, стилістичних
умінь;
соціокультурною: уявлення про мову, про
державу, культуру українського народу;
діяльнісною: формування уміння вчитися.
Програму структуровано за
такими розділами:
“Навчання грамоти”;
“Мовленнєва змістова лінія”;
“Мовна змістова лінія”;
“Соціокультурна змістова лінія”;
“Діяльнісна змістова лінія”.
Мета добукварного періоду
навчання грамоти полягає:
у забезпеченні мотивації до навчальної
діяльності;
розвитку усного мовлення і
фонематичного слуху першокласників;
формуванні навичок слухання і говоріння,
елементарних аналітико-синтетичних умінь у
роботі над текстом, реченням, словом,
звуками мовлення;
підготовці дитини до письма.
Мета букварного періоду
навчання грамоти полягає:
оволодіння початковими уміннями
читати за букварем;
писати в зошитах із друкованою
основою та в зошитах із сіткою;
продовжується робота з розвитку
усного мовлення.
Мета післябукварного періоду
навчання грамоти полягає:
Вдосконалення уміння читати;
Робити елементарні аналітико –
синтетичні операції з одиницями
різних мовних рівнів;
Розвиток усного мовлення;
Виконання завдань і вправ із читання
і письма за підручником.

More Related Content

українська мова програма 1 клас

  • 1. Українська мова Програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1-4 класи Затверджено Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України (наказ МОНмолодьспорту України від 12.09.2011 року № 1050)
  • 3. Мета досягається шляхом реалізації таких завдань: вироблення в учнів мотивації навчання української мови; розвиток, формування й удосконалення умінь і навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності – слухання і розуміння (аудіювання), говоріння, читання й письмо; -загальнокультурний розвиток учнів, адаптація їх до життя в певному соціальному середовищі, громадянське, патріотичне, морально-етичне й естетичне виховання; формування в учнів уміння вчитися.
  • 4. Навчальний предмет “Українська мова” базується за такими змістовими лініями: мовленнєвою: розвиток усного і писемного мовлення; мовною: знання про мову, мовні вміння, розвиток орфоепічних, лексичних, граматичних, правописних, стилістичних умінь; соціокультурною: уявлення про мову, про державу, культуру українського народу; діяльнісною: формування уміння вчитися.
  • 5. Програму структуровано за такими розділами: “Навчання грамоти”; “Мовленнєва змістова лінія”; “Мовна змістова лінія”; “Соціокультурна змістова лінія”; “Діяльнісна змістова лінія”.
  • 6. Мета добукварного періоду навчання грамоти полягає: у забезпеченні мотивації до навчальної діяльності; розвитку усного мовлення і фонематичного слуху першокласників; формуванні навичок слухання і говоріння, елементарних аналітико-синтетичних умінь у роботі над текстом, реченням, словом, звуками мовлення; підготовці дитини до письма.
  • 7. Мета букварного періоду навчання грамоти полягає: оволодіння початковими уміннями читати за букварем; писати в зошитах із друкованою основою та в зошитах із сіткою; продовжується робота з розвитку усного мовлення.
  • 8. Мета післябукварного періоду навчання грамоти полягає: Вдосконалення уміння читати; Робити елементарні аналітико – синтетичні операції з одиницями різних мовних рівнів; Розвиток усного мовлення; Виконання завдань і вправ із читання і письма за підручником.