ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

результати адаптації 1 х класів

•Download as PPTX, PDF•
•
A
Andrey1977
1 of 18
Downloaded 155 times
Мала педрада “Підсумки адаптації учнів 1-х класів” 2012-2013н.р.
«Бути готовим до школи - не означає вміти читати, писати і рахувати. Бути готовим до школи - означає бути готовим всьому цьому навчитися.»
Адаптація це пристосування дитини до умов і вимог школи, які для неї є новими порівняно з умовами дитячого навчального закладу і сім'ї в дошкільному дитинстві
Мета адаптаційного періоду створення у дитини уявлення про школу як місце, де вона буде прийнята і сприйнята такою, якою вона є з усіма своїми почуттями, думками, знаннями, проблемами, великими і малими подіями в особистому житті.
АДАПТАЦІЯ соціальна психологічна біологічна
Біологічна адаптація - це пристосування до нового режиму навчання й життя. Психологічна адаптація - це входження до нової системи вимог, пов'язаних з виконанням навчальної діяльності. Соціальна адаптація - це процес входження до учнівського колективу.
Форми шкільної дезадаптації  непристосованість до предметної сторони навчальної діяльності;  невміння довільно керувати своєю поведінкою;  невміння увійти в темп шкільного життя;  шкільний невроз або «фобія школи» - невміння розв’язати протиріччя між сімейними і шкільними «ми».
Результати соціально-психологічної адаптації (І семестр) 20 6 1 14 7 4 12 8 6 0 5 10 15 20 25 адаптація неповна адаптація дезадаптація 1-а 1-б 1-в
Мотивація до навчання 0 2 4 6 8 10 12 14 16 2 3 15 4 0 22 0 10 5 1 7 2 1 10 7 0 4 1-а 1-б 1-в
Пізнавальні процеси (пам’ять, увага, мислення) високий вище середнього середній низький 1-а 1-б 1-в 1-а 1-б 1-в 1-а 1-б 1-в 1-а 1-б 1-в Пам’ять 0 0 3 3 11 6 20 12 11 4 1 3 Увага 8 3 0 9 3 5 6 12 12 4 6 6 Мислення 19 7 18 0 0 0 3 3 3 5 14 3
Дерево адаптації (1-А клас) 5учнів 1учень 1учень 3учні 1учень 2учні 1учень 4учні 1учень 1учень 2учні 1учень 1учень 2учні
Дерево адаптації (1-Б клас) 7 учнів 1 учень 1 учень 2 учні 4 учні 1 учень 1 учень 2 учні 1 учень 3 учень 2учні
Дерево адаптації (1-В клас) 3 учні 1 учень 1 учень 5 учнів 2 учні 1 учень 1 учень 3 учні 1 учень 1 учень 1 учень 1 учень 1 учень 1 учень 1 учень
Рекомендації вчителям із профілактики та подолання дезадаптації першокласників • урахування вікових та індивідуальних психологічних особливостей дітей; • демонстрація віри в успіх учня; • розрізнення оцінки конкретного вчинку та особистості дитини загалом; • запобігання груповій критиці дитини або її рис, а також порівнянню помилок із постійними гарними результатами інших учнів; • порівняння якості роботи дитини тільки з її попередніми роботами;
Рекомендації вчителям із профілактики та подолання дезадаптації першокласників • зауважуючи помилку, вкажіть шлях до успіху; • акцентуйте увагу учня на досягненнях, перемогах; • створюйте ситуації успіху; • не використовуйте надто часто слів-заперечень; • підтримуйте і заохочуйте прояви активності на уроці у скутих, сором'язливих, тривожних дітей. Важливо звернути увагу інших на їхні досягнення, підвищувати їхній статус у класі.
19 квітня відбулася мала педрада, на якій були підведені підсумки адаптації учнів 1-их класів. Присутні вчителі-предметники, класоводи та завуч Мішустіна Н.Г. висловили свої враження та спостереження від роботи з дітьми даної вікової категорії.
результати адаптації 1 х класів
результати адаптації 1 х класів

More Related Content

результати адаптації 1 х класів

  • 2. «Бути готовим до школи - не означає вміти читати, писати і рахувати. Бути готовим до школи - означає бути готовим всьому цьому навчитися.»
  • 3. Адаптація це пристосування дитини до умов і вимог школи, які для неї є новими порівняно з умовами дитячого навчального закладу і сім'ї в дошкільному дитинстві
  • 4. Мета адаптаційного періоду створення у дитини уявлення про школу як місце, де вона буде прийнята і сприйнята такою, якою вона є з усіма своїми почуттями, думками, знаннями, проблемами, великими і малими подіями в особистому житті.
  • 6. Біологічна адаптація - це пристосування до нового режиму навчання й життя. Психологічна адаптація - це входження до нової системи вимог, пов'язаних з виконанням навчальної діяльності. Соціальна адаптація - це процес входження до учнівського колективу.
  • 7. Форми шкільної дезадаптації  непристосованість до предметної сторони навчальної діяльності;  невміння довільно керувати своєю поведінкою;  невміння увійти в темп шкільного життя;  шкільний невроз або «фобія школи» - невміння розв’язати протиріччя між сімейними і шкільними «ми».
  • 8. Результати соціально-психологічної адаптації (І семестр) 20 6 1 14 7 4 12 8 6 0 5 10 15 20 25 адаптація неповна адаптація дезадаптація 1-а 1-б 1-в
  • 10. Пізнавальні процеси (пам’ять, увага, мислення) високий вище середнього середній низький 1-а 1-б 1-в 1-а 1-б 1-в 1-а 1-б 1-в 1-а 1-б 1-в Пам’ять 0 0 3 3 11 6 20 12 11 4 1 3 Увага 8 3 0 9 3 5 6 12 12 4 6 6 Мислення 19 7 18 0 0 0 3 3 3 5 14 3
  • 11. Дерево адаптації (1-А клас) 5учнів 1учень 1учень 3учні 1учень 2учні 1учень 4учні 1учень 1учень 2учні 1учень 1учень 2учні
  • 12. Дерево адаптації (1-Б клас) 7 учнів 1 учень 1 учень 2 учні 4 учні 1 учень 1 учень 2 учні 1 учень 3 учень 2учні
  • 13. Дерево адаптації (1-В клас) 3 учні 1 учень 1 учень 5 учнів 2 учні 1 учень 1 учень 3 учні 1 учень 1 учень 1 учень 1 учень 1 учень 1 учень 1 учень
  • 14. Рекомендації вчителям із профілактики та подолання дезадаптації першокласників • урахування вікових та індивідуальних психологічних особливостей дітей; • демонстрація віри в успіх учня; • розрізнення оцінки конкретного вчинку та особистості дитини загалом; • запобігання груповій критиці дитини або її рис, а також порівнянню помилок із постійними гарними результатами інших учнів; • порівняння якості роботи дитини тільки з її попередніми роботами;
  • 15. Рекомендації вчителям із профілактики та подолання дезадаптації першокласників • зауважуючи помилку, вкажіть шлях до успіху; • акцентуйте увагу учня на досягненнях, перемогах; • створюйте ситуації успіху; • не використовуйте надто часто слів-заперечень; • підтримуйте і заохочуйте прояви активності на уроці у скутих, сором'язливих, тривожних дітей. Важливо звернути увагу інших на їхні досягнення, підвищувати їхній статус у класі.
  • 16. 19 квітня відбулася мала педрада, на якій були підведені підсумки адаптації учнів 1-их класів. Присутні вчителі-предметники, класоводи та завуч Мішустіна Н.Г. висловили свої враження та спостереження від роботи з дітьми даної вікової категорії.