ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

نماذج (1)

•Download as PPT, PDF•
•
M
musaabalaamri
1 of 7
Download to read offline
<‫العنوان‬ ‫>أدخل‬ ‫تمثل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الصورة‬ ‫>هذه‬ ‫في‬ ‫ل م‬ّ‫م‬‫التع‬ ‫مصادر‬ ‫موضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫الصفية‬ ‫الغرفة‬ <‫بالمشروع‬ ‫مجال ت‬‫لم‬ّ‫م‬‫التع‬ ‫المستويا ت‬ ‫الدهداف‬ ‫أدخل‬‫مجال ت‬‫لم‬ّ‫م‬‫التع‬ ‫العمر‬ ‫مستويا ت‬ ‫أدخل‬ ‫الدهداف‬ ‫أدخل‬ ‫المطلوبة‬ ‫النماذج‬ ‫المفتاحية‬ ‫الكلما ت‬ ‫أدخل‬‫المفتاحية‬ ‫الكلما ت‬ ‫المشروع‬ ‫عن‬ ‫عامة‬ ‫نظرة‬ ‫الوصف‬ ‫البرمجيا ت‬ ‫أدخل‬‫المشروع‬ ‫وصف‬ ‫أدخل‬‫المستخدمة‬ ‫البرمجيا ت‬ ‫المؤلفون‬ ‫أدخل‬‫والدولة‬ ‫المدينة‬ ‫و‬ ‫والمدرسة‬ ‫المؤلف‬ ‫المصادر‬ About Innovative Teachers About Vitual Classroom Tours About the use of sources , info Pictures and other sources, form
‫العنوان‬ ‫أدخل‬ ‫تمثل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ل م‬ّ‫م‬‫التع‬ ‫مصادر‬ ‫موضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫الصفية‬ ‫الغرفة‬ ‫بالمشروع‬ ‫التخطيط‬‫وإدارته‬ ‫للمشروع‬ :‫مشروعك‬ ‫عن‬ ‫شاملة‬ ‫صورة‬ ‫لعطاء‬ ‫أدناه‬ ‫النماذج‬ ‫استخدم‬ ‫له‬ ‫والتخطيط‬ ‫المشروع‬ ‫خلفية‬:،‫أدهدافه‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المشروع‬ ‫لوصف‬ ‫النموذج‬ ‫دهذا‬ ‫يستخدم‬ .‫وإدارته‬ ‫له‬ ‫التخطيط‬ ‫كيفية‬ ‫صور‬‫ال‬ ‫من‬‫غرفة‬:‫الصفية‬‫تعكس‬ ،‫الصفية‬ ‫الغرفة‬ ‫من‬ ‫صور‬ ‫لاضافة‬ ‫النموذج‬ ‫دهذا‬ ‫يستخدم‬ .‫للمشروع‬ ‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫المطلوبة‬ ‫النماذج‬Background and Planning Classroom Images
‫العنوان‬ ‫أدخل‬ ‫تمثل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ل م‬ّ‫م‬‫التع‬ ‫مصادر‬ ‫موضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫الصفية‬ ‫الغرفة‬ ‫بالمشروع‬ ‫مصادر‬‫التعليم‬ ‫المصادر‬ :‫التعليم‬ ‫مصادر‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫طال ع‬ّ‫ال‬ ‫لل‬ ‫أدناه‬ ‫المصادر‬ ‫وثيقة‬ ‫على‬ ‫انقر‬ ‫عامة‬ ‫نظرة‬:‫الطالب‬ ‫مشروع‬ ‫عن‬.‫المشرو ع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫عملها‬ ‫التي‬ ‫المهام‬ ‫أدخل‬ :‫الصفية‬ ‫الغرفة‬ ‫مصادر‬‫مل‬ّ‫ال‬ ‫ح‬‫الغرفة‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫مع‬ ‫استخدمتها‬ ‫تعليمية‬ ‫مصادر‬ ‫أي‬ ‫الصفية‬. ‫المستند‬ ‫حول‬ ‫أخرى‬ ‫تفاصيل‬ ‫أدخل‬ Microsoft Office Training Resources
‫العنوان‬ ‫أدخل‬ ‫تمثل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ل م‬ّ‫م‬‫التع‬ ‫مصادر‬ ‫موضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫الصفية‬ ‫الغرفة‬ ‫بالمشروع‬ ‫التقييم‬‫والمعايير‬ ‫انقر‬‫مستويات‬ ‫وتطوير‬ ‫للتقييم‬ ‫مختلفة‬ ‫وأمثلة‬ ‫نماذج‬ ‫على‬ ‫طال ع‬ّ‫ال‬ ‫لل‬ ‫أدناه‬ ‫المصادر‬ ‫على‬ :‫الداء‬ ‫الداء‬ ‫مستويات‬ (‫)التقييم‬:‫أ‬‫هذا‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫مع‬ ‫استخدمتها‬ ‫التي‬ ‫التقييم‬ ‫معايير‬ ‫دخل‬ .‫المشرو ع‬ ‫للمنهاج‬ ‫العامة‬ ‫الدهداف‬ ‫مع‬ ‫التوافق‬:‫أهداف‬ ‫بين‬ ‫التوافق‬ ‫لتبين‬ ‫أدناه‬ ‫النموذج‬ ‫استخدم‬ .‫للمنهاج‬ ‫العامة‬ ‫والهداف‬ ‫المشرو ع‬ ‫المصادر‬ ‫المطلوبة‬ ‫النماذج‬ Form for Mapping Curriculum Mapping the Standards Authentic Assessment
‫العنوان‬ ‫أدخل‬ ‫تمثل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ل م‬ّ‫م‬‫التع‬ ‫مصادر‬ ‫موضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫الصفية‬ ‫الغرفة‬ ‫بالمشروع‬ ‫معلومات‬‫لم‬ّ‫م‬‫والمع‬ ‫المدرسة‬ ‫عن‬ ‫عامة‬ (‫النص‬ ‫)وهذا‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫استبدل‬ ‫بيئة‬ ‫أو‬ ‫مدرستك‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫بصورة‬ ‫بك‬ ‫الخاصة‬ ‫العمل‬ ‫لم‬ّ‫م‬‫المع‬ ‫و‬ ‫المدرسة‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫أدخل‬
‫العنوان‬ ‫أدخل‬ ‫تمثل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ل م‬ّ‫م‬‫التع‬ ‫مصادر‬ ‫موضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫الصفية‬ ‫الغرفة‬ ‫بالمشروع‬ ‫إضافية‬ ‫معلومات‬ .‫إليها‬ ‫الاشارة‬ ‫وتود‬ ‫ا‬ً ‫سابق‬ ‫ذكرها‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫مشروعك‬ ‫عن‬ ‫أخرى‬ ‫معلومات‬ ‫أية‬ ‫إضافة‬ ‫الرجاء‬ ‫الضافية‬ ‫الملفات‬ ‫إرفق‬ ‫الشطب‬ ‫قائمة‬:‫التالية‬ ‫المهام‬ ‫أكملت‬ ‫أنك‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫الرجاء‬ ... ‫الخ‬ ،‫صور‬ ،‫فيديو‬ ،‫المطلوبة‬ ‫الوثائق‬ ‫جميع‬ ‫بتحميل‬ ‫قمت‬ ‫المطلوبة‬ ‫النماذج‬ ‫جميع‬ ‫بتعبئة‬ ‫قمت‬ ‫الظاهرية‬ ‫التدريس‬ ‫غرف‬ ‫بجولت‬ ‫المتعلقة‬ ‫السئلة‬ ‫جميع‬ ‫عن‬ ‫أجبت‬)VCT( ‫الظاهرية‬ ‫التدريس‬ ‫غرف‬ ‫جولت‬ ‫حجم‬)VCT(‫الـ‬ ‫يتجاوز‬ ‫ل‬ ‫بك‬ ‫الخاصة‬40‫ميغابيت‬ ...‫الوثائق‬ ،‫الفيديو‬ ،‫الصور‬
‫العنوان‬ ‫أدخل‬ ‫تمثل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ل م‬ّ‫م‬‫التع‬ ‫مصادر‬ ‫موضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫الصفية‬ ‫الغرفة‬ ‫بالمشروع‬ ‫إضافية‬ ‫معلومات‬ .‫إليها‬ ‫الاشارة‬ ‫وتود‬ ‫ا‬ً ‫سابق‬ ‫ذكرها‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫مشروعك‬ ‫عن‬ ‫أخرى‬ ‫معلومات‬ ‫أية‬ ‫إضافة‬ ‫الرجاء‬ ‫الضافية‬ ‫الملفات‬ ‫إرفق‬ ‫الشطب‬ ‫قائمة‬:‫التالية‬ ‫المهام‬ ‫أكملت‬ ‫أنك‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫الرجاء‬ ... ‫الخ‬ ،‫صور‬ ،‫فيديو‬ ،‫المطلوبة‬ ‫الوثائق‬ ‫جميع‬ ‫بتحميل‬ ‫قمت‬ ‫المطلوبة‬ ‫النماذج‬ ‫جميع‬ ‫بتعبئة‬ ‫قمت‬ ‫الظاهرية‬ ‫التدريس‬ ‫غرف‬ ‫بجولت‬ ‫المتعلقة‬ ‫السئلة‬ ‫جميع‬ ‫عن‬ ‫أجبت‬)VCT( ‫الظاهرية‬ ‫التدريس‬ ‫غرف‬ ‫جولت‬ ‫حجم‬)VCT(‫الـ‬ ‫يتجاوز‬ ‫ل‬ ‫بك‬ ‫الخاصة‬40‫ميغابيت‬ ...‫الوثائق‬ ،‫الفيديو‬ ،‫الصور‬

More Related Content

نماذج (1)

  • 1. <‫العنوان‬ ‫>أدخل‬ ‫تمثل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الصورة‬ ‫>هذه‬ ‫في‬ ‫ل م‬ّ‫م‬‫التع‬ ‫مصادر‬ ‫موضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫الصفية‬ ‫الغرفة‬ <‫بالمشروع‬ ‫مجال ت‬‫لم‬ّ‫م‬‫التع‬ ‫المستويا ت‬ ‫الدهداف‬ ‫أدخل‬‫مجال ت‬‫لم‬ّ‫م‬‫التع‬ ‫العمر‬ ‫مستويا ت‬ ‫أدخل‬ ‫الدهداف‬ ‫أدخل‬ ‫المطلوبة‬ ‫النماذج‬ ‫المفتاحية‬ ‫الكلما ت‬ ‫أدخل‬‫المفتاحية‬ ‫الكلما ت‬ ‫المشروع‬ ‫عن‬ ‫عامة‬ ‫نظرة‬ ‫الوصف‬ ‫البرمجيا ت‬ ‫أدخل‬‫المشروع‬ ‫وصف‬ ‫أدخل‬‫المستخدمة‬ ‫البرمجيا ت‬ ‫المؤلفون‬ ‫أدخل‬‫والدولة‬ ‫المدينة‬ ‫و‬ ‫والمدرسة‬ ‫المؤلف‬ ‫المصادر‬ About Innovative Teachers About Vitual Classroom Tours About the use of sources , info Pictures and other sources, form
  • 2. ‫العنوان‬ ‫أدخل‬ ‫تمثل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ل م‬ّ‫م‬‫التع‬ ‫مصادر‬ ‫موضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫الصفية‬ ‫الغرفة‬ ‫بالمشروع‬ ‫التخطيط‬‫وإدارته‬ ‫للمشروع‬ :‫مشروعك‬ ‫عن‬ ‫شاملة‬ ‫صورة‬ ‫لعطاء‬ ‫أدناه‬ ‫النماذج‬ ‫استخدم‬ ‫له‬ ‫والتخطيط‬ ‫المشروع‬ ‫خلفية‬:،‫أدهدافه‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المشروع‬ ‫لوصف‬ ‫النموذج‬ ‫دهذا‬ ‫يستخدم‬ .‫وإدارته‬ ‫له‬ ‫التخطيط‬ ‫كيفية‬ ‫صور‬‫ال‬ ‫من‬‫غرفة‬:‫الصفية‬‫تعكس‬ ،‫الصفية‬ ‫الغرفة‬ ‫من‬ ‫صور‬ ‫لاضافة‬ ‫النموذج‬ ‫دهذا‬ ‫يستخدم‬ .‫للمشروع‬ ‫العملي‬ ‫التطبيق‬ ‫المطلوبة‬ ‫النماذج‬Background and Planning Classroom Images
  • 3. ‫العنوان‬ ‫أدخل‬ ‫تمثل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ل م‬ّ‫م‬‫التع‬ ‫مصادر‬ ‫موضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫الصفية‬ ‫الغرفة‬ ‫بالمشروع‬ ‫مصادر‬‫التعليم‬ ‫المصادر‬ :‫التعليم‬ ‫مصادر‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫طال ع‬ّ‫ال‬ ‫لل‬ ‫أدناه‬ ‫المصادر‬ ‫وثيقة‬ ‫على‬ ‫انقر‬ ‫عامة‬ ‫نظرة‬:‫الطالب‬ ‫مشروع‬ ‫عن‬.‫المشرو ع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫عملها‬ ‫التي‬ ‫المهام‬ ‫أدخل‬ :‫الصفية‬ ‫الغرفة‬ ‫مصادر‬‫مل‬ّ‫ال‬ ‫ح‬‫الغرفة‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫مع‬ ‫استخدمتها‬ ‫تعليمية‬ ‫مصادر‬ ‫أي‬ ‫الصفية‬. ‫المستند‬ ‫حول‬ ‫أخرى‬ ‫تفاصيل‬ ‫أدخل‬ Microsoft Office Training Resources
  • 4. ‫العنوان‬ ‫أدخل‬ ‫تمثل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ل م‬ّ‫م‬‫التع‬ ‫مصادر‬ ‫موضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫الصفية‬ ‫الغرفة‬ ‫بالمشروع‬ ‫التقييم‬‫والمعايير‬ ‫انقر‬‫مستويات‬ ‫وتطوير‬ ‫للتقييم‬ ‫مختلفة‬ ‫وأمثلة‬ ‫نماذج‬ ‫على‬ ‫طال ع‬ّ‫ال‬ ‫لل‬ ‫أدناه‬ ‫المصادر‬ ‫على‬ :‫الداء‬ ‫الداء‬ ‫مستويات‬ (‫)التقييم‬:‫أ‬‫هذا‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫مع‬ ‫استخدمتها‬ ‫التي‬ ‫التقييم‬ ‫معايير‬ ‫دخل‬ .‫المشرو ع‬ ‫للمنهاج‬ ‫العامة‬ ‫الدهداف‬ ‫مع‬ ‫التوافق‬:‫أهداف‬ ‫بين‬ ‫التوافق‬ ‫لتبين‬ ‫أدناه‬ ‫النموذج‬ ‫استخدم‬ .‫للمنهاج‬ ‫العامة‬ ‫والهداف‬ ‫المشرو ع‬ ‫المصادر‬ ‫المطلوبة‬ ‫النماذج‬ Form for Mapping Curriculum Mapping the Standards Authentic Assessment
  • 5. ‫العنوان‬ ‫أدخل‬ ‫تمثل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ل م‬ّ‫م‬‫التع‬ ‫مصادر‬ ‫موضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫الصفية‬ ‫الغرفة‬ ‫بالمشروع‬ ‫معلومات‬‫لم‬ّ‫م‬‫والمع‬ ‫المدرسة‬ ‫عن‬ ‫عامة‬ (‫النص‬ ‫)وهذا‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫استبدل‬ ‫بيئة‬ ‫أو‬ ‫مدرستك‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫بصورة‬ ‫بك‬ ‫الخاصة‬ ‫العمل‬ ‫لم‬ّ‫م‬‫المع‬ ‫و‬ ‫المدرسة‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫أدخل‬
  • 6. ‫العنوان‬ ‫أدخل‬ ‫تمثل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ل م‬ّ‫م‬‫التع‬ ‫مصادر‬ ‫موضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫الصفية‬ ‫الغرفة‬ ‫بالمشروع‬ ‫إضافية‬ ‫معلومات‬ .‫إليها‬ ‫الاشارة‬ ‫وتود‬ ‫ا‬ً ‫سابق‬ ‫ذكرها‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫مشروعك‬ ‫عن‬ ‫أخرى‬ ‫معلومات‬ ‫أية‬ ‫إضافة‬ ‫الرجاء‬ ‫الضافية‬ ‫الملفات‬ ‫إرفق‬ ‫الشطب‬ ‫قائمة‬:‫التالية‬ ‫المهام‬ ‫أكملت‬ ‫أنك‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫الرجاء‬ ... ‫الخ‬ ،‫صور‬ ،‫فيديو‬ ،‫المطلوبة‬ ‫الوثائق‬ ‫جميع‬ ‫بتحميل‬ ‫قمت‬ ‫المطلوبة‬ ‫النماذج‬ ‫جميع‬ ‫بتعبئة‬ ‫قمت‬ ‫الظاهرية‬ ‫التدريس‬ ‫غرف‬ ‫بجولت‬ ‫المتعلقة‬ ‫السئلة‬ ‫جميع‬ ‫عن‬ ‫أجبت‬)VCT( ‫الظاهرية‬ ‫التدريس‬ ‫غرف‬ ‫جولت‬ ‫حجم‬)VCT(‫الـ‬ ‫يتجاوز‬ ‫ل‬ ‫بك‬ ‫الخاصة‬40‫ميغابيت‬ ...‫الوثائق‬ ،‫الفيديو‬ ،‫الصور‬
  • 7. ‫العنوان‬ ‫أدخل‬ ‫تمثل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ل م‬ّ‫م‬‫التع‬ ‫مصادر‬ ‫موضوع‬ ‫الخاصة‬ ‫الصفية‬ ‫الغرفة‬ ‫بالمشروع‬ ‫إضافية‬ ‫معلومات‬ .‫إليها‬ ‫الاشارة‬ ‫وتود‬ ‫ا‬ً ‫سابق‬ ‫ذكرها‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫مشروعك‬ ‫عن‬ ‫أخرى‬ ‫معلومات‬ ‫أية‬ ‫إضافة‬ ‫الرجاء‬ ‫الضافية‬ ‫الملفات‬ ‫إرفق‬ ‫الشطب‬ ‫قائمة‬:‫التالية‬ ‫المهام‬ ‫أكملت‬ ‫أنك‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫الرجاء‬ ... ‫الخ‬ ،‫صور‬ ،‫فيديو‬ ،‫المطلوبة‬ ‫الوثائق‬ ‫جميع‬ ‫بتحميل‬ ‫قمت‬ ‫المطلوبة‬ ‫النماذج‬ ‫جميع‬ ‫بتعبئة‬ ‫قمت‬ ‫الظاهرية‬ ‫التدريس‬ ‫غرف‬ ‫بجولت‬ ‫المتعلقة‬ ‫السئلة‬ ‫جميع‬ ‫عن‬ ‫أجبت‬)VCT( ‫الظاهرية‬ ‫التدريس‬ ‫غرف‬ ‫جولت‬ ‫حجم‬)VCT(‫الـ‬ ‫يتجاوز‬ ‫ل‬ ‫بك‬ ‫الخاصة‬40‫ميغابيت‬ ...‫الوثائق‬ ،‫الفيديو‬ ،‫الصور‬

Editor's Notes

  1. لقد تم توفير قالب جولة في غرف الدراسة الافتراضية بحيث يمكنك تطوير جولات خاصة بك في غرف الدراسة الافتراضية. استخدم القالب لتسجيل مشروع تعلّم خاص تعتقد بأنه ناجح بشكل خاص في غرفة الدراسة الخاصة بك. ثم شارك في هذا المشروع مع مدرّسين آخرين في مدرستك أو المقاطعة حيث تتواجد أو أبعد من ذلك. إليك الطريقة : اتبع المطالبات التي تظهر على كل شريحة وفي مستندات Word المضمّنة، في مستند PowerPoint هذا، لإدخال معلومات حول المشروع. عندما تنتهي من إدخال كل المعلومات المطلوبة المتعلقة بالمشروع، احذف المطالبات. حدد كل واحدة منها واضغط المفتاح Delete . ملاحظة: لإدخال عنوان غرفة الدراسة الافتراضية، عليك تحديد Vie w (عرض) ،و Master ‏ (رئيسي) ، و ݺߣ Master ‏ (شريحة رئيسية) ، وإدخاله على الشريحة الرئيسية. ثم انقر فوق Close ݺߣ Master . سيؤدي ذلك إلى ظهور العنوان على كل شريحة. من قائمة File ‏ (ملف) اختر Save A s … ‏ (حفظ باسم) واحفظ المستند كعرض شرائح PowerPoint Show ‏. (استخدم القائمة المنسدلة نوع الملف: لاختيار PowerPoint Show ). يمكنك من ثمّ توزيع الجولة في غرف الدراسة الافتراضية.
  2. افتح مستندات Word في أسفل كل شريحة وذلك بالنقر المزدوج فوق الرموز. اتبع المطالبات التي تظهر [في الخانات الصفراء] لإدخال معلومات تتعلق بمشروع التعلّم .
  3. على هذه الشريحة، ضمّن نشرات الطلاب والموارد التي تم إنشاؤها لهذا المشروع. بعض الأمثلة تشكّل نظرة عامة حول مشاريع الطلاب، أو الإنترنت وموارد أخرى، أو توجيهات لمشاريع فنية، أو إرشادات للطلاب حول تعديل المشاريع من قبل النظراء. لتضمين الموارد، عليك اتباع الخطوات التالية: ضع مستند الموارد في متناول يدك. من قائمة Insert ‏ (إدراج) اختر Object ‏ (كائن) . حدد Create from File…‎ ‏ (إنشاء من ملف) وانقر فوق Browse…‎ ‏ (استعراض) . ابحث عن الملف الذي تريد تضمينه وانقر فوق OK ‏ (موافق) . حدد Display as icon ‏ (عرض كرمز) وانقر فوق Change Icon … ‏ (تغيير الرمز) وأضف تعليقاً مناسباً. انقر فوق OK ‏ (موافق) لإضافة التعليق وانقر فوق OK ‏ (موافق) لتضمين الملف. ضع رمز المستند في أسفل الشريحة. يمكنك الانتقال إلى View ‏ (عرض) ، و Grid and Guides ‏ (الشبكة وخطوط الإرشاد) ، والنقر فوق Display Grid on Screen (عرض الشبكة على الشاشة) ‎ للحصول على شبكة تصطف الرموز عليها.
  4. أضف إلى هذه الشريحة أية مواد تقييم قمت بتطويرها للمشروع. ضع مستند الموارد في متناول يدك. من قائمة Insert ‏ (إدراج) اختر Object ‏ (كائن) . حدد Create from File…‎ ‏ (إنشاء من ملف) وانقر فوق Browse…‎ ‏ (استعراض) . ابحث عن الملف الذي تريد تضمينه وانقر فوق OK ‏ (موافق) . حدد Display as icon ‏ (عرض كرمز) وانقر فوق Change Icon … ‏ (تغيير الرمز) وأضف تعليقاً مناسباً. انقر فوق OK ‏ (موافق) لإضافة التعليق وانقر فوق OK ‏ (موافق) لتضمين الملف. ضع رمز المستند في أسفل الشريحة. يمكنك الانتقال إلى View ‏ (عرض) ، و Grid and Guides ‏ (الشبكة وخطوط الإرشاد) ، والنقر فوق Display Grid on Screen (عرض الشبكة على الشاشة) ‎ للحصول على شبكة تصطف الرموز عليها. لتضمين المقاييس الموجّهة نحو مشروع التعلّم، افتح المستند تنظيم المقاييس ثم أضف مقاييس خاصة بك في أسفل المستند. لقد تم تضمين ارتباطات لمساعدتك في البحث عن المناهج التعليمية المحلية ومقاييس التكنولوجيا.
  5. استخدم هذه الموارد لكي تساعدك في العمل ضمن تطبيقات Microsoft Office وتعلّم المزيد عنها.
  6. أضف إلى هذه الشريحة أية مواد تقييم قمت بتطويرها للمشروع. ضع مستند الموارد في متناول يدك. من قائمة Insert ‏ (إدراج) اختر Object ‏ (كائن) . حدد Create from File…‎ ‏ (إنشاء من ملف) وانقر فوق Browse…‎ ‏ (استعراض) . ابحث عن الملف الذي تريد تضمينه وانقر فوق OK ‏ (موافق) . حدد Display as icon ‏ (عرض كرمز) وانقر فوق Change Icon … ‏ (تغيير الرمز) وأضف تعليقاً مناسباً. انقر فوق OK ‏ (موافق) لإضافة التعليق وانقر فوق OK ‏ (موافق) لتضمين الملف. ضع رمز المستند في أسفل الشريحة. يمكنك الانتقال إلى View ‏ (عرض) ، و Grid and Guides ‏ (الشبكة وخطوط الإرشاد) ، والنقر فوق Display Grid on Screen (عرض الشبكة على الشاشة) ‎ للحصول على شبكة تصطف الرموز عليها. لتضمين المقاييس الموجّهة نحو مشروع التعلّم، افتح المستند تنظيم المقاييس ثم أضف مقاييس خاصة بك في أسفل المستند. لقد تم تضمين ارتباطات لمساعدتك في البحث عن المناهج التعليمية المحلية ومقاييس التكنولوجيا.