ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
ΜΑΘΗΜΑ: ΕΙΔΙΚΕΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Α΄ ΦΩΤΟΤΕΧΝΙΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ : 3.1 ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΕΧΝΗΤΩΝ
ΦΩΤΕΙΝΩΝ ΠΗΓΩΝ
ΤΑΞΗ : Γ΄ΕΠΑΛ
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΓΙΑΟΥΖΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ
Ανακεφαλαίωση προηγούμενης ενότητας
ΦΩΤΟΜΕΤΡΙΚΑ
ΜΕΓΕΘΗ
ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ
ΦΩΤΟΜΕΤΡΙΑΣ
ΦΩΤΙΣΤΙΚΗ
ΑΠΟΔΟΣΗ
ΛΑΜΠΤΗΡΩΝ
ΛΑΜΠΡΟΤΗΤΑ
Στόχοι του σημερινού μαθήματος
 Θα μιλήσουμε για τον φωτισμό
 Θα μάθουμε τα γενικά κριτήρια για την επιλογή λαμπτήρων
Εισαγωγή
Αναλυτικά τα χαρακτηριστικά της λάμπας :
 Βάση: Ε 27
 Ισχύς: 9 wat
 Τάση: 230v/AC
 Lumen : 806
 Φως Χρώμα: ψυχρό λευκό 6400Κ
 Διαστάσεις: Ø 60 mm x 112 mm
 Διάρκεια ζωής : 20.000 Ώρες
 RA>80
 Πιστοποιητικά : CE και ROHS
 Γωνία δέσμης φωτισμού : 200°
 Ντιμαριζόμενη : Όχι
 ΕΓΓΥΗΣΗ: 2 ΧΡΟΝΙΑ
Σημερινή ενότητα
Πότε λέμε ότι ο φωτισμός είναι καλός;
Όταν τα μάτια μας μπορούν να διακρίνουν
καθαρά τα αντικείμενα γύρω μας.
 Λειτουργικός
 Ευχάριστος
Σημερινή ενότητα 1/4
Κριτήρια επιλογής λαμπτήρα
1. Φωτοτεχνικά κριτήρια
 Θερμοκρασία χρώματος Tc (kelvin)
Προσδιορίζει την απόχρωση του φωτός
 Δείκτης χρωματικής απόδοσης Ra
Προσδιορίζει το βαθμό πιστότητας στην απόδοση
των χρωμάτων σε σχέση με την απόδοση τους,
όταν φωτίζονται από πρότυπη φωτεινή πηγή .
2/4
2. Οικονομοτεχνικά κριτήρια
 Απόδοση του λαμπτήρα (lm/w)
Ποσότητα της φωτεινής ροής που αποδίδει ο λαμπτήρας σε σχέση με την ηλεκτρική
ισχύ που καταναλώνει.
 Χρόνος ζωής του λαμπτήρα (h)
3/4
3. Τεχνικά κριτήρια
 Θέση λειτουργίας (ᣞ)
Προσδιορίζει τη θέση του λαμπτήρα κατά τη διάρκεια λειτουργίας του από τον
οριζόντιο η κατακόρυφο άξονα.
 Συνθήκες λειτουργίας
Προσδιορίζει τα όρια της θερμοκρασίας του περιβάλλοντος χώρου του λαμπτήρα,
μέσα στα οποία εξασφαλίζεται η απρόσκοπτη έναυση και λειτουργία του.
 Τάση λειτουργίας (V)
προσδιορίζει την περιοχή τάσης του δικτύου για την εξασφάλιση της καλής
λειτουργίας του λαμπτήρα.
 Διαστάσεις λαμπτήρα – Κάλυκας
Όπως αναγράφονται για τον κάθε λαμπτήρα.
4/4
4. Οικολογικά – περιβαλλοντικά κριτήρια
 Περιεκτικότητα πιθανών βλαβερών ουσιών για το περιβάλλον.
Με την οδηγία της ΕΕ COM 2001-316 δεν θα χρησιμοποιείται εξοπλισμός που
περιέχει μόλυβδο, υδράργυρο, κάδμιο ,ασθενές χρώμιο, κλπ.
 Εξοικονόμηση καταναλισκόμενης ενέργειας
Εργασίες
1. Εργασία στην τάξη
2. Εργασία για το σπίτι
 Συμπλήρωση εννοιολογικού χάρτη.
Ανακεφαλαίωση
 Ορίσαμε την έννοια του ΄΄καλού φωτισμού΄΄
 Αναλύσαμε τα κριτήρια επιλογής λαμπτήρων.
ΚΡΙΤΗΡΙΑ
ΕΠΙΛΟΓΗΣΦΩΤΟΤΕΧΝΙΚΑ
ΤΕΧΝΙΚΑ ΟΙΚΟΝΟΜΟΤΕΧΝΙΚΑ
ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ-
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ
Στο επόμενο μάθημα .....
Στο επόμενο μάθημα θα μιλήσουμε για τα είδη των λαμπτήρων.
A. πυράκτωσης
B. εκκένωσης
Βιβλιογραφία
 Ιστοσελίδα φωτόδεντρο: http://photodentro.edu.gr/aggregator/
 Διαδραστικά σχολικά βιβλία: http://ebooks.edu.gr/new/class-
main.php?classcode=DSEPAL-C
 Για τις εικόνες:
• https://lightpoint.gr/brand/v-tac/page/9/
• https://greendesignstudioblog.wordpress.com/tag/svetlosni-izvor-
energije/
• http://www.ledvista.ie/colour-rendering-index
Τέλος μαθήματος
Σας ευχαριστώ!

More Related Content

What's hot (20)

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (3).doc
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (3).docΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (3).doc
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (3).doc
ssusere055ee
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδοEισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Christos Gotzaridis
Τομείς παραγωγής
Τομείς παραγωγήςΤομείς παραγωγής
Τομείς παραγωγής
Stavroula Lianou
εντυπα αξιολογησης ετεροαξιολογησης
εντυπα  αξιολογησης ετεροαξιολογησηςεντυπα  αξιολογησης ετεροαξιολογησης
εντυπα αξιολογησης ετεροαξιολογησης
Aspete2000
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥΣυναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
Alexandra Tsigkou
Μικροδιδασκαλία 20 λεπτών
Μικροδιδασκαλία 20 λεπτώνΜικροδιδασκαλία 20 λεπτών
Μικροδιδασκαλία 20 λεπτών
Effie Christou
παδ 03
παδ 03παδ 03
παδ 03
Γιάννης Γιαμνιαδάκης
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
Νίκος Θεοτοκάτος
Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"
Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"
Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"
Emytse66
διαφοροποιημένη διδασκαλία
διαφοροποιημένη διδασκαλίαδιαφοροποιημένη διδασκαλία
διαφοροποιημένη διδασκαλία
Ιωαννα Χαλκιά
Ανεργία και Συνέπειες
Ανεργία και ΣυνέπειεςΑνεργία και Συνέπειες
Ανεργία και Συνέπειες
d tampouris
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
Νίκος Θεοτοκάτος
Διαγώνισμα Πληροφορικής Β Γυμνασίου
Διαγώνισμα Πληροφορικής Β Γυμνασίου Διαγώνισμα Πληροφορικής Β Γυμνασίου
Διαγώνισμα Πληροφορικής Β Γυμνασίου
Fotini Pog
Διαγώνισμα Πληροφ. Α Γυμν. 1 Ενοτ.pdf
Διαγώνισμα Πληροφ. Α Γυμν. 1 Ενοτ.pdfΔιαγώνισμα Πληροφ. Α Γυμν. 1 Ενοτ.pdf
Διαγώνισμα Πληροφ. Α Γυμν. 1 Ενοτ.pdf
Anthimos Misailidis
HotPotatoes : Δημιουργία Διαδραστικών Ασκήσεων
HotPotatoes : Δημιουργία Διαδραστικών ΑσκήσεωνHotPotatoes : Δημιουργία Διαδραστικών Ασκήσεων
HotPotatoes : Δημιουργία Διαδραστικών Ασκήσεων
Vasilis Drimtzias
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ.pptx
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ.pptxΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ.pptx
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ.pptx
Irini Panagiotaki
μέθοδος Project
μέθοδος Projectμέθοδος Project
μέθοδος Project
Eva Krokidi
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - ΠροτάσειςΔιαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Ilias Androgiannis
Διαγωνίσματα Α τριμήνου Β' Γυμνασίου
Διαγωνίσματα Α τριμήνου Β' ΓυμνασίουΔιαγωνίσματα Α τριμήνου Β' Γυμνασίου
Διαγωνίσματα Α τριμήνου Β' Γυμνασίου
Fotini Pog
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (3).doc
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (3).docΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (3).doc
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (3).doc
ssusere055ee
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδοEισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Eισαγωγή στην ανακαλυπτική διερευνητική μέθοδο
Christos Gotzaridis
εντυπα αξιολογησης ετεροαξιολογησης
εντυπα  αξιολογησης ετεροαξιολογησηςεντυπα  αξιολογησης ετεροαξιολογησης
εντυπα αξιολογησης ετεροαξιολογησης
Aspete2000
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥΣυναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
Alexandra Tsigkou
Μικροδιδασκαλία 20 λεπτών
Μικροδιδασκαλία 20 λεπτώνΜικροδιδασκαλία 20 λεπτών
Μικροδιδασκαλία 20 λεπτών
Effie Christou
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
Νίκος Θεοτοκάτος
Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"
Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"
Διδακτικό σενάριο: "Διατροφή"
Emytse66
διαφοροποιημένη διδασκαλία
διαφοροποιημένη διδασκαλίαδιαφοροποιημένη διδασκαλία
διαφοροποιημένη διδασκαλία
Ιωαννα Χαλκιά
Ανεργία και Συνέπειες
Ανεργία και ΣυνέπειεςΑνεργία και Συνέπειες
Ανεργία και Συνέπειες
d tampouris
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΜΑΘΗΜΑ 9ο: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
Νίκος Θεοτοκάτος
Διαγώνισμα Πληροφορικής Β Γυμνασίου
Διαγώνισμα Πληροφορικής Β Γυμνασίου Διαγώνισμα Πληροφορικής Β Γυμνασίου
Διαγώνισμα Πληροφορικής Β Γυμνασίου
Fotini Pog
Διαγώνισμα Πληροφ. Α Γυμν. 1 Ενοτ.pdf
Διαγώνισμα Πληροφ. Α Γυμν. 1 Ενοτ.pdfΔιαγώνισμα Πληροφ. Α Γυμν. 1 Ενοτ.pdf
Διαγώνισμα Πληροφ. Α Γυμν. 1 Ενοτ.pdf
Anthimos Misailidis
HotPotatoes : Δημιουργία Διαδραστικών Ασκήσεων
HotPotatoes : Δημιουργία Διαδραστικών ΑσκήσεωνHotPotatoes : Δημιουργία Διαδραστικών Ασκήσεων
HotPotatoes : Δημιουργία Διαδραστικών Ασκήσεων
Vasilis Drimtzias
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ.pptx
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ.pptxΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ.pptx
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ.pptx
Irini Panagiotaki
μέθοδος Project
μέθοδος Projectμέθοδος Project
μέθοδος Project
Eva Krokidi
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - ΠροτάσειςΔιαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Ilias Androgiannis
Διαγωνίσματα Α τριμήνου Β' Γυμνασίου
Διαγωνίσματα Α τριμήνου Β' ΓυμνασίουΔιαγωνίσματα Α τριμήνου Β' Γυμνασίου
Διαγωνίσματα Α τριμήνου Β' Γυμνασίου
Fotini Pog

Similar to ΠΑΔ 1 (13)

μελετη συστηματων εναυσης με ρυθμιζομενη σταθμη
μελετη συστηματων εναυσης με ρυθμιζομενη σταθμημελετη συστηματων εναυσης με ρυθμιζομενη σταθμη
μελετη συστηματων εναυσης με ρυθμιζομενη σταθμη
ιωαννης αληφραγκης
15η διδακτικη παρεμβαση ηλεκτρισμοσ
15η διδακτικη παρεμβαση ηλεκτρισμοσ15η διδακτικη παρεμβαση ηλεκτρισμοσ
15η διδακτικη παρεμβαση ηλεκτρισμοσ
elenpap
Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2009
Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2009Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2009
Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2009
Theodoros Leftheroudis
Διαστασιοδότηση των κατάλληλων διακοπτών προστασίας αγωγών
Διαστασιοδότηση των κατάλληλων διακοπτών προστασίας αγωγώνΔιαστασιοδότηση των κατάλληλων διακοπτών προστασίας αγωγών
Διαστασιοδότηση των κατάλληλων διακοπτών προστασίας αγωγών
ιωαννης αληφραγκης
Roof-top Solar PV System Project
Roof-top Solar PV System ProjectRoof-top Solar PV System Project
Roof-top Solar PV System Project
KonstantinosChristod10
Νικολακοπούλου Μαρία - final
Νικολακοπούλου Μαρία - finalΝικολακοπούλου Μαρία - final
Νικολακοπούλου Μαρία - final
Maria Nikolakopoulou
βασικές αρχές ελένχου φωτισμού
βασικές αρχές ελένχου φωτισμούβασικές αρχές ελένχου φωτισμού
βασικές αρχές ελένχου φωτισμού
ιωαννης αληφραγκης
ΠΑΔ 2 - Μέτρηση Ηλεκτρικής Αντίστασης
ΠΑΔ 2 - Μέτρηση Ηλεκτρικής ΑντίστασηςΠΑΔ 2 - Μέτρηση Ηλεκτρικής Αντίστασης
ΠΑΔ 2 - Μέτρηση Ηλεκτρικής Αντίστασης
Georgios Kastrinakis
24 - Mετρήσεις Ραδιενέργειας με τον Geiger - Muller του Multilog
24 - Mετρήσεις Ραδιενέργειας με τον Geiger - Muller του Multilog24 - Mετρήσεις Ραδιενέργειας με τον Geiger - Muller του Multilog
24 - Mετρήσεις Ραδιενέργειας με τον Geiger - Muller του Multilog
Stathis Gourzis
22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ
22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ
22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ
HOME
Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2012
Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2012Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2012
Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2012
Theodoros Leftheroudis
Πλεονεκτήματα των λαμπτήρων LED
Πλεονεκτήματα των λαμπτήρων LED Πλεονεκτήματα των λαμπτήρων LED
Πλεονεκτήματα των λαμπτήρων LED
ιωαννης αληφραγκης
μελετη συστηματων εναυσης με ρυθμιζομενη σταθμη
μελετη συστηματων εναυσης με ρυθμιζομενη σταθμημελετη συστηματων εναυσης με ρυθμιζομενη σταθμη
μελετη συστηματων εναυσης με ρυθμιζομενη σταθμη
ιωαννης αληφραγκης
15η διδακτικη παρεμβαση ηλεκτρισμοσ
15η διδακτικη παρεμβαση ηλεκτρισμοσ15η διδακτικη παρεμβαση ηλεκτρισμοσ
15η διδακτικη παρεμβαση ηλεκτρισμοσ
elenpap
Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2009
Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2009Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2009
Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2009
Theodoros Leftheroudis
Διαστασιοδότηση των κατάλληλων διακοπτών προστασίας αγωγών
Διαστασιοδότηση των κατάλληλων διακοπτών προστασίας αγωγώνΔιαστασιοδότηση των κατάλληλων διακοπτών προστασίας αγωγών
Διαστασιοδότηση των κατάλληλων διακοπτών προστασίας αγωγών
ιωαννης αληφραγκης
Νικολακοπούλου Μαρία - final
Νικολακοπούλου Μαρία - finalΝικολακοπούλου Μαρία - final
Νικολακοπούλου Μαρία - final
Maria Nikolakopoulou
ΠΑΔ 2 - Μέτρηση Ηλεκτρικής Αντίστασης
ΠΑΔ 2 - Μέτρηση Ηλεκτρικής ΑντίστασηςΠΑΔ 2 - Μέτρηση Ηλεκτρικής Αντίστασης
ΠΑΔ 2 - Μέτρηση Ηλεκτρικής Αντίστασης
Georgios Kastrinakis
24 - Mετρήσεις Ραδιενέργειας με τον Geiger - Muller του Multilog
24 - Mετρήσεις Ραδιενέργειας με τον Geiger - Muller του Multilog24 - Mετρήσεις Ραδιενέργειας με τον Geiger - Muller του Multilog
24 - Mετρήσεις Ραδιενέργειας με τον Geiger - Muller του Multilog
Stathis Gourzis
22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ
22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ
22 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΚΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΜΑΣ ΖΩΗ
HOME
Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2012
Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2012Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2012
Θέματα Πανελλαδικών Ηλεκτρονικών επικοινωνιών 2012
Theodoros Leftheroudis

Recently uploaded (20)

Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
GeorgeDiamandis11
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα ΕλληνικάΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
GeorgeDiamandis11
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYINGΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
pasxelfstone
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
GeorgeDiamandis11
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Sofia Mpourmpoulithra
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίαςΟ ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
gulombahoum
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝCYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη ΚοζάνηςΗ Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
ssuser720b85
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2dimkoryd
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδιGamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
GeorgeDiamandis11
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
Dimitra Mylonaki
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdfΜικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
GeorgeDiamandis11
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
Dimitra Mylonaki
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
ogborhws
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - ELTALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
GeorgeDiamandis11
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
ntinakatirtzi
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
GeorgeDiamandis11
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα ΕλληνικάΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
GeorgeDiamandis11
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYINGΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
pasxelfstone
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
GeorgeDiamandis11
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Sofia Mpourmpoulithra
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίαςΟ ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
gulombahoum
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝCYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη ΚοζάνηςΗ Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
ssuser720b85
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2dimkoryd
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδιGamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
GeorgeDiamandis11
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
Dimitra Mylonaki
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdfΜικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
GeorgeDiamandis11
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
Dimitra Mylonaki
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
ogborhws
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - ELTALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
GeorgeDiamandis11
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
ntinakatirtzi

ΠΑΔ 1

  • 1. ΜΑΘΗΜΑ: ΕΙΔΙΚΕΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Α΄ ΦΩΤΟΤΕΧΝΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ : 3.1 ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΕΧΝΗΤΩΝ ΦΩΤΕΙΝΩΝ ΠΗΓΩΝ ΤΑΞΗ : Γ΄ΕΠΑΛ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΓΙΑΟΥΖΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  • 3. Στόχοι του σημερινού μαθήματος  Θα μιλήσουμε για τον φωτισμό  Θα μάθουμε τα γενικά κριτήρια για την επιλογή λαμπτήρων
  • 4. Εισαγωγή Αναλυτικά τα χαρακτηριστικά της λάμπας :  Βάση: Ε 27  Ισχύς: 9 wat  Τάση: 230v/AC  Lumen : 806  Φως Χρώμα: ψυχρό λευκό 6400Κ  Διαστάσεις: Ø 60 mm x 112 mm  Διάρκεια ζωής : 20.000 Ώρες  RA>80  Πιστοποιητικά : CE και ROHS  Γωνία δέσμης φωτισμού : 200°  Ντιμαριζόμενη : Όχι  ΕΓΓΥΗΣΗ: 2 ΧΡΟΝΙΑ
  • 5. Σημερινή ενότητα Πότε λέμε ότι ο φωτισμός είναι καλός; Όταν τα μάτια μας μπορούν να διακρίνουν καθαρά τα αντικείμενα γύρω μας.  Λειτουργικός  Ευχάριστος
  • 6. Σημερινή ενότητα 1/4 Κριτήρια επιλογής λαμπτήρα 1. Φωτοτεχνικά κριτήρια  Θερμοκρασία χρώματος Tc (kelvin) Προσδιορίζει την απόχρωση του φωτός  Δείκτης χρωματικής απόδοσης Ra Προσδιορίζει το βαθμό πιστότητας στην απόδοση των χρωμάτων σε σχέση με την απόδοση τους, όταν φωτίζονται από πρότυπη φωτεινή πηγή .
  • 7. 2/4 2. Οικονομοτεχνικά κριτήρια  Απόδοση του λαμπτήρα (lm/w) Ποσότητα της φωτεινής ροής που αποδίδει ο λαμπτήρας σε σχέση με την ηλεκτρική ισχύ που καταναλώνει.  Χρόνος ζωής του λαμπτήρα (h)
  • 8. 3/4 3. Τεχνικά κριτήρια  Θέση λειτουργίας (ᣞ) Προσδιορίζει τη θέση του λαμπτήρα κατά τη διάρκεια λειτουργίας του από τον οριζόντιο η κατακόρυφο άξονα.  Συνθήκες λειτουργίας Προσδιορίζει τα όρια της θερμοκρασίας του περιβάλλοντος χώρου του λαμπτήρα, μέσα στα οποία εξασφαλίζεται η απρόσκοπτη έναυση και λειτουργία του.  Τάση λειτουργίας (V) προσδιορίζει την περιοχή τάσης του δικτύου για την εξασφάλιση της καλής λειτουργίας του λαμπτήρα.  Διαστάσεις λαμπτήρα – Κάλυκας Όπως αναγράφονται για τον κάθε λαμπτήρα.
  • 9. 4/4 4. Οικολογικά – περιβαλλοντικά κριτήρια  Περιεκτικότητα πιθανών βλαβερών ουσιών για το περιβάλλον. Με την οδηγία της ΕΕ COM 2001-316 δεν θα χρησιμοποιείται εξοπλισμός που περιέχει μόλυβδο, υδράργυρο, κάδμιο ,ασθενές χρώμιο, κλπ.  Εξοικονόμηση καταναλισκόμενης ενέργειας
  • 10. Εργασίες 1. Εργασία στην τάξη 2. Εργασία για το σπίτι  Συμπλήρωση εννοιολογικού χάρτη.
  • 11. Ανακεφαλαίωση  Ορίσαμε την έννοια του ΄΄καλού φωτισμού΄΄  Αναλύσαμε τα κριτήρια επιλογής λαμπτήρων. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣΦΩΤΟΤΕΧΝΙΚΑ ΤΕΧΝΙΚΑ ΟΙΚΟΝΟΜΟΤΕΧΝΙΚΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ- ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ
  • 12. Στο επόμενο μάθημα ..... Στο επόμενο μάθημα θα μιλήσουμε για τα είδη των λαμπτήρων. A. πυράκτωσης B. εκκένωσης
  • 13. Βιβλιογραφία  Ιστοσελίδα φωτόδεντρο: http://photodentro.edu.gr/aggregator/  Διαδραστικά σχολικά βιβλία: http://ebooks.edu.gr/new/class- main.php?classcode=DSEPAL-C  Για τις εικόνες: • https://lightpoint.gr/brand/v-tac/page/9/ • https://greendesignstudioblog.wordpress.com/tag/svetlosni-izvor- energije/ • http://www.ledvista.ie/colour-rendering-index

Editor's Notes

  • #2: NOTE: To change the image on this slide, select the picture and delete it. Then click the Pictures icon in the placeholder to insert your own image.