More Related Content
Viewers also liked (20)
Similar to часть 1. современный кабинет физики (20)
More from ocsumoron (20)
часть 1. современный кабинет физики
- 2. Солодовников Лев 10 Б класс Школы №846 2006-2007 учебный год .
- 3. РАЗДЕЛЫ ПРОЕКТА : Санитарные нормы Цветовое решение Организация рабочих мест Гигиена учебного помещения Дизайн и эргономика оборудования
- 4. Санитарные нормы : 1. В зависимости от назначения учебных помещений могут применяться столы ученические (одноместные и двухместные), столы аудиторные, чертежные или лабораторные. Расстановка столов, как правило, трёхрядная, но возможны варианты с двухрядной или однорядной расстановкой столов. 2. Каждый обучающийся обеспечивается удобным рабочим местом за партой или столом в соответствии с его ростом и состоянием зрения и слуха. Табуретки или скамейки вместо стульев не используются
- 5. Основные положения расстановки мебели в учебном классе в см: - между рядами двухместных столов - не менее 60; - между рядом столов и наружной продольной стеной - не менее 50-70; - между рядом столов и внутренней продольной стеной, (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены, - не менее 50-70; - от последних столов до стены (перегородки), противоположной классной доске, - не менее 70, от задней стены, являющейся наружной, - не менее 100, а при наличии оборотных классов- 120; - от демонстрационного стола до доски - не менее 100; - от первой парты до учебной доски - 2,4-2,7 м; - наибольшая удаленность последнего места обучающегося от учебной доски – 860 . (Нормы написаны в соответствии с санитарными нормами 2000 года .)
- 6. Р ис . 1 Размерный чертеж кабинета .
- 7. Цвет может в значительной степени повлиять и на сознание определенного эмоционального настроя , Пример: Автомобиль детский - нарядный, автомобиль гоночный – броский, активный, автомобиль представительный – только черный и т.д. Привычные аналогии в характере восприятия цвета в природе, в значительной мере предопределяют ее эмоциональное значение в образном решении предметной среды. Например: желтый, ассоциативно символизирует: звонкую солнечность, жаркую спелость, или холодное увядание. Красный цвет может быть: радостно-праздничным, взволнованно-напряженным, мрачно-мемориальным. Цветовое решение предмета
- 8. Цветовое решение предмета зависит от роли предмета в общем композиционном замысле. Предмет, играющий важную роль в общей композиции ансамбля, может быть выделен контрастной покраской по отношению к окружающей предметной среде. И наоборот, предметы второстепенные не должны на себя акцентировать внимание, отвлекать от главного, поэтому они должны быть более близкими, «нейтральными» по цвету и по тону, и по светлоте к общему окружению, не выделяться из него.
- 9. Рис . 2 Теплые тона
- 10. Рис . 3 Холодные тона
- 11. Рациональная организация рабочих мест : 1 Способствует качественному проведению занятия; 2 Эффективному использованию учебного времени; 3 Предполагает обеспечение их раздаточным материалом, учебной и справочной литературой, шаблонами для быстрого и качественного выполнения чертежей, эскизов, графиков; Рабочие места школьников должны отвечать психофизиологическим и санитарно-гигиеническим требованиям.
- 12. Рис . 4 Расположение рабочих мест
- 13. Гигиена учебного помещения : Учебная и трудовая деятельность плодотворно протекают при благоприятных микроклиматических условиях и световом режиме учебного кабинета, правильном подборе и расстановке мебели. Обилие чистого воздуха, красивая внутренняя отделка кабинета, современная учебная мебель создают положительный эмоциональный настрой, способствуют сохранению высокой работоспособности и развитию гигиенических навыков у школьников.
- 14. Дизайн и эргономика оборудования кабинета. Важное место в создании специализированного кабинета должны занимать вопросы художественного оформления отдельных интерьеров и всего запланированного комплекса, т.е. вопросы дизайна. Наряду с художественным дизайном огромное внимание должно уделяться дидактическому дизайну - проектировочной деятельности, имеющей своей целью формирование эстетических и функциональных качеств предметной среды, которая стала бы основой систематизации учебного материала, отражала логику процессов взаимодействия школьников и преподавателя с технологической средой. Художественный дизайн кабинета
- 15. Художественный дизайн кабинета : 1 . Передняя стена 2. Боковая стена (напротив окон) 3. Боковая стена (напротив окон) (вид№2) 4. Боковая стена с окнами 5. Задняя стенка
- 16. Передняя стена ДО ПОСЛЕ
- 17. Боковая стена (напротив окон) ДО ПОСЛЕ
- 18. Боковая стена (напротив окон) (вид№2) ДО ПОСЛЕ
- 19. Боковая стена с окнами ДО ПОСЛЕ
- 20. Задняя стенка ДО ПОСЛЕ
- 31. Конец