ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

1 dsp bahasa malaysia sk tahun 1

•
•
Mohd Ridzuan Azit
Mohd Ridzuan Azit

Dokumen ini menyediakan kerangka Standard Prestasi untuk mata pelajaran Bahasa Malaysia di Sekolah Kebangsaan Tahun 1. Ia membincangkan matlamat kurikulum, objektif, band prestasi, standard, deskriptor dan bukti pencapaian. Dokumen ini bertujuan membantu guru menilai pencapaian murid mengikut kurikulum baharu dan memastikan proses pengajaran dan pembelajaran berjalan secara sistematik.

1 of 15
Download to read offline
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA UNTUK KEGUNAAN SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN 1 DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN “Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara." DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 2
PENDAHULUAN Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard. Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini. Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 3
TAFSIRAN o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan pelaporan individu. o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi gambaran holistik tentang individu. o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran. o Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir dan dicapai. o Evidens Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buat berdasarkan deskriptor. Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain. o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 4
KERANGKA STANDARD PRESTASI BAND STANDARD 1 Tahu 2 Tahu dan Faham 3 Tahu, Faham dan Boleh Buat 4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab 5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji 6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 5
TAFSIRAN BAND BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi 1 TAHU respons terhadap perkara yang asas. Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau 2 TAHU DAN FAHAM menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari. Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran 3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT pada suatu situasi. TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut 4 DENGAN BERADAB prosedur atau secara sistematik. TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut 5 DENGAN BERADAB TERPUJI prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif. Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT 6 cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan DENGAN BERADAB MITHALI dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 6
MATLAMAT KURIKULUM BAHASA MALAYSIA Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah digubal untuk membolehkan murid berketerampilan dalam berbahasa dan boleh berkomunikasi untuk memenuhi keperluan diri, memperoleh pengetahuan, ilmu, kemahiran, maklumat, nilai dan idea serta hubungan sosial dalam kehidupan harian. OBJEKTIF KURIKULUM BAHASA MALAYSIA Murid yang mengikuti pengajaran dan pembelajaran Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah berkeupayaan untuk: i. mendengar, mengecam, mengajuk dan menentukan arah bunyi persekitaran dengan teliti dan betul; ii. mendengar, memahami, dan menyebut bunyi bahasa iaitu abjad, perkataan, frasa dan ayat dengan betul; iii. mendengar, memahami dan memberikan respons berdasarkan arahan, pesanan dan pertanyaan dengan betul; iv. bertutur dan berbual serta menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara dalam situasi formal dan tidak formal dengan betul secara bertatasusila; v. bercerita sesuatu perkara dan menceritakan semula perkara yang didengar menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul; vi. berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila; vii. berbincang dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila; viii. membaca pelbagai perkataan, frasa dan ayat secara mekanis dengan sebutan dan intonasi yang betul; DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 7
ix. membaca, memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul; x. membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul; xi. membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan. xii. membaca pelbagai bahan bacaan bagi memperkaya kosa kata dan maklumat untuk memupuk minat membaca; xiii. melakukan aktiviti pramenulis dengan betul; xiv. menulis secara mekanis dengan betul dan kemas; xv. membina dan menulis perkataan, frasa dan ayat dengan betul; xvi. menulis imlak dengan tepat. xvii. mencatat dan menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang santun; xviii. menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan betul; xix. mengedit dan memurnikan hasil penulisan; xx. menulis ulasan berdasarkan maklumat yang diperoleh daripada pelbagai sumber; xxi. menggunakan sistem bahasa yang betul dalam pertuturan, pembacaan dan penulisan; dan xxii. menghayati dan mengamalkan nilai murni, bersikap positif, semangat patriotik dan kewarganegaraan melalui aktiviti berbahasa. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 8
BAND PERNYATAAN STANDARD 1 Mengetahui asas mendengar-bertutur, membaca dan menulis. 2 Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis. 3 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis. 4 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap maklumat yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul. 5 Memahami, menaakul dan memberikan respons/menyampaikan sesuatu perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul dan tepat. 6 Memahami, menaakul dan menilai sesuatu perkara daripada pelbagai sumber yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dengan bertatasusila. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 9
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS 1 B1 Mengetahui asas mendengar- B1 DL1 B1 DL1 E1 Tahu bertutur, membaca dan menulis. Mengecam, mengajuk dan mengesan Mengajuk bunyi yang didengar bunyi yang didengar B1DL1 E2 Menentukan arah bunyi yang didengar B1 DB1 B1 DB1 E1 Membunyikan huruf, mengeja suku Membunyikan huruf vokal dan menamakan kata dan membaca perkataan konsonan BI DB1 E2 Mengeja dan membatang suku kata terbuka dan tertutup B1 DB1 E3 Membaca perkataan yang terdiri daripada kata nama B1 DT1 B1 DT1 E1 Menulis huruf, suku kata dan Menulis huruf, suku kata dan perkataan perkataan. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 10
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS 2 B2 Mengetahui dan memahami B2 DL1 B2 DL1 E1 Tahu dan perkara yang didengar-ditutur, Mendengar, menyebut dan Mendengar dan menyebut perkataan yang Faham dibaca dan ditulis memahami perkataan mengandungi diftong dan vokal berganding B2 DL1 E2 Memahami perkataan yang didengar dan dinyanyikan B2 DB1 B2 DB1 E1 Membaca dan memahami perkataan Membaca dan memahami perkataan yang serta ayat mengandungi diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung B2 DB1 E2 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung B2 DT1 B2 DT1 E1 Menulis perkataan dan ayat dengan Menulis dan memahami perkataan betul serta memahaminya B2 DT1 E2 Menulis dan memahami ayat tunggal yang mengandungi kata nama am, kata nama khas dan tanda baca (Huruf besar dan noktah) DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 11
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS 3 B3 Mengetahui, memahami dan B3 DL1 B3 DL1 E1 Tahu, memberikan respons terhadap Mendengar dan memberikan respons Memberikan respons secara lisan dan / atau Faham dan perkara yang didengar-ditutur, terhadap sesuatu arahan, soalan dan gerak laku terhadap arahan, soalan dan Boleh Buat dibaca dan ditulis pesanan pesanan B3 DB1 B3 DB1 E1 Membaca ayat dengan sebutan dan Membaca ayat tunggal dan ayat majmuk intonasi yang betul serta dengan lancar serta sebutan dan intonasi yang memahaminya betul B3 DB1 E2 Membaca dan memahami ayat tunggal dan ayat majmuk B3 DT1 B3 DT1 E1 Mencatat maklumat yang difahami Mencatat maklumat daripada pelbagai sumber DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 12
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS 4 B4 B4 DL1 B4 DL1 E1 Mengetahui , memahami dan Berkomunikasi dengan menggunakan Berkomunikasi secara lisan menggunakan Tahu, memberikan respons terhadap bahasa yang betul dalam pelbagai bahasa yang betul Faham, maklumat yang didengar-ditutur, situasi Boleh Buat dibaca dan ditulis dalam pelbagai B4 DL1 E2 dengan situasi dengan betul Berkomunikasi secara lisan menggunakan kata Beradab panggilan yang betul secara bertatasusila B4 DL1 E3 Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul secara sopan B4 DL2 B4 DL2 E1 Bercerita tentang sesuatu perkara Menyampaikan cerita yang sesuai dengan dengan sebutan dan intonasi yang sebutan dan intonasi yang betul betul B4 DB1 B4 DB1 E1 Membaca, memahami dan Membaca, memahami dan menyatakan menyatakan maklumat daripada maklumat yang tersurat daripada bahan yang bahan yang sesuai sesuai B4 DT1 B4 DT1 E1 Mencatat maklumat dengan betul Mencatat pelbagai maklumat dengan betul menggunakan bahasa yang santun DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 13
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS 5 B5 Memahami, menaakul dan B5 DL1 B5 DL1 E1 Tahu, memberikan respons / Menceritakan sesuatu perkara Menceritakan sesuatu perkara yang didengar Faham dan menyampaikan sesuatu perkara semula dengan tepat dengan tepat Boleh Buat yang didengar-ditutur, dibaca dengan Beradab dan ditulis dalam pelbagai situasi Terpuji dengan betul dan tepat B5 DB1 B5 DB1 E1 Membaca, memahami dan menaakul Memahami dan memindahkan maklumat untuk memindahkan maklumat daripada bahan grafik dan bahan bukan grafik dengan tepat B5 DB1 E2 Memahami dan menilai maklumat daripada bahan grafik menggunakan perkataan berimbuhan akhiran -an dan -i B5 DT1 B5 DT1 E1 Menyampaikan pelbagai maklumat Menyampaikan pelbagai maklumat secara secara bertulis dengan tepat. bertulis dengan tepat menggunakan bahasa yang santun B5 DT1 E2 Menghasilkan penulisan yang sesuai secara terkawal menggunakan pola ayat FN+FN, FN+FK DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 14
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS 6 B6 Memahami, menaakul dan B6 DL1 B6 DL1 E1 Tahu, menilai sesuatu perkara Bercerita tentang perkara yang Menyampaikan cerita yang mengandungi nilai Faham Dan daripada sumber yang didengar- mengandungi nilai murni yang dapat murni dengan penuh keyakinan, kreatif dan Boleh Buat ditutur, dibaca dan ditulis dengan mempengaruhi khalayak mempengaruhi khalayak dengan Beradab bertatasusila Mithali B6 DL2 B6 DL2 E1 Berbicara untuk mendapatkan dan Berbicara untuk menyampaikan maklumat menyampaikan maklumat secara tentang sesuatu perkara dengan tepat secara bertatasusila bertatasusila menggunakan bahasa yang sesuai B6 DB1 B6 DB1 E1 Membaca dan memahami pelbagai Bercerita atau menyampaikan maklumat yang bahan bacaan sastera dan bukan dibaca secara bertatasusila menggunakan sastera kosa kata yang luas dan tepat B6 DT1 B6 DT1 E1 Menghasilkan karya yang sesuai Menghasilkan karya kreatif dalam bentuk yang dapat mempengaruhi khalayak cereka dan puisi yang bertatasusila menggunakan gaya bahasa yang menarik B6 DT2 B6 DT2 E1 Mengedit hasil penulisan dari segi Mengedit hasil penulisan dari segi ejaan bahasa DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 15

More Related Content

1 dsp bahasa malaysia sk tahun 1

  • 1. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA UNTUK KEGUNAAN SEKOLAH KEBANGSAAN TAHUN 1 DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012
  • 2. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN “Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara." DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 2
  • 3. PENDAHULUAN Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard. Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini. Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 3
  • 4. TAFSIRAN o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan pelaporan individu. o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi gambaran holistik tentang individu. o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran. o Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir dan dicapai. o Evidens Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buat berdasarkan deskriptor. Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain. o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 4
  • 5. KERANGKA STANDARD PRESTASI BAND STANDARD 1 Tahu 2 Tahu dan Faham 3 Tahu, Faham dan Boleh Buat 4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab 5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji 6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 5
  • 6. TAFSIRAN BAND BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi 1 TAHU respons terhadap perkara yang asas. Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau 2 TAHU DAN FAHAM menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari. Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran 3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT pada suatu situasi. TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut 4 DENGAN BERADAB prosedur atau secara sistematik. TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut 5 DENGAN BERADAB TERPUJI prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif. Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT 6 cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan DENGAN BERADAB MITHALI dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 6
  • 7. MATLAMAT KURIKULUM BAHASA MALAYSIA Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah digubal untuk membolehkan murid berketerampilan dalam berbahasa dan boleh berkomunikasi untuk memenuhi keperluan diri, memperoleh pengetahuan, ilmu, kemahiran, maklumat, nilai dan idea serta hubungan sosial dalam kehidupan harian. OBJEKTIF KURIKULUM BAHASA MALAYSIA Murid yang mengikuti pengajaran dan pembelajaran Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah berkeupayaan untuk: i. mendengar, mengecam, mengajuk dan menentukan arah bunyi persekitaran dengan teliti dan betul; ii. mendengar, memahami, dan menyebut bunyi bahasa iaitu abjad, perkataan, frasa dan ayat dengan betul; iii. mendengar, memahami dan memberikan respons berdasarkan arahan, pesanan dan pertanyaan dengan betul; iv. bertutur dan berbual serta menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara dalam situasi formal dan tidak formal dengan betul secara bertatasusila; v. bercerita sesuatu perkara dan menceritakan semula perkara yang didengar menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul; vi. berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila; vii. berbincang dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila; viii. membaca pelbagai perkataan, frasa dan ayat secara mekanis dengan sebutan dan intonasi yang betul; DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 7
  • 8. ix. membaca, memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul; x. membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul; xi. membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan. xii. membaca pelbagai bahan bacaan bagi memperkaya kosa kata dan maklumat untuk memupuk minat membaca; xiii. melakukan aktiviti pramenulis dengan betul; xiv. menulis secara mekanis dengan betul dan kemas; xv. membina dan menulis perkataan, frasa dan ayat dengan betul; xvi. menulis imlak dengan tepat. xvii. mencatat dan menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang santun; xviii. menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan betul; xix. mengedit dan memurnikan hasil penulisan; xx. menulis ulasan berdasarkan maklumat yang diperoleh daripada pelbagai sumber; xxi. menggunakan sistem bahasa yang betul dalam pertuturan, pembacaan dan penulisan; dan xxii. menghayati dan mengamalkan nilai murni, bersikap positif, semangat patriotik dan kewarganegaraan melalui aktiviti berbahasa. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 8
  • 9. BAND PERNYATAAN STANDARD 1 Mengetahui asas mendengar-bertutur, membaca dan menulis. 2 Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis. 3 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis. 4 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap maklumat yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul. 5 Memahami, menaakul dan memberikan respons/menyampaikan sesuatu perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul dan tepat. 6 Memahami, menaakul dan menilai sesuatu perkara daripada pelbagai sumber yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dengan bertatasusila. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 9
  • 10. BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS 1 B1 Mengetahui asas mendengar- B1 DL1 B1 DL1 E1 Tahu bertutur, membaca dan menulis. Mengecam, mengajuk dan mengesan Mengajuk bunyi yang didengar bunyi yang didengar B1DL1 E2 Menentukan arah bunyi yang didengar B1 DB1 B1 DB1 E1 Membunyikan huruf, mengeja suku Membunyikan huruf vokal dan menamakan kata dan membaca perkataan konsonan BI DB1 E2 Mengeja dan membatang suku kata terbuka dan tertutup B1 DB1 E3 Membaca perkataan yang terdiri daripada kata nama B1 DT1 B1 DT1 E1 Menulis huruf, suku kata dan Menulis huruf, suku kata dan perkataan perkataan. DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 10
  • 11. BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS 2 B2 Mengetahui dan memahami B2 DL1 B2 DL1 E1 Tahu dan perkara yang didengar-ditutur, Mendengar, menyebut dan Mendengar dan menyebut perkataan yang Faham dibaca dan ditulis memahami perkataan mengandungi diftong dan vokal berganding B2 DL1 E2 Memahami perkataan yang didengar dan dinyanyikan B2 DB1 B2 DB1 E1 Membaca dan memahami perkataan Membaca dan memahami perkataan yang serta ayat mengandungi diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung B2 DB1 E2 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung B2 DT1 B2 DT1 E1 Menulis perkataan dan ayat dengan Menulis dan memahami perkataan betul serta memahaminya B2 DT1 E2 Menulis dan memahami ayat tunggal yang mengandungi kata nama am, kata nama khas dan tanda baca (Huruf besar dan noktah) DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 11
  • 12. BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS 3 B3 Mengetahui, memahami dan B3 DL1 B3 DL1 E1 Tahu, memberikan respons terhadap Mendengar dan memberikan respons Memberikan respons secara lisan dan / atau Faham dan perkara yang didengar-ditutur, terhadap sesuatu arahan, soalan dan gerak laku terhadap arahan, soalan dan Boleh Buat dibaca dan ditulis pesanan pesanan B3 DB1 B3 DB1 E1 Membaca ayat dengan sebutan dan Membaca ayat tunggal dan ayat majmuk intonasi yang betul serta dengan lancar serta sebutan dan intonasi yang memahaminya betul B3 DB1 E2 Membaca dan memahami ayat tunggal dan ayat majmuk B3 DT1 B3 DT1 E1 Mencatat maklumat yang difahami Mencatat maklumat daripada pelbagai sumber DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 12
  • 13. BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS 4 B4 B4 DL1 B4 DL1 E1 Mengetahui , memahami dan Berkomunikasi dengan menggunakan Berkomunikasi secara lisan menggunakan Tahu, memberikan respons terhadap bahasa yang betul dalam pelbagai bahasa yang betul Faham, maklumat yang didengar-ditutur, situasi Boleh Buat dibaca dan ditulis dalam pelbagai B4 DL1 E2 dengan situasi dengan betul Berkomunikasi secara lisan menggunakan kata Beradab panggilan yang betul secara bertatasusila B4 DL1 E3 Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul secara sopan B4 DL2 B4 DL2 E1 Bercerita tentang sesuatu perkara Menyampaikan cerita yang sesuai dengan dengan sebutan dan intonasi yang sebutan dan intonasi yang betul betul B4 DB1 B4 DB1 E1 Membaca, memahami dan Membaca, memahami dan menyatakan menyatakan maklumat daripada maklumat yang tersurat daripada bahan yang bahan yang sesuai sesuai B4 DT1 B4 DT1 E1 Mencatat maklumat dengan betul Mencatat pelbagai maklumat dengan betul menggunakan bahasa yang santun DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 13
  • 14. BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS 5 B5 Memahami, menaakul dan B5 DL1 B5 DL1 E1 Tahu, memberikan respons / Menceritakan sesuatu perkara Menceritakan sesuatu perkara yang didengar Faham dan menyampaikan sesuatu perkara semula dengan tepat dengan tepat Boleh Buat yang didengar-ditutur, dibaca dengan Beradab dan ditulis dalam pelbagai situasi Terpuji dengan betul dan tepat B5 DB1 B5 DB1 E1 Membaca, memahami dan menaakul Memahami dan memindahkan maklumat untuk memindahkan maklumat daripada bahan grafik dan bahan bukan grafik dengan tepat B5 DB1 E2 Memahami dan menilai maklumat daripada bahan grafik menggunakan perkataan berimbuhan akhiran -an dan -i B5 DT1 B5 DT1 E1 Menyampaikan pelbagai maklumat Menyampaikan pelbagai maklumat secara secara bertulis dengan tepat. bertulis dengan tepat menggunakan bahasa yang santun B5 DT1 E2 Menghasilkan penulisan yang sesuai secara terkawal menggunakan pola ayat FN+FN, FN+FK DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 14
  • 15. BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS 6 B6 Memahami, menaakul dan B6 DL1 B6 DL1 E1 Tahu, menilai sesuatu perkara Bercerita tentang perkara yang Menyampaikan cerita yang mengandungi nilai Faham Dan daripada sumber yang didengar- mengandungi nilai murni yang dapat murni dengan penuh keyakinan, kreatif dan Boleh Buat ditutur, dibaca dan ditulis dengan mempengaruhi khalayak mempengaruhi khalayak dengan Beradab bertatasusila Mithali B6 DL2 B6 DL2 E1 Berbicara untuk mendapatkan dan Berbicara untuk menyampaikan maklumat menyampaikan maklumat secara tentang sesuatu perkara dengan tepat secara bertatasusila bertatasusila menggunakan bahasa yang sesuai B6 DB1 B6 DB1 E1 Membaca dan memahami pelbagai Bercerita atau menyampaikan maklumat yang bahan bacaan sastera dan bukan dibaca secara bertatasusila menggunakan sastera kosa kata yang luas dan tepat B6 DT1 B6 DT1 E1 Menghasilkan karya yang sesuai Menghasilkan karya kreatif dalam bentuk yang dapat mempengaruhi khalayak cereka dan puisi yang bertatasusila menggunakan gaya bahasa yang menarik B6 DT2 B6 DT2 E1 Mengedit hasil penulisan dari segi Mengedit hasil penulisan dari segi ejaan bahasa DSP B Malaysia SK Tahun 1 5 Januari 2012 15