Trabajo sobre un cuento sarahule en el que han participado alumnos de ciclo medio y ciclo superior y tres maestras.
Nuestros objetivos:
- Mejorar la utilizaci坦n de las nuevas tecnolog鱈as y las competencias ling端鱈sticas de nuestros alumnos.
- Fomentar la relaci坦n y colaboraci坦n entre alumnos de diferentes ciclos, edades y necesidades educativas.
- Acercar las familias a la realidad escolar y vicebersa.
Aquest any per a desitjar un Bon Nadal a les nostres fam鱈lies, els alumnes de 2坦n d'educaci坦 primria hem realitzat unes felicitacions en les quals hem escrit un poema de Nadal amb l'ordinador i tamb辿 hi hem insertat una fotografia. Heu pogut veure les felicitacions el dia de portes obertes exposades al passad鱈s del cicle inicial.
En aquesta presentaci坦 podeu veure el proc辿s d'aprenentatge que s'ha dut a terme fins obtenir els resultats finals: les felicitacions de Nadal.
Us desitgem que passeu unes BONES FESTES!
Aquest any per a desitjar un Bon Nadal a les nostres fam鱈lies, els alumnes de 2坦n d'educaci坦 primria hem realitzat unes felicitacions en les quals hem escrit un poema de Nadal amb l'ordinador i tamb辿 hi hem insertat una fotografia. Heu pogut veure les felicitacions el dia de portes obertes exposades al passad鱈s del cicle inicial.
En aquesta presentaci坦 podeu veure el proc辿s d'aprenentatge que s'ha dut a terme fins obtenir els resultats finals: les felicitacions de Nadal.
Us desitgem que passeu unes BONES FESTES!
DOSSIER ESTIU A1INICIAL! Us presento un dossier que haurs de completar dura...JosepRamonGregoriMuo
油
Benvolguts alumnes,
Us presento un dossier que haurs de completar durant les vostres vacances destiu i entregar-lo, ben fet i ben presentat, al setembre. La idea 辿s que practiqueu i no oblideu vocabulari que hem treballat durant el curs.
Us desitjo que passeu i gaudiu dunes bones vacances destiu.
Ens tornarem a veure al 8 de setembre quan comencen les classes de nou!
Oracions compostes coor, sub - Bat 2.0.pdfLectures Pablo
油
Ad
1 er trimestre P3 a
2. Hola Fam鱈lies!
La Psicomotricitat Vivenciada 辿s una metodologia a partir de la qual els
alumnes a lentrar al Gimns tenen marcat un espai delimitat, en el qu竪 es
troben disposats els diferents materials psicomotrius per poder jugar
lliurement amb aquests i els seus companys.
Una sessi坦 de Psicomotricitat Vivenciada es basa en entrar a laula i distribuir-se
tots els alumnes al damunt duna l鱈nia qu竪 hi ha adhesiva al terra. Llavors sesperen
tranquils i compto fins a 10 en veu alta per poder comen巽ar amb nom辿s dins lespai
delimitat. Llavors juguen una estona lliurement entre ells, expressant la seva creativitat
vers el joc. Per donar per acabada lestona del joc, els dic en veu alta : -Ara compto fins
a 10 i recolliu entre tots. Llavors fem una fila i pugem a classe. Una vegada hem entrat
a classe, seiem tots a la rotllana i parlem com ens hem sentit durant lestona de joc i a
qu竪 i amb qui hem jugat. Per finalitzar lactivitat reparteixo un full a cada alumne i
cadascun fa un dibuix del qu竪 han estat jugant i amb qui, si ho desitgen, traspassant
aix鱈 la seva experi竪ncia. Limportant daquesta tasca final, no 辿s qu竪 pintin el dibuix, sin坦
qu竪 representin el qu竪 han viscut.
A finals de curs els alumnes senduen un lbum amb totes les sessions de
Psicomotricitat Vivenciada realitzades al llarg del curs.